广播编导期末论文范文

每一个策划者都想把自己的栏目质量做好，使其影响力强，受众范围大,能成为同类栏目中的权威。本栏目也不例外。下面，我给大家介绍一下关于电视节目 策划方案 范文 4篇，欢迎大家阅读。

电视节目策划1

一、项目解读与调研 项目解读与调研就是策划人了解市场、理解投资方的过程。任何一个项目的事实总有着这样那样明确的目标，作为策划人必须首先从内部环境分析入手，理解领导意图，总格分析自己的人力资源状况。 其次，作为策划人要对外部环境与竞争状况进行调查，即社会经济、政治与 文化 的考察，所在媒介市场竞争对手的产品分析。 用湖南卫视做分析。 湖南卫视“全国性的娱乐品牌”，从《快乐大本营》《越策越开心》锁定娱乐、锁定年轻、锁定全国。 湖南卫视主打娱乐品牌，2005年的《超级女声》和《大长今》使湖南卫视走向辉煌，2006年湖南卫视加快了发展，共成功举办了19项重大活动。湖南卫视之所以致力于打造娱乐品牌，有两个原因：一是逼出来的思路，二是抢出来的机遇。湖南卫视开播面临三方面的竞争和挤压，一是中央电视台，它是权威性品牌，有国家垄断优势，有政策、政治优势，在全国对省级卫视和地方频道形成了强大的挤压态势;二是省级卫视和境外卫视形成的缺少品牌的竞争局面，各台都差不多，都是新闻频道，都有自办栏目，都有综艺娱乐节目;三是面临上星频道之外的省级地面频道的抢占和挤压，在这样的背景之下，湖南卫视明确了自己与其他媒体的差异性定位，创造出了对“全国性的娱乐品牌”的定位，锁定娱乐、锁定年轻、锁定全国的神话。二、战略分析 战略分析就是发下价值，任何事都有内在的价值，策划人员必须具有一双发现价值的眼睛，但价值有大有小，事物的价值必须与受众的期望值吻合，不然，受众的收视兴趣会降低。1、转换价值角度 观众喜欢 篮球 运动，但NBA与CBA的差异观众一目了然，球迷更爱NBA，道理何在?NBA成功之处在于把篮球的娱乐因素发挥到了极致，篮球是一种运动，也是一种娱乐的方式，NBA的总裁成功的转换了篮球的价值角度——娱乐篮球，NBA就是系类娱乐节目，这里拥有者大批超级明星，每一场NBA的比赛就是一场“真人秀”节目。 2、负载价值，创造卖点 也许一件事情本身价值不大，策划人员需要让它承载上某种价值，找到其价值的商业卖点，当找到商业卖点时，才会与商家利益重合，商家才会投资。 央视的《同一首歌》就是比较成功的老歌新唱的例子。作为央视的一档略带公益性的节目，每一次演出聘请的都是大量过气的演艺人员，但这里头不乏一两个当红明星，这两个当红明星就是策划人员添加的价值，制造的卖点。三、策划创意创意就是富有新意的点子,也就是具有新颖性和创造性的想法,岁特定的人事物提出崭新见解和行动。剧本创意《暖春》创意很突出，影片围绕一个简单的 故事 ，刻画出一段质朴的情感，唤醒人们沉寂的良知，震撼人的内心，真情是本片的精髓，宣扬了人类中最纯洁最本质最无私的爱。该片作为一部典型的小成本电影，但取得的成绩却让人赞叹，这部影片正是不重情节重细节，不重故事重情感，注意通过许许多多来自于生活的细节，靠一种深沉的情感来打动观众、抓住观众、震撼观众的心灵。该片获第27届大众电影百花奖优秀故事片奖。

如何激发富有创造力的思想，以下是一些基本 方法 的 总结 。1、脑力激荡法 脑力激荡法(Brainstorming)，又称头脑风暴法，1938年美国奥斯朋(Dr.Alex F.Osborn)所创。利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的 想象力 。根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。不可批评与会中人的创意，以免妨碍他人创造性之思想。脑力激荡法从20世纪到50年代开始流行，常用在决策的早期阶段，以解决组织中的新问题或重大问题。脑力激荡法一般只产生方案，而不进行决策。 在策划中，那脑力激荡法是常用的法则，比如选题会议，就经常采用这种方法互相促进，最后优选出几个比较好的选题。2、心智图法 心智图法又称为 思维导图 ，是一项流行的全脑式 学习方法 ，它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地概念组织起来，输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对复杂的概念、信息、数据进行组织加工，以更形象、易懂的形式展现在面前。 策划人员使用心智图时要注意： 1.要有有一个中心主题; 2.可以有主题的分支，这些分支由中心主题这个核心延伸而出; 3.这些分枝包含关键字，并且相互连接; 4.它们汇集在一起，形成所需的解决方案或创意“图片”。Mindjet制作的脑图3、希望点列举法 这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会更好]等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。此法是通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。 “希望点”就是指创造性强且又科学、可行的希望。列举法，是指通过列举希望新的事物具有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方法 希望点列举法的实施有三个步骤： a.激发和收集人们的希望; b.仔细研究人们的希望，以形成“希望点”; c.以“希望点”为依据，创造新产品以满足人们的希望。 策划人员在电视节目改版的过程中常常使用此种方法，使用此方法必须确定明确的目标。目标即课题，然后开始希望点以期望解决问题4、缺点列举法 缺点列举法分析是通过会议的形式收集新的观点、新的方案﹑新成果来分析公共政策的方法.这种方法的特点是从列举事物的缺点入手,找出现有事物的缺点和不足之处,然后再探讨解决问题的方法和 措施 . 缺点烈列举法针对出现问题的电视节目(往往是收视率下滑)，检讨电视节目收视率下滑的原因，根据下滑原因提出、探求解决问题的方法。然后，对改进方案进行评估，并进行优化。一时实施不了的解决方案可以暂时“解冻”起来，以备条件成熟时“解冻”。5、设问法 设问法又叫和田十二法，“和田创新法则”(和田创新十二法)，即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以。 和田十二法是我国学者许立言、张福奎在奥斯本几何问题表基础上，借用其基本原理，加以创造而提出的一种思维技法。它既是对奥斯本稽核问题表法的一种继承，又是一种大胆的创新。比如，其中的“联一联”，“定一定”等等，就是一种新发展。同时，这些技法更通俗易懂，简便易行，便于推广。 1) 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 2) 减一减：减轻、减少、省略等。 3) 扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 4) 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 5) 改一改：改缺点、改不便、不足之处。 6) 缩一缩：压缩、缩小、微型化。 7) 联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。 8) 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 9) 代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 10)搬一搬：移作他用。 11)反一反：能否颠倒一下。 12)定一定：定个界限、标准，能提高工作效率

四、整理书写策划文案1、目标单一目标越单一越容易实现目标。中央电视台的《实话实说》栏目名称已点明它的目标，问题只是怎样在 “说”字上做 文章 。策划者不但应该在选题上做足文章，而且力求说得精彩，挑选现场反应力极强的主持人，能说会道和又一定知名度的特邀嘉宾及层次较高的现场观众，他们都有很强的语言表达能力同时也力求“说”得好看。2、学会放弃目标单一是解决“点子太多的苦恼”的良方3、逻辑化、条理化、简单化策划文案的内容一般包括以下几点 1)节目的宗旨和必要性 2)节目定位 3)目标观众及竞争对手 4)节目形式的市场预测及社会效益和经济效益 5)节目的播出时长、频次、时段要求 6)节目的运作方式及人、财、物投入设计 7)节目的基本内4、突出实践性 好的策划文案应当具有很强的可操作性，不能高谈阔论、废话连篇，这无益于文案的审查和通过。五、指导策划文案的实施 从理论上讲，策划部门和节目制作部门是两个独立开展工作的部门。在现实的媒体运营中，许多较有影响力的媒体，都成立诸如“媒体发展策略部”、“创意策划部”等。这些部门与节目生产部门是并列的机构，而且当一个策划文案完成之后，他们就会进入到新的策划任务中去。因此，电视策划文案的实施并不可以要求策划人员的监督实施，但是他们有义务指导文案的落实。 策划人员介入策划文案的实施环节要遵循以下原则：1、弹性与坚持2、指导与监督3、交流与合作4、现实与未来

六、策划评估结果一个项目实施完成之后，策划人员的工作还没有结束，如果介入实施环节可以放弃的话，那么，对完成项目的结果评价是策划过程必须要有的一个过程环节，策划评估结果是以“项目结果评估 报告 书”的形式结案的。“项目结果评估报告书”对策划结果的评估主要有两方面的内容。1、实施过程的评估实施过程的评估主要包括文案的可操作性以及人员、设备、财务与文案所设计的是否出入太大。2、预测与结果的差异评估 预测与结果的差异评估主要不是想测量出差异值有多大，而是要找出出现差异的原因何在。(不论成功还是不尽如人意，都必须加以评估，找出原因)。原因一般分为确定性原因、推断性原因和不确定性原因三类。 确定性原因几乎一目了然，容易确定，这为以后的策划提供了 经验 ，以期避免。比如，公益性节目的演出现场混乱，原因是场地的控制出现了问题，那么再策划时加强对场地的设计预测。 推断性原因是一种推论性的判断，这种判断里戒武断，要从多个侧面去推论。比如，一个在本地收视市场表现突出的栏目在某一地域收视率很低，这会有很多方面的因素在起作用————播出时间、收视人群、节目宣传、地域文化等。推断性原因可以从多个方面让节目策划人员重新认识策划性温的“一次性”特点，策划“没有”经验，经验知识策划创意的基础。 一次好的、成功的策划也是围绕以上三个方面原因去进行总结。 出了以上两点评估外，评估报告要有一个量化的评估表，其内容包括：节目的实际播出长度、素材的长度、素材与成片的比率;财务预算与实际支出;人才投入。设备投入的实际统计;收视率; 广告 收益;媒体反映与评价;观众反映与评价等。“项目结果评估报告书”写作完成，一次完整的策划项目才可以打包归入档案。     电视节目策划2

要想写好电视节目策划，首先应该对电视节目有一个基本的了解。

电视节目和电视栏目

电视节目有狭义和广义之分。

狭义的电视节目是指电视台及电视制作机构为播出或交易而制作的表达某一完整内容的可感知和理解的视听作品。它是电视传播的基本单位。

广义的电视节目是指在电视中播出的一切视听作品。如我们常常所说的节目预告中的“节目”二字，就是指一切视听作品。

电视栏目的概念我们可以这样概括：

电视栏目是按着一定的方针和目的(或说宗旨)，把某些内容、性质功能或形态相近的节目纳入统一冠名，定期、定时、定量播出的节目组合。如《新闻联播》、《夕阳红》、《东方时空》、《女性风采》等等。

电视栏目的分类根据主题、内容选择、节目样式、节目要素、节目风格、观众定位等方面综合考虑，最常见的是按节目内容划分节目类型(内分法)如：

1.新闻类节目(《焦点访谈》《新闻联播》)

新闻类节目的表现形式大体包括:口播新闻、录像(或影片)新闻、现场报道、专题报道、连续报道、系列报道以及访谈、电视新闻评论等。

2. 教育 类节目(社会教育、学科教育)(《百家讲坛》《探索与发现》);

电视社教节目，是以社会教育为宗旨的各种电视节目的总称，简称社教类节目，常与新闻类、文艺类节目并称为电视的三大支柱类节目。

3.文艺类节目(包括文化类节目、娱乐性节目、综艺节目)(《非常6+1》);

4.服务类节目(包括广告)(《天气预报》、《生活》)

20世纪90年代末，全国电视栏目改版，几乎所有的社教栏目都采用“杂志式”编排方式。当前电视节目中最常用的栏目编排形式是杂志式编排方式，指在一个统一名称的栏目之下，由几个相对独立的节目单元组合而成。

电视节目的外延从节目客体形态来看，可分为节目策划、栏目策划、频道策划直至媒体整体形象策划几个层次;从具体行为、职业来看，可分为电视节目类策划、电视管理类策划、电视广告类策划、电视产业类策划等方面。

从电视节目的类型来看，可分为电视新闻节目策划、电视剧策划、纪录片策划、电视专题策划等。从电视节目样式来看，可分为电视谈话节目策划、电视直播节目策划、电视演播室节目策划、电视游戏节目策划、电视竞技节目策划等 。

鉴于影视高考生还没有完全专业的背景知识，所以在策划创意类的考试答题中，主要是看考生的潜质。阅卷老师在在看答卷的时候主要是考生的整体组织能力，并不太要求统一的格式或者多么完备的硬件设备的考虑。

电视节目策划3

一定要写的那么几条

编导类高考在写作电视节目策划方案时一定要写的那么几条包括;：

节目的市场环境分析、节目的设置、节目策略、节目运作，节目的经费预算，还有节目的包装和推广、节目收视率的预测等。

其中节目的设置又包括节目的定位、节目宗旨、节目风格、节目构成等。

节目构成下面又有节目来源、内容安排或者叫版块设置、主持人设置、 主持词 设置、节目时间和广告时间、节目是直播还是录播、工作人员的分配等。

1，背景分析：市场分析和受众分析两块，这两块是固定的，一般情况下都要分析的。受众也就是观众，受众分析也就是分析观众的 爱好 和收视习惯。比如老年人喜欢看什么，学生一般在几点能看什么样的电视栏目。

2，栏目内容：主要分为名称、定位(宗旨)、主持人、板块结构这四部分。

名称：朗朗上口，不晦涩，不轻佻。

定位(宗旨)：最好能用一句话来概括本栏目的精神内涵，如《焦点访谈》的宗旨是“用事实说话”，言简意赅。

主持人：多参考著名主持人的主持风格。

板块结构：参考韩国娱乐节目《 情书 》，以及黄皮书上的具体案例，这一块对学生的思维创意要求较大，没有捷径可走，要根据栏目的宗旨来划分板块结构。

3，播出时间：<50分钟，老年人的栏目一般安排在上午九点，下午三四点等等。晚上十点以后是很多高端节目的天下，比如中央一的《大家》《挑战中国》《对话》等。

4，推广策略：大体分为：网络宣传、新闻发布会宣传、平面媒体宣传、选秀活动的宣传等几类。

5，信息反馈及节目调整：简单一句话即可：我们定期收集反馈资料，及时根据各方面意见对节目或栏目进行改进。

晚会策划怎么写：

晚会策划属于电视栏目策划的一个变种，写作时应该注意：

1，要有明确的主旨宗旨，每年的 春节 晚会都有明确的主题，如：团结、祥和等等。

(春晚的主题：93年欢乐、祥和、自豪、向上。97年团结、奋进、自豪的中国人)

2，要有明确的版块结构，每年的春节晚会都会划分章节，如第一章：春的序曲等等。(文艺形式：歌舞、小品、相声、杂技、曲艺、音乐、诗歌朗诵、音乐剧等)

3，还应该注意受众、时间、宣传等具体问题，至于节目反馈则可以省略。

4，在背景分析中不必要再去搞什么市场分析了，直接切入此次晚会为何而搞，目的是什么就好。

电视节目策划4

一基本信息1、节目名称：

给节目取一个响亮、有趣的名字;

如《非常静距离》《明星大侦探》《向往的生活》等;

2、节目类型：

·从文本学的角度将电视文本分为六类：

新闻信息类;

访谈对话类;

杂志节目类;

综艺娱乐类;

益智游戏类;

情节剧类;

·中国电视遵循四分法的原则：

新闻类;文娱类;

社教类;

服务类;

·英美国家的电视分类：

肥皂剧;警匪剧;

游戏节目;

纪录片;

P.S.这里强烈建议大家选用文本学的六分法或者中国电视的四分法来定义电视节目的类型~

3、播出频道：

按照节目的自身属性来选取上星频道;

央视：站得更高，所以看得更远;

湖南卫视：快乐中国;

浙江卫视：中国蓝;

江苏卫视：幸福中国;

东方卫视：梦想的力量，你我同在;

安徽卫视：好剧行天下，综艺乐万家;

山东卫视：悠久文明，青春中国;

……

4、节目时长：

综艺、访谈一般1个小时为宜;其他节目类别一般在30分钟为宜;

情节剧按照单个自然集的时长来安排;

5、播出时段：

根据节目类型对节目播出的星期及具体时间进行综合安排;

充分考虑受众的年龄、喜好、活跃时段以及节目自身的定位;

以央视CCTV-1综合频道周二的节目为例：

06:00 朝闻天下 新闻类

08:38 生活早参考 服务类

11:54 秘境之眼 社教类

12:00 新闻30分 新闻类

13:27 瞬间中国 社教类

14:26 特赦1959 文娱类

19:00 新闻联播 新闻类

19:31 天气预报 服务类

21:18 激情的岁月 文娱类

22:10 晚间新闻 新闻类

2011 年北京电影学院文学系考题 剧作方向： 以“诀窍”为题 要求：必须以口香糖，盗版光碟，方便面为道具或线索，发生在 2011 年，地点为 农贸市场，3000 字以内。2010 年北京电影学院 文学系 创意与策划初试考题 一 根据一个给出剧本的段落，回答问题 1 人物关系，你是根据什么判断的 2 人物性格 3A 犯的什么罪 二给出三段材料 材料 1 关键词：庙会，小白领，卖网络用语徽章 材料 2 关键词：古墓，公主凤冠 材料 3 关键词：邮局新业务，寄望未来的信 1 创作一个 800 字的故事 2 阐述你的构思2009 年 北京电影学院 文学系 戏剧影视文学专业 剧作方向 初试 考题题目：两个人的单车 1。以剧本小说记叙文的形式创作。2。必须描写当代中国的现实生活。

3。字数：2000-3000 字2014 年上海戏剧学院戏文专业 初试考题（常年招生） 题目： 《阵痛》 《晨练》 考试要求：抒情叙事散文均可，1500 字，150 分钟。2010 年 上海戏剧学院广播电视编导专业（成都考点）考题初试 散文写作（1） 《又是一年春草绿》（2） 《远方来信》要求：任选其一，2000 字以上。复试 续写故事材料：罗倩转到康城中学才三个月，班主任杨老师就把罗倩的妈妈请到学校，很严肃地 告诉她：罗倩与班上的“皮大王”早恋。才初中一年级，女儿就有了这种事，罗倩妈妈怒 不可遏……题目：早恋要求：2000 字以上2008 年上戏戏文考题 成都考区初试 笔试 命题散文 《城市的天空》、《扫墓》二选一。

要求写叙事散文或者抒情散文，字数要求 1500，三个小时。

复试 面试 故事接龙 15 个人一组，老师起头，轮番接龙 复试 笔试 故事写作 《手提箱》 2000 字，3 小时。

夏天傍晚，刚吃过晚饭，牌友鱼贯而入，和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视 剧。小胡觉得喧闹无比，出门闲逛。走到附近一个廉租房小区，在三楼楼梯拐角处，地 上赫然躺着一个手提箱……2007 年上海戏剧学院戏剧影视文学专业考题考试故事写作 新年伊始，艺术院校的招生就火爆起来了。小华从小就热爱艺术，老师同学 都说他（她）是进艺术学校的料。小华的父亲（母亲）特意陪着他（她）满怀信心地到 某大城市赶考。可是，从报名点出来之后，小华却说他不想考艺术院校了，问是怎么回 事，他（她）也不说。后来小华又不知去了哪里，而第二天上午马上就要考试了，家里 人急得团团转。就在这时，小华爸爸（妈妈）的手机响了起来……要求： 1、根据提示的情境与人物关系编写一个故事。要求情节完整、合理。主要人物 形象突出，有性格。可适当增加人物，但不宜过多，避免分散笔墨。

2、 不要散文、 诗歌或对话体剧本， 尽量避免过多的心理描写和环境描写， 时间、 地点尽量集中。主要是叙述以人物行动和语言构成的故事。

3、字数 2000 字左右，字迹清晰，标点正确，卷面整洁。上海戏剧学院 2007 年秋季戏文系考试命题写作 我的夏天 要求：1500 字至 2000 字，散文，不要写成议论文或诗歌。

故事写作 特殊的舞台 一位老人和一个小孩同时包了一个剧场，在七天的时间内，演出同一个作品…… 要求：1、根据提示的情境与人物关系编写一个故事。要求情节完整、合理。主要人物 形象突出，有性格。可适当增加人物，但不宜过多，避免分散笔墨。

2、不要散文、诗歌或对话体剧本，尽量避免过多的心理描写和环境描写，时间、 地点尽量集中。主要是叙述以人物行动和语言构成的故事。

3、字数 2000 字左右，字迹清晰，标点正确，卷面整洁。2009 年 上海戏剧学院 广播电视编导专业 北京考点 复试 考题故事写作： 一辆宝马车开进校园，大家都把头伸出窗外，这时不知道谁说道：一定是送小姐公子哥 的！车门打开了，下来了一个同学，没想到竟然是他（她）……2009 年 上海戏剧学院 戏剧影视文学专业 北京考点 初试 试题<< 抓住时间的手 >> 二择其一和<<平淡的日子>> 1500 字以上写成记叙散文或抒情散文中央戏剧学院 2007 年影视导演专业(影视编导)招生考试题目复试(笔试): 命题散文;1.恩情 2.失去的玩具(2 选 1.1500-2000 字,时间 2.5 小时)中央戏剧学院艺术管理系 2007 年考题艺术管理系初试散文《抽屉》、《天亮了》。中央戏剧学院戏剧文学专业 2007 年考题(北京考点)散文写作(任选其一) 师生之间 同学之间 邻里之间2009 年 中央戏剧学院 艺术管理系 北京考点 初试 叙事散文 考题两题二选一题 1.生日 2.不眠之夜字数：2000~25002009 年 中央戏剧学院 电影电视系 公共事业管理专业 西安考点 二试 叙事散文 考 题1 偶像 2 故园春色 任选其一2009 年 中央戏剧学院 电影电视系 公共事业管理专业 长沙考点 二试 叙事散文 考 题1 昨夜无梦 2 没有季节的街道 任选其一进行创作。

以刻画人物为主，真情实感... 1500~2000 字2009 年重庆大学美视电影学院 戏剧影视文学专业 济南考点故事写作 1500 字《一条误发的短信》 附 200 字的创作意图2009 年重庆大学美视电影学院 戏剧影视文学专业 长沙考点故事写作 在路上 不少于一千五百字 附两百字的创作意图2009 年重庆大学美视电影学院 戏剧影视文学专业 北京考点三试 编写故事《新来的插班生》 1500 以上 2 小时 并需要附 200 字左右的创创意策划方向： 故事续写：题目《最心酸的秘密》 ，一对身患残疾的捡破烂父子生活困难，名叫水灵的 女子有房有工作，想和这位捡破烂的父亲结婚。父亲想给儿子残疾的腿做手术，但需要 十多万。后来发生了一间让所有人流泪的事情。请续写。要求 800 字左右。中国传媒大学编讲故事考题1、上课铃响了，老师还没有来。今天是语文课，教语文的吴老师平时从不迟到，深受 同学爱戴，可是今天怎么会发生这种事？想想看，到底发生了什么事情？请讲述这个故 事。

2。赵雪是班上的特困生，成绩特好，而张晓梅也是班上的好学生，家境十分优越，两 人成绩不相上下。期末考试，赵雪考了全班第一，可是她看上去并不高兴，为什么呢？ 请讲述这个故事。3、小丽是班上最漂亮的女生，平时对自己要求很严格，洁身自好，这一天老师突然把 她找去，说有人反映她与班上的体育委员在谈恋爱 ……她大吃一惊。这到底是怎么回 事呢？请讲述这个故事。

4、小强的父亲是个公司老板，家里很有钱。小强很聪明，平时调皮捣蛋，鬼点子多， 让老师们伤透了脑筋。这天上外语课，小强和老师吵了起来，老师气得离开了教室，但 这一次并不是小强的错 …… 请讲述这个故事。

5、小梅的父母向来不和，在闹离婚，小梅很痛苦。这天她放学回家，听见父亲和母亲 在打架，吵架的原因竟是跟自己有关…… 请讲述这个故事。

6、小丽有个幸福的家庭，可是有一天她的父亲被检察院的人抓走了，说是犯了贪污罪， 小丽觉得无法承受。在她眼里父亲是慈祥的，不可能做出那样的事情来。这到底是怎么 回事呢？请讲述这个故事。

7、李斌是个好学生，家里却很贫困，最近父亲下岗了，家里生活都成了问题，又要开 学，李斌很为学费的事担心，这天他在路上捡到一个钱包，你知道后面会发生怎么样的 故事吗？请讲述 个故事。

8、在别人眼里，李斌是个好学生，而张小强则是个调皮捣蛋的坏学生，放学后他们乘 同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷人钱包。你想想看，后面的故事会是怎样 的？请讲述这个故事。

9、小丽和小梅是对好朋友，两人性格却很不同。小丽听话，成绩好，却生性胆小；而 小梅性格直爽，像个男生。这天放学后她们一同回家，遇到两个小流氓把她们拦住…… 想想看，以后的事情会怎么样？请讲述这个故事。

10、小丽得了白血病，听到这个消息，同学都感到震惊……想想看，这以后会发生什么 样的故事呢？请讲述这个故事。2014 年湖南师范大学石家庄考题编导专业故事写作考题 根据关键词编写故事 ：尼姑，猫，口琴。2014 重庆大学广播电视编导初试叙事散文考题《距离》2014 年西南大学【山东考点】编导专业故事写作考题 故事续写：小吴去旅游，打开行李箱一看…… 续写故事。2014 年南京大学 戏剧影视文学南京考点命题写作考题 《那一次，我真的没错》2014 年南京艺术学院导演专业复试故事创作考题 南艺导演复试 1.我和..... 2.谜一样的双眼 3.数学课 800 字四川师范大学 2007 年导演专业招生考试题目(湖北考点)命题故事:<<家和学校>>2009 年 南京艺术学院 戏剧影视文学专业 江苏考生 初试 考题题目：记忆深处 要求：1500 字，叙事散文。2009 年 南京艺术学院 戏剧影视文学专业 北京考点 初试 考题那一个微笑让我难忘 1500 字 叙事散文

编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目，主要考察考生的创作思维， 想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生：作为考 生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好， 命题编讲故事的难题就 会迎刃而解。

一、 故事的概念 故事是写“事”的，它不同于小说写“人” ，故事不允许有过多 的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者 在故事中对人物或者事件大加评论。

故事应该着力于你笔下的人物在 怎样做，要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的 流动、发展。语言要生动，不需要着力刻画，其中的人物就会鲜活起 来。编写故事尽量简单明了，发展只要有事件冲突，具备故事的基本 要素，哪怕一句话都可以称之为故事。

二、 故事的要素 故事要求有四要素：环境、人物、矛盾冲突、事件。

故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。

社会环境， 可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然 环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表 现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。

故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物 与次要人物，以及各个人物之间的矛盾冲突。

矛盾冲突是指编写故事时，故事必须设置矛盾冲突，这种矛盾可以是人与人之间的矛盾，也可以是人与自然之间的矛盾，既可以是人 与社会之间的矛盾，也可以是人物内心的矛盾。

事件是指，在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的 的事件，故事只有事件的发生，才会有故事中矛盾冲突发生，故事的 剧情才会发展，故事才会有悬念。

三、 故事与情节 故事和情节不一样， 在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情 节。

举一个例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起” ，乙说： “没 关系” 。这不算一个故事，只是一个情节。甲把乙的花瓶打碎了，甲 说“对不起” ，乙说： “我的天那！这是我爸爸最心爱的东西，你得赔 呀！ ”这才算一个故事。

我们可以看到， 后者比前者比起来人物形象更丰满， 情节更曲折， 并且人物之间有了矛盾冲突。所以，一切故事都是情节，而情节不一 定是故事。

编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目，主要考察考生的创作思维， 想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生：作为考 生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好， 命题编讲故事的难题就 会迎刃而解。

一、 故事的概念 故事是写“事”的，它不同于小说写“人” ，故事不允许有过多 的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者 在故事中对人物或者事件大加评论。

故事应该着力于你笔下的人物在 怎样做，要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的 流动、发展。语言要生动，不需要着力刻画，其中的人物就会鲜活起 来。编写故事尽量简单明了，发展只要有事件冲突，具备故事的基本 要素，哪怕一句话都可以称之为故事。

二、 故事的要素 故事要求有四要素：环境、人物、矛盾冲突、事件。

故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。

社会环境， 可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然 环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表 现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。

故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物 与次要人物，以及各个人物之间的矛盾冲突。

矛盾冲突是指编写故事时，故事必须设置矛盾冲突，这种矛盾可以是人与人之间的矛盾，也可以是人与自然之间的矛盾，既可以是人 与社会之间的矛盾，也可以是人物内心的矛盾。

事件是指，在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的 的事件，故事只有事件的发生，才会有故事中矛盾冲突发生，故事的 剧情才会发展，故事才会有悬念。

三、 故事与情节 故事和情节不一样， 在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情 节。

举一个例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起” ，乙说： “没 关系” 。这不算一个故事，只是一个情节。甲把乙的花瓶打碎了，甲 说“对不起” ，乙说： “我的天那！这是我爸爸最心爱的东西，你得赔 呀！ ”这才算一个故事。

我们可以看到， 后者比前者比起来人物形象更丰满， 情节更曲折， 并且人物之间有了矛盾冲突。所以，一切故事都是情节，而情节不一 定是故事。

考艺考上 讲故事的元素和写作方式第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为 方式。第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。第三，结构----情节的布局和规划。第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成 的难以调和的对立和较量。第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会 环境、人物关系、事件发生发展时的情势。第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的 激烈程度。第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反 差，以衬托和突出主要表现对象。第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后 呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命 题、选素材、定题材、各元素设计等。写作方法：考艺考上 第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。编讲故事一1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析. 给出了一个开头，要求考生完善后续的故事. 题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的开头. 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说?? 引发一个新 的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开 放。.结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能” 要求创作一个“已经发生了”的故 事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。. 对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如： 他惊讶地对我说：“这完全不可能！”.分离出元素：人物：他，我.情绪性名词：惊讶、不可能因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为 什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。考艺考上 考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于 创意能力。

故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。. 多见于中央戏剧学院考试。

创作 空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。

建议稳妥地完成故事编讲。2．随堂模拟出题. 在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人??. 他紧紧地拉住我的手说，“一直 走，别回头！”??3．小组讨论创作、点评考生编讲4．优秀考生范文评讲他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟 在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链 之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕 在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯 一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动 力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时 候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同 情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不 累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的 生活，他却答非所问。他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个 诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想 要回头看，得等上了山顶再说。”考艺考上 一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的 终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说： “一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！”人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头（别回头）这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故 事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点（简练，带有 命令性），为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步 地缩小了选题的可能性。在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、 “走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。范文的优点：构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑 造了一个基本完整的人物形象：挑山工人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。. 反复扣题，“一直走，别回 头！最后能够上升到哲学高度。范文的缺点有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁 链之外，就是茫茫的云海。”听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然考艺考上 人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。. 一定要“说理”，增加了 编写难度。5．第三得分法则：语言组织能力在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故 事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的 速度 一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。

对人物、事件的构建尽量一次完成，不 要反复描述。（是速写，不是素描）6．放映影片相声瓦舍《哈戏族》

广播电视编导命题编讲故事讲义“讲故事”作为影视编导专业考试内容之一，其具体方式为：考生现场随机 抽取命题，准备 15 分钟，根据命题讲一个 5 分钟左右的故事。不同的考生当然 命题也不一样。

“讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。

考试方式跟要求三言两语就交待完了， 对专业不了解的考生， 肯定还是一头雾水。

命题方向是什么样的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?故事从什么地方开始? 情节、矛盾、人物、细节都该怎么编织到一起呢?经常有考生从拿到命题的一刹 那开始，脑子空白一片，准备时间到了，脑子空白依旧，完全不知道从什么地方 下手构思故事，最后只好硬着头皮进了考场，语无伦次应试，结果当然不理想! 要讲好一个故事，说是难事，也是易事，关键是一个思维习惯的问题。为了 让考生更好地准备专业考试，以下将对“讲故事”这项考试做一个深入的介绍。

第一节 故事与情节讲故事这项考试的首要问题是扣住命题讲故事，注意是强调扣住命题。

如果不扣题， 考生讲的故事再精彩， 考试成绩也不会理想。

扣住命题说起来简单， 大家都写了那么多年作文，扣题这件事还不会?可实际情况是，每年在讲故事考 试中，总有大量同学不能扣住命题。为什么呢?因为讲故事要求的扣题与平时大 家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单 地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。只有做到这一 点，才算扣住了命题。

为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事? 何谓情节?我们看一个例子，一个命题为“夜场电影”的故事： 一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内 已经没有多少人了，就在这个时候，从外面进来了四个青年汉子。他们走到我旁 边，我就闻到一股酒气。他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说： “你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧?”我一头雾水： “啊?没有 啊!认错人了吧，大哥们。

”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说： “没有啊!我们 早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种能躺的长沙发，当我向弟弟看去时， 发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于 分辩，说明我们并不是他们要找的人。只听一个胖子吼道： “你们、r 少装!就是 你们，走!走!跟我出去!”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。

这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说： “算了!我看真不是他们，走吧。

” 还跟我说： “兄弟不好意思啊!认错了!”之后瘦子就带着他们要走。忽然我听见 弟弟喊了一句： “我手机呢?”我问他： “你放哪了?” “我就放扶手上了!”弟弟说 着就站起来追上那四个人说： “把手机还我!”那四个人说谁拿你手机了，推开我 弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊： “把手机还我!”我看见胖子冲上去 给了我弟弟肚子一拳， 弟弟疼得弯下腰， 于是我也冲上踹了胖子一脚， 大喊： “把 手机还来!”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子 上，恶狠狠地说： “再喊我弄死你!”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一 脚，我也蹲了下去。胖子还要打我，被另外三个人劝住了。随后，那四个人都走 了，临走还大声喊没拿我们手机什么的。我又疼又难受，哭丧着脸说： “真他妈 倒霉!”这时弟弟走上前来扶我，并对我说： “其实那胖子打我的时候就把手机塞 给我了。“操!那你不早说!”我忽然觉得轻松了不少。

”这就是我一次看夜场电影的经历。那是第一次有人用凶器威胁到我，让我感受了一下 生命有危险时的我是一个什么样子。我有点伤心我的胆小，但又庆幸我的冷静。命题要求是“夜场电影” ，先且不说这个故事成不成立，首先在事件选择上， 这个考生就没有考虑到夜场电影的特殊性。他用的“抢手机”这个事件不一定非 发生在夜场电影院里， 完全可以放置到任何其他场合， 比如下晚自习回家的路上、 树林里、夜晚的公园里、夜晚的校园里……只扣住夜晚这个概念，没有扣住夜场 电影的概念。第二，我们可以说，这个命题为“夜场电影”的故事根本不成立， “抢手机”根本就不是一个故事，只是一个事件，一个遭遇。那么，什么叫故事? 一个故事中应该具备什么样的因素?关于故事的概念，有一个浅显的例子，比如“皇后死了” ，这只能算一个事件； 如果说“皇后因为伤心而死” ，这就可以构成一个故事。大家体会一下， “皇后死 了”与“皇后因为伤心而死”这其中的区别在哪里?区别在于“伤心”这个词。

如果说皇后因为操劳而死，这又只是一个事件，而不是故事。为什么“伤心”能 构成故事呢?因为“伤心”涉及一种情感——皂后为谁伤心?为什么事伤心?什么 事、什么人何至于让皇后伤心致死?这其中包含着什么样的人物关系，包含着什 么样的情感冲突? 建立一个故事的基础是一种情感基础，人的情感不是单立的，而是建立在人 与人之间的。一个人总会有亲人，朋友、同事、恋人，仇人，更或是萍水相逢的 人……不管什么关系，总是以情感为纽带跟其他人联系在一起的，这其中涉及亲 情、友情、爱情、嫉妒、仇恨、内疚等等，不一而足。故事需要讲述的就是一种 人物之间的情感关系。在故事中，一个人去做任何事或与别人发生冲突都一定会 有情感原因，没有情感原因，就构成不了故事。从这个角度来说，夜场电影抢手 机就只能算一个事件，一个遭遇。因为抢手机事件没有建立在情感关系上。试着 换个思路，如果这个考生讲述“我”跟“我弟弟”的感情一直不太好，因为一次 夜场电影抢手机事件， “我”跟弟弟关系好了，那抢手机事件没准还能构成一个 故事。注意，在此假设中，抢手机能构成一个故事，前提就在于“我”跟弟弟的 情感关系的设定。如果这么说大家还是不太好理解，我们可以再拿另一个“夜场 电影”的故事做一下比较，这样可能会清晰一些。

这个“夜场电影”故事大概是说一个孤独的女人，经常失眠，只要睡不着就去 家附近的电影院看夜场；偏巧有个孤独的男人，也被失眠折磨，也是睡不着的时 候上这个电影院看夜场。两个孤独的人在电影院相遇了，电影院里也只有他们两 个人， 这对陌生的男女因为夜场电影开始认识， 之后相互产生了好感。

可没多久， 因为效益不好，电影院不再放夜场，这对男女也就没机会再见面了，可他们到最 后也不知道对方的名字， 也没有对方的联系方式……故事在一种怅然的寻找中结 束了。

且不说这个故事有多好，可首先这是一个故事，而不是事件。为什么?因为 这个故事建立的基础是因为孤独，一对陌生男女才不约而同去看夜场电影，并且在看夜场电影的过程中产生一种情感关系。所以，建立一种情感关系是故事建立 的首要前提。

此外，故事之所以为故事，还需要情节。什么叫情节呢?简单来说，情节就 是影响到人物关系变化的事件。

只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情 节。再说夜场电影抢手机那个例子，这一事件完全没有影响到“我”跟弟弟的关 系变化，没有影响到“我”跟歹徒的关系变化，什么影响都没有，所以就构成不 了一个情节。相反，在第二个夜场电影的故事中，夜场电影成为一对陌生男女产 生感情的一个中介，夜场电影影响到一对男女情感关系的变化，这样夜场电影就 成为一个故事的中心情节。一个故事的情节，就是人物关系的变化过程。如果两 个人原来就好，故事就是不断讲述他(她)们俩如何好，如何好，这也构成不了一 个故事。相反，如果讲述两个人从好到不好或从不好到好，有了变化，才能形成 故事。而那些影响到他们从好到不好，从不好到好的事件才构成了情节。