巧用错题本的论文题目

错题本的正确使用方法：

1、抄错了的题目：错题本上肯定要抄写上题目，但是如果题目比较长，抄题目本身就比较浪费时间。所以，大家可以将试卷上的题目给剪下来，直接粘贴在错题本上。

2、选出正确答案：如果你不选出来正确答案，在复习的时候还是比较盲目。

3、做好反思总结：只有分析清楚这个题目到底考查哪些知识点，自己是怎么想的，在哪儿错了，又该去怎么想。自己下一次再遇到同类题目就可以快速正确地解答出来了。

错题本好处：

(一)暴露自身知识缺陷。

很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法。

(二)消除同题再错的可能。

很多时候，学生会发现考试有自己错题本上的原题，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是谁也不敢否认还有学生会错。为什么会这样呢，最根本的原因是学生没有把这个题吃透，究竟考的是哪个知识点。

(三)消除类题再错的可能。

很多学生不会举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为学生常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的，比如让学生集中做几道同类的题，做完之后他自己就能够看出门道。

小学数学，尤其是低年级，家长常常觉得孩子都会，只是马虎了。但马虎是有限度的，次次都马虎要么就是概念不清，要么就是计算不熟练。1、如何检查数学作业？每次孩子做完作业，家长可以多问一句：“都会吗？检查了吗？”有的孩子愿意再检查一遍，有的孩子则很抗拒。那也没关系，就家长先检查吧。家长检查出来有错误，最好不要指出来，也不要发脾气。不妨告诉小朋友，里面有错误哦，麻烦再检查检查~~~如果他很快检查出来并改正了，那就证明这道题不需要讲解；如果他没检查出来，先指出来，看他会不会改，再弄清楚他是哪一步困住了，再决定是不是要讲解，需不需要再做几道类似的题目巩固一下。2、如何标注错题？做错的题一定要格外颜色或符号标注，无论是马虎还是不会。这样在一阶段或期末复习的时候，你才知道要重点复习什么。有很多老师都会让孩子准备错题本，是很好的策略。问题是有很多孩子坚持不下来，常常写两天本子就不知道丢哪了。这是大多小朋友常常发生的情形，家长也不用太生气。至少在习题册上标注一下，心中有数就行了。要是老师不让在习题册上乱划，你在题目序号点个红点也行啊。总之不要流于形式，重点还是要知道孩子哪块薄弱，让孩子掌握知识点。3、如何分析错题？数学计算错了几道？是加减法借位的问题还是四则运算顺序混乱？是应用题审题不清，谁比谁，谁被谁，谁把谁逻辑关系理不清楚？还是有些用词不明白，一个菜窖的长宽高，小朋友是不是不知道什么是菜窖？我们在辅导小朋友做数学题的时候，一个很重要的步骤是把题目文字性描述转换成数学运算模式。比如：甲乙两个数，甲减去39正好与乙增加22相等，请问甲乙谁比较多？相差多少？转换成数学运算模式就很简单了：甲—39=乙+224、如何评价作业？其实，数学口卡右下角都会有评价等级，每次都勾画一下。孩子如果全部做对，或者经过自己检查后做对就勾个大笑脸；如果孩子是经过家长点出来错题才修正，或经过辅导才修正，那也应该有个微笑奖励；如果是孩子错误率高，且态度不端正，不愿意检查，就没办法只好哭哭脸。家长看到近期孩子笑脸越来越多了，可以适时表扬鼓励～如果哭哭脸一直不改变，可以跟学校老师或者认可的家长沟通取经一下，及时改变辅导策略，排除孩子的烦躁或畏难情绪~

错题本的正确使用方法如下

第一步，将做错的题目摘抄或抄录到错题本的原题栏中。

第二步，将正确答案记录在错题本的正确和分析栏中，并将改正思路一并记录下来。

第三步，进行错题的原因分析和总结，并记录错题时间与错题来源，方便日后查找与复习。

第四步，对错题进行不断地复习和巩固。整理完错题本并非就万事大吉，可以把错题本束之高阁高高挂起了。整理完错题本之后，还需要大家经常翻阅和复习错题本中的错题，针对错题，还有错题所反映出的知识点的薄弱环节，有的放矢地查缺补漏相关知识点，直到完全掌握为止。

第五步大家只要利用好错题本，成绩提高自然是水到渠成的事情。通过不断地积累错题和反复思考记忆，错题本能够帮助大家提高自身的学习效率，学会在积累中淘金，在积累中成长，让优秀成为习惯，成功自然如期而至。