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推进“学本课堂”建设，要以 “学生本体，学习本位，学科本色”的新型教学观为指导，使课堂真正成为学生基于学、展示 学、交流学、深化学的“学堂”。. 笔者的实践与思考如下： 一、学生本体：构建兴趣盎然、民主平等、快乐发现的语文课堂 “学本课堂 ...
“高校教学质量与学生发展”监测项目以人才培养质量提升为核心，涵盖了院校办学条件与教学资源、师资队伍、培养过程、学生发展和质量保障等各个方面，不仅对学校教学建设、教学改革、人才培养等整体情况进行评估，也对院校综合实力、办学水平、整体发展
摘 要:随着社会的进步和经济的发展,社会对中等职业学校毕业生的需求越来越大,不但是对学生的知识、技能要求越来越高,而且对学生的综合素质提出了新的要求。这些要求促进了中等职业学校的课程改革。“以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目的设计 ...
20世纪初学生本位教学法变革研究. 汪海龙. 【摘要】： 教学方法既是教师教学活动的外显行为，又是教师教学观念的反映。. 教师拥有不同的学习观、课程观，就会采用不同的教学方法。. 新世纪的课程改革提出在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习 ...
从“知识本位”到“人格本位”-如何从盲目“抢”生源到有的放矢“引”生源？如何消除民办院校学生“低人一等”的消极心态？如何让学生走出校园... 家长 初中道德与法治课堂从知识本位转向素养教学 道德与法治教学是落实立德树人根本任务的有效载体和途径,渗透核心素养是其教学过程中的 ...
师德师风先进典型事迹 | 人文学院 吴琦. 吴琦，女，江苏常州人，中共党员，副教授，硕士学位。. 人文学院专任教师。. 自工作以来，爱岗敬业，始终以求真务实、积极进取的工作态度开展各项工作，严格履行一名高校教师的岗位职责。. 承担各院系高职英语等 ...
让阅读课真正成为学生阅读的课——小学语文“回归性阅读”教学实践与思考. 这似乎是一个很拗口的题目,但也的确是我在很多次听完阅读课教学后特别想说的一句话。. 在小学语文教学中,阅读教学所占的比重是最大的,语文教师在阅读教学方面所进行的探索和 ...
八、科研促教学概述及主要科学研究成果 科研促教学概述（ 500 字以内）： 本人在教学过程中一直致力于 构建 “ 科研促教学 ” 的长效机制，具体来讲，体现在以下三方面： 一是科研导向促教学。“ 学生本位 ” 的教学理念要求培养学生自主建构知识的能力，而在教学过程中以科研的形式，比如 ...
能力本位角度谈高职英语教育摘要： [摘要]目前，高职英语教育存在很多问题，其中最为关键的就是学生实际运用能力低，导致了英语教学难以适应社会发展需求，影响了学生未来就业。本文以能力本位为依据，分析了能力本位的内涵，探讨了能力本位高职英语…
【摘要】：正"学本",即把课堂教学中的学生作为主体,高度关注学生的学习状态,重在培养学生的学习品质,着力指导学生的学习方法,并以此为根本开展教学活动。推进"学本课堂"建设,要以"学生本体,学习本位,学科本色"的新型教学观为指导,使课堂真正成为学生基于学、展示学、交流学、深化学的"学堂"。
推进“学本课堂”建设，要以 “学生本体，学习本位，学科本色”的新型教学观为指导，使课堂真正成为学生基于学、展示 学、交流学、深化学的“学堂”。. 笔者的实践与思考如下： 一、学生本体：构建兴趣盎然、民主平等、快乐发现的语文课堂 “学本课堂 ...
“高校教学质量与学生发展”监测项目以人才培养质量提升为核心，涵盖了院校办学条件与教学资源、师资队伍、培养过程、学生发展和质量保障等各个方面，不仅对学校教学建设、教学改革、人才培养等整体情况进行评估，也对院校综合实力、办学水平、整体发展
摘 要:随着社会的进步和经济的发展,社会对中等职业学校毕业生的需求越来越大,不但是对学生的知识、技能要求越来越高,而且对学生的综合素质提出了新的要求。这些要求促进了中等职业学校的课程改革。“以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目的设计 ...
20世纪初学生本位教学法变革研究. 汪海龙. 【摘要】： 教学方法既是教师教学活动的外显行为，又是教师教学观念的反映。. 教师拥有不同的学习观、课程观，就会采用不同的教学方法。. 新世纪的课程改革提出在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习 ...
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八、科研促教学概述及主要科学研究成果 科研促教学概述（ 500 字以内）： 本人在教学过程中一直致力于 构建 “ 科研促教学 ” 的长效机制，具体来讲，体现在以下三方面： 一是科研导向促教学。“ 学生本位 ” 的教学理念要求培养学生自主建构知识的能力，而在教学过程中以科研的形式，比如 ...
能力本位角度谈高职英语教育摘要： [摘要]目前，高职英语教育存在很多问题，其中最为关键的就是学生实际运用能力低，导致了英语教学难以适应社会发展需求，影响了学生未来就业。本文以能力本位为依据，分析了能力本位的内涵，探讨了能力本位高职英语…
【摘要】：正"学本",即把课堂教学中的学生作为主体,高度关注学生的学习状态,重在培养学生的学习品质,着力指导学生的学习方法,并以此为根本开展教学活动。推进"学本课堂"建设,要以"学生本体,学习本位,学科本色"的新型教学观为指导,使课堂真正成为学生基于学、展示学、交流学、深化学的"学堂"。
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