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1.思想政治教育方法论研究大致经过了两个阶段1984-1999年思想政治教育方法论的探索起步到体系形成阶段。以武汉大学王玄武主编的《思想政治教育方法论》到1999年郑永廷主编了《思想政治教育方法论》为标志。提出以思想政治教育活动过程为逻辑线索建构
潘威 大学生思想政治教育工作方法论[期刊论文]-世纪桥2010(7) 2. 田子国 马克思主义人学理论对思想政治教育方法论的启示[期刊论文]-经济与社会发展2009,7(12) 3. 徐昌文.Xu Changwen 老子与史怀泽生态伦理思想比较研究 [期刊论文]-武汉科技大学学报 ...
2.大数据对思想政治教育改革新途径 2.1以创新教育理念为依据，对教师信息化处理水平进行提升 时代在不断发展的同时，迎来了网络信息的时代，对于思想政治教育一定要与时俱进，特别是云计算以及大数据的出现，有必要将大数据融入高校思想政治教育中。
(二)思想政治教育内容确立 促进基于舆论环境下的党校思想政治教育，需要结合网络舆论环境，提升参训学员的信息素养，帮助学员树立舆论法治观。在党校思想政治教育中，需要明确信息素养教学内容。信息素养是时代发展的必然要求。
《思想政治教育方法论》课程教学大纲课程名称：思想政治教育方法论 课程类别：专业必修课适用专业：思想政治教育 考核方式：考查总学时、学分：32学时 2学分 课程编号：1901016 课程教学目的《思想政治教育方法论》是讲授思想政治教育方法的理论的课程，是高校本科思想政治教育专业的专业 ...
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,高度重视思想政治工作 ,是我们党的优良传统和政治优势。加强和改进高校思想政治工作 ,乃是我国教育的社会主义性质和根本任务的必然要求。高等学校要从实施科教兴国战略的高度 ,从全面提高学生的思想道德和
正在到来的大数据时代给我们的工作、生活和教育等各个方面带来了新的思维方式和认识方法,也给大学生的思想政治教育带来了新的科学方法论。通过对大学生在互联网络、智能手机以及其他各处的数字足迹的挖掘,我们可以准确地认识大学生的思想、行为动态,并通过以往的数据进行未来思想和行为 ...
论网络思想政治教育的主客体关系特性与教育创新[J].思想理论教育导刊,2005(11):60-65. 被引量：66 8 王学风,戴黍.论高校网络思想政治教育的基本方式[J].湖北社会科学,2005(12):161被引量：9 9 被引
摘要： 根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期,理论型研究时期和创新型研究时期.纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长,质量上逐渐科学化,体系建构上逐步 ...
摘要： 伴随着思想政治教育学科的建设和发展,思想政治教育方法论的研究已取得较为丰硕的理论成果.系统地梳理思想政治教育方法论体系和研究思想政治教育方法论体系建构的原则,不仅有助于清晰地把握思想政治教育方法论的发展规律,而且有助于准确研究思想政治教育方法论的运用规律.推动思想 ...
1.思想政治教育方法论研究大致经过了两个阶段1984-1999年思想政治教育方法论的探索起步到体系形成阶段。以武汉大学王玄武主编的《思想政治教育方法论》到1999年郑永廷主编了《思想政治教育方法论》为标志。提出以思想政治教育活动过程为逻辑线索建构
潘威 大学生思想政治教育工作方法论[期刊论文]-世纪桥2010(7) 2. 田子国 马克思主义人学理论对思想政治教育方法论的启示[期刊论文]-经济与社会发展2009,7(12) 3. 徐昌文.Xu Changwen 老子与史怀泽生态伦理思想比较研究 [期刊论文]-武汉科技大学学报 ...
2.大数据对思想政治教育改革新途径 2.1以创新教育理念为依据，对教师信息化处理水平进行提升 时代在不断发展的同时，迎来了网络信息的时代，对于思想政治教育一定要与时俱进，特别是云计算以及大数据的出现，有必要将大数据融入高校思想政治教育中。
(二)思想政治教育内容确立 促进基于舆论环境下的党校思想政治教育，需要结合网络舆论环境，提升参训学员的信息素养，帮助学员树立舆论法治观。在党校思想政治教育中，需要明确信息素养教学内容。信息素养是时代发展的必然要求。
《思想政治教育方法论》课程教学大纲课程名称：思想政治教育方法论 课程类别：专业必修课适用专业：思想政治教育 考核方式：考查总学时、学分：32学时 2学分 课程编号：1901016 课程教学目的《思想政治教育方法论》是讲授思想政治教育方法的理论的课程，是高校本科思想政治教育专业的专业 ...
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,高度重视思想政治工作 ,是我们党的优良传统和政治优势。加强和改进高校思想政治工作 ,乃是我国教育的社会主义性质和根本任务的必然要求。高等学校要从实施科教兴国战略的高度 ,从全面提高学生的思想道德和
正在到来的大数据时代给我们的工作、生活和教育等各个方面带来了新的思维方式和认识方法,也给大学生的思想政治教育带来了新的科学方法论。通过对大学生在互联网络、智能手机以及其他各处的数字足迹的挖掘,我们可以准确地认识大学生的思想、行为动态,并通过以往的数据进行未来思想和行为 ...
论网络思想政治教育的主客体关系特性与教育创新[J].思想理论教育导刊,2005(11):60-65. 被引量：66 8 王学风,戴黍.论高校网络思想政治教育的基本方式[J].湖北社会科学,2005(12):161被引量：9 9 被引
摘要： 根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期,理论型研究时期和创新型研究时期.纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长,质量上逐渐科学化,体系建构上逐步 ...
摘要： 伴随着思想政治教育学科的建设和发展,思想政治教育方法论的研究已取得较为丰硕的理论成果.系统地梳理思想政治教育方法论体系和研究思想政治教育方法论体系建构的原则,不仅有助于清晰地把握思想政治教育方法论的发展规律,而且有助于准确研究思想政治教育方法论的运用规律.推动思想 ...
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