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《中国心理学前沿 》(Psychology of China)创刊于2019年3月，月刊，是由三仓出版社（ SciScan Publishing Limited） 出版的国际开源期刊。本刊 …
2018 年12月23日，《心理学学科发展报告2018-2019》编撰工作会议在中国科学院心理研究所召开。 会议由项目首席科学家杨玉芳研究员主持，有18位参与报告撰写的作者参加了研讨。 杨玉芳研究员首先介绍了中国科协对《发展报告》编撰工作的要求，然后对《发展报告》编撰工作的安排做了讲解。 …
北京师范大学发展心理研究所成立于1985年，1999年成为教育部首批的人文社会科学重点研究基地。2003年，基地在教育部对首批基地的各项评估中全部获优，并于2009年教育部第二次评估中以总排名第四（共135个重点基地）、心理学类排名第一的优异成绩再次获得优秀。
影响因子中文官网，专业化提供SSCI期刊学科分类（发展心理学）2014，2015年，以及历年影响因子，论文收录数量，被引用次数及其专业化排名等数据查询
该期刊依托河南大学教育科学学院雄厚的师资力量与浓郁的学术氛围，遵循为心理学研究者提供发表学术研究成果的阵地，促进我国心理学科的发展这一办刊宗旨，刊发了大量优秀的心理学论文，有效推动了心理学学科的进一步发展，扩大了我校心理学学科在国内
《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。
《年报》数据显示，《心理发展与教育》综合影响因子由2019年的 1.571 上升至 1.830，复合影响因子由 2019 年的 3.243 上升至 3.960，在心理学影响因子学科排序中位列第一。
心理发展与教育 心理与行为研究 中国临床心理学杂志 2.北大核心期刊 平时叫的北大核心，中文全称是“中文核心期刊要目总览”。北大核心是由北京大学图书馆主导开发的一份中文期刊目录。2021年发布的北大核心期刊来源的心理学期刊有6本： 心理学报 心理科学
“大学生心理调查中强迫症状因子高评分的原因”文献出自《中国组织工程研究》期刊。目的:分析当代大学生心理健康状况调查中强迫症状因子评分较高的教育及文化背景原因.方法:采
学前儿童发展与教育研究发表不仅局限于SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，在“教育心理”（Psychology, Educational）和“发展心理”（Psychology …
《中国心理学前沿 》(Psychology of China)创刊于2019年3月，月刊，是由三仓出版社（ SciScan Publishing Limited） 出版的国际开源期刊。本刊 …
2018 年12月23日，《心理学学科发展报告2018-2019》编撰工作会议在中国科学院心理研究所召开。 会议由项目首席科学家杨玉芳研究员主持，有18位参与报告撰写的作者参加了研讨。 杨玉芳研究员首先介绍了中国科协对《发展报告》编撰工作的要求，然后对《发展报告》编撰工作的安排做了讲解。 …
北京师范大学发展心理研究所成立于1985年，1999年成为教育部首批的人文社会科学重点研究基地。2003年，基地在教育部对首批基地的各项评估中全部获优，并于2009年教育部第二次评估中以总排名第四（共135个重点基地）、心理学类排名第一的优异成绩再次获得优秀。
影响因子中文官网，专业化提供SSCI期刊学科分类（发展心理学）2014，2015年，以及历年影响因子，论文收录数量，被引用次数及其专业化排名等数据查询
该期刊依托河南大学教育科学学院雄厚的师资力量与浓郁的学术氛围，遵循为心理学研究者提供发表学术研究成果的阵地，促进我国心理学科的发展这一办刊宗旨，刊发了大量优秀的心理学论文，有效推动了心理学学科的进一步发展，扩大了我校心理学学科在国内
《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。
《年报》数据显示，《心理发展与教育》综合影响因子由2019年的 1.571 上升至 1.830，复合影响因子由 2019 年的 3.243 上升至 3.960，在心理学影响因子学科排序中位列第一。
心理发展与教育 心理与行为研究 中国临床心理学杂志 2.北大核心期刊 平时叫的北大核心，中文全称是“中文核心期刊要目总览”。北大核心是由北京大学图书馆主导开发的一份中文期刊目录。2021年发布的北大核心期刊来源的心理学期刊有6本： 心理学报 心理科学
“大学生心理调查中强迫症状因子高评分的原因”文献出自《中国组织工程研究》期刊。目的:分析当代大学生心理健康状况调查中强迫症状因子评分较高的教育及文化背景原因.方法:采
学前儿童发展与教育研究发表不仅局限于SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，在“教育心理”（Psychology, Educational）和“发展心理”（Psychology …
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