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摘要: 期刊一般包括SCI, EI,CSCD,北大核心，省级期刊等。A、B、C类期刊，分别是什么呢？ 小编在逛论坛的时候，发现一个问题，有人在问：A类期刊论文难发吗？在我们一般人的认知里，期刊一般包 …
编号期刊名称 学科类别 等级 经济研究中国社科院经济研究所 A2 中国图书馆学报中国图书馆学会 A2 法学研究中国社科院法学研究所 A2 外语教学与研究北京外国语大学 A2 教育研究中央教育科学研究所 A2 管理世界国务院发展研究中心 A2 社会学研究中国社科院社会学研究所 A2 政治学研究中国社科院 ...
14楼: Originally posted by 灰姑娘2011 at 2013-08-26 06:07:42 2楼正确？就是说二楼答案是正确的？据我所知，不对呀！吉林大学、河海大学的学生这么说过，不过问过他们的硕士生，他们也不太关心，因为这个和他们关系不大，希望有这校这么分的 ...
2、对于标注了“06已删”的期刊，在公示一年后自动转为C类期刊 3、对于一刊两版期刊选用的版本的说明： 期刊名称 经济管理 汉语学习 当代青年研究 教育信息化 教育理论与实践 统计与决策 中国远程教育 汉语学习 当代青年研究 教育信息化 （学术版） 教育理论与
期刊论文分类办法（试行）通知. 依据ISI web of science收录的SCI、SSCI、A&HCI期刊、EI收录论文以及中国科技论文收刊目录，按科技论文影响力，将我校学术期刊论文分为T1、T2、T3、T4、T5、T6六类。. (注：T为Tier的字首)。. 1.NATURE、SCIENCE、CELL。.
投稿时期刊的等级是怎么划分的,经常听到一级期刊或几级期刊 - —— 首先说明一下,国家新闻出版总署并没有对期刊的行政级别进行划分,一般都是各大院校对学术论文发表的期刊根据主管主办单位进行级别的分类.由国家部级单位主管或主办的期刊为国家一级期刊
A类一级：被SSCI、A&HCI收录的期刊。SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要标志，学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。A类二级：CSSCI期刊。CSSCI期刊的学术水平在国内教育界被认可和推崇，是统计“211工程”建设成效、申报各级重点学科、博士点的 ...
最近总听别人说：学校要求发几篇C类期刊，想问一下，期刊分为ABCD类吗？我只知道有SCI、EI、CSSCI、CSCD、中文核心，省级 ...
摘要: 期刊一般包括SCI, EI,CSCD,北大核心，省级期刊等。A、B、C类期刊，分别是什么呢？ 小编在逛论坛的时候，发现一个问题，有人在问：A类期刊论文难发吗？在我们一般人的认知里，期刊一般包 …
编号期刊名称 学科类别 等级 经济研究中国社科院经济研究所 A2 中国图书馆学报中国图书馆学会 A2 法学研究中国社科院法学研究所 A2 外语教学与研究北京外国语大学 A2 教育研究中央教育科学研究所 A2 管理世界国务院发展研究中心 A2 社会学研究中国社科院社会学研究所 A2 政治学研究中国社科院 ...
14楼: Originally posted by 灰姑娘2011 at 2013-08-26 06:07:42 2楼正确？就是说二楼答案是正确的？据我所知，不对呀！吉林大学、河海大学的学生这么说过，不过问过他们的硕士生，他们也不太关心，因为这个和他们关系不大，希望有这校这么分的 ...
2、对于标注了“06已删”的期刊，在公示一年后自动转为C类期刊 3、对于一刊两版期刊选用的版本的说明： 期刊名称 经济管理 汉语学习 当代青年研究 教育信息化 教育理论与实践 统计与决策 中国远程教育 汉语学习 当代青年研究 教育信息化 （学术版） 教育理论与
期刊论文分类办法（试行）通知. 依据ISI web of science收录的SCI、SSCI、A&HCI期刊、EI收录论文以及中国科技论文收刊目录，按科技论文影响力，将我校学术期刊论文分为T1、T2、T3、T4、T5、T6六类。. (注：T为Tier的字首)。. 1.NATURE、SCIENCE、CELL。.
投稿时期刊的等级是怎么划分的,经常听到一级期刊或几级期刊 - —— 首先说明一下,国家新闻出版总署并没有对期刊的行政级别进行划分,一般都是各大院校对学术论文发表的期刊根据主管主办单位进行级别的分类.由国家部级单位主管或主办的期刊为国家一级期刊
A类一级：被SSCI、A&HCI收录的期刊。SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要标志，学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。A类二级：CSSCI期刊。CSSCI期刊的学术水平在国内教育界被认可和推崇，是统计“211工程”建设成效、申报各级重点学科、博士点的 ...
最近总听别人说：学校要求发几篇C类期刊，想问一下，期刊分为ABCD类吗？我只知道有SCI、EI、CSSCI、CSCD、中文核心，省级 ...
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