人物头像素描论文

我学过一些,你可以先每天花一小时画几何体,从简单的正方体开始,等到你画的和实际的正方体差不多时,可以画锥体(画的线条尽量一笔构成,画的直,干净漂亮,比如:正方体的一条边一笔画成.你在画前最好用大拇指放在眼的前方,目测,在心中形成正方体的整体以及线条构成的顺序,捏2B铅笔时不要像写字的一样,用大拇指和食指捏,其他手指并拢),等到你觉得学的可以了,那你就去尝试画树,观察好了再画!素描步骤：1.练习在纸上画长直线：水平线、垂直线。尽量在不借助工具的情况下画直； 2.临摹及写生石膏几何形体，第一阶段画形，等把形找准再二阶段上调子。 3.临摹及写生静物：蔬菜水果瓶瓶罐罐。 4.临摹及写生石膏像 5.临摹及写生真人头像至于你画老虎,我没学过不敢妄加评论.给你推荐个对你有用的网站:可以去看看!只要你坚持下去,一定学有所成!

你好，针对你的问题来回答，要说的很多。首先给你提升一下观念意识。你想画好头像和动物，那怎么算是画得好？至少要有个衡量的标准。绘画的形式和风格千万种，就大画种来说，就有国画，油画，壁画等等。从风格流派来说，古典的，现代的，装饰的，写实的，抽象的……哪一个都够写一篇论文来告诉你如何画好人物或者动物了。谁也不知道你心中想的是什么样子。所以从这个层面来讲，你的问题不严谨。 其次，你问下一步是否是石膏头像，我想应该是的，因为从你私人老师布置的三角体，圆柱体来看，他对你进行的是西画的基础训练。如果从这个点学习，我想你至少要有1-2年的时间才能够基本完成基础学习。也就是造型基本准确。“如果能够达到心里想的什么动物就能够画出来要怎么做”我要告诉你这是个不切实际的想法，你让任何一个德高望重的画家来画他不熟悉或没画过的动物，都会露怯。绘画也是要扬长避短，或者说心有成竹才可能画好。更何况是初学者。所以从这一点来说，做学问切忌好高骛远。要一步一个脚印，踏踏实实得学习。 再次，就拿画老虎来说，你想画什么动作就能够画出来，这也是很难得，没有长时间的素材积累和能力上的保证，就不可能画出你想要的效果。不过你可以考虑换个方式学习，你看那些画挂历或者年画的老虎，也是栩栩如生，他们只需要1、2个月的培训就可以出徒了。但要以西画的方式，从造型能力去学习，至少需要1、2年。而且不保证你能画的好。

都不给你指导，算啥老师啊，花冤钱；D想达到心到手到的境界，是需要大量写生基础D！没有写生条件，就大量临摹吧，首先要过解剖关，不管是人还是动物，需要熟知肌肉的结构和运动走向。去电驴下载 几本电子书吧（实践了多年的、很好的素描基础指导教材）：动态人体结构_运动人体画法(中文版)动态头部画法.Drawing.the.Human.headDrawing Dynamic Hands动态人体解剖 Dinamical Anatomi人体素描_Andrew LoomisAndrew Loomis - Figure Drawing - For All It's WorthAndrew Loomis - Fun WIth a PencilAndrew Loomis - Successful DrawingAndrew Loomis - Drawing the Head and Hands人体绘画艺术Art Of Drawing The Human Body[肖像绘画教程].Drawing.Portraits.Faces.and.FiguresThe.Art.Of.Animal.Drawing_Ken.Hultgren及：很多好资料都是英文的，而且当今，不论是学习还是发扬，英文是必不可少的，所以，英文也要努力修练D哈：）

这个最好去买本书吧 ，这样说不清楚

如果你是刚开始学美术的，想学成高手的。。那你的下一番苦功夫了我自小天份不错（老师说的哈）高中以前无人指导过，仅凭自己对绘画的理解，和瞎琢磨。。已经可以临摹人头像了（尽管很多关系上处理的不对），到了高中，学校里正式开设了美术班，我加入其列。系统的从基础学期（那时候在班里5，60人中排名前六后来经过一年多的努力混到班第一，去市比赛还拿了个第一，那次是默写女青年3/4侧面）先谈谈我对绘画的理解首先你要打好基础，也就是第一步基本功，素描的基础：明暗关系，黑白灰以及透视。。一个球体（选择球体因为它受到光线的照耀下黑白灰关系很丰富，容易被新手理解请接受）放在你面前，一束光线打到这个球体上，黑白灰的关系都呈现出来，你要做的就是用你的铅笔把它的这层光影关系表现出来。当然，完成这一步之前，你先要去临摹，临摹是个过程，不是你照着画个几张就可以写生的，当然，如果你能力有的前提下2，心中有了光影的关系后，写生立方体后。。在开始临摹静物写生，因为静物的体态要比立方体复杂的多，它的某些地方微妙的关系比较复杂，所以你要先多临摹，熟手了之后，可以开始写生一写简单的静物组合（水杯啊，透明的有点难度，苹果啊，桌布啊），这也是一个过程，依照个人实际情况而定，1-3个月3，静物画了这么久了你也开始烦了，那我们就来点头像的临摹，个人建议选一些大众一点的（技法）画来临摹，我们那个时候临摹刘晓东的比较多，没有太多的技法，有的只是对人像的光影和肌肉皮肤的变化的深刻理解。。画风简单但很耐看。。当然我们在临摹头像之前先要把人的头部结构（头骨），和面部肌肉了解清楚，口轮匝肌，眼轮匝肌，笑肌，皱眉肌。。等等4，对肌肉和面部骨骼的深入了解后要先临摹单个器官，耳鼻口眼。。临摹好了之后就可以写生人头像了，尝试多画些各个面的，各个年龄层的。。正面，侧面，2/3侧面，20岁人的皮肤跟60岁的肯定不一样，前者注重皮肤质地的表现后者跟注重光对骨感的影响，俗话说，画人先画骨5，同样你要画好动物的，我值得是素描动物，你要了解动物的骨骼特征，猫啊狗的。。你才能把它们画的像，要想画到心中有画，你就要多画了。。画到你想吐为止，然后就能下笔如有神了这是我对画画的一些粗略的概括，结合我自身的，肯定有不足之处，希望能给你略微帮助我就已经很满足了，想画好画不是一朝一夕的，要贵在坚持，我现在都不画画了，迫于工作，没办法。。我空间有我画的素材，有兴趣的可以加Q不懂的可以问我181531172

素描头像的训练，除了要有目的性以外，还必须具有正确的观察方法和表现方法，只有在学习中自觉地按照这些原理去做，抓住基本法则，才能较快地掌握造型的规律和方法。 1.观察方法： 当我们开始写生时，面对着模特还只是一个初步的感觉，尽管这种感受 比较深刻，但如果只停留在初步的印象上来作画，就会被模特表面的细节所迷惑，促使你无法深入下去，有时甚至会产生一些视觉中的错觉而导致画面的种种错误，因此这种初步的视觉感受必须深化，即从感性的初级阶段上升到理性分析的阶段，树立正确的观察方法，其原因就是“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。在头像写生时，始终把新鲜的视觉感受与分析研究对象结合起来，通过这样长期反复的实践，端正观察方法，才能不断提高观察能力。 2.整体观念： 在作画时始终坚持整体地观察对象，这是头像写生训练中一个十分突出的问题。因为在素描写生中没有任何孤立的东西，它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。培养整体观察的能力，做到写生时纵观全局，这必须经过长期严格的训练。在作画的时候，如果我们看到什么画什么，不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关系，而且会导致顾此失被，因小失大，造成形体比例上的错误。有一句艺术格言“画鼻子时看耳朵”，因此实际写生时当然不可能各局部同时画，但看对象时应纵观全局，各个部分的关系以一次观察所见为标准，不能以数次观察、不同时间所见为标准。如画头的基本形时，就必须同时注意它与颈部和肩部的关系。在处理明暗调子时也是如此，有时把这分画得暗一点，目的足为了使另一部分提壳；减弱这一部分是为了突出那一部分，这些都足以整体关系为着眼点。总而言之，由于我们描绘的对象是一个具有内在相互联系的不可分割的整体，不论是结构关系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系，都是相对存在，互相制约的，如果画时孤立片面地去对待，最终必定会失去画面的整体统一。由此可见，整体观察，它不仅是一个观察和表现的方法问题，也是一个思维方式方法问题。自古以来，有成就的画家，始终把整体关系放在首位，在整体关系基本正确的前提下，再求局部的精致变化。画局部，看整体，反复交替，互相促进。如果局部破坏了整体，画面就会出现混乱，然而仅有大关系，没有局部的深入刻画，整体便是空洞的。整体的充实，足由局部精致表现来反映的，是互为因果，相辅相成的。 为了达到局—部与局部之间，以及局部与整体之间“比例关系”的准备，首先要从确定大关系人手，遵循整体—局部--整体的作画步骤， 从大至小，由简人繁地逐步深入，同时要注意画面各局部之间的进展，始终保持相应的关系，才能进行有效的比较检验和调整。柯罗曾经说“我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....” 3.立体观念： 宇宙间的一切物体都是由它的高度、宽度和深度组合而成的，即三维空间。许多考生由于缺乏关于物体的体积是由面构成的原理，尽管他们有着正常的视觉，但只能画出宽度和高度的二维空间，却不能画出深度，把立体感表现出来。值得明确的是，任何物体都要以三度空间来测量，缺一不可。在学习素描的开始，就应培养学生用立体观念去对待客观世界所有物象，并通过多种手法，把它们表现出来。通过反复的学习实践，使学生对这方面的要求更加明确。因为，素描虽然也有表现对象质感、体感以及不同色感的任务，比如画头像时，眼睛是透明的，头发蓬松而颜色较深；但它们首先都应具有立体感。学生在开始观察时，总是看不到它的体积而仅看到对象的不同颜色。所以他不能把深色的受光部画亮，也不能把浅色的背光部画深。物体各种固有色的观念，影响他们去研究物体受光后的明暗变化。为了便于学习，我们可以采取对石膏几何体的写生来理解物体由面所构成的原理，这个原理对于表现其它复杂的形体具有普遍的意义。在此基础上，树立起在空间深度上塑造形体而不是在平面上描绘这一概念，不是轻易能够做到的，需要掌握透视知识和注意培养这种观察认识物象的习惯，才能正确把握物体在画面上的恰当位置，做到看得立体，画得立体。 4.艺术表现： 艺术表现最主要的还是取决于作者的感受和艺术素养，取决于作者的精神表现，即内心世界的表达。作者的感受越深，在感情上越是能鲜明地感受到对象精神的美和形象的美，就越能进行有效的艺术概括。如作画开始，先观察研究，画面是强还是弱、色调是明快还是深沉等等，在感受对象的基础上，分析主次关系，前后虚实关系，这样由表象认识上升到理性的把握，画面上的形象就具有艺术的表现力和艺术感染力。绘画训练是技术训练，同时也是艺术训练，二者是不可分割的整体。在作画实践中，描绘活动同时也是表现活动，是作画人眼中、脑中、手下的同一件事情。素描实践只讲技术不讲艺术，只能说是训练画匠。造型艺术不讲艺术规律和艺术表现，就无所谓艺术教育，更谈不上艺术创造了。艺术表现要付诸于形式，成为视觉感受的具体形象。画面构图的主次虚实处理，用笔的抑扬顿挫，和谐的韵律节奏等等构成了形式美。在学习中，各种形式美因素也是从观察、感受物象中升华出来并运用于艺术实践的。倘若不顾对象故意摆弄玄虚，在画面上搞形式游戏，这是基础训练中不可取的。 5.素描头像与头部形体结构： 要想画好一幅素描头像，首先要认识这个形象。怎样才能了解和掌握它呢? 这就要求我们从形象的结构特征出发，对人物形体结构进行全面的分析理解，才会在今后学习中取得可喜进步。素描造型的基本手段：素描造型的表现手法多种多样，在这里我们考虑再三，仅谈两种表现手法：即线条和明暗。 6.线条：：线条是一种明确的富有表现力的造型手段，能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构，它具有丰富的表现力和形式美感。随着对象的不同，要求用不同的线条表现。从艺术大师不同画风比较中，就可以认识到这种表现领域的广泛性。线条还有一种表现节奏的作用，轻重起伏波纹式线条，或刚柔相间、长短穿插、曲直弯转、抑扬顿挫的线条，给人以音乐的节奏感。门采尔《轧铁工人》的画中就给我们这种心理效果。 线条在素描中不仅可以有效地把握形体，还能对所要表现的物象做出有力的判断。素描训练无论采取哪种手段，开始都要用线确定所有的关系。用不同种线条来寻找形体，—用多条重要的辅助线划分比例定位置；用长直线画大的形体关系；用切线画出小的结构转折关系；用重线、实在线表现近处和暗部；用淡线、虚线表现亮部和迟远的部分。在素描训练中通过对线的探索，逐渐认识线在绘画中的作用，并能通过线条创造美的造型。 7 .明暗： 明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段，对其真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等，使画面形象更加具体，有较强的直觉效果。在早期的绘画中，就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期，随着科学的发展，促进了这种手段的成熟，形成了明暗造型的科学法则。这时期的三杰：达·芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验，发展到了一个新的阶段。明暗现象的产生是光线作用于物体的反映，建立在物理光学的基础上。没有光就不能产生明暗。倘若光线射在某一立体物体上，就不难看到不同的明暗现象。由此可见，明暗现象的产生，是物体受光线照射的结果。同一个物体虽然由于不同角度的光线照射而出现不同的明暗变化，但是光线不会改变对象的结构，因为对象的结构是固定的，而光线是可变的。所以，物体明度调子的变化，结构是主体，光线是客体。物体受光后出现受光部和背光部，即明、暗两大系统。由于物体结构的各种起伏变化，明暗层次的变化是很多的。我们把这种变化所具有的一定规律，归纳起来称作明暗五调子，即：亮部、中间色、明暗交界线、反光、投影。其中亮部和中间色属于物体的受光部，明暗交界线和反光、投影属于背光部。它们构成物体的明暗两大关系。五调子的规律是塑造立体感的主要法则，也是表现质感、量感、空间感的重要手段。素描造型正确地表现出这种关系，就可达到十分真实的效果。明暗交界线是由亮部向暗部转折的部分。这个最暗的部分我们不能简单地理解为一条重的线，它有宽窄、浓淡虚实等变化，其特点是由光源的强弱和物象的形体特征所决定。我们非常重视明暗交界线的变化，是因为它在造型中起着十分重要的作用。明暗交界线是区别物象面的不同朝向和起伏特征的重要标志。暗部与反光是一个整体。反光部很自然地统一在暗部。过亮或过暗都会影响物象体积和空间的塑造，画得过亮，同亮部的中间色重复，显得孤立，影响整体协调的统一。中间色是物体固有色中心区域，也是比较细致、复杂的，它是明暗分界线的壳部的过渡面，是个不易观察清楚而又要认真研究和刻画的重要部分，同时，它应和暗部自然地衔接起来。投影在塑造物体的体积感和空间感中具有重要的作用，所以在素描学习中，应注意掌握投影的形体变化和虚实关系。 8.五官的造型特征： 为正确生动地画好这些部分，不仅要熟悉它们的基本结构和特征，更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不注意五官周围肌肉的变化和相互关系，表现就不自然。 眼： 眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上、下眼睑包裹在眼球外，上下眼脸的边缘长有睫毛，呈放射状。上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睑睫毛细而短向下弯。 两只眼球的运动是联合一致的，视点在同一个方向上，由于头部的扭动，眼睛出现了不同的透视变化。眼睛的形状不同，有圆、扁、宽、双眼皮、单眼皮等区别。 年龄段不同，眼睛的形状也不同。有的人内眼角低，外眼角高；有的人内外眼角较平，观察表现应认真注意区分。 眉毛： 眉头起自眶上缘内角，向外延展，越眶而过成为眉梢，分上、下两列，下列呈放射状，内稠外稀，上列覆于下列之上，起势向下，内侧直而刚，并且常因背光而显得深暗，外侧呈弧形，因受光显得轻柔弯曲。人的眉毛形状、走向、浓淡、长短、宽窄都不尽相同，是显示年龄、性别、性格、表情的有力标志。 鼻： 鼻隆起于面部，呈三角状，有鼻根和鼻底两部分组成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而结实，其形状决定了鼻子的长、宽等。鼻骨下边连接鼻软骨，包括鼻中隔软骨、鼻侧软骨和鼻翼软骨，鼻翼可随呼吸或表情张缩。鼻子的形状很多，因人而异，有高的、肥厚的、也有尖细的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形状随鼻形而变化，特别与鼻翼有很大的关系。 嘴： 嘴，就形状来说，是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的。颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直。嘴形的不同，就是由颅骨和牙齿的弧线所定型的。嘴唇由口轮匝肌组成，上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内，外部是呈圆形体积。上唇中间皮肤表面有条凹，称人中。嘴唇的表面有唇纹，各人的唇纹形状不同。上、下唇的活动十分灵活，彼此呼应，不仅对发音有很重要的作用，对表情也有直接的影响。 耳： 耳朵由外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、哥垂组成，是软骨组织，具有一定的弹性，形似水饺。耳朵稍斜长在头部的两侧。在学习时除了弄清它的结构外，还应注意它的体积。 头部形体结构： 人的头部结构较复杂，我们应以研究造型为目的，为更好地理解头部的体积，将人的头部予以几何化的归纳。头部骨路是头部造型的本质所在。它是处在圆球体和立方体之间，从整体上可以概括成一个圆球或立方体或楔形之间的复合体。用立方体概括头部，便于掌握头部的空间结构。头骨有几个突出的点，我们叫它骨点。这些骨点通过面部肌肉显示出来。从额头的额结节到眉弓、颞线、颧骨结节和下颌结节骨点的连接，便构成了头部不同面的转折。由此可以看出眉、眼、鼻、嘴是处在一个面上，耳朵是长在两个侧面上。 9.头部比例： 人的五官位置和形态特征各有差异，这是前人概括的头部的基本比例，有长三停，横五眼。正面看人物头部，从发际到眉毛，从眉毛到鼻头，从鼻头到下颌等距离的三段为三停。两只耳朵中间的距离为五只眼睛的长度。成人眼睛在头部的二分之一处，儿童和老人略在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上缘，三点之间的距离相等，两耳在眉与鼻尖之间的平行线内。这些普通化的头部比例只能作为写生开始时的参考，最重要的是在实践中灵活运用，正确区别不同的形态结构，才能体现所描绘对象的个性特征。