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高校思政教育类文章发核心期刊，是另很多老师感到头疼的事情。绝大多数老师纷纷咨询编辑汪老师为什么思政文章发核心期刊这么难？ 首先，作者们需要明白思政文章发核心期刊到底难不难？ 肯定是难的！ 分析思政文章发核心为什么这么难，首先应明白核心期刊中收
内容摘要：高校思政教育是培养大学生世界观、人生观和价值观的主渠道,在引导他们树立并拥护主流意识形态方面担负着重要职责和使命。随着新媒体时代的到来,新媒体传播样态正在深刻影响着人们的生活和思维。高校思想政治教育工作必须树立新媒体思维,充分发挥新媒体优势,创新高校思政教育 ...
其次,对高校思想政治教育话语权相关的概念有了一些基本的了解之后,就开始探讨在当前的背景下高校思想政治 教育话语权存在什么问题,以及是什么原因导致的这些问题的存在,只有这样才能提出有效措施。即通过对话语权生产机制的了解,指出话语权生产 ...
王慧. 微时代高校思想政治教育的困境及对策研究[J]. 北京邮电大学学报(社科版), 2016, 18(6): 9-13. WANG Hui. Ideological and Political Education’s Dilemma and Countermeasures #br# in Colleges and Universities in Micro-era[J]. JOURNAL OF BEIJING
来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 23 作者： 王朋朋，刘健康 展开 摘要： 随着新媒体飞速发展与普及,以微博,微信等为代表的微载体为人类营造了一个全新的"微时代".本文运用管理学SWOT分析方法,对"微时代"高校思想政治教育面临的优势与 ...
微时代高校思想政治教育载体研究. 李青. 【摘要】： 随着互联网技术和信息技术的不断发展,现代人的学习、生活、工作方式正在不断地发生改变。. 特别是近几年来,以微博、微信、微视频为代表的新型传播媒介的普及与广泛应用,一系列以“微”为标志的事物 ...
摘要： 微时代"下高校思想政治教育随着社会交流手段和交流方式逐步向着多元化方向发展,高校思想政治的发展一方面是我国教育改革逐步发展,与时俱进的重要体现,另一方面也是高校教育发展与时代发展相融合的产物,通过对微时代的特征,高校话语权的界定,当前高校思想政治教育发展中存在的问题 ...
引用本文: 孙伟, 李南飞, 王薇, 蒋榕, 赵爽, 高军. “微话题”主题班会的探究——“微时代”大学生思想政治教育工作方法创新[J]. 河北农业大学学报(农林教育版), 2017, 19(5): 89-92.
微时代高校思想政治教育论文.doc,微时代高校思想政治教育论文 一、“微时代”大学生思想政治教育面临的机遇 以人的发展为中心，以育人为目的，引导学生做人，引导学生明确自己的努力方向学会做人，做有德之人，这是落实高校思想政治教育的目的性的根本。
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内容摘要：高校思政教育是培养大学生世界观、人生观和价值观的主渠道,在引导他们树立并拥护主流意识形态方面担负着重要职责和使命。随着新媒体时代的到来,新媒体传播样态正在深刻影响着人们的生活和思维。高校思想政治教育工作必须树立新媒体思维,充分发挥新媒体优势,创新高校思政教育 ...
其次,对高校思想政治教育话语权相关的概念有了一些基本的了解之后,就开始探讨在当前的背景下高校思想政治 教育话语权存在什么问题,以及是什么原因导致的这些问题的存在,只有这样才能提出有效措施。即通过对话语权生产机制的了解,指出话语权生产 ...
王慧. 微时代高校思想政治教育的困境及对策研究[J]. 北京邮电大学学报(社科版), 2016, 18(6): 9-13. WANG Hui. Ideological and Political Education’s Dilemma and Countermeasures #br# in Colleges and Universities in Micro-era[J]. JOURNAL OF BEIJING
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微时代高校思想政治教育载体研究. 李青. 【摘要】： 随着互联网技术和信息技术的不断发展,现代人的学习、生活、工作方式正在不断地发生改变。. 特别是近几年来,以微博、微信、微视频为代表的新型传播媒介的普及与广泛应用,一系列以“微”为标志的事物 ...
摘要： 微时代"下高校思想政治教育随着社会交流手段和交流方式逐步向着多元化方向发展,高校思想政治的发展一方面是我国教育改革逐步发展,与时俱进的重要体现,另一方面也是高校教育发展与时代发展相融合的产物,通过对微时代的特征,高校话语权的界定,当前高校思想政治教育发展中存在的问题 ...
引用本文: 孙伟, 李南飞, 王薇, 蒋榕, 赵爽, 高军. “微话题”主题班会的探究——“微时代”大学生思想政治教育工作方法创新[J]. 河北农业大学学报(农林教育版), 2017, 19(5): 89-92.
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