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高校生物学教学研究（电子版）. 2021, 11 (3): 3-7. 分子生物学课程作为一门专业必修课，在高校生命科学相关学科人才培养体系中具有十分重要的地位。. 面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，如何有效开展线上教学成为广大教育工作者亟待解决的实际问题 ...
《生物学教学》杂志 2020 年征稿简则 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
高校生物学教学研究（电子版）. 2016, 6 (4): 35-40. 以能力培养与形成为主线，以开展生物学教学与研究所涉及的基本理论与实验技能为要素，以“网络、实验室、现场”为实践教学平台，以开放、平等、共享的互联网精神为内核，用“互联网＋” 思维对生物学 ...
高校生物学教学研究（电子版）. 2020, 10 (4): 23-27. 本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析，阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点，以“基于学生自学、教师核心指导”为中心，对课程的教学 ...
教学视频 视频课件2：中文科技期刊全文数据库 (维普资讯) 教学视频 视频课件3：万方数据资源系统. 教学视频 视频课件4：中国生物医学文献数据库. 教学视频 视频课件5：PubMed. 教学视频 视频课件6：Ovid.
点击访问 JoVE视频期刊中文用户手册 JoVE Video Journal User Guide 数据库简介： JoVE实验视频期刊（JoVE : Journal of Visualized Experiments）是全球首例实验视频期刊，于2006 年10 …
期刊 发现 社区 招聘老师 当前位置： 首页 > 生物科学 > 【推荐】国外优秀生物学视频教学网站（Bringing the World's Best Biology to You ） 【推荐】国外优秀生物学视频教学网站（Bringing the World's Best Biology to You） 作者 …
比如在教学《减数分裂和有性生殖》这一内容时，教师可以先在课堂中播放一段生物实验视频，视频中应该包括具有脉络清晰的分裂和生殖过程，以此引导学生先对课文形成一个概括性的认识，然后才是知识导入教学。
微视频的出现打破了传统教学模式老师在台上讲学生在台下被迫记忆的局面，采用微视频的教学方式，可以将教学的主体还给学生，让学生们在课堂上更有发言权。. 更何况高中生物的知识非常复杂有些难点教师讲几遍，学生都不见得能够记得住，但是通过视频 ...
高校生物学教学研究（电子版）. 2021, 11 (3): 3-7. 分子生物学课程作为一门专业必修课，在高校生命科学相关学科人才培养体系中具有十分重要的地位。. 面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，如何有效开展线上教学成为广大教育工作者亟待解决的实际问题 ...
《生物学教学》杂志 2020 年征稿简则 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
高校生物学教学研究（电子版）. 2016, 6 (4): 35-40. 以能力培养与形成为主线，以开展生物学教学与研究所涉及的基本理论与实验技能为要素，以“网络、实验室、现场”为实践教学平台，以开放、平等、共享的互联网精神为内核，用“互联网＋” 思维对生物学 ...
高校生物学教学研究（电子版）. 2020, 10 (4): 23-27. 本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析，阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点，以“基于学生自学、教师核心指导”为中心，对课程的教学 ...
教学视频 视频课件2：中文科技期刊全文数据库 (维普资讯) 教学视频 视频课件3：万方数据资源系统. 教学视频 视频课件4：中国生物医学文献数据库. 教学视频 视频课件5：PubMed. 教学视频 视频课件6：Ovid.
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比如在教学《减数分裂和有性生殖》这一内容时，教师可以先在课堂中播放一段生物实验视频，视频中应该包括具有脉络清晰的分裂和生殖过程，以此引导学生先对课文形成一个概括性的认识，然后才是知识导入教学。
微视频的出现打破了传统教学模式老师在台上讲学生在台下被迫记忆的局面，采用微视频的教学方式，可以将教学的主体还给学生，让学生们在课堂上更有发言权。. 更何况高中生物的知识非常复杂有些难点教师讲几遍，学生都不见得能够记得住，但是通过视频 ...
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