西安外国语 大学图书馆 智慧门户平台提供在线自助建站服务。平台易用,用户使用拖拽方式、所见即所得,搭建过程轻松、零代码;具有丰富的模板体现不同行业的特征与风格;布局模块搭配样式模板,满足用户的各类样式需求;添加内容多方式,可 ...
说明:电子期刊 资源整合检索,本馆已购买的可直接链全文 信息公告News +MORE 资源动态 ... 版权所有©2019 北京外国语大学图书馆 地址:北京市海淀区西三环北路2号/19号 邮编:100089 ...
《外国语》(双月刊)创刊于1978年,由上海外国语大学学报编辑部编辑,上海外语教育出版社出版。《外国语》主要刊载语言研究和翻译研究方面的稿件,并不定期设有外语战略研究、文学研究、书评及会议综述栏目。
春和景明,万物向荣,全球外国语大学联盟通讯电子期刊第二期正式发布。本刊收录了联盟成员单位在人才培养、教学科研、国际交流、技术发展、刊物出版等方面的最新进展和实践经验。以此展示联盟高校近期动态,希望达到深化合作、加强交流之目的。
北京第二外国语学院学报. 2020 (1): 3-19. DOI: 10.12002/j.bisu.266. 二十世纪文学批评理论的核心是俄国形式主义、英美新批评的语言转向和索绪尔结构主义语言学理论及其催生的符号学对文学文化批评理论产生的范式性影响。. 本文从四个方面探讨现代语言学理论与文学 ...
2021年8月1日,由外研社与《国际中文教育(中英文)》期刊联合主办的“国际中文教育研究方法与论文写作”系列讲座于线上正式开班。 本次活动邀请北京语言大学周小兵教授、日本山梨学院大学刘颂浩教授、北京外国语大学朱勇教授、中国人民大学李泉教授、北京大学赵杨教授、华东师范大学叶 ...
经外国语学院推免生遴选工作领导小组研究决定,南开大学推免生遴选工作领导小组批准,就《南开大学外国语学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作细则》等文件进行公示,公示期为:9月3日-9月6日。另:若本年度教育部正式推免通知政策有变,相关规定以教育部最新通知要求为准。
基于 CSSCI 的“外国语 A 类期刊”被引文献研究 - 2011 年第 4 期 总第 34 期 《中国英语教育》 English Education in China No. 4, 20... 首页 文档 视频 音频 文集 文档
天津外国语大学认定核心期刊目录总览.pdf,天津外国语大学认定的核心期刊目录总览 为落实 《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和 《天津外国 语大学 “十一五”科研规划》的精神,促进我校学科建设水平和科研水平的提高, 根据 《天津外国语大学科研优秀成果奖励办法》,参照 ...
北京第二外国语学院学报. 2019 (5): 53-67. DOI: 10.12002/j.bisu.258. 摘要 ( 214 ) HTML ( 5 ) PDF (1530KB) ( 388 ) 本研究分析了以英语(二语习得视角)和西班牙语(三语习得视角)分别作为输入语言读后续写的协同效应的异同。.
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《外国语》(双月刊)创刊于1978年,由上海外国语大学学报编辑部编辑,上海外语教育出版社出版。《外国语》主要刊载语言研究和翻译研究方面的稿件,并不定期设有外语战略研究、文学研究、书评及会议综述栏目。
春和景明,万物向荣,全球外国语大学联盟通讯电子期刊第二期正式发布。本刊收录了联盟成员单位在人才培养、教学科研、国际交流、技术发展、刊物出版等方面的最新进展和实践经验。以此展示联盟高校近期动态,希望达到深化合作、加强交流之目的。
北京第二外国语学院学报. 2020 (1): 3-19. DOI: 10.12002/j.bisu.266. 二十世纪文学批评理论的核心是俄国形式主义、英美新批评的语言转向和索绪尔结构主义语言学理论及其催生的符号学对文学文化批评理论产生的范式性影响。. 本文从四个方面探讨现代语言学理论与文学 ...
2021年8月1日,由外研社与《国际中文教育(中英文)》期刊联合主办的“国际中文教育研究方法与论文写作”系列讲座于线上正式开班。 本次活动邀请北京语言大学周小兵教授、日本山梨学院大学刘颂浩教授、北京外国语大学朱勇教授、中国人民大学李泉教授、北京大学赵杨教授、华东师范大学叶 ...
经外国语学院推免生遴选工作领导小组研究决定,南开大学推免生遴选工作领导小组批准,就《南开大学外国语学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作细则》等文件进行公示,公示期为:9月3日-9月6日。另:若本年度教育部正式推免通知政策有变,相关规定以教育部最新通知要求为准。
基于 CSSCI 的“外国语 A 类期刊”被引文献研究 - 2011 年第 4 期 总第 34 期 《中国英语教育》 English Education in China No. 4, 20... 首页 文档 视频 音频 文集 文档
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北京第二外国语学院学报. 2019 (5): 53-67. DOI: 10.12002/j.bisu.258. 摘要 ( 214 ) HTML ( 5 ) PDF (1530KB) ( 388 ) 本研究分析了以英语(二语习得视角)和西班牙语(三语习得视角)分别作为输入语言读后续写的协同效应的异同。.