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三、新媒体在绘本阅读中的运用策略. 1.新媒体课件，让绘本阅读更加生动。. 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆. 传统纸媒阅读时只有文字和图像，吸引幼儿的主要是图像，但是由于目前智能设备的普及，单纯图像对幼儿的吸引力已经大大降低，而新媒体课件中 ...
新课程下幼儿园多媒体教学摘要： 摘要：信息技术大环境下，幼儿园的新课程教学不可避免地会融入了多媒体技术。幼儿园一直面临的小学化倾向是实施多媒体教学的重要原因之一，多媒体教学被广泛应用对幼儿园来说既是挑战也是机遇。多媒体教学以自身的特…
电子媒体是儿童发展的重要环境变量。关于电子媒体使用对幼儿发展的影响研究一直受到广泛关注。幼儿的发展主要依靠现实生活中的社会互动和积极刺激,2岁前的婴幼儿能否从电子媒体中获益还存在较大争议。
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《东方娃娃》杂志创刊于1999年1月，由凤凰出版传媒集团旗下江苏凤凰少年儿童出版社和南京师范大学出版社联合创办。近10年来，《东方娃娃》依托期刊、图书、教育、文创和新媒体形成IP集群，在多元化经营上做了积极的探索。
在新媒体环境下，少儿科普期刊积极变革，如《我们爱科学》《小哥白尼》《少年科学画报》《博物》等优秀少儿科普期刊将电子期刊、虚拟现实技术、科普微视频运用于内容生产，并开通了微信公众号等互动平台，拉近了与小读者的距离。
上海交大李晓静团队在传播学等国际顶级期刊发表数字鸿沟及社交媒体与疫情防护的重要成果. 2021年01月26日 责任编辑：王宁. 近日，上海交通大学媒体与传播学院李晓静教授团队在传播学、社会学国际顶尖期刊Information, Communication & Society（ICS）上在线发表了有关 ...
少儿期刊的服务对象既是新媒体阅读的推崇者，也是传统阅读的忠诚者，具有更多可以开发的潜力。少儿期刊与新兴数字阅读可以实施一体化的策略：按照“平面媒体、网络覆盖、立体传播”的思路，将期刊与微信、微博、QQ、网站、移动终端等媒介进行有效整合，实现资源、品牌、渠道共享，形成 ...
近年来，《儿童时代》积极探索传统媒体与新媒体融合发展，构筑以期刊品牌为核心的“互联网＋”融合平台。 开设“中国中福会出版社”微信公众号，推出杂志AR移动端互动软件，定名“儿童时代号”时光机，为小读者们提供更丰富的多媒体互动内容，开启了复合媒体的全新阅读体验。
带着这些问题，陈青文与团队在上海随机访谈30个3～10岁儿童的家庭，了解儿童的新媒体使用情况、家长对儿童使用新媒体的态度与介入情况，以及儿童对家长介入的看法；并在此基础上，给出了建议，研究结果发表在2019年8月的核心期刊《新闻记者》上。
三、新媒体在绘本阅读中的运用策略. 1.新媒体课件，让绘本阅读更加生动。. 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆. 传统纸媒阅读时只有文字和图像，吸引幼儿的主要是图像，但是由于目前智能设备的普及，单纯图像对幼儿的吸引力已经大大降低，而新媒体课件中 ...
新课程下幼儿园多媒体教学摘要： 摘要：信息技术大环境下，幼儿园的新课程教学不可避免地会融入了多媒体技术。幼儿园一直面临的小学化倾向是实施多媒体教学的重要原因之一，多媒体教学被广泛应用对幼儿园来说既是挑战也是机遇。多媒体教学以自身的特…
电子媒体是儿童发展的重要环境变量。关于电子媒体使用对幼儿发展的影响研究一直受到广泛关注。幼儿的发展主要依靠现实生活中的社会互动和积极刺激,2岁前的婴幼儿能否从电子媒体中获益还存在较大争议。
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《东方娃娃》杂志创刊于1999年1月，由凤凰出版传媒集团旗下江苏凤凰少年儿童出版社和南京师范大学出版社联合创办。近10年来，《东方娃娃》依托期刊、图书、教育、文创和新媒体形成IP集群，在多元化经营上做了积极的探索。
在新媒体环境下，少儿科普期刊积极变革，如《我们爱科学》《小哥白尼》《少年科学画报》《博物》等优秀少儿科普期刊将电子期刊、虚拟现实技术、科普微视频运用于内容生产，并开通了微信公众号等互动平台，拉近了与小读者的距离。
上海交大李晓静团队在传播学等国际顶级期刊发表数字鸿沟及社交媒体与疫情防护的重要成果. 2021年01月26日 责任编辑：王宁. 近日，上海交通大学媒体与传播学院李晓静教授团队在传播学、社会学国际顶尖期刊Information, Communication & Society（ICS）上在线发表了有关 ...
少儿期刊的服务对象既是新媒体阅读的推崇者，也是传统阅读的忠诚者，具有更多可以开发的潜力。少儿期刊与新兴数字阅读可以实施一体化的策略：按照“平面媒体、网络覆盖、立体传播”的思路，将期刊与微信、微博、QQ、网站、移动终端等媒介进行有效整合，实现资源、品牌、渠道共享，形成 ...
近年来，《儿童时代》积极探索传统媒体与新媒体融合发展，构筑以期刊品牌为核心的“互联网＋”融合平台。 开设“中国中福会出版社”微信公众号，推出杂志AR移动端互动软件，定名“儿童时代号”时光机，为小读者们提供更丰富的多媒体互动内容，开启了复合媒体的全新阅读体验。
带着这些问题，陈青文与团队在上海随机访谈30个3～10岁儿童的家庭，了解儿童的新媒体使用情况、家长对儿童使用新媒体的态度与介入情况，以及儿童对家长介入的看法；并在此基础上，给出了建议，研究结果发表在2019年8月的核心期刊《新闻记者》上。
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