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生命科学与技术学院 微观（基因型) 氨基酸、核苷酸、蛋白 质、核酸、多酶复合体 生物化学、分子生物学、分子遗传学、 进化 宏观 （表现型) 细胞器、细胞、组织、 器官、系统、个体、群 体、种群、群落、生物 分类学、形态学、生理学、经典遗传学、生物进化
浅谈《生命科学导论》在中外合作土木工程管理课程中的教学. 摘要 中外合作办学的广泛开展给我们的传统教学方法带来了新的挑战。. 生源基础较差、国外教学内容和侧重点的差异、信息交流不畅等因素严重阻碍了中外合作班的教学成果。. 本文浅析了笔者最近 ...
华中农业大学生命科学技术学院教授、博士生导师。主要从事DNA损伤修复相关研究，同时围绕肿瘤抑制因子p53蛋白家族，从事与其调控相关的RNA结合蛋白功能研究。以第一作者在发育生物学主流杂志，肿瘤生物学主流杂志发表研究论文多篇。
《现代生命科学导论》教学大纲 第一章 绪论 第一节 生物学是研究生命的科学 生物圈(biosphere) 40亿年的演化行成当今绚丽多彩的生物界 第二节 什么是生命 1.严紧有序的结构 化学成分的同 …
生命科学导论（公共课.工科）. 本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”中“非生物学类生物学基础课教学内容、体系改革”项目研究成果，是“面向21世纪课程教材”。. 本教材立足于工科院校非生物系公共课层次，以“生命”为主线，并 ...
生命科学导论讲义（完整版）.doc,生命科学导论讲义（完整版），生命科学导论讲义生命科学导论（文科班） 主讲：课程网站：课程基本情况： 面向全校文科同学；教学安排：每周3节课，12周； 教学要求：理解基本原理、理论联系实际； 成绩评定：平时作业（1次）；随堂测试（3次）；期终考试 ...
基础生命科学学习（第2版）指导与习题 吴庆余 生物学概论 李堃宝 褚建君 缪晓玲 普通生物学 林宏辉 兰利琼 生物科学实验导论 曹阳 林志新 现代生物学 胡玉佳 华南地区常见动植物图鉴 方文珍 陈阅增普通生物学（第4版） 吴相钰 陈守良 葛明德 高中生物学实验
生命科学导论. 出版社：科学出版社. ISBN：9787030323880. 出版年：2011. 作者：周春江. 学科：生物科学. 资源类型： 图书. 细分类型：中文文献. 收藏单位.
“生命科学导论”课程教学探索与体会[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(4): 12-15. [6] 李登文, 张金红. 依托实验教学中心的“生命科学导论实验”课程建设[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(3): 40-42.
二、生命的内在价值 随着对生命世界认识的不断深入，人们越来越深刻地领悟到生命是我们正在寻找的东西，它本身蕴含着独特的价值。今天，生命科学的长足发展，为我们正确地认识与理解生命价值提供了坚实的科学基础，使我们可以初步确定生命本身所具有的内在价值主要有以下几个方面。
生命科学与技术学院 微观（基因型) 氨基酸、核苷酸、蛋白 质、核酸、多酶复合体 生物化学、分子生物学、分子遗传学、 进化 宏观 （表现型) 细胞器、细胞、组织、 器官、系统、个体、群 体、种群、群落、生物 分类学、形态学、生理学、经典遗传学、生物进化
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华中农业大学生命科学技术学院教授、博士生导师。主要从事DNA损伤修复相关研究，同时围绕肿瘤抑制因子p53蛋白家族，从事与其调控相关的RNA结合蛋白功能研究。以第一作者在发育生物学主流杂志，肿瘤生物学主流杂志发表研究论文多篇。
《现代生命科学导论》教学大纲 第一章 绪论 第一节 生物学是研究生命的科学 生物圈(biosphere) 40亿年的演化行成当今绚丽多彩的生物界 第二节 什么是生命 1.严紧有序的结构 化学成分的同 …
生命科学导论（公共课.工科）. 本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”中“非生物学类生物学基础课教学内容、体系改革”项目研究成果，是“面向21世纪课程教材”。. 本教材立足于工科院校非生物系公共课层次，以“生命”为主线，并 ...
生命科学导论讲义（完整版）.doc,生命科学导论讲义（完整版），生命科学导论讲义生命科学导论（文科班） 主讲：课程网站：课程基本情况： 面向全校文科同学；教学安排：每周3节课，12周； 教学要求：理解基本原理、理论联系实际； 成绩评定：平时作业（1次）；随堂测试（3次）；期终考试 ...
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生命科学导论. 出版社：科学出版社. ISBN：9787030323880. 出版年：2011. 作者：周春江. 学科：生物科学. 资源类型： 图书. 细分类型：中文文献. 收藏单位.
“生命科学导论”课程教学探索与体会[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(4): 12-15. [6] 李登文, 张金红. 依托实验教学中心的“生命科学导论实验”课程建设[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(3): 40-42.
二、生命的内在价值 随着对生命世界认识的不断深入，人们越来越深刻地领悟到生命是我们正在寻找的东西，它本身蕴含着独特的价值。今天，生命科学的长足发展，为我们正确地认识与理解生命价值提供了坚实的科学基础，使我们可以初步确定生命本身所具有的内在价值主要有以下几个方面。
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