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中国青年报客户端 丨 2021-08-09 17:13:17 《斗破苍穹》《一人之下》《大理寺日志》续作来了，这一份国漫片单请收好 中国青年报客户端 丨 2021-08-08 18:45:59
苏薄荷采收，初加工及贮藏过程中关键技术的研究. 【摘要】： 本论文来源于国家“十一五”科技支撑计划项目—中药资源可持续利用与产业共性技术研究的子课题—芳香全草类药材的 (荆芥、薄荷)采收、初加工及贮藏过程中共性技术的研究。. 论文以江苏省 ...
论向子諲及其《酒边词》. 赵晓岚. 【摘要】： 正 向子諲 (1085——1152),字伯恭,号芗林居士,临江 (今江西清江县临江镇)人。. 生于宋神宗元丰八年,为宋初名相向敏中的五世孙,神宗皇后的再从侄。. 哲宗元符三年补假承奉郎,历任雄州防御推官、真州司录事。. 权知 ...
蚂蚁算法在民航飞机排班问题中的应用. 郑芸 王锦彪 王元崑. 【摘要】： 蚂蚁算法是一种比较新的组合优化算法,在很多问题的求解中取得了成效。. 该文将蚂蚁算法引入了民航飞机排班问题的求解过程,并举例说明了蚂蚁算法在飞机排班问题中的可行性,为民航 ...
植物细胞信号转导研究进展. 孙大业. 【摘要】： 植物细胞信号转导（signaltransduction）研究近年来发展很快，以至有可能描述出它的大致的轮廓。. 本文从环境刺激与胞间信号、膜上信号转换机制、胞内信号、蛋白质可逆磷酸化四个方面，比较系统地介绍了植物 ...
在比较中深入理解——苏教版《角的初步认识》教材纵向比较分析. 贲友林. 【摘要】： 正研究教材,不仅要研究当前使用的教材,还要研究同时期其他版本的教材,研究教材在不同时期的继承与发展。. 研究同时期不同版本的教材,是一种横向的比较;"横"比教材,知 ...
中国（大陆）”云云，力图证明，美国从阿富汗溃败是要掉头来对付大陆，“台独”更有机会了。 总之，这些人的脑回路就是与众不同，即便面对大家都看见的活生生的事实，他们自我安慰也好，自欺欺人也罢，仍然要努力维持自己那点“倚美谋独”的可怜的幻想，并试图让别人也相信。
yún ①动>说。《兰亭集序》：“古人 云 ：‘死生亦大矣。 ②动>有。《荀子·法行》：“其 云 益乎。 ③代>如此；这样。《师说》：“士大夫之族，曰师曰弟子 云 者，则群聚而笑之。 ④助>用于句首、句中、句末，无意义。《诗经·卷耳》：“ 云 何吁矣”《左传·成公十二年》：“日 云 莫矣。
用问题铺设思维的阶梯——以《奥斯维辛没有什么新闻》教学为例. 黄云云. 叶圣陶先生说过一段话:"一篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。. 老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不要噜里噜 ...
2019年度“领跑者 5000—中国精品科技期刊顶尖学术论文（F5000）”遴选结果公布，本刊共有9篇论文获提名。2019年度F5000论文是中国科学技术信息研究所在《中国科技论文与引文数据库 （CSTPCD）》的基础上，采用定量分析和定性分析相结合的 ...
中国青年报客户端 丨 2021-08-09 17:13:17 《斗破苍穹》《一人之下》《大理寺日志》续作来了，这一份国漫片单请收好 中国青年报客户端 丨 2021-08-08 18:45:59
苏薄荷采收，初加工及贮藏过程中关键技术的研究. 【摘要】： 本论文来源于国家“十一五”科技支撑计划项目—中药资源可持续利用与产业共性技术研究的子课题—芳香全草类药材的 (荆芥、薄荷)采收、初加工及贮藏过程中共性技术的研究。. 论文以江苏省 ...
论向子諲及其《酒边词》. 赵晓岚. 【摘要】： 正 向子諲 (1085——1152),字伯恭,号芗林居士,临江 (今江西清江县临江镇)人。. 生于宋神宗元丰八年,为宋初名相向敏中的五世孙,神宗皇后的再从侄。. 哲宗元符三年补假承奉郎,历任雄州防御推官、真州司录事。. 权知 ...
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植物细胞信号转导研究进展. 孙大业. 【摘要】： 植物细胞信号转导（signaltransduction）研究近年来发展很快，以至有可能描述出它的大致的轮廓。. 本文从环境刺激与胞间信号、膜上信号转换机制、胞内信号、蛋白质可逆磷酸化四个方面，比较系统地介绍了植物 ...
在比较中深入理解——苏教版《角的初步认识》教材纵向比较分析. 贲友林. 【摘要】： 正研究教材,不仅要研究当前使用的教材,还要研究同时期其他版本的教材,研究教材在不同时期的继承与发展。. 研究同时期不同版本的教材,是一种横向的比较;"横"比教材,知 ...
中国（大陆）”云云，力图证明，美国从阿富汗溃败是要掉头来对付大陆，“台独”更有机会了。 总之，这些人的脑回路就是与众不同，即便面对大家都看见的活生生的事实，他们自我安慰也好，自欺欺人也罢，仍然要努力维持自己那点“倚美谋独”的可怜的幻想，并试图让别人也相信。
yún ①动>说。《兰亭集序》：“古人 云 ：‘死生亦大矣。 ②动>有。《荀子·法行》：“其 云 益乎。 ③代>如此；这样。《师说》：“士大夫之族，曰师曰弟子 云 者，则群聚而笑之。 ④助>用于句首、句中、句末，无意义。《诗经·卷耳》：“ 云 何吁矣”《左传·成公十二年》：“日 云 莫矣。
用问题铺设思维的阶梯——以《奥斯维辛没有什么新闻》教学为例. 黄云云. 叶圣陶先生说过一段话:"一篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。. 老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不要噜里噜 ...
2019年度“领跑者 5000—中国精品科技期刊顶尖学术论文（F5000）”遴选结果公布，本刊共有9篇论文获提名。2019年度F5000论文是中国科学技术信息研究所在《中国科技论文与引文数据库 （CSTPCD）》的基础上，采用定量分析和定性分析相结合的 ...
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