社会科学战线杂志社焦宝

1937年8月28日，在中国上海火车站发生了一件十分不幸的事情。一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。 当天的上海火车站被炸成了“垃圾场”。对夫妇尽管受了伤，但仍然紧紧保护着自己的孩子。在被日本侵略者追赶时，为了保护妻子和孩子，孩子的父亲献出了自己宝贵的生命。母子俩伤心得泪流满脸，儿子似乎知道了自己的父亲去世了，比他的母亲哭得更加大声，哭声犹如闪电雷鸣。就在这时，婴儿的母亲隐隐约约听到了日本侵略者走过来的脚步声，可是母亲已经累得双脚麻木了，加上受了伤，已无法走动。 伟大的母爱给了这位母亲以力量，使她跑动了，由于跑得很慢，日本侵略者一枪打中了这位母亲的脚上。母亲被活活地杀死了。小孩仿佛哭喊着：“爸爸、妈妈快回来吧，快回来吧，儿子我需要你们，快回来吧！” 儿子的哭喊声，这位母亲好似听到了。她用力睁开眼睛，说：“我的乖孩子，你一定要生存着，将来打败日本侵略者，为爸爸、妈妈报仇，为中华人民共和国添光彩，让外国人知道，我们中国不是那么容易欺负的！爸爸妈妈永远爱你、永远祝福你，再见了我的儿子。” 说完，这位母亲已经闭上了眼睛，没有呼吸声了。这件事成了这位出生不久的小婴儿永生的伤害，他已成了孤儿。这个婴儿怒恨那些日本侵略者，为什么要杀死我的爸爸妈妈，为什么要侵略中国，将来我长大成人一定要继承母亲的遗志，战胜日本侵略者，给日本人一些颜色看，让他们知道我们中国人的厉害。

幼儿园入园年龄低龄化是当前学前教育改革的热门话题之一。从整个教育体系的角度看，学前教育承担着培养未来人才的重要任务。因此，在学前教育的改革过程中，需要优化和完善现有的教育理念和制度，为孩子提供更好的教育资源。首先，对于幼儿园入园年龄低龄化这一问题，需要进行深入的调查和研究，以确保告诉的可实施性和可行性。虽然幼儿园入园年龄低龄化可以帮助儿童更早地接受教育，但同时应该考虑到儿童的身心发展水平，并制定相应的政策和措施，加强幼儿教育的质量和师资队伍建设。其次，学前教育应该注重培养儿童的综合素质。以往，学前教育主要关注学科知识的传授，而忽视了儿童的身心发展和个性特点。在未来的学前教育中，需要将课程设计和教学方法与儿童的成长和发展相结合，注重启发式教学、情境教学和多元化教学，帮助儿童形成良好的综合素质，例如创造力、适应性、沟通能力等。最后，应该加强家长和社会的参与。学前教育不仅仅是教师的责任，也需要家长和社会的共同努力。应该加强家校合作，促进教育和家庭的融合，让孩子在学校和家庭中得到全面的培养和发展。此外，政府可以加大对学前教育的投入力度，提高教育资源配置的公平性，保障每个孩子都能获得公正的学前教育资源。总之，学前教育改革需要全社会的共同参与和合作。只有通过不断地深化改革，优化教育资源，提高教育质量，才能真正为儿童全面发展的道路打下坚实基础，为未来的发展提供源源不断的人才。

1937年8月13日,日军大举进攻上海，威胁南京。

8月28日，这是悲惨的一天。日本进行周密的计划过后，准备轰炸上海火车南站，来给中国一个下马威。

上海人闻风而逃，收拾好自己行李，冲向大街，跑向火车站，而火车站正是日本轰炸的焦点。多多一家也不例外，父亲带着妻子和多多，跑到了火车站。爸爸好不容易在卖车票的地方买了两张车票，又到了月台上等车，一起都是用跑步进行的。来到月台上，多多一家惊呆了，人山人海，月台上摆满了行李，人们像泥鳅一样挤来挤去，争着往前面“进军”，想在上火车的时候早点上去。“呜，呜——，呜，呜，”这个声音由远到近，显然是火车来了，人群开始骚动起来，大家抢着往前面冲，火车刚停稳，人们就上去了，5秒钟的时间，车厢里就挤满了人。突然，人群听见了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的声音，随即，看见了天空上出现了几个黑点，人们傻呆呆的看着，没有反应，忽然，黑点俯冲了下来，越来越近，看清了，是飞机，机面上闪耀着银光闪闪的膏药旗，还可以看见非肉体武器，“啊，飞机，飞机，快逃，快逃啊！”不知谁说的，人们开始了显著的分岔，有的到火车上，有的到月台上，多多的妈妈被“潮流”推着，和爸爸分散了，她思索着怎么保护多多的安全，看到了一块由一些破烂搭起的小棚子，她把多多塞了进去，正想找个地方自己也藏起来，两架轰炸机飞得更低了，一架飞机扔一枚炸弹，两颗炸弹落下来了，一枚落在了火车头上，一枚落在了月台上，“轰隆，轰隆，”两声爆炸响，一些人炸得血肉横飞，幸存者顾不得拍身上的尘土了，继续逃命。又是两声响，又是一些人被炸死了，日军轰炸机就是这样两架一次来轰击上海火车站的，轰完了所有的炸弹以后，日军加速逃离了上海火车站。

多多上面的盖子早已经被冲击波给掀飞了，多多也炸得面目全非，他看到了火车站被轰炸以后的情景：预制板掉在了火车轨道上，玻璃震得满地都是，架空桥空落落的，里面都可以看见外部，一些残余的碎片在架空桥上面摇来摇去，不时还有一些破烂落了下来，多多是一个幸存者！！是唯一的一个幸存者！！！多多留在火车站里，他还不会行走，在这里他显得孤独和无助。

随后，记者来了，他看到了多多，用照相机拍下了这个震撼人心的照片，尽管没有彩色胶卷。多多以后的人生，很难说，要是运气好的，被人家收养，运气不好，就是活活饿死了。

中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新，发明。而中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工。所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑力。

早在2007年经合组织(OECD)称，在研发支出方面，中国去年取代日本，位居全球第二位，仅次于美国。在过去的10年中，中国研发支出占国内生产总值(GDP)的比例，增长了1倍以上。世界知识产权组织（WIPO）发布的最新年度报告显示，2016年中国的全球专利、商标和工业品外观设计申请量再创新高。其中，由中国受理的专利申请量超过美国、日本、韩国和欧洲专利局的总和，名列世界第一，中国专利申请增量占全球总增量的98%。

现状

以苹果手机iPhone的产业链价值分布最能说明问题。据调查，从美国进口一部在中国组装的iPhone手机是178.96美元,实际零售价格要在两倍以上.其中闪存(24美元)和屏幕(35美元)是在日本生产的；信息处理器和相关零部件(23美元)是韩国制造的；全球定位系统、微电脑、摄像机WIFI无线产品等(30美元)，是德国制造的；蓝牙、录音零件和3G技术产品(12美元)是美国制造的。除此之外，材料费用、各种软件许可证和专利费用，合起来近48美元。最后算下来，在中国组装环节的费用不过只有可怜的6.5美元！这意味着富士康一类的公司以及成千上万的中国劳工，从那部时尚而尖端的手机里，只能分享3.6%的价值，按零售价计算不足2%！ 苹果手机的利润分配就说明了一切，中国人制造了苹果手机，但没有创造苹果手机，大量的工人在生产过程中接触有毒物质，但最后我们分配利润最少。

转变的意义

从苹果公司例子不难看出中国制造的向中国创造转变势在必行，技术能力是骨骼，制造能力是肌肉，创新设计就是给躯体注入灵魂，一个产品或品牌，才有了永久的生命力。乔布斯的伟大，在于其对工业设计苛刻甚至极端的追求。与苹果相比，“中国制造”真的到了需扭转发力方向的时候，应该“给自己穿上行头了”。中国制造从拼数量、拼规模，到拼质量、拼价格，终于在世界市场上有了一席之地，“现在老路走不下去了，要拼技术、拼设计了，这决定着中国经济的未来！

沿着思路，人们还会继续发问：喝一杯香浓的咖啡，与“到星巴克坐一坐”，这之间又有什么本质差别？前者只与口味或嗅觉有关，而后者却成了美国人的社交名词——星巴克连锁咖啡店，是一个让你放松、发呆，或者会见好友的去处，它甚至将自己打造成一个流行文化窗口，让音乐、书籍、电影之类的文化产品与咖啡实现了完美的结合。

再看看那些进入全球最佳品牌排行榜的公司吧。体育用品制造商耐克，说自己“不仅仅提供高性能的运动设备，而且承诺一种高品质的生活”；时尚服装品牌阿玛尼称，“穿上阿玛尼，你便成了阿玛尼”，它意味着成功，休闲和品位，而该品牌创始人阿玛尼，那个70岁的白发老头，还准备涉足汽车内饰和特色餐饮业；英特尔公司只是提供一个看不见的芯片吗？不！它带来的是“由技术所推动的最前沿的生活”。“在高手云集的世界里，正常化和标准化就意味着一无所有。”所以，可能基于对雷同的恐惧亦或厌恶，瑞典人创造了宜家(IKEA)，重新塑造和诠释了人类的家居文化。

中国人已经用“MADE IN CHINA”证明了自己吃苦耐劳的商业意志，而一个新的挑战已经赫然摆在眼前，我们能否可以在想象力无边界的“无形时代”，真正展现中国人的智慧？那就是中国创造。

1.国家投入

早在2007年经合组织(OECD)称，在研发支出方面，中国去年取代日本，位居全球第二位，仅次于美国。在过去的10年中，中国研发支出占国内生产总值(GDP)的比例，增长了1倍以上。在专利申请量方面，中国也刚刚取代德国，位居全球排行榜的第五位

2.教育投入

以往，日本和韩国曾在大学教育上大举投资，以实现其经济现代化，如今中国也在做同样的事情。自1998年以来，中国大学生数量增长了逾3倍，达到1600万人。美国每年培养13.7万名学士以上学位的工程师，中国培养出35.2万名此类人才。据留学服务中心的统计显示，截止2012年我国的各类留学回国人员达81.84万人,有72.02%的留学人员学成后选择回国建设自己的国家。

3.改革教育体系

许多观察人士认为，中国若想提高创新能力，需要改革的不仅仅是学术研究机构，还包括教育体系。大学教师们表示，大学过多地关注理论和机械式的学习，在解决问题和团队合作方面关注不够。班级的人数也过多：一些博导需要指导50多名学生。

麦肯锡(McKinsey)的一份报告估计，在中国大学的工程类毕业生中，只有10%具备在跨国公司工作所需的实用技能和语言技能。该咨询公司警告称，中国即将出现人才短缺的局面。中国人甚至这样称呼此类学生——“填鸭式”，他们擅长记忆事实和通过考试，但非常缺乏主动精神。

在儒家传统的熏陶下，中国对教育非常重视，但也极度尊重权威。雇主们经常抱怨称，尽管他们雇用的大学毕业生似乎在理论上很出色，但很难让他们说出自己的看法。必须克服年轻大学毕业生沉默寡言的毛病，中国政府正努力解决某些问题。中国在课程设置上做了一些变动，强调交流和团队合作，同时建立了一批一流大学作为核心，它们将得到额外的资源。

4.企业

阻碍创新的最大障碍之一，可能不在实验室或教室，而是股市的命运。过去二十年来，小型私营企业一直是创新的主要动力之一，而中国的金融体系没有为私营企业家提供足够的支持。中国国有企业占据了约75%的银行贷款，并在1300家上市公司中占据主导地位。

尽管研究型公司有时需要数年时间，数以百万美元计的花费，才能将产品推向市场，但中国企业家往往不得不依靠家庭成员或非正规的贷款网络，来筹集初创资金。“在建立一个后院工厂方面，非正规网络确实相当有效，”麦肯锡大中华区总裁高安德(Andrew Grant)表示，“但如果你希望转变为一个1000人的业务，它们就不起作用了。”

在日本和韩国，研究集中在那些有财力冒险的大公司身上，例如索尼(Sony)和三星(Samsung)。然而，在中国，大公司多为国有企业，经营企业的高管对于冒较高风险颇为敏感。“其中一个关键是金融体系，”里昂证券经济学家安迪·罗思曼(Andy Rothman)表示，“问题是，这个体系是否能够真正将资金配置到私营企业，为它们的自主研究提供资金？” 罗思曼编制了一份有关中国科学动力的报告。

途径当然还有许多，在此不再累述，总而言之，只有我们每个人，每个团体，每个组织时时，处处，事事持有创新的意识和创新精神，中国创造就能够实现国家的真正伟大复兴，中华民族就一定会屹立于世界民族之林。

首先学前教师是一种特定的职业称号，随着幼儿园、托儿所的建立发展，学前教育逐渐形成一门专门的教师队伍，我国从开始创办蒙养园，有了第一批学前教师。现在很多人对学前教育的印象不好，有以下几点原因1.部分人存在对幼儿教师的刻板认知。不少人在主观上，会觉得“幼师就是带小孩玩”，“当幼师不需要太多专业知识”，“谁都可以当幼师”，实际上，随着学前教育改革的深入，国家越来越重视学前教师的专业发展。要求学前教师具备职业道德素养、知识素养、专业素养和教育智慧。关注学前教师的专业发展，培养方式包括幼儿师范学校或师范学校附设幼师班、业余幼儿师范学校、短期培训班、高等院校、各地教育学院和教师进修学校。当前呈现出专科、本科、硕士、博士的不同层次幼教工作者新格局，学前教师的团队中，高学历人才逐渐增多，越来越多的本科、硕士学历人才，成为幼儿教师团队中的主干力量。2.频发的幼师虐童事件。各地频发的幼师虐童时间，加上电子媒介的延伸，加快事件传播速度，舆论短时间内快速集中发酵，导致社会部分人对幼儿教师角色的印象不好。该类事件令人痛心，但不能因为个别现象，忽略了其他优秀学前教师的辛勤付出，对整个学前行业失去信心。如今，国家和幼儿园都重视学前教师团队的质量，政策层面，颁布相关条例，提高学前教师的准入门槛，严控学前教师的入口，要求持证上岗。幼儿园也加强对学前教师的培训考核。3.职业自身的特点幼儿教师责任大，但不是高薪职业。在幼儿园，幼儿教师不仅要承担保育和看护的职责，还要在教育设计花费心思，让幼儿各方面的能力水平都有所提高。不少人觉得自己是“拿着买白菜的钱，操着赚奶粉的心”，觉得自己的付出和获得不对称。其实对于教育工作者来说，不仅要看物质，还要看精神。比如幼儿的天真无邪，滋润着一线教师的内心，还有幼儿的成长变化，让教师深感自豪。虽然现在大部分人对学前教育印象不好，但随着国家政策的重视加深，学前教师队伍质量的提高，相信在未来，学前教育的整体印象一定会有所提升。

因为中国制造的产品版权不属于中国。

中国制造（Made in China、Made in PRC）是世界上认知度最高的标签之一，因为快速发展的中国和他庞大的工业制造体系，这个标签可以在广泛的商品上找到，从服装到电子产品。

中国制造是一个全方位的商品，它不仅包括物质成分，也包括文化成分和人文内涵。中国制造在进行物质产品出口的同时，也将人文文化和国内的商业文明连带出口到国外。中国制造的商品在世界各地都有分布。

2017年3月，工信部组织修订《“中国制造2025”分省市指南（2017年）》，将于近期印发。该指南旨在把《中国制造2025》的重点任务和各地资源禀赋相结合，避免重复建设，突出所专所长，打造中国制造“新版图”。

中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新，发明。而中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工。所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑力。

认识和反思“创造力”

首先我们需要端正对“创造力”的认识。创造力是一种价值重塑，更是一种思想解放，是选择以新的发展观发展经济的视域和气度。文化产业是文化、知识和技术高度关联的产业，其每一个环节都高度依赖创新和创造。

没有思想的解放、观念的革新，难以打开创造力的闸门。必须看到，现实生活中“求同”的思想使我们拘泥保守、害怕出新，“中庸”的观念使我们安于现状、麻木懈怠，“内敛”的性格使我们习惯于“拿来主义”。由此便出现了这样的尴尬与矛盾：一方面我们对文化发展与文明进步侃侃而谈，另一方面对文化转型与产业升级的路径又一筹莫展。在我们的文化产业发展过程中，有利于发挥创造力的体制机制还有诸多不完善之处，创新及其成果的保护、转化和应用尚不健全，全社会投入创新的环境和气候尚未形成，创意人才的活力没有得到有效激发，能够贴近群众需求、市场认可度高的优秀文化产品依然缺乏。此外，以一味“立异”的方式取代“创意”、“创造力”，这样的认识误区也亟须我们反思。

打开全民创新的闸门

激发文化创造力，需要以深层次改革为动力。从国家文化发展规律和市场运行规律来看，一旦文化产业发展到一定程度，文化产业政策的调整、文化投融资体制的创新、文化市场准入条件的放宽等，都将成为加快经济发展方式转变的有机组成部分。激发文化创造力，需要优化文化创新的社会环境。人才是文化不断创新与永续发展的“永动机”，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围和文化发展环境，才能涌现出更多敢为人先、执著求索的创新人才。保护知识产权是激发创造力的基础，只有当创造力真的成为一种财产，并像其他财产一样受到法律保护时，创造力才能成为生产力，因而，培育良好的知识产权保护环境是当务之急。

激发文化创造力，需要打开全民创新的闸门。全民文化创造力的充分释放是文化繁荣的基础。突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题的关键是依靠人民群众的力量。只有把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，才能使创造力不断迸发，成为文化产业发展持续不断的动力。

提升文化产品竞争力

在经济全球化、经济一体化加快的当今时代，创造力是一种生产力，创造力的水平高低和程度多寡是评判一个国家、一个民族综合实力的重要标志之一。当代中国进入了全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。丰富精神文化生活，也越来越成为人民群众的热切希望。这一维度意味着我们今天要想保护创造力，不仅需要具备坚定的人本精神，还要具备开阔的国际视野。闭门造车和自欺欺人的自闭式发展必然造成前沿文化产品的缺失，必将拉大与国际文化产业发展潮流的历史性差距。而要想紧紧把握世界文化产业发展的动态，从文化产品生产的内容到形式都必须放置于全球文化需求的背景下来考量，必须瞄准更大的市场。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。

普通的院校青年教师发表文章的话当然比大学难的很多而是说每一个平台还有他接触的面都是不同的层次而靠自己的这种真实的境界还是很少很少很少很少努力也是能够完成的。

1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。 当天的上海火车站被炸成了“垃圾场”。对夫妇尽管受了伤，但仍然紧紧保护着自己的孩子。在被日本侵略者追赶时，为了保护妻子和孩子，孩子的父亲献出了自己宝贵的生命。母子俩伤心得泪流满脸，儿子似乎知道了自己的父亲去世了，比他的母亲哭得更加大声，哭声犹如闪电雷鸣。就在这时，婴儿的母亲隐隐约约听到了日本侵略者走过来的脚步声，可是母亲已经累得双脚麻木了，加上受了伤，已无法走动。 伟大的母爱给了这位母亲以力量，使她跑动了，由于跑得很慢，日本侵略者一枪打中了这位母亲的脚上。母亲被活活地杀死了。小孩仿佛哭喊着：“爸爸、妈妈快回来吧，快回来吧，儿子我需要你们，快回来吧！” 儿子的哭喊声，这位母亲好似听到了。她用力睁开眼睛，说：“我的乖孩子，你一定要生存着，将来打败日本侵略者，为爸爸、妈妈报仇，为中华人民共和国添光彩，让外国人知道，我们中国不是那么容易欺负的！爸爸妈妈永远爱你、永远祝福你，再见了我的儿子。” 说完，这位母亲已经闭上了眼睛，没有呼吸声了。这件事成了这位出生不久的小婴儿永生的伤害，他已成了孤儿。这个婴儿怒恨那些日本侵略者，为什么要杀死我的爸爸妈妈，为什么要侵略中国，将来我长大成人一定要继承母亲的遗志，战胜日本侵略者，给日本人一些颜色看，让他们知道我们中国人的厉害。 为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？

对学前教育的看法：1、学前教育的教育资源不均衡，公立幼儿园太少，配套跟不上。就拿我所在地区的幼儿园来说吧，我现在住在三线城市，我所在小区周围有十几个小区，只有一所公立幼儿园。因为要入园的小孩太多，当地有关部门就规定，小区有私立幼儿园的就不能上公立幼儿园。有时候想想连选择的余地都没有，真的是有点可悲。虽然公立幼儿园没有学区，但是现在是“僧多粥少”，要想上公立幼儿园那就要托关系花钱进。2、私立幼儿园收费太高。我所在小区的幼儿园是私立双语幼儿园，普通班一个学期的学费就要8000多，加上伙食、校服等杂七杂八的费用，一年就差不多小2万块；国际班一个学期的学费12000，一年学费加伙食就要小三万。而公立幼儿园，一般一年学费伙食费加起来不到1万块。我想两三万块，对一个普通的工薪家庭，也是不少的一笔开资。建议增加公立幼儿园的数量，望学前教育纳入义务教育的范围。同时加强对幼儿园教师质量的监管，减少幼儿园虐童事件的发生。

经济全球化的今天，我们融入世界经济的最直接的表现，就是有一天你发现，在国外的大大小小的商场里面，大多贴上了“made in China”的标签，世界经济越来越离不开中国，因为中国源源不断的提供着中国制造的商品，但是如果你问一个外国人，对中国制造的印象如何？那么无疑就是，“廉价”，就像德国制造给人以“质量好”，日本制造给人以“技术领先”一样，“廉价”是中国制造的一个标签。我们总是要说，物美价廉，事实上，真正能做到物美价廉的很少，中国制造在廉价的同时，也顶着一顶这样的帽子，那就是，质量不好，大路货，技术基础差。为什么会这样？大多的中国制造没有真正核心的技术而言，大多是模仿，所谓少数的创新，也无非是模仿有了一些创造性。那么中国创造，就是迎合这样一个时代背景而产生，它更多的希望，中国民族产业，有更大精力投入到对自身的技术研发投入，做出真正拥有自主知识产权的产品。但是，对于我们的民族企业来说，是不是在做这样的事情，其实没有，当我们看到联想收购了IBM的个人PC业务，TCL合并阿尔卡特，吉利收购沃尔沃，就能看出，我们让自己强大的方式，不是如何来打造自己的核心竞争力，而是通过一系列的资本运作来快速的一夜之间壮大，这是急功近利的，也是危险的。中国制造的症结在哪里？我们太多的关注“制造”和“创造”两个字，里面还是有着一定的浮躁的情绪，想法是好的，走得不好，会失败的更惨，其实，我想，我们更应该做的，是用心去做好我们的“中国制造”。我们经历过很多这样的事情，花了很多钱从国外请回来专家，买回来技术，但是从中国的生产线走下来，我们就发现，产品不是我们想的那么好，相反有时候会有“画虎不成反类犬”的尴尬。原因就是出在了我们那条可怕的“生产线”，如果我们不能改善我们的生产工艺，提高产业工人的素质，有了多少中国创造的技术，最后出来的产品都是一样。就像中国足球，足协要他职业化，商业化，于是，甲A一夜之间改成了中超，认为名字改了，模式也就改了，事实上呢，换汤不换药。所以，如果中国企业不用心，仍然怀着浮躁的情绪，仍然幻想着多快好省，不去想办法改善自己“制造”水平，那么我们怎么称呼中国的产品，结果都是一样的。相反，我们静下心来，扎扎实实的走好每一步自己的“中国制造”之路，那么“中国创造”走向世界，就是一个顺理成章的事情。