以碎片化阅读为主题的驳论文

阅读专项训练。碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博，手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽“的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。1.用一句话概括什么是“碎片化阅读”。2.第2～4自然段各自围绕一个主题进行表述，分别找出各段对应的主要内容。3.碎片化阅读的“美丽“和“忧愁”具体指什么？请梳理文本信息，填写下表。碎片化阅读的“美丽”优点1优点2碎片化阅读的“忧愁”问题1问题2

嗨，同学们好！我是素卿老师。今天咱们欣赏的这篇文章，是给我们带来更多信息的文章。聪明的你，肯定早就判断出来啦！这篇文章的文体是——哈，没错，是说明文。 说明文要有说明的对象。本文的说明对象是什么呢？ 说明对象哪里找？看看题目就知道！ 没错！本文的说明对象就是碎片化阅读的现象。 告诉你个秘密，只要是说明文，你就能从题目中找到说明对象。 这篇文章的题目，不仅告诉我们说明对象，还告诉我们说明对象的特点呢？ 你能看着题目，告诉我哪两个特点吗？没错！分别是美丽和忧愁。 会读书的人，不会放过题目；会做阅读的人呢，也不会放过题目。你瞧，从题目中，竟然能够知道这么多信息呢！ 好，言归正传，开始答题。第一题:什么是碎片化阅读？请用一句话概括。 你很轻松就可以找到，答案包含在第一自然段中。这一自然段共有两句话。哪一句话才是碎片化阅读的意思呢？或者说哪一句话才是给碎片化阅读下定义呢？二选一是比较容易的事情。应该是第一句，从碎片化三个字来联想，也知道第一句更恰当。所以本题的答案是: 通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读。 我们看第二题: 对于碎片化阅读，持有两种不同的观点。分别是什么，持有这种观点的理由是什么？请你用简要的语言回答，不超过80个字。 我们再看题目，你是不是马上就能判断出两个观点了？那我们接下来要思考的是，持有这种观点的理由是什么？ 关于美丽的内容在第二自然段中找。 咱们用找关键词的方法。这一段共三句。第二句话的关键词是迅速获取。第三句话的关键词是成本更低。假如你有通读全文的习惯。你还能在第三自然段中找到海量信息这个词。它很好地概括了第二自然段中，天文，地理，娱乐八卦，耳熟能详的经典名著，冷门生僻的知识这些内容。 那，我们很轻松就可以概括出，持碎片化阅读美丽这一观点的理由是，因为它让人们迅速地获得海量信息，而且阅读成本低。 用同样的方法，我们可以知道，持碎片化阅读是忧愁的观点，是因为它可能导致知识来源的随意性与不可考性，形成思维惰性。 咱们总结一下，回答这一题有哪两个诀窍呢？一是从题目入手，知道两个观点。二是从相关段落入手，寻找关键词。 第三题，阅读上述材料，判断下列说法是否正确，对的打勾错的打叉。 这种题目基本上是送分的。只要你够细心，能够在文中找到相关证据后再做出判断。 第一小题，碎片化阅读是少于140字的掌上阅读。这一说法是错误的，碎片化阅读的定义可不是这个，咱们刚才已经讲过了。 第二小题，在生活中，我们都习惯于通过手机、电子书、网络等工具进行阅读，所以不需要深度阅读。 文中提到深度阅读是在最后一自然段。“要做到这一点，有效的方法便是深度阅读”，“这一点”指的是，想办法去构筑自己的精神家园。可见这一说法也是错误的。 第三小题，想要构筑自己的精神家园，最有效的办法就是深度阅读。当然是正确的啦。 第四小题，碎片化阅读受到人们的欢迎，是因为它带来有用与可靠的海量信息，而且阅读成本低。 从第三自然段中，“碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性”，可以知道这一说法是错误的。 咱们总结一下，回答说法是否正确这样的题目，最重要的是什么呢？没错，是找证据。要在文中找到证据以后，再做出判断。 我们看最后一题，面对担忧，你打算怎样避免碎片化阅读所带来的负面影响？ 负面，就是反面。就是碎片化阅读不好的地方，不足的地方。赶快在文中找一找，都有哪一些呢？ 在第三自然段中，有随意性，不可考性；无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本；有很难主动阅读，容易形成思维惰性。在答题的时候，只要跟他相反就是正确的了。所以这一题有四个回答的点，分别是，一，避免知识来源的随意性和不可考性；二，走进大部头书籍和主题严肃的文本。三，主动阅读。四，避免思维惰性。 你可能会问，题目问的是你打算怎样避免，我能不能自己想什么填就怎么填呀？答案是，不行！因为这是阅读题呀，当然要在文本中找答案了。咱们总结一下，回答本题的关键是什么？正确理解负面的意思，在文中找出负面影响，再写出与它相反的做法。也就是:一要分析题目，二要立足文本。 好，同学们，恭喜你又成功答完一道题。咱们下期再见！

作为一名学生，在校除了专业课学习，真正用来阅读和思考的时间都是碎片化的，我也常常利用这些零碎的时间获取一些信息（暂且不说是知识），且习以为常，并打心里面觉得这也是一种提升和学习。 真正意识到这是一种碎片化阅读是这几天。 零碎的时间，譬如课间、饭前、饭后、写作业偷懒的间隙，时间利用起来日积月累也是一种财富，能利用是基本，怎么用是关键； 零碎的信息，诸如刷朋友圈、微博、知乎、等等。这些零散而又短暂的信息带给我们感官上的冲击力是强烈而又迅速的，而然带给我们大脑的却是一个个飘零的点、没有来源也没有归依。 这是为什么这些碎片化的读物只能称作信息而不能称为知识，因为他缺少了一个重要的因素叫 联系 。 碎片化读物为了适应读者碎片化时间特征，往往内容短小精悍，就如同一篇议论文，为了节省时间和视觉空间省去了大量论证过程，只留下了结论部分。 读者接收到零散的结论于是也跟着省去了思考和构建知识体系的过程。造成的结果： 1.容易遗忘：碎片化的信息由于缺少系统加工，往往只是大脑的过客；你当时觉得醍醐灌顶的结论可能真正到了适宜的场合并不会从你的大脑中冒出来，他用不到，所以慢慢的也将不存在 2.认识片面：每一种观点都不会去深究，人云亦云。“说的对”    “噢，这种说法也对”，缺乏自己的观点，摇摆不定。 累了，明天再更。