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可见草船借箭历史上或确有其事，但主要人物并非诸葛亮，而是孙权。 或许《三国演义》据此虚构了故事，将主角换人。《三国演义》中“草船借箭”的故事主角是诸葛亮，而历史的原型其实是孙权。 番茄历史文摘 你的第一本大众历史杂志
《草船借箭》读后感300字诸葛亮的足智多谋也是我们熟知的，我们都学过《草船借箭》里面都显示出他是蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。他精通天文地理，有胆量和计谋。这些都在草船借箭里一一都表现出来。东汉末
教学《草船借箭》，不顺问“从哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算”，而是逆问:“假如借箭不成功，可能产生哪几种情况？现在借箭成功，又说明了什么？” （四）人文性提问 在课堂设问中教师要有意识引导学生向往美好的情境，关心自然，热爱祖国。
编者按：曾有朋友在冷研的文章后留言问“草船借箭，能用吗？”这实际上是两个问题。即：古代战场上是否充斥规格不一的箭，射手能否使用不同规格的箭？
究竟是谁草船借箭? 让杞人不再忧天 [月光剧场] 米小扬和七颗精灵豆(连载二) [故事快餐店] 寻找幸福的龙崎爷爷 喷嚏神功 [童话漂流瓶] 大脑SOS [大牌会客厅] 发哥是怎样炼成的? [搞笑博物馆] 笑话一箩筐:兔子的幽默 [游逗俱乐部] 游逗黑板报知
草船借箭的赏析栏目提供了最全的草船借箭的赏析内容，喜欢草船借箭的赏析的用户可以在这里找到更多相同类型的内容，包括评价课本草船借箭，草船借箭好句摘抄，草船借箭精彩片段赏析等内容。
草船借箭读后感_ 草船借箭读后感（一） 今天，孔老师用了两节课来教我们《草船借箭》这篇课文，我对其中的诸葛亮感受颇深。 课文一开头，就说明了诸葛亮看破周瑜的反间计，并且告诉了前来“探望”自己的鲁肃。诸葛亮还告诫鲁肃不要告诉周瑜，要不然周瑜将会设计害他。
《草船借箭》教案及试讲稿一、教学目标 知识与能力正确读写、 理解“妒忌”等字词;正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法通过朗读与体会， 学习作者通过语言、 动作描写刻画人物的方法。 情感态度与价值观体会诸葛亮的神机妙算。
5 草船借箭 (63) 6 景阳冈 (43) 7* 猴王出世 (29) 8* 红楼春趣 (5) 口语交际：怎么表演课本剧 (88) 习作：写读后感 (203) 快乐读书吧 (20) 第三单元 (182) 单元教学 (17) 综合性学习：遨游汉字王国-汉字真有趣 (44) 综合性学习：遨游汉字王国-我爱你，汉字 (139) 第四
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可见草船借箭历史上或确有其事，但主要人物并非诸葛亮，而是孙权。 或许《三国演义》据此虚构了故事，将主角换人。《三国演义》中“草船借箭”的故事主角是诸葛亮，而历史的原型其实是孙权。 番茄历史文摘 你的第一本大众历史杂志
《草船借箭》读后感300字诸葛亮的足智多谋也是我们熟知的，我们都学过《草船借箭》里面都显示出他是蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。他精通天文地理，有胆量和计谋。这些都在草船借箭里一一都表现出来。东汉末
教学《草船借箭》，不顺问“从哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算”，而是逆问:“假如借箭不成功，可能产生哪几种情况？现在借箭成功，又说明了什么？” （四）人文性提问 在课堂设问中教师要有意识引导学生向往美好的情境，关心自然，热爱祖国。
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《草船借箭》教案及试讲稿一、教学目标 知识与能力正确读写、 理解“妒忌”等字词;正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法通过朗读与体会， 学习作者通过语言、 动作描写刻画人物的方法。 情感态度与价值观体会诸葛亮的神机妙算。
5 草船借箭 (63) 6 景阳冈 (43) 7* 猴王出世 (29) 8* 红楼春趣 (5) 口语交际：怎么表演课本剧 (88) 习作：写读后感 (203) 快乐读书吧 (20) 第三单元 (182) 单元教学 (17) 综合性学习：遨游汉字王国-汉字真有趣 (44) 综合性学习：遨游汉字王国-我爱你，汉字 (139) 第四
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