小雨012345
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点评: 作文内容很好，句子流畅，运用对比，写作的细节化的“对话之夜” ，但应该是人的声音时的形象描述，才更完美！
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修改作文的步骤及内容
第一步，改标点和错别字。第二步是改句子，要使句子通顺，没有语病，句中要能用上些好词语。
第三步，看看详略是否得当，写人的要求有详细的人物外貌、语言、神情、动作的描写；写事的要把事情
的经过写清楚；写景的至少要对一至两个景点详写；第四步是看是否有主题，你的这次所见、所闻、所做
后有什么感想，要在文章的某个地方点出来。
小学生作文批改评价语范例
字迹
A
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
……
端端正正的字迹，让人看了真舒服
……
你的字像
印的一样漂亮
……
很惭愧，我的字没有你写的好看
……
B
、随随便便，字哪能不像猫掏的似的
……
字不在格子中间，当然看起来不顺眼
……
你的字东倒西歪，是不是今天风太
大，才刮成这样的
……
我不相信你的字写不好，永远就这么潦草
……
认真耐心地写，你会写的比我还要棒
……
内容
A
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受
……
你的作文内容具
体，我读的十分过瘾
……
你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
……
B
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了
……
不如
**
同学字数多，你不觉得有点难
为情吗
……
你的作文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风
……
语句
A
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了
……
比喻得十分贴切，说明你一向观察细心
……
你怎么想
出这么巧妙的拟人句的
……
反问句运用在这里多么合适
……
这个感叹句表达了你当时真实的感情
……
古诗引用恰到好处，
我以后也要把学过的诗用到作文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
……
B
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤
……
句子像被谁切断了，不
完整
……
写好后仔细读一读，就会发现不通的地方
……
不要怕麻烦，好文章都是改出来的
……
不能老指望别人替你改，
要学会自己修改每句话
……
层次
A
、小节分的清清楚楚
……
小节划分合适
……
一个小节讲一层意思，段落分明
……
B
、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉
……
小节分的太少，你舍不得多分吗
……
中间一节还能
再分几个小节
……
一、二小节不该分，要合并
……
这一节与上面小节内容联系不上
……
详略
A
、重点突出
……
重点部分写的详细，不错
……
事情的经过一五一十都叙述清楚了
……
按游览的顺序记叙了各个风景
点，重点描写了
……
B
、第
X
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重点是什么
……
不是重点的内容应该简单写一写
……
题目
A
、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆
……
题目很有意思，让人忍不住想看下去
……
告诉我，你从哪想出这么绝妙
的题目
……
题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）
，与众不同
……
我很喜欢你这个有趣的题目
……
B
、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
……
这样的题目人人都会起，太一般
……
内容写的似乎和题目对不
上号
……
动动脑筋，换个啥题目更合适。
标点
A
、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人
……
标点用得十分准确
……
B
、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文
……
丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋
死我呀
……
标点可不好吃啊
……
标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路
……
希望你认真打好每个标点
……
一句话意思说完了应该打句号
……
省略号占两格，不能打在一个格子里
……
具体要求
：
1
、卷面整洁，格式正确。
2
、圈出错别字，改正错误的标点。
3
、修改病句。
4
、用波浪线划出好词好句。
5
、写上旁注和总评语。
学生精彩妙评欣赏：
1
、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕
2
、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
〔作文明星――万晶晶评〕
3
、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。
〔作文高手――刘瑞评〕
4
、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――严福玲评〕
5
、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
〔作文高手――张锐评〕
6
、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难〔作文大王――刘妍评〕
7
、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
〔作文明星――万晶晶评〕
8
、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
〔作文明星――万晶晶评〕
9
、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
〔作文尖子――朱云评〕
10
、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
〔作文大王――汪艳评〕
11
、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕
12
、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
〔作文明星――万晶晶评〕
13
、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
〔作文大王――汪艳评〕
14
、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――时雷评〕
15
、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
〔作文大王――严福玲评〕
16
、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
〔作文大王――刘妍评〕
17
、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
〔作文明星――乔宇评〕
18
、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
〔作文明星――刘瑞评〕
19
、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
〔作文大王――严福玲评〕
20
、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
〔作文大王――汪艳评〕
21
、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――营婷婷评〕
22
、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
〔作文明星――周雪敏评〕
23
、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
〔作文尖子――李静评〕
24
、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕
25
、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华评〕
1
、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
〔丁逸珊
/
评改〕
2
、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。
〔雍庆
/
评改〕
3
、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？〔何凡
/
评改〕
4
、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
〔许娅蓉
/
评改〕
5
、丢标点现象严重，总共丢了
23
个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？〔娄维
/
评改〕
6
、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
〔万磊
/
评改〕
7
、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
〔丁逸珊
/
评改〕
8
、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？〔雍庆
/
评改〕
9
、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？〔郭晓莉
/
评改〕
10
、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
〔丁逸珊
/
评改〕
11
、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
〔万磊
/
评改〕
12
、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊
“
加油
”
的！
〔雍庆
/
评改〕
13
、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
〔丁逸珊
/
评改〕
14
、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
〔万磊
/
评改〕
15
、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？〔雍庆
/
评改〕
16
、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？〔丁逸珊
/
评改〕
17
、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？〔戴小文
/
评改〕
18
、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？〔丁逸珊
/
评改〕
19
、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
〔娄维
/
评改〕
20
、
错别字多得像马蜂窝
……
已经是四年级的学生了，
怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
〔娄
维
/
评改〕
21
、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
〔丁逸珊
/
评改〕
22
、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
〔宋佳佳
/
评改〕
23
、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
〔侯秀云
/
评改〕
24
、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
〔丁逸珊
/
评改〕
25
、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
〔范颢
/
评改〕
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作文批改评语范例
说明：九年级上学期开始，作文教学进行老师打分，学生逐句修改，并加上恰当评语的批改模式改革.评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性.以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语.)
字迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的'似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双"贼眼"吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺.下次争取写得更棒，好吗?……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
作文评语三步曲
作文评语是作文教学过程的延续，是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地.它有助于学生认识自己的作文水平，指导培养学生良好的作文习惯，提高作文的能力;又可使学生激发自己的作文兴趣，喜作文，擅作文.在作文评语实践中，我不断地探索，总结出了作文评语的三步曲.
一、前奏曲：一路高歌
心理学告诉我们："兴趣是学习的良师."一篇作文下来，学生确实够辛苦的，假使教师再一味地予以否定、批评，学生的沮丧是可想而知的，难怪学生们怕作文、厌作文.我的做法是：
1、正面表扬
对于作文好的学生，老师自然乐于看，但应不忘给予充分的肯定、赞扬.这样会使学生们作文时兴趣盎然，既培养了良好的作文习惯，又不断提高了作文的能力.
例《一件难忘的事》评语："读着读着，我不禁有了种要哭的冲动，一个多么优秀的学生，为了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不犹豫地跳了下去在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德!我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂，在知识的花丛里采蜜，在品德的花丛里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永远是优秀的!"
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