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现代信息技术与小学语文课程整合的实践探索--中国期刊网. 摘要：现代信息技术快速发展并应用到社会生活的各个领域极大的提升了人们的工作效率和生活质量，特别是对教育行业的应用。. 让现代信息技术走进小学语文课堂能够有效实现语文教学质量的提升 ...
信息技术与学科整合策略摘要：摘要:随着我国素质教育的不断深化,再加之近些年来信息技术的不断发展,为了使得学生更加适应这个信息化的时代,所以要在中小学中开始普及信息技术。而在普及信息教育的过程中,有一个非常重要的方面,那就是将信息技术与…
信息技术以其特有的魅力为学科教学改革的发展做出了巨大的贡献。相信，随着信息技术在学科教学改革中的不断运用，其必然能为学科教学改革的深入发展撑起一片蓝天！ 参考文献： [1]刘丽萍. 信息技术与课程整合课堂模式探讨[J]. 课程教育研究
e—Learning的本质——信息技术与学科课程的整合. 摘要 文章通过对e-Learning本质的剖析，试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及由此而产生的教育、教学领域的巨大变革。. 文章对数字化的目标、达到目标的具体途径以及如何实施信息技术与各学科 ...
一、信息技术与语文课教学整合的优势. （一）教学理念不断更新. 借助信息化教学是一种新型的教学模式，该模式将信息技术作为语文课堂教学的主要辅助手段，促进了语文教师教学理念的更新，突破了传统的讲授法，改变了教师中心地位，确立了学生主体，以 ...
现代信息技术与地理学科整合的实践与探索--中国期刊网. 李洪果. 山东省诸城市实验初级中学 262200. 摘要：在以往的传统教学中，地理课堂是十年如一日的“黑板粉笔式”教学，教师占据了课堂的主要位置，学生听得是不知所云。. 但是地理学科本身就具有一定 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 信息技术与初中英语学科之整合，宗旨是通过在英语学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，使信息技术真正成为教与学的有效工具，为学生创造 ...
关键词：信息技术与课程整合；信息技术与学科教学深度融合；教育系统结构性变革；课堂教学结构变革 一、“深度融合”提出的背景 2012年3月，我国教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（以下简称《规划》）。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在我国课程改革的浪潮中，将信息技术作为认知工具整合到各个学科中，已经成为教育教学研究的重点内容。信息技术与学科的结合利于改变教师传统的教学方式、课堂教学内容的呈现方式、师生教与学的关系，让信息技术 ...
摘要： 信息技术与课程整合引入我国已有十多年,受到广大教师和学者的广泛关注,并被广泛地应用到教学中.文中采用内容分析法,以中国知网上的学术论文为研究对象,探讨了信息技术与课程整合在我国的发展和应用情况,并从多维度分析其在教学中存在的问题,并根据分析结果预测其发展趋势.
现代信息技术与小学语文课程整合的实践探索--中国期刊网. 摘要：现代信息技术快速发展并应用到社会生活的各个领域极大的提升了人们的工作效率和生活质量，特别是对教育行业的应用。. 让现代信息技术走进小学语文课堂能够有效实现语文教学质量的提升 ...
信息技术与学科整合策略摘要：摘要:随着我国素质教育的不断深化,再加之近些年来信息技术的不断发展,为了使得学生更加适应这个信息化的时代,所以要在中小学中开始普及信息技术。而在普及信息教育的过程中,有一个非常重要的方面,那就是将信息技术与…
信息技术以其特有的魅力为学科教学改革的发展做出了巨大的贡献。相信，随着信息技术在学科教学改革中的不断运用，其必然能为学科教学改革的深入发展撑起一片蓝天！ 参考文献： [1]刘丽萍. 信息技术与课程整合课堂模式探讨[J]. 课程教育研究
e—Learning的本质——信息技术与学科课程的整合. 摘要 文章通过对e-Learning本质的剖析，试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及由此而产生的教育、教学领域的巨大变革。. 文章对数字化的目标、达到目标的具体途径以及如何实施信息技术与各学科 ...
一、信息技术与语文课教学整合的优势. （一）教学理念不断更新. 借助信息化教学是一种新型的教学模式，该模式将信息技术作为语文课堂教学的主要辅助手段，促进了语文教师教学理念的更新，突破了传统的讲授法，改变了教师中心地位，确立了学生主体，以 ...
现代信息技术与地理学科整合的实践与探索--中国期刊网. 李洪果. 山东省诸城市实验初级中学 262200. 摘要：在以往的传统教学中，地理课堂是十年如一日的“黑板粉笔式”教学，教师占据了课堂的主要位置，学生听得是不知所云。. 但是地理学科本身就具有一定 ...
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关键词：信息技术与课程整合；信息技术与学科教学深度融合；教育系统结构性变革；课堂教学结构变革 一、“深度融合”提出的背景 2012年3月，我国教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（以下简称《规划》）。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在我国课程改革的浪潮中，将信息技术作为认知工具整合到各个学科中，已经成为教育教学研究的重点内容。信息技术与学科的结合利于改变教师传统的教学方式、课堂教学内容的呈现方式、师生教与学的关系，让信息技术 ...
摘要： 信息技术与课程整合引入我国已有十多年,受到广大教师和学者的广泛关注,并被广泛地应用到教学中.文中采用内容分析法,以中国知网上的学术论文为研究对象,探讨了信息技术与课程整合在我国的发展和应用情况,并从多维度分析其在教学中存在的问题,并根据分析结果预测其发展趋势.
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