《新课程导学》是我国指导类教辅期刊,被中国学术期刊(光盘版)全文收录、省级期刊。新课程导学积极配合和推动新课程教学改革,坚持为学生服务、为教学服务的原则。
免责声明:新课程(中)杂志信息来源于网络,完全免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有 本站非新课程(中)杂志社官网。 ©2009-2021 投期刊 版权所有 网站地图 鄂ICP备19008360号
杂志名称:新课程导学 出 版 社:贵州人民出版社 全年期数:36期 配送次数:18/年 发行周期:旬刊 配送方式: 普通快递 杂志社简介: 《新课程导学》面向基础教育,立足基层学校,联系一线教师;关注课程改革,理论结合实 …
新课程导学杂志电子版、《新课程导学》杂志(期刊)大全。CNKI提供最全的新课程导学杂志(期刊)电子版、新课程导学杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
新课程导学杂志,新课程导学一年发多少期 芳檀伯舟 2021-09-13 《新课程导学》是贵州人民出版社主管主办,与贵州省教育科学研究所业务合作,借助双方资源优势而编辑出版的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊。
《新课程导学》是贵州人民出版社主管主办,与贵州省教育科学研究所业务合作,借助双方资源优势而编辑出版的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊.是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行正式期刊.每月1日出版上旬刊(七年级版),每月5日出版中旬刊(八年级
新课程导学杂志、《新课程导学》杂志2019年。CNKI杂志频道提供新课程导学2019年杂志在线阅读,2019年新课程导学杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
新课程(综合版)杂志创建于2007年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主办单位是山西三晋报刊传媒集团有限责任公司。
《新课程导学》杂志优势点:G4教育类省级期刊(教师评审基本要求的期刊类别),知网全文收录(评审材料的硬性重要依据),页码薄100页内(所登文章更加优质具有专业性)。《新课程导学》杂志办刊目标就是希望与读者们共同打造一个高水平的教与学的交流平台。 《新课程导学》杂志简介 ...
杂志名称:新课程导学 出 版 社:贵州人民出版社 全年期数:36期 配送次数:18/年 发行周期:旬刊 配送方式: 普通快递 新课程导学杂志社介绍: 《新课程导学》面向基础教育,立足基层学校,联系一线教师;关注课程改革,理论结合实际,注重开拓创新。
《新课程导学》是我国指导类教辅期刊,被中国学术期刊(光盘版)全文收录、省级期刊。新课程导学积极配合和推动新课程教学改革,坚持为学生服务、为教学服务的原则。
免责声明:新课程(中)杂志信息来源于网络,完全免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有 本站非新课程(中)杂志社官网。 ©2009-2021 投期刊 版权所有 网站地图 鄂ICP备19008360号
杂志名称:新课程导学 出 版 社:贵州人民出版社 全年期数:36期 配送次数:18/年 发行周期:旬刊 配送方式: 普通快递 杂志社简介: 《新课程导学》面向基础教育,立足基层学校,联系一线教师;关注课程改革,理论结合实 …
新课程导学杂志电子版、《新课程导学》杂志(期刊)大全。CNKI提供最全的新课程导学杂志(期刊)电子版、新课程导学杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
新课程导学杂志,新课程导学一年发多少期 芳檀伯舟 2021-09-13 《新课程导学》是贵州人民出版社主管主办,与贵州省教育科学研究所业务合作,借助双方资源优势而编辑出版的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊。
《新课程导学》是贵州人民出版社主管主办,与贵州省教育科学研究所业务合作,借助双方资源优势而编辑出版的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊.是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行正式期刊.每月1日出版上旬刊(七年级版),每月5日出版中旬刊(八年级
新课程导学杂志、《新课程导学》杂志2019年。CNKI杂志频道提供新课程导学2019年杂志在线阅读,2019年新课程导学杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
新课程(综合版)杂志创建于2007年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主办单位是山西三晋报刊传媒集团有限责任公司。
《新课程导学》杂志优势点:G4教育类省级期刊(教师评审基本要求的期刊类别),知网全文收录(评审材料的硬性重要依据),页码薄100页内(所登文章更加优质具有专业性)。《新课程导学》杂志办刊目标就是希望与读者们共同打造一个高水平的教与学的交流平台。 《新课程导学》杂志简介 ...
杂志名称:新课程导学 出 版 社:贵州人民出版社 全年期数:36期 配送次数:18/年 发行周期:旬刊 配送方式: 普通快递 新课程导学杂志社介绍: 《新课程导学》面向基础教育,立足基层学校,联系一线教师;关注课程改革,理论结合实际,注重开拓创新。