罗辑思维毕业论文

学历（学位）占12.5%，专业工作年限占17%，现任职年限占12.5%,年度考核占8%,荣誉称号（行政奖励）占8%，现任职以来教育教学成果奖励情况占17%。在参加职称参聘时，对参聘人员的各种环境进行量化，其中发表论文是一项重要的内容。参评人员总的评价分数为100分，其中发表论文最高为10分(各个专业的最高分数不同)。 有关规定： （1）所有论文应为任现职以来所撰写并发表或交流的本专业或相近专业(包括著作、译文、译著)，以证书及原文为准。其中：国际权威检索学术刊物是指被sci、ssci、ei、istp四大国际索引所收录的国外期刊；国外期刊是指带有国际标准刊号（issn）的国外期刊；专业焦点期刊是指依据中国科技信息探究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作探究会提供的检索报告肯定的本专业领域刊物；国家学术刊物是指带有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的期刊；一般刊物包括省部级学术会议论文、论文集、《增刊》、科普类刊物；技术报告（论文）则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告（论文），包括技术业务方案、规划计划、调研报告、技术规范标准、专业技术管理规章制度等。 （2）论文(著作)及其发表的刊物(会议交流论文)级别由油田公司职改办组织专家认定。 （3）论文得分，应为该论文(著作)对应级别评分除以作者人数所得分数。例如：在国家级刊物上发表论文一篇，该论文对应级别评分为7分，借使是独著，则论文得7分，借使为2人合写，那么得分应为3.5分。 （4）若多篇论文发表或交流，以论文最高得分为基础分，累加其余各篇论文得分后×10％并与基础分相加即为论文总得分。例如：某参评人员共有三篇论文发表(交流)，其中第一篇由2人合写并在国家学术刊物上发表，第二篇为个人独写并在一般级刊物上发表，第三篇论文为2人合写并在一般刊物上发表，则该同志第一篇论文得分为3分，第二篇论文得分为6分，第三篇论文得分为3分，那么该同志论文得分总分为6+(3+3)×10%＝6.6分。（5）同篇论文在不同刊物上发表不重复加分：与获奖成果相似的论文不重复加分。工程技术研发类专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级 最高分数为8分，具体标准如下：得8分：在国际学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文二篇及以上。得7分：在国际学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文一篇。得6分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国家学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文二篇及以上。得5分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国家学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文一篇。得4分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文二篇及以上。得3分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文一篇。工程技术非研发类专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级 最高分数为6分，具体标准如下：得6分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文二篇及以上。得5分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文一篇。得4分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文二篇及以上。得3分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文一篇。得2分：在局级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文。得1分：在处级技术交流会议上交流过自己的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上。工程技术专业中级职称的论文量化评价标准及评分等级最高分数为6分，具体标准如下：得5-6分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物上（有国内统一刊号）发表过本专业论文。得3-4分：在局级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文。得1-2分：在处级技术交流会议上交流过自己的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上。经统会审专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级 最高分数为10分，具体标准如下：得10分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文二篇及以上。得9分：在国家学术会议上交流自己的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业焦点期刊上发表本专业论文一篇。得8分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文二篇及以上。得7分：在省部级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表本专业论文一篇。得6分：在局级学术会议上交流过自己的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文。得5分：在处级技术交流会议上交流过自己的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上。得4分：得4分撰写本专业较高水平的经济、统计、会计、审计分析报告三篇以上。得3分：撰写本专业较高水平的经济、统计、会计、审计分析报告一篇以上。政工专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级最高分数为10分，具体标准如下：得9-10分：在国家级刊物上发表过较高水平的本专业论文或在国家级会议上介绍过个人经验。得7-8分：在省部级刊物上发表过较高水平的本专业论文或在省部级会议上介绍过个人经验。得5-6分：在局级刊物上发表过较高水平的本专业论文或在局级会议上介绍过个人经验。得3-4分：在厂处级会议上介绍过个人经验。找一个机构不难，注意以下几点就可以了，找谁都一样，自己判断好了第一，先考虑你发表论文的用途，评中职，还是高职。中职一般发表省级以上就可以，高职就需要有国家级的了，甚至核心期刊。毕业论文的话，还是根据学校的要求了。第二，考虑价格方面，省级 国家级 核心价格都不一样，但是咱们也不能一再追求低价格，网上假刊太多，小心占小便宜吃大亏，了几百快无所谓，主要是耽搁了事情，评职称一年就一次（要找可以用支付宝付款的）。第三，时间问题，刊物确定好了 一定要确定下（新闻出版总署）是否能查到。然后就是时间，一般杂志从定稿到出刊都得需要1个月，赶上高峰期3月都有可能，如果对方什么都答应你，今天给稿子明天邮递给你刊物，这个肯定是假刊的。第四，价格方面，这个不好说，杂志种类太多，没法完全根据省级 国家级来判断价格，核心期刊的话 悬殊很大。

教学成绩与职称没有任何关系，有人为了评职称而教学，努力教一年闹个荣誉，更多的走关系，其实，老师分两种，一种用罗辑思维教学，不太会讲课，但特会点拨学生，学生会自学，这类老师一般评不上职称，另一种情商高，课堂讲课很有一手，但成绩平平，这类老师最容易上职称！！以前，成绩好坏决定是不是优秀老师，现在早就变味啦，考评时，成绩设置的分数距离特别近，拉不开差距，其他的加分条件让有门路的老师总分一下子就跑到前边去了。这样解释吧，只要考试不是全县倒一，人人成绩都很优秀！成绩与职称没关系，假多真少，为了职称工资，为了钱，呵呵呵，老师们啥不敢做？？？？现在老师，不择手段评职称才是正事，教学最是扯蛋！扑在教学上死路一条，扑在职称上大有钱图！鄙视岳飞屈原们，人人争做上官大夫秦桧一样的老师才能如鱼得水有钱图！职称是师德败坏的根源！是会来事的结果！职称与教学与师德成赤裸裸的反比关系，一腐永逸！职称适合会来事者！职称结局：低级挑梁在一线拿最低工资教更多学生直到退休，高级拿高薪混日子或不教学，这跟多劳多得完全相反！！想挣钱又不想教学，赶紧评职称！！职称与补课才是王道，不过，补课比职称强多了，起码是人家劳动所得，而且是多劳多得，不劳不得，付出与回报成正比，但是职称恰恰相反！！！国家应该大力提倡补课，因为补课比职称强千万倍！！

2020年，一个特别的春节。对于上班人士、即将毕业的朋友，这个意外的长假，挺赚的！当然了，在家办公、毕业论文临头，也挺难过的！ 2018年5月，我加入职慧公益运营团队，与企业、其他公益机构不同，职慧一直都是home-office风格，一方面为了最大化节约成本；另一方面因为机构的工作并没有集中办公的必要。 Everything has two sides！home-office，对于不同人群而言，喜欢或不喜欢，适应或不适应，都是正常现象。不得不说，home-office，绝对能检验一个人的自律程度！ 从实习生到“半个全职”，在家办公时间也有1年8个月了，分享一点点。 对我而言，在家办公最难的是？ （1）容易困，想睡觉。 平时在学校每天只睡4-6小时，但回到家里大脑会自动转入困意绵绵的状态，一天24小时几乎有2/3的时间处于睡着的状态。 （2）周围环境吵，诱惑多，容易分心。 住在学校的时候，有室友看剧直接声音外放，有室友打电话说话声特别大，还有室友来回倒腾得噼里啪啦响；住在家里的时候，乡下的老母鸡咯咯叫、鸟叽叽喳喳、邻家小孩大喊大叫，即便紧闭门窗也听得分外清晰。 在学校既要学习又要工作，能有时间睡觉就不错了，不要提刷微博、看剧了。但家里不比学校，总想着刷微博豆瓣、追剧、嗑cp，一刷就难停下来。 后来这些难点，怎么解决的呢？ （1）白天想睡觉，那就晚上工作，哈哈哈！但这和同事们的节奏不在一个点上，长远来看不是个好办法。所以，如果有可能的话，我把需要高度紧张、集中注意力的事情（比如：远程会议）安排在容易睡觉、容易困的时间（比如：上午起不来，中午吃完饭想睡觉）。 1月31日上午9点半有一场线上团辅主持，这对于一觉睡到吃午饭的我来说可太难了。你猜猜我怎么没让自己睡过头的？前一天晚上，我没敢盖冬天的厚被子，盖了一床夏天的空调被，这样早上就会冷醒、不会留恋暖暖的床了。（2）“众人皆醉我独醒”，此乃夜猫党的共鸣啊！凌晨两三点睡是家常便饭，我不是为了熬夜而熬夜，而是晚上特别安静，有利于大脑冷静思考。想象一下，“周围一片漆黑，书桌上只有电脑屏幕和台灯发着光”，感觉全世界的能量都凝聚在这小小的空间里。 你猜猜我怎么在白天营造这种氛围的？拉上窗帘，这样大部分的日光照不进来；反锁房门，这样不用担心随时有人闯入；关闭大灯、打开台灯，在灯光下工作、看书、或者写作业。平时在学校寝室，看书、写作业、工作的时候，我也会拉上桌帘、开台灯，这样就不会受室友的影响了。 回顾在家办公的日子，有什么诚恳/搞笑/实用的建议吗？ （1）想象自己的家居办公地点是公司的某某城市分部，是不是很拽、很高逼格，哈哈哈！ （2）被人关注和独自在家，我的表现真的会有所不同吗？ home-office是训练自律的绝佳机会呀！我的自律小妙招：坚持每天工作，每天至少完成一项工作事情，有时时间不充裕，可以做一件耗时短的事情，但不管怎样一定要做；打表计时，真实准确记录每一项工作花费的时间。 （3） 2020年这个与众不同的春节，我在做什么？ 前几天，罗辑思维讲了这么件事：1348年意大利佛罗伦萨疫病大流行，十位青年男女跑到乡下的别墅进行自我隔离。为了打发无聊，每个人每天讲一个故事。那些故事被记录下来，就是我们熟知的《十日谈》。其实，每一个非常的历史关口，我们是不是得做点什么。想一想，多年之后，当有人问起 “2020年那个与众不同的春节，你在做什么？” 这个问题的时候，我们不该没有话说啊！ 每天记录自己做了点什么、做到了什么程度，这样等到回到学校的时候，我会这样总结：2020年这个特别的春节，我精读了n本书，听完了n本书评，学完了n节网课，完成了n项工作。而不是整个寒假都躺着刷剧、刷微博、吃瓜看热闹。 最后再说点什么吧？ 1月13日回家，原本计划2月3日回学校，这样还能有充足时间写作业、学习、工作。但这一切计划被打破了。说实话，能在家好好学习、好好工作，听起来天方夜谭。至少从小到大，特别是学生时代，每次放假回家背着满满的书回家，想着要全部看完，怎么可能呢？一个学期都看不完的书，怎么可能一个假期就看得完呢？所以， 管理好自己的预期，像赌博一样做好最坏的打算，然后脚踏实地干点实事，我可不想当有人问起 “2020年那个与众不同的春节，你在做什么？” 时候，我哑口无言。 写给自己：加油写寒假作业，绝不可以留到学校再写哦，要做一个合格、成熟的硕士生呐！ 2020.2.5.1:27