evanzheng2013
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训练伤康复整体护理中的人文关怀在军事医学高度发达的今天，伤病的治疗过程已让伤病员满意度得到了较大的提高，但随着护理学的发展，护理过程中的人文关怀也越来越显示出它的独特价值。我科在开展系统化整体护理过程中，注重体现生物-心理-社会医学模式下的人文精神，根据不同的训练致伤特点制定多种护理计划，满足伤病员多方面的需求，将人文关怀参与到以人为本的护理活动中。这一举措提高了患者的满意度。1 营造人文环境和氛围我科护士在整体护理过程中，着眼于建立一个有利于患者早日康复的安全、和谐的护理环境，使患者在接受治疗与护理的过程中保持良好的心态，最大限度地配合治疗与护理。同时充分尊重伤员的权利，充分与他们沟通，用温和、诚恳的语言使他们感受到医护人员的人文关怀。1.1 营造舒心的住院环境 随着病房设施的改善，病房内设置了电视机、沙发、浴室等，解除患者的不便，根据患者的喜好在病房内可摆上自带的鲜花或其他植物。设立病房便民角，备有针线包、纸、信封、笔等，供患者随时取用。每逢节假日，我们都把科室布置的和外面一样，喜气洋洋，充满节日气氛，给伤病员在精神上带来了一些安慰。作为部队医院我们在整体护理工作中，把为军服务永远放在第一位，我们专门设立了军人病房，为军人病号指定了责任护士。1.2 建立和谐的护患关系 微笑是人与人交往中最廉价的投资，但却能获得最大收益的一种方式。它能很快地缩短人们之间的距离，拉近人与人之间的关系，特别是对那些身患疾病，饱受病痛折磨的患者，护理人员更应多给他们以真诚的笑脸，可使患者产生被尊重的愉快感。长期以来我们坚持 对新入院伤员做到一句亲切的问候，一张微笑的面容，送上一瓶开水、落实一顿饭、协助做一次检查、详细介绍主管医师及责任护士、病区环境、同室病友，及时处理患者的问题，满足患者的需求，而且使其感受到被尊重及关心，从而加深了护患关系。2 以人为本，推进人性化服务我科不断转变服务理念，始终坚持“以人为本”， 把“以人为本”的护理服务理念和实践贯穿于整个临床护理工作中，用爱心和责任心去关爱我们的每一位患者，实行人道的、人性的护理服务，不断推进和提高整体护理质量。将整体护理与个性化护理相结合，要求全体护理人员在工作中充满热情，不断提高自身的理论知识、业务操作技能水平及语言沟通技能，为患者提供优质服务。教育护士树立军人优先思想，开设军人就医的绿色通道，做到方便、快捷、优质、通畅。为提高服务态度满意率，护士长每月召开一次病员座谈会，征求病员对护理工作的意见以改进工作。2.1 推行心理护理 伤员在住院期间面对疾病的折磨，以及生活环境、人际关系的改变，心理压力较大，尤其病情严重时，言语、行动通常过于激动，遇到这些情况时，我们都表现出了极大的耐心，做到了骂不还口，并且运用心理学的理论与方法，对患者的心理进行积极的干预影响，促进患者的心理健康和生理疾病的康复，使其正确地面对疾病，配合主管军医的治疗，增强他们战胜疾病的信心。同时把尊重伤员的人格尊严体现在护理工作中的各个环节 如为患者备皮、导尿、插胃管等护理操作时，要有屏风或床帘遮挡；对于患者的病情或不便公开的事情应单独告知，不当众交代；任何检查、治疗、护理操作措施必须得到患者或家属同意方可执行等。与病人的交流沟通是整体护理的基本行为，贯穿于临床护理的全过程。大量临床实践证明：善于与病人沟通交流能较好地解决病人住院过程中出现的各种负性情绪及心理需求，减少护理纠纷，拉近护患距离，使护士及病人都处在较好的人文环境中工作和治疗。调查研究表明：护理工作人员业务精湛、具备一定的心理学知识，善于和病人交流沟通能很好的改善病人的低落情绪或心理障碍，提高医患、护患配合度，提高护理质量进而提高整个医疗效果。2.2 加强健康教育 为使患者能在疾病的各个阶段获得相关的健康知识，我科制定了各种疾病的健康教育计划，由护理人员定期进行健康教育，帮助他们掌握促进康复的知识及建立良好的卫生行为方式。针对军人病号我们针对训练伤疾病分类，制订标准的护理诊断、护理措施及教育计划，并形成统一规范，供护士学习参考。护士在对因训练伤住院的新兵进行健康教育时，要客观正确地指出本次发生训练伤原因，教育战士配合好治疗和护理，消除焦虑、恐惧心理，促使战士意识到“健康也是战斗力”，“健康就在你手中”，用健康教育知识约束和指导自己的行为，防止再次发生训练伤。2.3 做好专科护理 开放性损伤、骨折等严重损伤的战士入院时要及时救治及护理，同时在搬运患者检查或手术时，方法要正确，防止再次损伤。疼痛是由于夹板、石膏固定或牵引、手术所致，因此患肢包扎松紧要适度，并局部抬高，以利血液回流，减轻疼痛。保持周围环境安静、舒适，减少刺激，并可分散患者注意力以减轻疼痛。协助患者活动肢体及功能锻炼，观察肢体情况，防止肌肉萎缩、致残等。对长期卧床者要协助翻身，按摩受压部位，保持床单位清洁、干燥，预防褥疮、泌尿系感染等并发症。我院为适应新形势，护理服务已不仅是局限在医院内的患者，而早已扩展至家庭、社区乃至整个社会，如出院患者的电话随访、家庭访视，与街道、居委会挂钩进行定期社区服务，为大型企业的职工义诊等。3 强化人文知识的学习人文护理工作的对象是人，护士必须学会尊重、理解人，进而才会真诚的关心、体谅人，因此，我科开展了一系列强化人文知识的学习，制定服务规范细则将现代礼仪融入护理行为中：树立护士良好的职业形象，对全科护理人员进行礼仪爱心教育，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到强化，护理人员的人文素质不断提高，真正体现了人文关怀在护理工作中的重要性。人文关怀是时代的产物，进步的标志。以人文关怀为核心整体化护理模式能够减轻患者精神、生理、经济上的负担，提高医疗效果和医疗质量，提高病人满意度和生活质量，融洽护患关系，有效减低医疗纠纷，提高医院声誉和知名度，我科 通过在整体护理中参与人文关怀，使患者的满意度由82%上升至99%，提高了护士的自身素质，掌握了多种沟通技巧，了解并满足患者的身心需要，使患者早日康复。同时提高医患、护患配合度，提高了护理质量进而提高整个医疗效果。
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1总体要求来稿应具有创造性、科学性、逻辑性，重点突出，有理论或实践意义。文字力求精炼、通顺，数字准确无误。2文题与作者题目力求简明、醒目，确切反映文章的主题，一般不宜超过20个字。作者姓名在文章下按序排列，作者单位名称及邮政编码置于作者名下；多作者不同单位时，用1、2、3等序号标注于名字右上角，单位按序排列。3摘要及关键词论著须附中、英文摘要，专科护理（内科护理、外科护理）须附中文摘要，包括目的、方法、结果、结论。英文摘要还应包括文题、作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码。论著须标引2~5个关键词（中、英文）。关键词中的缩写应以美国国立医学图书馆编辑的最新版MeSH词表为准，一般应按MeSH词表还原为中文全称。英文关键词（或词组）的第一个字母大写。4中图分类号在黑体标识“中图分类号”后依据《中国图书馆分类法》（第4版）分类标写。一般1个主题标识为1个分类号，多个主题的文章可标识2~3个分类号，主分类号在前，分类号间用分号（；）分隔。排在中文关键词之下。5文献标识码码前冠以黑体“文献标识码”，标识码规定为以下几种：A-理论与应用研究学术论文（包括综述）；B-实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）；C-业务指导与技术性管理文章（包括领导讲话、特约评论等）；D-一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）；E-文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）。6正文论文正文由引言、资料与方法、结果和讨论四部分组成。正文各层次序号以1、1.1、1.1.1等表示。7医学名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《医学名词》为准。中文药物名称以最新版本的国家药典为准。英文药物名称采用国际非专利药名，不用商品名。
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全科护理是经国家新闻出版总署批准, 国内外公开发行的全科护理学术期刊,为旬刊。
《全科护理》创刊于2003年1月，是由山西省卫生健康委员会主管、山西医科大学第一医院与山西省护理学会主办的全科护理学术期刊。
据2020年12月《全科护理》期刊官网显示，《全科护理》第三届编委会共有编委88人；据《全科护理》2020年第33期期刊内页显示，《全科护理》编辑部共有责任编辑1人、总编助理2人。
历史沿革
2003年1月，《家庭护士》作为面向基层医疗机构和广大群众的护理科普期刊而创刊，刊期为双月刊。
2004年1月，《家庭护士》刊期由双月刊更改为月刊。
2006年1月，《家庭护士》刊期由月刊更改为半月刊。
2008年10月，经中国原国家新闻出版广电总局批准，《家庭护士》更名为《全科护理》。
2013年8月8日，山西省新闻出版局经报中国原国家新闻出版广电总局批准，同意由山西医科大学第一医院出资设立山西医学期刊社，《全科护理》的出版单位变更为山西医学期刊社。
2014年12月，《全科护理》成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
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一定要这2个么？中华现代护理杂志老师跟我们聊天过，属于近期发展中的杂志，那个比较好发表，近一年内发表询证护理只要不太差都可以发
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