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本书体现学生成长特点、记录学生成长足迹的《学生综合职业素养成长手册》分为九个模块，每个模块均包含成长指南、成长足迹、成长收获、成长感悟等内容，以学生自我填写为主，同学、教师、家长共同参与见证其成长过程。
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篇五：初中学生成长记录册 初中学生成 长记录册 为了进一步贯彻实施素质教育，加强对学生的过程性评价，充分发挥 评价的育人功能，根据《上海市学生成长记录册》实施要求，结合我 校实际情况，提出如下填写细则。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 成长记录袋主要以收集学生美术相关资料为主，里面承载的是学生绘画成长的历程，记录了学生成长的足迹。
【摘要】： 自20世纪80年代以来,学生成长记录袋评价在国外的教育评价改革中得到广泛的应用。 我国现行的教育评价受片面追求升学率的影响,长期沿用了许多传统的评价方法,存在过分强调甄别和选拔功能,忽视学生学习过程、评价主体的多元化,学生处于评价的被动地位等弊端。
为大力培育爱国、敬业、诚信、友善的现代市民，成华区秉承“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的理念，紧紧围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务，做好价值引领，讲好成华,深化红色文化教育 引导青少年成长--期刊选粹
学生语文成长记录袋评价研究. 袁利芬. 【摘要】： 语文课程评价对语文课程起着重要的导向和质量监控作用，直接影响着语文课程目标的实现与语文课程功能的落实。. 新的评价方法体系能否有效实施，直接关系到语文课程改革的成败。. 新语文课程强调综合 ...
【摘要】：正学生成长记录袋作为评价的一种理念与形式,通过汇集学生作品的样本,展示学生的学习和进步状况,以更好地发挥评价的导向功能、激励功能、自我反思的功能和记录成长的功能,从而达到由侧重甄别转向侧重发展的目的。作为质性评价典范之一的成长记录袋评价,从本质
L．保尔森为某一学区制定的成长记录袋使用指导方针，为教师提供了如何创建和使用小学数学成长记录袋的新思路。. 保尔森在指导方针中提倡教师让学生将以下东西放进成长记录袋中。. 1．. 操作技能——在成长记录袋中可用绘图或照片来证明. 2．. 技术的运用 ...
摘要 我国高等医学教育的教学评价长期以来一直以终结性评价为主。 近年来,成长档案袋(portfolio)等形成性教学评价方式受到越来越多的重视[1-3]。学生成长档案袋作为一种教学评价手段,全面记载了学生的学习过程、学习效果、自我反思、自我评价等丰富教学内容,在作为一种成长记录的同时也是一种 ...
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