生物学教学杂志,生物学教学电子版,《生物学教学》2020年第02期。提供生物学教学杂志电子版、杂志订阅、杂志在线阅读 ...
《生物学教学》(月刊)创刊于1958年,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。创刊50多年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学 ...
投稿指南 《生物学杂志》欢迎您的投稿 1、《生物学杂志》是生物科学的综合性学术期刊,主要刊登动物、植物、微生物、生态环境及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、分子生物学等生物科学领域及其交叉学科的学术论文,刊登大中专院校生物学教学经验介绍等方面的文章。
核心期刊 复合影响因子:1.514 综合影响因子:0.874 外语与外语教学 教学月刊·中学版(教学参考) 找到 266 条记录。当前显示第[1]页,共计[14]页。 首页 上页 下页 末页 ...
《基础教育研究》(半月刊)创刊于1988年,是教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和 ...
《生物学教学》(月刊)创刊于1958年,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。创刊50多年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学 ...
· 《教育生物学杂志》成功入选2018年中国科技核心期刊目录 · 《教育生物学杂志》开通微信订阅号 下载中心 更多>> 《教育生物学杂志 》著作权专有许可使用授权书 《教育生物学杂志》作者须知 友情链接 更多>> 新华医院 上海交通大学 上海交通 ...
生物类或生物化学类的中文核心期刊哪个容易投中生命的化学中国生物化学与分子生物学报遗传都是比较容易的。求助一些好中的生物核心期刊1.生物学教学成为我国中学生物学教师的良师益友
刊名:中学生物教学 主办:陕西师范大学 主管:中华人民共和国教育部 ISSN:1005-2259 CN:61-1256/G4 语言:中文 周期:旬刊 影响因子:0.3067416 数据库收录: 北大核心期刊(2011版); 期刊分类:基础教育 期刊热词: 教育理论与教学研究_教学研究
初中生物学课程在学生核心素养发展中的教学意义,是让学生形成基本的生命观念和生物学基本观点,提升科学素养。 迈尔认为,生物学的基本任务是研究生命系统的结构功能,生命的过去、现在和未来[1]。 人…
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《生物学教学》(月刊)创刊于1958年,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。创刊50多年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学 ...
投稿指南 《生物学杂志》欢迎您的投稿 1、《生物学杂志》是生物科学的综合性学术期刊,主要刊登动物、植物、微生物、生态环境及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、分子生物学等生物科学领域及其交叉学科的学术论文,刊登大中专院校生物学教学经验介绍等方面的文章。
核心期刊 复合影响因子:1.514 综合影响因子:0.874 外语与外语教学 教学月刊·中学版(教学参考) 找到 266 条记录。当前显示第[1]页,共计[14]页。 首页 上页 下页 末页 ...
《基础教育研究》(半月刊)创刊于1988年,是教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和 ...
《生物学教学》(月刊)创刊于1958年,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。创刊50多年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学 ...
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生物类或生物化学类的中文核心期刊哪个容易投中生命的化学中国生物化学与分子生物学报遗传都是比较容易的。求助一些好中的生物核心期刊1.生物学教学成为我国中学生物学教师的良师益友
刊名:中学生物教学 主办:陕西师范大学 主管:中华人民共和国教育部 ISSN:1005-2259 CN:61-1256/G4 语言:中文 周期:旬刊 影响因子:0.3067416 数据库收录: 北大核心期刊(2011版); 期刊分类:基础教育 期刊热词: 教育理论与教学研究_教学研究
初中生物学课程在学生核心素养发展中的教学意义,是让学生形成基本的生命观念和生物学基本观点,提升科学素养。 迈尔认为,生物学的基本任务是研究生命系统的结构功能,生命的过去、现在和未来[1]。 人…