美国大学博土论文答辩

你好，美国大学申请一直以来使用频率比较高的是Common Application系统（以下简称CA系统）。

美国高校对中国的研究生学位并不是完全认可的，即使申请人在国内已经拿到了研究生硕士学位，美国大学并不会以一个硕士毕业生的身份对待，不会有类似于中国的学历上的晋升关系，当然也不会直接给予学习时间上的减免。但因为美国博士研究生的录取对于申请人的专业背景要求较高，对有着丰富的相关专业研究背景或项目经验的申请人更加青睐。如有过国内研究生的学习经历，无疑在申请上比应届毕业的本科生更具竞争力。博士学位的一般学制是5年，采用的也是学分制，并最终要看博士论文能否通过答辩。修够学分并顺利通过答辩，即拿到了学位，否则二者缺一，都不会拿到博士学位。所以，具备国内硕士学位的申请人在申请博士学位时，要把之前研究生的课程一并寄至学校，由学校对申请人之前的学习和课程做出评估以折合一定的学分，这样可以缩短博士研究生的学制，尽快撰写博士论文以早点拿到博士学位。

1、学术能力是基础需求申请美国博士相比一般硕士对于学生的学分绩点可能会比较高点，基本在3.0以上，但是您若是对全额奖学金抱有强大希望的话，建议您可以把学分绩点提高到3.5以上，这样以便使得自己有强大竞争力！2、各项测试成绩超群美国大学研究生院基本让学生参加的考试包括常见的托福和雅思考试，基本需要学生达到100分，部分可能会对单项存在要求，所以务必要提前到官网明确，再者雅思成绩为了可以获得名校推崇，务必要准备到6.5以上，当然要是申请文科博士的话，那么7分以上保证很有希望！再者就是文科学院常见的GRE，像社会学或者教育学等博士需要提供gre，基本需要达到320分以上。像美国博士商科需要提供GMAT，最好可以680分以上，这样可以保证自己在竞争者中脱颖而出!LSAT是普遍被美国法学院博士学位所需要，基本要求学生达到160分以上。3、研究能力在文书中的充分体现申请美国博士，对于生物科学或者工程学院的学生，基本需要超高的学术要求，其中学术论文或者参加研究考试或者论坛是基本的操作，所以要求学生必须要具备相关的研究能力和理论基础，这样才可以更好的与博士课程对接！4、套磁能力的助力美国大学博士申请要想获取奖学金的话，基本需要套磁能力，其中套磁能力是很多国内学生都在乎的部分，所以在递交或者准备写作的时候，务必要提前熟悉相关学科教授，及时掌握教授喜好，但是可能套磁不会体现价值，但是比起不做，肯定是优势很大的！5、文书材料挖掘亮点个人陈述和推荐信和写作那样和论文等在美国大学博士申请中发挥的作用是不同的，所以美国大学博士课程可能关注的是您的研究成果，对于商科学生可能会要求学生在简历中凸显自己的社会实践价值，这样才可以更好的被高校老师所选中!美国大学论文对于学生的科研能力非常看重，所以具备高学术能力的题材，更能抓住老师的心哦！美国大学博士申请条件除了上述这些硬件材料之外，其实对于国内学生的经济能力也是非常看中的，但是美国高校基本都会发放奖学金，但是需要在申请时候递交奖学金申请表，所以对于学生的学术能力和科研能力要求会更加看重，所以想要申请美国博士奖学金的宝宝，务必要尽早准备！

预计2022年12月23日。根据美国南加州大学官网得知，博士论文答辩预计在2022年12月23日举办。美利坚合众国，简称美国，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。

申请美国大学博士学位的技巧 申请美国大学博士如何轻松毕业 2012年剑桥大学博士研究生申请简 原文地址：我所知道的美国大学选拔博士生的做法作者：天天向上 我于一九八一年赴美留学,先后在两所美国大学参与过研究生招生工作.最近网上对国内"考博"议论很多,我也来凑一下热闹,把我所知道的申请美国大学博士的内幕。 第一关:申请入研究生院("考研") 正如其他文章所指出的那样,美国绝大多数研究生院需要统考笔试成绩(理工GRE,有些大学要求同时具有GREgeneral和GREsubject,法学院LSAT,医学院MCAT,商学院GMAT),大学成绩单,两到三封推荐信,学习目的简介,及其他支持材料如已发表的学术论文.外国学生还需要TOEFL成绩.由于各大学本科生课程难度不一,打分有松有紧,统考成绩如GRE就是很好的参照标准.系上由数名教授组成研究生招生委员会,每年对申请材料进行综合评议,筛选,推荐,最后由系上教员大会通过录取名单. 提示：有问题？在线专家帮您解决！ 由系上某教授出面向招生委员会举荐某位学生是可以的.这种机制是建立在诚信的基础上.大多数美国教授把自己的信誉看得很重,因而在这方面非常慎重,不会轻易推荐一个没把握的.从我工作过的两所学校物理系来看,由系上教授出面举荐的考生不到招生人数的10%.有些冷门专业,差一些的学校,或无名气的教授,为了招到好学生,教授可能会热衷一些.而热门学科如医学院,统考笔试成绩MCAT(包括阅读,写作,物理,化学,生物)和大学成绩是第一轮筛选参数.未达标者一切免谈,教授出面也无济于事.倒是国内科研机构/高校的访问学者和已在美国就读/工作的一些中国人最热衷于"帮忙联系".我们每年遇到的"打招呼,递条子,拉关系,走后门"的案例主要源于这些人.招生委员会欢迎举荐真正优秀的人才,但对试图干扰正常招生秩序的做法非常反感.此外,许多推荐信水份极大.现在不少美国大学对来自中国的申请材料的可信度有所警觉.系上给我的任务之一就是辨别这些申请材料/推荐信的真伪. 虽然教授可向招生委员会举荐,但最后的拍板权仍在招生委员会,仍按既定标准办.几年前一教授举荐的美国学生,各方面达标,推荐信也不错,但大学成绩不突出.招生委员会以无记名投票方式硬是没录取.而且,在好学校中量化的分数线是很难通融的.现在许多美国大学都有GRE,TOFEL等硬性分数线,任何人不能例外.由此可见,在美国并非仅靠"推荐"上研究生院.应当指出,过了此关仅仅取得了在该系上研究生课程的资格,并非"考博"成功. 第二关:研究生课程成绩筛选 研究生院对专业课/选修课的学分和成绩有硬性规定.如果平均成绩低于标准,轻者会丧矢奖学金,助学金,甚至考博资格,重者会被劝其退学.如无真本事而是靠"推荐"入学的,必会原形毕露. 第三关:博士资格考试("考博") 研究生上完一年课程后,可决定是否参加博士资格考试.此闭卷笔试对能否攻读博士学位起决定性作用.每人有两次机会.两次不过者将与本系博士学位无缘,要么读一个硕士学位毕业,要么申请到别的学校再试. 以我本人为例,博士资格考试分三个半天进行,每次四小时,共十二小时,内容包括普通物理,经典物理,和现代物理.目的是考察学生的逻辑思维,分析问题,和利用已掌握的知识解决问题的能力(用到的常数,基本公式都印发给大家).很难想象,如果连这种基本功都不具备的人,还能奢谈什么"研究的潜力".那年二十几名学生参加考试,40%通过,其中仅有一位美国学生.被涮下的均为美国学生.系上一位年轻美国教授平常与那些美国学生关系不错,对此大为光火.他提议降低分数线让更多的美国学生通过.此公把问题提到了"我们究竟为谁培养人才"的高度.系上为此专门召开了全系教员大会.绝大多数教授坚持分数线一分也不能降.为维护"百年老店"的声誉,博士生宁缺毋滥.不管学生来自什么国家,达到标准的我们才培养.美国教授们坚持既定程序和标准,主持公道,严谨治学的精神,我至今难以忘怀. 该系在出题程序方面也很考究.每年挑出十几位教授,每人出两题备用.最后由一位大家信赖的资深委员汇总定夺.试题保密程度很高.可以想像,如果哪位腐败教授要泄题的话,他最多也只能知道自己出的那两题,而且还不能保证就一定能出现在考卷上. 这一关绝对是硬碰硬,什么关系,人情,自主权通通无用. 第四关:申请美国大学博士导师双向选择 通过了博士资格考试后,学生才成为"博士侯选人",即"考博"成功.学生一方面继续修课,一方面物色导师.若对某教授的研究方向感兴趣,可约时间与此教授交谈.教授根据学生的背景材料(修课成绩,博士资格考试成绩,兴趣,经历)和交谈印像(性格,口才)等来确定是否接纳.学生根据教授的信誉,为人,研究方向,可能的博士论文研究课题,交谈印像等来确定是否拜此为师.这种交谈是很随便和平等的.我还没听说过有哪位教授出一些不着边际的问题来"口试"学生. 由于前三关(特别是第三关博士资格考试)把得严,能获取"博士侯选人"资格的学生已经证明了自己的能力.除一些名声大的教授因找的人多,对学生较挑剔,其他教授还设法(给讲座,开派对,找学生个别谈话等)吸引学生.跟了一位教授后,如某一方觉得不合适,还可以换组.如无特殊原因,教授一般不会提出换人.学生"跳槽"的可能性倒是大一些. 第五关:美国大学博士论文和论文答辩 要取得博士学位,学生必须做出原创性的研究工作,并通过论文答辩.论文审查委员会一般由五名教授组成.按规定其中至少一名是外专业和一名是外系的教授.其目的之一就是要防止本专业教授们讲情面,或联合起来玩猫腻.美国大学这种"避嫌"的规定还有很多.有一位教授同一研究生搞对像,还想做她的导师.系上给这位教授两个选择:当你的教授,但不能做她的导师;或者做她的导师,但你必须走人. 论文答辩要提前贴告示,其他教授和学生都可参加,并有资格提问.越是好学校此关把得越严.如无真才实学,论文他人捉刀,过此关恐怕会脱一层皮. 综观美国大学选拔培养博士生的做法,我们可以得到一些启示: 1)关于"笔试"和"口试".除博士论文答辩是口试外,在选拔博士生过程中起主要作用的是笔试.现在有争议的那种"口试"并未被美国大学普遍采用.相对于其它方式,笔试具有更易量化,其它人为因素干扰较低的特点,从而更容易做到公正.就象奥林匹克运动会一样,快跑,跳高等项目采用电子设备测量,跑多快,跳多高,精确数字摆在那里,大家没话可说.可体操,跳水等项目靠人打分,那水份就大了.有时我们都气得直咬牙,明明是中国队做得更好分却更低.运动员训练那么辛苦,他们的成绩却得不到承认,真是有背奥林匹克精神.美国大学普遍采用统考笔试如GRE,MCAT筛选,和博士资格笔试考试来选拔博士生是很合理的.问题的关键是改进命题以考核学生从事研究工作的基本功和能力. 2)关于"推荐"在选拔博士生中的比重."推荐"真正有意义,是仅限于个别的,能用其它证据证明的,确实冒尖的优秀人才.如果每个考生都有很好的推荐信,那这种"推荐"就滥了.相对于笔试,"推荐"的公正性就难把握一些.你说你的学生好,我的学生更好.那客观的标准是什么.除个别的,能用其它证据证明的优秀人才,推荐信在我们选拔学生的过程中仅作参考.如果没有诚信的基础,那问题就更糟了.文革中"从工农兵中推荐上大学"的惨痛教训人们还记忆犹新.近年来国内"考研","考博"暴露出来的问题,和越来越多的美国大学对来自中国的申请材料/推荐信可信度的怀疑,必须引起国人的高度重视. 3)关于导师的自主权.美国大学给予教授们挑选弟子的权力,但这种权力是受到诸多限制和监督的."想招谁就招谁"恐怕只能在野鸡学校才能做得到.选拔研究生中统考笔试硬性分数线,招生委员会的最后拍板权,严格把关的博士资格考试,导师只能在通过了博士资格考试的"博士侯选人"中挑选攻博学生,以及一系列"避嫌"规定,旨在防止教授们滥用手中的权力.设想一腐败教授弄虚作假硬是把一混混给招进来了,可以肯定这混混过不了博士资格考试这一关.除非偷到了考卷,没有任何人帮得上忙.