发表服务
关键词：小学语文；核心素养；教学实践 语文核心素养是指通过语文课程的学习，初步形成语文学科素养即学科核心素养，这些所 习得的素养能够在未来生活中融入生活，是个人与社会发展所必须具备的关键能力。. 核心素养 主要表现为健全的人格，正确的 ...
关键词：小学语文;语文阅读;教学策略 随着中小学新课改和教学理念的不断推进，针对小学阶段的语文教学目标也更加明确，现 在越来越重视培养小学生的自主学习能力，因此在小学阶段的语文学习过程中，教师要结合教 学目标和学生的认知学习能力，帮助学生
小学语文教学设计论文 - 小学语文教学设计论文 概要：学语文的课程设计也需要结合课程中整体的变化进行。 因此，小学语 文的教学设计更应结合实际发展，创新教育方式，丰富教学手段，改变传统教育 模式的...
关键词：小学语文；识字；教学；思考 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）03-0110-01 在小学语文识字教学中，如何提高小学语文识字教学，识字教学是小学语文教学的基础， 是培养小学生语文综合能力的重要基础教学环节，是每
关键词：小学语文；读写结合；心理描写 所谓“读写结合”，就是阅读与写作的结合。 及时总结课文中好的写作方法，引导学生进行 读写结合训练，既能提高学生对课文内容的理解、感悟，又可提高学生的写作水平。
3.写段 在三年级段的教学中，先概括后具体的写作方法占了很重要的地位。. 每学完一篇课文应及 时指导学生仿照课文中段的组合形式，进行写的训练，使读和写有机的结合起来，把读写训练 贯穿在语文教学的全过程中。. 这样吸收在前、表达在后，既培养了 ...
小学语文多元化教学中，语文教师应该优化学习环境，丰富学习方法，充分挖掘学生的学 习潜能，不能磨平学生的棱角，应该鼓励学生独立思考问题、解决问题，及时纠正自己对问题 的理解偏差，同样值得鼓励，只有这样，学生才能越来越活跃，思考问题的 ...
[3]赵丽平.扎实小学语文教学工作，为中华民族的伟大复兴做好文化储备[J].中国校外教 育，2013，02：120. [4]王存.谈怎样做好小学语文教学工作[J].中国校外教育，2012，10：108.
关键词：小学语文；核心素养；教学实践 语文核心素养是指通过语文课程的学习，初步形成语文学科素养即学科核心素养，这些所 习得的素养能够在未来生活中融入生活，是个人与社会发展所必须具备的关键能力。. 核心素养 主要表现为健全的人格，正确的 ...
关键词：小学语文;语文阅读;教学策略 随着中小学新课改和教学理念的不断推进，针对小学阶段的语文教学目标也更加明确，现 在越来越重视培养小学生的自主学习能力，因此在小学阶段的语文学习过程中，教师要结合教 学目标和学生的认知学习能力，帮助学生
小学语文教学设计论文 - 小学语文教学设计论文 概要：学语文的课程设计也需要结合课程中整体的变化进行。 因此，小学语 文的教学设计更应结合实际发展，创新教育方式，丰富教学手段，改变传统教育 模式的...
关键词：小学语文；识字；教学；思考 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）03-0110-01 在小学语文识字教学中，如何提高小学语文识字教学，识字教学是小学语文教学的基础， 是培养小学生语文综合能力的重要基础教学环节，是每
关键词：小学语文；读写结合；心理描写 所谓“读写结合”，就是阅读与写作的结合。 及时总结课文中好的写作方法，引导学生进行 读写结合训练，既能提高学生对课文内容的理解、感悟，又可提高学生的写作水平。
3.写段 在三年级段的教学中，先概括后具体的写作方法占了很重要的地位。. 每学完一篇课文应及 时指导学生仿照课文中段的组合形式，进行写的训练，使读和写有机的结合起来，把读写训练 贯穿在语文教学的全过程中。. 这样吸收在前、表达在后，既培养了 ...
小学语文多元化教学中，语文教师应该优化学习环境，丰富学习方法，充分挖掘学生的学 习潜能，不能磨平学生的棱角，应该鼓励学生独立思考问题、解决问题，及时纠正自己对问题 的理解偏差，同样值得鼓励，只有这样，学生才能越来越活跃，思考问题的 ...
[3]赵丽平.扎实小学语文教学工作，为中华民族的伟大复兴做好文化储备[J].中国校外教 育，2013，02：120. [4]王存.谈怎样做好小学语文教学工作[J].中国校外教育，2012，10：108.
发表服务