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基于核心素养的小学数学单元整体教学策略-小学数学课程是小学的主要科目之一,学生在小学阶段学好数学对于今后在数学科目上面的学习具有重要的作用。教师应该高度重视在小学数学的教学中学生核心素养的培养,灵活运用科学的教学方法,起到...
《小学教学设计》（数学）是在全国小学教学界有着重大影响力的品牌教学双号期刊（ 国际标准连续出版物号：ISSN 1009—2544；国内统一连续出版物号：CN14—1240/G4 ），面向小学教师和教研员在全国公开发行。曾获得第三届国家期刊奖百种重点 ...
基于数学核心素养探索数学故事写作的实践路径. 作者： 王倩 来源：课程教学研究 年 (期)：2021 (03) 来源数据库：期刊. 摘要： 数学故事写作具有复杂性、融合性、原创性,可以体现学生的高阶思维,是数学核心素养在教学实践中的重要探索之路。. 本文从教师和 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在小学阶段，学生的各种能力都还是在待发展阶段，且数学它不仅是传播古人思想的一个载体，还能够在无形中影响学生的思想，培养学生的逻辑能力。
摘 要：小学学习是一个学生学习生涯的开始，小学数学的学习在学生数学学习的过程中尤为重要，作为数学学习的基础，如何在小学数学学习中做到创新学习是十分重要的。 关键词：小学数学；创新学习；学习氛围 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）19-046-01 数学本身具有的 …
小学数学教学：从碎片化向结构化转化的策略研究 申请书 一、课题研究目标 1.通过对在小学数学教学过程中实施结构化教学的现状进行深入的分析和研究,实现学生数学学习主动能力的提升。
摘 要：数是数学的基础，而分数是数的重要组成部分，其作为整数数系的扩张，能够帮助学生拓展数学思维，对学生的数学学习生涯有重要意义。对小学数学分数知识教学策略进行了探析。 关键词：小学数学；分数知识；教学策略 分数因其自身所具有的抽象性与特殊性使得学生对分数的学习难度 ...
小学数学期刊1、《小学教学参考》 2、《小学数学教师》 3、《小学数学教育》 4、《江西教育》 5、《人大复印资料小学数学 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 数学思想方式在小学数学课程教学活动开展的过程当中起到了或不可缺的重要作用
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 廖发宝生 江西省赣州市赣县区南塘镇清溪中心学校341103 摘要： 问题情境作为开展数学课堂教学的一种有效策略，在小学数学课堂内的应用有较大优势。
基于核心素养的小学数学单元整体教学策略-小学数学课程是小学的主要科目之一,学生在小学阶段学好数学对于今后在数学科目上面的学习具有重要的作用。教师应该高度重视在小学数学的教学中学生核心素养的培养,灵活运用科学的教学方法,起到...
《小学教学设计》（数学）是在全国小学教学界有着重大影响力的品牌教学双号期刊（ 国际标准连续出版物号：ISSN 1009—2544；国内统一连续出版物号：CN14—1240/G4 ），面向小学教师和教研员在全国公开发行。曾获得第三届国家期刊奖百种重点 ...
基于数学核心素养探索数学故事写作的实践路径. 作者： 王倩 来源：课程教学研究 年 (期)：2021 (03) 来源数据库：期刊. 摘要： 数学故事写作具有复杂性、融合性、原创性,可以体现学生的高阶思维,是数学核心素养在教学实践中的重要探索之路。. 本文从教师和 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在小学阶段，学生的各种能力都还是在待发展阶段，且数学它不仅是传播古人思想的一个载体，还能够在无形中影响学生的思想，培养学生的逻辑能力。
摘 要：小学学习是一个学生学习生涯的开始，小学数学的学习在学生数学学习的过程中尤为重要，作为数学学习的基础，如何在小学数学学习中做到创新学习是十分重要的。 关键词：小学数学；创新学习；学习氛围 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）19-046-01 数学本身具有的 …
小学数学教学：从碎片化向结构化转化的策略研究 申请书 一、课题研究目标 1.通过对在小学数学教学过程中实施结构化教学的现状进行深入的分析和研究,实现学生数学学习主动能力的提升。
摘 要：数是数学的基础，而分数是数的重要组成部分，其作为整数数系的扩张，能够帮助学生拓展数学思维，对学生的数学学习生涯有重要意义。对小学数学分数知识教学策略进行了探析。 关键词：小学数学；分数知识；教学策略 分数因其自身所具有的抽象性与特殊性使得学生对分数的学习难度 ...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 廖发宝生 江西省赣州市赣县区南塘镇清溪中心学校341103 摘要： 问题情境作为开展数学课堂教学的一种有效策略，在小学数学课堂内的应用有较大优势。
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