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小学数学阅读能力的培养之浅见. 发布时间： 2021/2/4 来源： 《中小学教育》2020年10月（下）第30期 作者： 赵亚南. [导读] 有人说：“数学是枯燥的、乏味的。. ” 数学人说：“数学是丰富的、多彩的。. ” 有人说：“数学只有高冷的外表。. 赵亚南. 天津市蓟州 ...
教学月刊小学版(数学)杂志电子版、《教学月刊小学版(数学)》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的教学月刊小学版(数学)杂志（期刊）电子版、教学月刊小学版(数学)杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
小学数学教学中的有效阅读研究 摘 要：随着我国课程改革的不断深入，当前对于小学数学的教学要求也进一步提升，即不仅要求培养学生独立思考、独立解题的能力，还要求学生将数学学习与课外阅读结合起来，通过数学阅读培养学生的理解能力，提升学生的综合素质。
小学数学教育杂志电子版、《小学数学教育》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的小学数学教育杂志（期刊）电子版、小学数学教育杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
《中小学数学》创刊于1982年，现由教育部主管、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版，均为月刊。服务于九年义务教育段数学教育，适合中小学数学教师、教研员、教育科学工作者阅读。
小学数学教育杂志2021年第Z2期,小学数学教育杂志（期刊）电子版。提供小学数学教育2021年第Z2期杂志电子版订阅、杂志在线阅读、小学数学教育杂志文章阅读、文章下载等服务。
[4]提高小学课堂数学阅读的有效性 [J]. 庄先忠. 基础教育课程. 2015(18) [5]借助互联网资源培养小学生数学阅读能力的思考与实践 [J]. 王宏. 中国新通信. 2021(08) [6]浅谈如何将小学数学阅读落到实处 [J]. 杨秀卿. 才智. 2020(02) [7]当新媒体遇上
浅议小学数学阅读教学--中国期刊网. 蒋伟. 四川省南充市顺庆区同仁乡第一小学. 摘 要：数学课程比语文课程的严谨性和抽象性更强，要求学生有更高的思维能力。. 数学教师在传统小学数学教学中习惯按部就班，并试图向学生灌输所有教材中的内容，导致教学 ...
编辑出版：《当代家庭教育》杂志 社 国内刊号：CN 44-1741/G4 国际刊号：ISSN 1005-8877 邮发代号：46-800 出版周期：周刊 ... 关键词 小学数学作业 学生思维 中图分类号：G623.5文献标识码：A 思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要 ...
小学数学阅读课实践研究--中国期刊网. 黄伟红. 广东省广州市从化希贤小学，广东省广州市 510000. 摘要：在现代小学数学教育中，核心素养成为根本培育目标，在原有数学逻辑思维、数感等基础要素上，强调了数学的人文特质，要求学生能够深入地了解数学语言 ...
小学数学阅读能力的培养之浅见. 发布时间： 2021/2/4 来源： 《中小学教育》2020年10月（下）第30期 作者： 赵亚南. [导读] 有人说：“数学是枯燥的、乏味的。. ” 数学人说：“数学是丰富的、多彩的。. ” 有人说：“数学只有高冷的外表。. 赵亚南. 天津市蓟州 ...
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小学数学教学中的有效阅读研究 摘 要：随着我国课程改革的不断深入，当前对于小学数学的教学要求也进一步提升，即不仅要求培养学生独立思考、独立解题的能力，还要求学生将数学学习与课外阅读结合起来，通过数学阅读培养学生的理解能力，提升学生的综合素质。
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《中小学数学》创刊于1982年，现由教育部主管、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版，均为月刊。服务于九年义务教育段数学教育，适合中小学数学教师、教研员、教育科学工作者阅读。
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[4]提高小学课堂数学阅读的有效性 [J]. 庄先忠. 基础教育课程. 2015(18) [5]借助互联网资源培养小学生数学阅读能力的思考与实践 [J]. 王宏. 中国新通信. 2021(08) [6]浅谈如何将小学数学阅读落到实处 [J]. 杨秀卿. 才智. 2020(02) [7]当新媒体遇上
浅议小学数学阅读教学--中国期刊网. 蒋伟. 四川省南充市顺庆区同仁乡第一小学. 摘 要：数学课程比语文课程的严谨性和抽象性更强，要求学生有更高的思维能力。. 数学教师在传统小学数学教学中习惯按部就班，并试图向学生灌输所有教材中的内容，导致教学 ...
编辑出版：《当代家庭教育》杂志 社 国内刊号：CN 44-1741/G4 国际刊号：ISSN 1005-8877 邮发代号：46-800 出版周期：周刊 ... 关键词 小学数学作业 学生思维 中图分类号：G623.5文献标识码：A 思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要 ...
小学数学阅读课实践研究--中国期刊网. 黄伟红. 广东省广州市从化希贤小学，广东省广州市 510000. 摘要：在现代小学数学教育中，核心素养成为根本培育目标，在原有数学逻辑思维、数感等基础要素上，强调了数学的人文特质，要求学生能够深入地了解数学语言 ...
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