政治小论文比赛结果公布

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我精心整理的政治教研组工作总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期教研组在学校的领导下，通过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。

（二）积极开展教学研究，提高教师的业务素质

1、目标明确、计划得当、落实到位。

根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章，开展专题研讨，设立中心发言人，学习了有关全面推进素质教育，新课改文章，开展研究性学习，注重培养学生创新思维能力等理论和经验。

2、强化备课组功能，加大集体备课力度

我组备课组，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试能力和心理训练。

3、狠抓教学基本功训练，增强教育教学能力

鼓励老师积极撰写教育、教学论文，本学期我组有相当一部分老师积极发表论文，同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩。

4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。

5、加强了对青年教师的培养，我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短，共同提高，使教研组整体素质得到提高。

6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动，认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛，活动效果较好。

（三）、积极开展第二课堂和活动课

老师利用课外时间进行了师生帮扶工作，对后进生进行转化工作。然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，教学方法有待加强，帮扶工作停留于形式，而缺乏必要的实际效果，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。

一．指导思想及工作原则

教学研究是学校教学工作的重要组成部分，是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的积极性，显著提高教学质量，本学期来，我组全体教师在深刻领会和学习任校长、王文发老师在全校教研工作会议上讲话精神的基础上，围绕高中政治学科教学中的重点问题，开展了各项各类教学科研活动，通过教研促进教学，通过教研构建骨干教师队伍，通过教研实现提高教师自身素质发展的需要，从而扎实推进素质教育。

二．教研活动及工作成效

第一．新学期之始，我组全体教师召开专题例会，研讨新学期政治教研组教研工作计划，，认真落实、严格执行，做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后召开10次教研工作专项会议，积极开展组织布置本学期的教研活动。

第二．积极抓好“三课”常规教学，完善听课评课制度。本学期来我组先后举行了6次校级公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参加的评课会议，各任课教师发表意见，肯定本文来自网优点，指出不足，不断引导教师提高教学能力和教学质量。

第三．积极抓好备课组建设，搞好集体备课。学期之初，在征取广大教师的意见和建议的基础上，我组在高一、高二、高三三个年级分别安排各年级的政治学科备课组长（高一刘继虎、高二高启莲、高三范竹发）,并开展在备课组长领导下的集体备课活动，集体备课次数三个年级均在12次以上。

第四．积极抓好试题库建设。本学期以来，我组所创建的《高中政治学科题库》初现雏形，其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道（包括选择题和非选择题）,并做到难度适中，内容丰富且准确，具有一定的适应性和可操作性。相信，在今后的学期教学中题库建设会得到进一步丰富与完善，为广大教师教学与教研提供便利。

第五．积极鼓励教师开展课题研究和校本教研。本学期以来，我组教师在认真学习汪校长、任校长关于校本教研培训会议上的讲话基础上，着手进行校本教研和积极撰写教学论文，其中范竹发老师的教育教学论文《谈学习的动力和毅力》一文在“教育教学论文”大赛评比中获优秀论文一等奖，该论文已被收录于《中华教育科研文选》。

第六．坚持“把专家请进来，把教师带出去”的工作原则。我组借二中政治特级教师吴望民老师来分校上课的机会，特地请吴老师对分校高一、高二两个年级的课堂教学进行指导，并提出意见和建议。同时，我组鼓励全体教师“走出去”。本学期以来，我组教师多次前往**参加校级交流和学术年会，范竹发老师还前往芜湖参加了由安徽师范大学举办的20xx年政治高考形势研讨会。在县多媒体课件制作大赛中，我组范竹发老师、高启莲老师获县多媒体课件制作大赛二等奖。

最后，我组教师在日常教学过程中，还积极推进教学方法、教学手段的改进，所有教师都能采用多媒体辅助教学。高一年级还举办了学生时事政治知识竞赛，有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中积极发展课外兴趣小组，极大地增强了广大同学学习政治的兴趣。

总之，教研是学校教学工作的重要组成部分，**二中当涂分校政治教研组本着“以教研促教学，以教研抓质量”的工作宗旨，积极开展了各类各项富有成效的教学研究活动，取得了令人兴奋的丰硕成果！在今后的教学工作中，二中分校政治教研组全体教师将会进一步开拓创新、与时俱进，让教研组工作取得新的更大的进步，争创优秀教研组！

本学期在学校党支部和全体行政的`领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学工作方面

各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。

高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。

二、教研工作方面

本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了教师专业的发展。

10月25日，学校邀请了市教研员王定国老师前来我校指导工作，科组全体老师陪同王老师听了涂兰英老师和黄远雄老师的课，王老师高度评价涂老师的课是平淡之中见神奇，也指出黄老师在解题指导方面的做法值得推广，之后对高三的复习和教师的专业发展提出了有价值的建议，给科组老师以较大的启发。

本学期科组论文评比取得了不错的成绩。其中，在东莞市政治教学论文评比中，朱祖玉老师获得了市一等奖，李旭红老师获得二等奖、陈婉华老师和彭妍老师获得三等奖。在政治小论文评比中陈婉华老师指导的《党在我心中——阳光的微笑》获得市二等奖，邓春燕老师、朱祖玉老师、李旭红老师指导的小论文均获得三等奖。

本学期公开课活动顺利开展，李文武、彭妍、朱祖玉老师上了校级公开课；曾云珍老师承担了校优质课竞赛课并获得一等奖；黄远雄老师和涂兰英老师上了教研员的调研课，组内全体教师听课。在公开课活动中，每个老师都尽心尽责，认真准备，思想上比以前更重视，起到了应有的公开示范作用。

三、科组建设方面

学期之初，科组制定了三年规划，对各教师的成长提出了具体要求，特别是从职称晋级方面做了重要的规划。科组部分老师参加了广东省的“教育技术”培训，在培训中相互交流，提升了学科教学与信息技术的结合能力。本学期周岩老师、黄远雄老师积极申报一级职称的评定，李旭红老师申报了高级职称的评定，为科组教师的专业成长做出了表率，当前不少老师都在积极为职称晋级做准备。其次，科组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高。科组内的青年教师进一步成长，在循环教学、第二课堂活动等方面都崭露头角。第三，第二课堂活动依据学期初制定的计划正常开展，高一的爱心义卖很成功，学生兴趣度高，效果好。高二的哲学问辨人生开展较好，对学生的影响很大。第四，积极走出去，博采众长，开阔视野。本学期李小平老师多次参加了市名师工作室的集体研讨会，参加了省市高考研讨会，与学科领军官才近距离接触，受益匪浅。第五，不断充实科组建设的资源，本学期我们购买了聿怀政治专业网站、XX和XX年全国优质课竞赛实录，每个老师都刻录了这些优质资源。同时我们建立了科组自己的博客，点击量突破2。2万，扩大了科组的影响力和知名度。本科组还积极参加东莞市政治教研网站的建设，在共享资源中不断进步。

一学期来，在教务处领导下，全体科组成员共同努力比较顺利地完成了本学期的教学任务，特别感谢三位备课组长的付出和努力。

本文获南海市2003年政治小论文比赛一等奖) 学校：南海市黄岐中学 姓名：刘梦蝶 指导教师：何焕英 关键词：消费状况、成因、建议 摘要：你手中的金钱是“圆”是“扁”？你曾想过吗？随着物质生活水平的提高，中学生消费问题日显突出。他们对待金钱的态度是“圆”是“扁”？笔者通过调查及走访的形式，对中学生的消费状况展开了调查。通过调查了解到他们消费的情况，并针对这些现象进行了分析，寻求解决之道。 正文：一．我们“追求”什么——透析消费对浪费的人来说，金钱是圆的；对节俭的人来说，金钱是扁的，是可以一块块堆积起来的。 ——巴尔扎克物质生活的改善，使如今的中学生每人每月一般都有一笔固定的消费资金（零用钱），并有了经常性的独立购买活动。因此，他们对家庭消费的影响也越来越大。到底这群庞大的年轻消费群体的消费状况、消费心理是怎样的？中学生对待金钱的态度是“圆”是“扁”？笔者就这些问题对我校200名中学生展开了调查。调查结果显示，被访者中，90%以上都有零用钱。那同学们每月有多少零用钱呢？我们先来看看这些数据： 通过上表可知，中学生的消费水平都比较高。手头上有了零用钱，同学们都把它花到哪儿去呢？我们再来看看下面的统计： 根据调查，25%同学喜欢逛逛街，买些衣服或饰物。一天下来，少则消费几十到一两百元，多则消费几百元，甚至上千元。 22%的同学把零用钱主要用来买零食。你看那学校附近的小吃店生意多红火呀，放学时小店总被学生围得水泄不通。这些“老顾客”每天都得来店里饱餐一顿，似乎这样才能慰劳一下自己一天的“辛勤劳动”。27%的同学把钱花在娱乐休闲上。进网吧上网、玩游戏就是个最典型的例子。随着电脑日益普及，不少同学都迷上了它。74%的同学承认自己曾去过网吧。25%的同学表示自己常去网吧。看来，中学生的消费主要倾向于衣、食、玩这几方面，用于学习方面的只占总金额16%。为什么分配在学习上的零用钱金额只占这么少呢？同学们被问到这个问题时，很多人不加思索地答道：“零用钱就是用来吃喝玩乐的嘛。” 同学们怎么会说出这样的答案？是什么影响了我们呢？二．揭开消费之谜——探究根源我认为，影响中学生消费的因素重要有两方面。一是客观因素，包括社会因素和家庭因素；二是中学生自身的主观因素。随着经济的飞速发展，家庭生活水平日益提高，中学生所得的零用钱也逐渐增多，中学生的消费水平自然随之提高。这是影响中学生消费水平的根本因素。另外，中学生形成什么样的观念，追求什么，崇尚什么，这些都与传播媒介所带来的影响有关。可见，社会的传播媒介对中学生的价值观、生活态度等方面起着重要的导向作用。正因为生活水平提高了，家长们都想让孩子过得更好。这种想法当然无可厚非，但90%家长却因此变成对孩子有种溺爱心理，孩子要钱就给钱，要什么给什么，用家长的话来说就是“再穷也不能穷孩子”。久而久之，孩子在家长的娇惯、溺爱下，养成了贪图享乐的不良心理。但是归根究底，影响中学生消费心理的最主要原因还是中学生本身。因为，零用钱始终是握在我们自己的手里，怎么用钱、用多少钱等等方面最后还是由自己来决定。这个主观因素主要体现在以下几个方面：1．“不知盘中餐，粒粒皆辛苦”。调查所得，有96%的同学的零用钱来源于父母，来源于亲戚或其他人的仅占4%，而没有一人是靠自己打工或从事劳动得到零用钱的。正是因为中学生缺乏社会劳动经验，没有亲身体会到金钱的“来之不易”，­才会一掷千金。2．不良消费习惯所致。心理学认为：任何行为在重复做过几次之后，就变成一种习惯。如果中学生平时不注意节俭，就会逐渐养成“花钱如流水”的坏习惯。一种习惯一旦在脑中固定形成之后，这种习惯就会驱使一个人采取行动，于是钱也就越花越多。3．受到西方价值观念的冲击。改革开放以来，中国人接触西方的东西多了，拜金主义、享乐主义也传入了中国。中学生在这些腐朽思想的影响下站不住阵脚，很容易跟着这股不良风气走，对金钱缺乏正确的认识。4．理财能力较弱。如何正确使用零用钱，关系到理财能力的强弱。拥有的金钱越多，要求拥有者的理财能力要越强。而中学生在理财方面存在着很大的问题，如：65%的同学没有理财计划；87%的同学有自己的存折本，但能保持存款金额“持续增长”的并不多，每月能固定存款的只有两成左右；有的同学花钱没有“度”，手上有多少钱就一定要花个精光，一分不剩。三．问题，让我们一起来解决——同心协力现在已经知道了问题的所在，那能不能想办法解决呢？同学们不妨试试下面的方法：1．古语有云：一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。勤俭是一种美德，也是中华民族的优良传统。所以，我们应该继承和发扬这种优秀的作风。2．放假的时候，尝试一下做暑期工，这样可以使我们多接触社会、了解社会，体会金钱的来之不易，培养勤俭节约的习惯。3．可以多读一些人们勤劳致富的故事，了解一下如李嘉诚、居里夫人这些名人、伟人是怎样对待金钱的，使自己树立正确的金钱价值观。4．可以把零用钱存起来。好处有三：①积少成多，以备将来不时之需；②可收取利息；③有助于培养理财能力。5．我们应更加重视精神消费。精神消费所占的比例越大，获得的精神财富就越多，也证明一个人的文明程度越高。拥有精神财富不是比拥有物质财富更宝贵吗？因此，我们可把零用钱多用于买书、订报，通过看书、看报充实自己的头脑，丰富我们的精神生活。以上几点建议能帮你的忙吗？四．我们的导航灯——齐抓共管毕竟中学生还是未成年人，处理事情和辨别是非的能力还不强，所以特别需要家长和老师的引导和教育。“孩子好不好，看看父母就知道。”这是尼泊尔国家的一句谚语。这句话恰好说明了家长对孩子有着潜移默化的影响。要使孩子养成良好的理财习惯，家长必须以身作则，保持俭朴的美德，并且教会孩子怎样正确消费，这样的教育才真正有效果。再者，老师、学校应多与家长沟通，取得家长的支持和配合，引导中学生正确消费；还可以充分利用班会、团队活动，以活动的形式把勤俭节约的故事带入课堂，让同学们从中受到教育。可别忘了，社会这个大家庭对中学生的影响也是不容忽视的。所以，全社会都应该关注中学生消费，并且大力倡导勤俭节约，净化社会风气，为中学生的成长营造良好、清新的环境。这样，“祖国的花朵”定会绽放得更灿烂！航行需要导航灯。我们就像在黑暗中摸索前进的孤舟，家长、老师、社会是那明亮的导航灯，为我们照亮了前路，使我们得以沿着正确的航道不断向前！五．“圆”与“扁”的思考——努力方向生活经验告诉我们，即使手中拥有再多的金钱，但如果没有节制的消费，它也会像一只只圆球，握它不住，垒它不起，最终从自己手中滑落。合理的消费，可使金钱像扁的积木，一块块地把它垒高，直上云霄。同学们，你手中的金钱还是“圆”的吗？还等什么？来，让我们尝试把它“压扁”，一起做优秀的理财能手！