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《学前特殊儿童教育（第2版）》试图在阐明基本理论的基础上，依据概述、评估（或鉴定）与教育的思路来探讨不同类别特殊儿童的特殊教育，根据概述、策略与举例的思路阐述了不同训练方法的操作方式，并将个别化教育计划与评估有机结合，以便在各种条件
特殊教育概述. 随班就读儿童的课程与教学. 脑瘫儿童发展与教育. 随班就读管理运行机制建设. 视障儿童发展与教育. 听障儿童发展与教育. 智障儿童发展与教育. 自闭症儿童发展与教育. 特殊儿童行为矫正.
目前，学前融合教育的教学内容与学前教育的教学内容差异性不强。在教学内容上，部分幼儿园未对特殊幼儿设计有针对性的教学内容，个别幼儿园未对特殊幼儿实施个别性教学，如额外或者是增补教学活动，导致特殊儿童仍处于边缘化。 （三）教师层面
特殊教育概述...《特殊教育概论》——教学 内容:第五章 特殊教育的评估第五章 特殊教育的评估... 频道 豆丁首页 ... 此外，向下延伸，发展残疾儿童的学前教育，创造条件，在医学、艺术等省属高 等院校培养高层次的残疾人专业技术人才，以 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 近些年，人们逐渐将自己的注意力转向特殊儿童身上，关注他们的日常生活和学习，人们意识到学前特殊儿童出生已是无法更改的一件事，现阶段最重要的帮助特殊儿童更好地生活和学习，而开展教育是最关键也是最重要的一 ...
怎样写好融合教育论文 播放:33031 一、学前特殊儿童融合教育模式的概述1.学前特殊儿童的定义 特殊儿童，教育学上有两种解释.广义的解释是：正常儿童之外的 所有儿童的教育学，即超常（天才）、低常（智力落后）、有品德缺 陷（问题儿童）、器官缺陷
学前特殊教育第二章 特殊教育概述.ppt,第二章 特殊教育概述 第一节 特殊教育的基本概念 一、关于差异 （一）差异的存在 区别、不同、差别，指的是形式或内容上不同的地方。 差异无处不在，无时不在。 思考：就儿童而言，存在哪些方面的差异？
学前特殊儿童教育 资源下载\课件下载处含有本书的电子课件。客服电话：010-62792097-201 作者：王萍 张莉娜 苑海燕 祁晓萍 赵蕊 王艳莹 刘明慧 定价： 45 元 印次：1-10
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