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《中小学教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊,面向国内外公开发行.《中小学教育》现面向广大教育工作者常年征稿。
小学教育专业人才培养模式的研究与探索. 将小学教师教育纳入高等教育体系,是当代国际教师专业化发展的必然选择.小学教师教育应关注对小学教师特质的研究,对小学教师的培养应强调:在人格上更具情感性和人文性;知识结构上突出综合性;教育教学过程强化 ...
《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，被誉为“中小学管理 ...教育技术学有哪些SCI期刊，或者好的国外期刊？2020-12-30想问下，有哪些是关于教育的期刊。不需要很专业，好过就行 ...2019-11-26请问关于语文教育的核心期刊和普通期刊有哪些？ - 知乎2019-8-15中学德育有哪些权威期刊？ - 知乎 - Zhihu 查看更多结果
学术期刊 编辑 165 人 赞同了该文章 最近，大叔已经分享了几篇不同专业的毕业论文选题参考的文章，希望对大家的毕业论文写作有所帮助，应同学的要求，今天大叔给同学们介绍下有关小学教育专业毕业论文选题参考的内容，如果大家有任何 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 岳丽颖 李树平 牡丹江师范学院教育科学学院 摘要 随着科技的进步与发展，教育充当着越来越重要的角色，小学教育作为教育的基石和国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程。
《写作/高等院校小学教育专业教材》是高等院校小学教育专业中文与社会方向的主修课程之一。 《写作/高等院校小学教育专业教材》是在教育部师范教育司的指导下，由全国多所高校教师共同参与编写的，意在为全国高等院校小学教育专业提供一本具有时代性和针对性的写作课教科书。
教育学核心期刊. 考研复试马上就要来了，在考研复试备考的过程中，大家应该读一些期刊，尤其是前沿研究。. 文都考研 小编为大家整理了 教育学核心期刊 ，一起看看吧。. 华东师范大学学报. 教育科学版. 河北师范大学学报. 教育科学版. 教育研究与实验. 理论 ...
《中小学教育》 是经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版，国家级G4类一级教育专业期刊。 国际刊号：ISSN1001-2982 国内刊号：CN11-4299G4 邮 …
《高校小学教育专业卓越教师培养系列教材：小学教师专业发展概论》从职业生涯视角将教师专业发展过程分为择业规划、职前定位、入职适应和在职发展四个阶段，并分别给予小学教师从业者相应的专业发展目标定位和行为指导。
摘要 小学教育的改革与发展呼唤具有研究素养的教育型小学教师。 培养这样的小学教师,需要教、研、训、习一体化的培养模式。"教"的功能定位是为学生奠定厚重扎实的专业理论基础;"研"着重研究能力的培养;"训"是指通过学术环境氛围潜移默化学生的科研素质;"习"指向专业实践能力的习得。
《中小学教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊,面向国内外公开发行.《中小学教育》现面向广大教育工作者常年征稿。
小学教育专业人才培养模式的研究与探索. 将小学教师教育纳入高等教育体系,是当代国际教师专业化发展的必然选择.小学教师教育应关注对小学教师特质的研究,对小学教师的培养应强调:在人格上更具情感性和人文性;知识结构上突出综合性;教育教学过程强化 ...
《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，被誉为“中小学管理 ...教育技术学有哪些SCI期刊，或者好的国外期刊？2020-12-30想问下，有哪些是关于教育的期刊。不需要很专业，好过就行 ...2019-11-26请问关于语文教育的核心期刊和普通期刊有哪些？ - 知乎2019-8-15中学德育有哪些权威期刊？ - 知乎 - Zhihu 查看更多结果
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《写作/高等院校小学教育专业教材》是高等院校小学教育专业中文与社会方向的主修课程之一。 《写作/高等院校小学教育专业教材》是在教育部师范教育司的指导下，由全国多所高校教师共同参与编写的，意在为全国高等院校小学教育专业提供一本具有时代性和针对性的写作课教科书。
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《中小学教育》 是经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版，国家级G4类一级教育专业期刊。 国际刊号：ISSN1001-2982 国内刊号：CN11-4299G4 邮 …
《高校小学教育专业卓越教师培养系列教材：小学教师专业发展概论》从职业生涯视角将教师专业发展过程分为择业规划、职前定位、入职适应和在职发展四个阶段，并分别给予小学教师从业者相应的专业发展目标定位和行为指导。
摘要 小学教育的改革与发展呼唤具有研究素养的教育型小学教师。 培养这样的小学教师,需要教、研、训、习一体化的培养模式。"教"的功能定位是为学生奠定厚重扎实的专业理论基础;"研"着重研究能力的培养;"训"是指通过学术环境氛围潜移默化学生的科研素质;"习"指向专业实践能力的习得。
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