青岛远洋船员职业学院学报

不怎么样，什么专业也不是很好。这个分数可以报别的学院。

The Form and Comparison of Value between China and Western Countries MING Hong Abstract: Value is a criterion which can help people to distinguish good and bad, beauty and ugliness, right and wrong and true and false. Value varies from different counties, which is the main cause of the conflict and misunderstanding in communication between China and western countries. It is first introduced in this paper about how these differences are formed and then explain them in several ways. It is of great significance to know and learn the cultural differences in cross-cultural communication. Key words: culture; value; difference中西方价值观的形成与比较 明 虹 （武汉理工大学外国语学院，湖北武汉 430070） 摘 要：价值观是帮助人们辨别好与坏、美与丑、正确与错误、真实与虚假等的标准。不同的国家有不同的文化规范价值观念，这种差异是导致中西方思想沟通困难，从而产生误解和冲突的主要因素。认识和掌握跨文化差异对世界文化交流有重要意义。本文先介绍了中西方价值观差异的成因，然后阐述了这种差异在诸多方面的表现，有助于读者更深入地了解中西方在文化方面的不同。 关键词：文化；价值观；差异 1. 引 言 价值观寓于人的思想之中，是控制行为选择的心理活动，是人们对周围的世界进行思考并使自己与之适应的活动（Lusting，1988） ，作为一种精神支配力量，是对人的行为产生广泛而深刻影响的观念形态。一定的价值观念是民族文化的重要组成部分。 中西价值观念因其环境适应性、 历史背景和哲学基础的不同，形成了各自不同的风格。不同文化之间的差异表明了不同民族观察世界的角度和思维方式的不同。一般来说，语言和习俗等方面的文化交流并不困难，真正的困难在于价值观方面的分歧。不同的文化有着各自规范的价值观念，这种差异是导致中西方思想沟通困难，导致误解和冲突的主要因素。 2. 中西方价值观的形成和差异 随着不同国家或民族的产生和发展， 价值观的形成主要有两大原因： 历史发展 （development of history）和思维方式（thinking pattern） 。受这两种因素的影响，一个民族的基本价值观一旦形成，就会牢牢扎根于人们的心中，支配人的行为。 2.1 历史发展 中国历史悠久，包括长达两千多年的封建统治，这种意识直接影响着现代人价值观的形成。现代中国人依然较顺从权威，尊重长辈，重视个人的身份，强调安分守己。相比之下，早在 17 世纪，英国的资产阶级就推翻了封建统治建立了资本主义社会，工业革命大幅度提高了人们的物质生活水平，还彻底解放了人们的思想。资本主义的民主思想也逐渐遍及整个西方社会。西方人崇尚个体，向往自由平等。这种历史环境的不同使中西方的个体意识产生了很大的差异。 2.2 思维方式 思维方式受民族哲学基础支配，中国的儒家、道家和佛教对中国人思维方式的形成产生很大影响。这三种哲学思想都很重视悟性，因此中国人的所作所为都比较含蓄和委婉，要让人经过思考后才明白其中的真正意思。在这一点上西方人与中国人有很大不同。欧美国家的哲学背景是亚里士多德严密的形式逻辑，以及后来从十六世纪到十八世纪弥漫于欧洲的理性主义。理性主义注重形式论证，对欧洲自然科学的发展起推动作用。因此西方人的行为较外露而且逻辑性强，重视表达的确切性，很难理解中国人的含蓄。 3. 中西方不同价值观的体现 中西方国家在发展中随着各自文化的形成产生了价值观的差异，这些差异在诸多方面都得到了充分的体现。 3.1 思维模式 西方价值观强调以个人为主体和中心，也就是有突出的“利己”思想。这种思维方式以实现个人利益、维护个人尊严等作为出发点，支配各种社会人际关系的调节，进行价值评价，并产生出相应的行为方式和态度。西方许多上流社会的人捐赠财产给社会，最初的原因就是觉得多余的钱对自己也没用，也就是说，从利己的角度看待自己利他的行为，只是个人自身价值的实现。 中国数千年的历史已逐渐形成一种特有的民族价值观，尤以儒家文化为典型，倡导的是“利他”精神，强调民族内的统一性，并在很大程度上以此来判定人的行为的好与坏。随着历史的不断发展，这种价值观念更得到强化和固化。我国社会主义制度建立以后，在经济上政治上获得了解放和飞速发展，文化价值观念也相应地发生了巨大的转变，强调集体和社会是价值的主体，集体和社会的利益高于个人的利益，个人必须服从集体和社会，并以此为标准评价和调整人与人之间以及政府与社会成员之间的关系。 3.2 行为模式 思维模式的不同，使得中西方人的行为模式也有其相应的特色。首先，强调个人至上的西方国家表现出直接、果断和有野心。美国人从小就被教育要自信、独立、做事干净利落，缺乏自信心或进攻性的人是很难被社会接受的。 中国人向来推崇的是做事“三思而后行” ，考虑问题一定要周全，要做到彬彬有礼、温文尔雅，尤其是将有野心视为不良的行为。交际时要替对方着想，选择恰当而委婉的言语表述观点。 3.3 家庭观念 西方国家，由于个人利益至上家庭观念很淡薄。在英美家庭， “家”是高度私人的领地，更享有法律上的保护。各人的卧室必须经过敲门获准其他家人才可进入。另外，造访他人时必须提前约定，做客时不可在主人房内擅自走动，四处张望，或随意翻动屋内的摆设，否则便是对个人权利的侵犯。 在这一点上，中西方之间的冲突尤为明显。中国人特别珍视家庭的亲情，喜欢不分你我，对父母做到百依百顺，兄弟之间要同心协力、情同手足。家人之间没有任何隐私， “亲情”氛围尤为浓郁。中国人历来喜欢宾客满堂，对待客人像自己家人，做客时也可较随意。 这种差异更体现出西方人“利己” 、中国人“利他”的思想。 3.4 人际关系 在交际中形成的人际关系也会因文化不同而有所区别。中国人在人际关系中较重感情，而西方人则偏向于实际。西方人也受历史背景和经济环境的影响形成了外露、直率、独立、自由、有冒险精神、崇尚平等的民族性格。在人际关系中，人人平等，人人都可以得到机会，即是父母和子女都可以直呼其名，相互竞争。西方人很少考虑感情方面的因素，他们常常是公事公办，不讲情面。在物质分配方面他们也坚持利己、平等、公平交易的原则，不会为了“落人情” 、 “建立关系”而偏向某一方。他们按法则办事，即是亲朋好友也要“人”和“事”两清，公私分明。但这并不是说西方人一点不讲人情，他们也广交朋友，对人热情周到，但他们不像中国人那样感情用事，常常把人情当作交易的手段。 受孔子思想影响，中国人在人际交往方面注重仁礼一体。 “仁”是做人的标准，讲的是人我关系，意在告诉人们如何处理人际关系； “礼”是人们社会行为的规范，它规定社会成员的权利和义务，以及相应的行为，从而使社会达到和谐。 “仁”主张的人际关系既有家庭成员之间的亲亲，也有不同等级之间的尊尊，是一种以血缘关系为基础的、带有宗法性质的亲亲尊尊的人际关系。同时中国社会在封建思想的影响下，人际关系上注重社会地位和感情因素，和对方交往时要考虑“长幼有序” 、 “朋友有信” ；在处理问题中西方价值观的形成与比较上，公私不分、个人情感关系和公共关系混淆。这种在家庭成员、亲朋好友之间关系的基础上发展起来的人际关系，使人们相互依存，相互满足，包括情感在内的各种需求。 3.5 语言表达 口语交际方面，西方人简单且直接，中国人含蓄而排外。西方发达的经济促成了人们快节奏的生活方式，他们时间观念很强再加上本身直爽、果断的文化特性，西方人在语言表达方面就采用“开门见山”的方式。中国历史中长期受封建思想的统治和束缚，另外受儒家思想的影响，反映在语言表达方面就是“谦虚谨慎” 。 举个例子来说， 若有人赞扬： “你工作做的很好！ ” 西方人的反应必定是： “Thank you very much。 ”（非常感谢！ ）而中国人的反应就是： “哪里！哪里！ ”西方人希望自己的个性得到社会的承认，而中国人即使对别人的称赞心里美滋滋的，但是口头上却不敢流露，生怕被冠以自满的帽子。 书面语交际方面，西方语言重结构、形式，常常借助各种连接手段，句式比较严谨，以形统意；汉语的句子对形式要求的不那么严格，但用词严谨且具有丰富的含蓄性。西方人习惯于从个体上把握对象，通过逻辑分析达到对事物的认识和了解。英语最重要的句法结构便是主谓结构，只有具备了这种形式，才能称之为真正的句子。一个英语句子通常以一个主谓结构为主体，称之为“简单句” ，然后借助各种连接手段，层层扩展，连接词、语、分句或从句。其所谓的从句，也是一个主谓结构，只是多个的主谓结构便组成了“复合句” 。中国传统思想习惯从整体上把握对象。反映在语言上也就必然带有很大的模糊性和多样性。汉语造句少用甚至不用形式连接手段，注重隐性连贯，逻辑事理顺序，功能意义，以神统形。 4. 结 语 价值观是蕴涵在悠久的历史文化中的，因此不同国家和民族都有其特有的价值取向，且这种取向一旦形成是不可能在短时间内就能改变的。总体来说，中国的价值观更注重群体意识，讲求“利他”的精神；西方人更注重个体意识，偏向“利己”的思想。随着现在全球一体化的进程和中国在世界的崛起，认识和掌握中西方的跨文化价值观差异对避免和解决交际中的冲突以及促进民族间的融合有着相当重大的意义。 参考文献： Myron W. Lustig. 1988. Value Differences in Intercultural Communication[A] // Larry A. Samovar & Richard E. Potter, Eds. Intercultural Communication: A Reader. Wadsworth, Inc. 陈桂峰. 1999. 中西方文化价值观对跨文化交际的影响[J]. 福建商业高等专科学校学报， （2）. 李昕辉. 2004. 中西方价值观差异的形成及其在语言中的体现[J]. 青岛远洋船员学院学报， （4）. 深圳大学中国文化研究所. 1986. 中国文化与中国哲学[M].上海：东方出版社，1-15. 许果，梅林. 2002. 论中西方价值观差异及表现[J]. 渔州大学学报（社会科学版·双月刊） ， （12）. 于桂敏，王艳秋. 2004. 影响跨文化交际的主要因素——中西方价值观念差异[J]. 大连教育学院学报， （3）.

第一章 总则为了保证青岛远洋船员职业学院2020年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合青岛远洋船员职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于青岛远洋船员职业学院普通高考招生工作。第二条 青岛远洋船员职业学院招生工作坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 青岛远洋船员职业学院招生工作接受上级教育主管部门、纪检监察部门、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院全称：青岛远洋船员职业学院 学院代码：14320第五条 学院地址：青岛市市南区江西路84号 邮编：266071第六条 学院办学层次及类型：普通高职（专科），公办第七条 学院成立的时间及办学成就：2010年经山东省人民政府批准成立。2015年，顺利通过了由山东省教育厅、财政厅组织的山东省技能型人才培养特色名校建设项目的验收。学院占地面积54.4万余平方米，建筑面积10.88万余平方米，固定资产总值1.83亿元，其中教学、科研资产6900余万元；拥有国际一流水平的航海操纵模拟器和国内领先水平的轮机模拟器等先进设备、设施，学院共有各类实训室120余个；拥有国内首家船用主柴油机电喷二冲程柴油机实训室，图书馆藏书30万册、各类中文期刊700多种，外文原版刊30余种，电子图书12.5万册。学院在中国远洋海运集团有限公司的正确领导和支持下，积极开展航海教育改革和实践，走出了一条符合航海教育规律、适应船员和航运市场、服务企业的远洋船员教育培训之路，教学中突出“敬业精神好、英语水平高、实践技能强”，逐步积淀形成了“人才培养国际化，学生管理军事化，质量监控程序化”的办学特色和“敬业精神好、英语水平高、实践技能强”的人才培养特色。学院将ISO-9001质量管理体系成功引入并应用到教学、培训、管理的高校，也是获得国际DNV认证和中华人民共和国海事局船员教育和培训质量保证体系认证的高校；学院是中远（集团）培训中心、中远集团党校、中远集团船员英语考试中心和国内最大的国际海员培训基地；学院是国内被美国海岸警卫队认可的具有“船舶危险品货物运输培训与发证”资格的机构，也是交通运输部海事局船员教育和培训专业师资培训指定院校；学院是首批国际货运代理协会联合会（FIATA）资格证书培训考试点、中国国际货运代理协会考试中心、中国海事仲裁委员会青岛办事处、国家计算机等级考试培训考试点和国家大学英语四、六级考试点等。目前学院的培训项目达130个，年培训能力近20000人次，是全国所有航海类高校中专业培训项目最多的高校。学院现有教职工414人，其中专任教师251人。具有正高级职称的教职工27人，副高级职称的教职工166余人，外籍教师5人，享受省政府以上特殊津贴8人，省级教学名师3人、市级教学名师5人。学院现有学历班在校生近5000人，实行半军事化管理。航海类专业学生在全国统一海船船员适任证书考试中，连续15年在全国航海类本、专科院校中名列三甲。“敬业精神好、英语水平高、实践技能强”的育人特色鲜明，学生综合素质不断提高。我院学生代表队连续三届荣获中国海员技能大比武航海院校组团体前三名。学院紧紧围绕国内外航运发展和企业需求开展科研工作，本着“企业的需求就是我们的任务，企业的难题就是我们研究的课题”的宗旨，突出“科研为企业服务，为教学服务”的原则，提高教师的教学和科研水平。学院教师先后承担各级科研项目260余项，其中直接在教育部、交通部、山东省、青岛市等上级机关立项的项目70余项，为企业服务并在中远集团立项的项目60余项。学院先后有39项科研成果获得中国航海科技奖等科研奖励。学院研制的全功能轮机模拟器，由中远（集团）代表中国政府赠送给巴拿马国立海事大学。学院与俄罗斯、日本、法国、英国、挪威、巴拿马、新加坡、芬兰、美国、韩国、香港等国家和地区进行了广泛的交流，在合作办学、互派学者、合作科研等方面保持实质性联系，合作的领域正在不断拓宽。第三章 组织机构第八条 青岛远洋船员职业学院成立招生工作领导小组。领导小组负责组织制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第九条 学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责青岛远洋船员职业学院招生的日常工作。第十条 学院纪检监察部门对招生工作各业务环节进行全程检查和监督，保证招生工作的公开、公平、公正。第四章 录取第十一条 青岛远洋船员职业学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生章程、学院网站等形式向考生公布。第十二条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照各省级招生主管部门规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第十三条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正选拔，择优录取。第十四条 外语语种要求：英语。第十五条 性别限制：航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术专业只招收男生。其他专业性别不限。第十六条 对考生体检要求：身体健康并符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充文件中的规定和要求。其中，航海类专业体检标准按照中华人民共和国海事局相关规定执行：1．航海技术专业：身高1.65米及以上；无色盲及色弱；双眼裸视均能达4.9（0.8）及以上；或者双眼裸视均能达4.6（0.4）及以上，且双眼矫正视力均能达5.0（1.0）及以上；听力以电测听力计测定，双耳裸听力在0.5、1.0、2.0kHz频段上均小于等于25dB；在3.0、4.0、6.0kHz频段上均小于等于30dB。其它体检标准参照教育部及中华人民共和国海事局相关规定执行。2．轮机工程技术专业：身高1.60米及以上；无色盲；双眼裸视均能达4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达4.8（0.6）及以上。听力以电测听力计测定，双耳裸听力在0.5、1.0、2.0kHz频段上均小于等于25dB；在3.0、4.0、6.0kHz频段上均小于等于30dB。其它体检标准参照教育部及中华人民共和国海事局相关规定执行。3．电子电气技术专业：身高1.60米及以上；无色盲；双眼裸视均能达4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达4.8（0.6）及以上。听力以电测听力计测定，双耳裸听力在0.5、1.0、2.0kHz频段上均小于等于25dB；在3.0、4.0、6.0kHz频段上均小于等于30dB。其它体检标准参照教育部及中华人民共和国海事局相关规定执行。第十七条 录取原则：1．学校按省级主管部门规定的志愿设置和投档原则录取。按考生所在省、自治区、直辖市招生考试主管部门确定的平行志愿录取原则确定录取资格，在报考我院的上线考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止；若上线考生不足，则按从高分到低分的顺序录取征集（后续）志愿考生。2．按分数优先的原则确定录取专业。对高考成绩达到同批次录取控制分数线的考生，学校按分数优先的原则，即按高考成绩从高分到低分的顺序满足考生的专业志愿。3．确定录取专业时参照教育部及国家海事局有关体检标准执行。录取专业志愿时，考生的身体条件必须符合教育部及国家海事局有关体检标准。4．志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。5．根据所在省的规定，在志愿生源均不能满足招生计划时，可录取服从调剂的考生。6．在确定录取资格时，考生的各种加分情况均计入总分，无单科成绩要求。7．录取结果的公布渠道：有关省、市、自治区招生主管部门网站、学院招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。第五章 其它第十八条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，采取相应措施，直至取消入学资格。第十九条 学费和住宿费的收取：1.学院按照山东省发展改革委、省财政厅、省教育厅规定的标准收取学费及住宿费。学费5000元/生•年，住宿费按照物价部门审定的标准收取。如收费标准有调整，按省最新文件规定执行。2.新生的卧具、校服、教材、体检等费用注册时预收，按实结算。第二十条 退学学费规定：根据《山东省高校收费管理办法》，对于因故退学的学生，学院将根据学生实际在校学习时间按月计退剩余的学费、住宿费，学生学习时间按每年10个月计算。第二十一条 享受奖、助学金及勤工助学情况：1.国家奖学金（8000元/人）2.国家励志奖学金（5000元/人）3.“中国航海学会”奖学金（1500元/人）4.万邦曹氏家族奖学金（5000元/人）5.泰昌祥“周翠玉”奖学金（10000元/人）6.韦立国际奖学金（15000元/人）7.院级优秀新生奖学金(1000元/人)8.国家助学金（4000元/3000元/2000元/人）9.中远海运助学金（2500元/人）10.韦立国际助学金(2000元/人)11.生源地助学贷款(5000-6000元/人)12.院级爱心基金(1000元/人)第二十二条 颁发学历证书的学校名称及证书种类：青岛远洋船员职业学院；普通高等教育专科学历证书。第二十三条 学院不委托任何机构和个人代理招生相关事宜。对以青岛远洋船员职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学院保留依法追究其责任的权利。第二十四条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十五条 本章程由青岛远洋船员职业学院负责解释。第二十六条 联系方式：通讯地址：青岛市江西路84号(邮政编码:266071)学院网址：联系电话：0532～85752335 85752305电子邮箱：

- 国际货运代理的业务责任分析 Analysis on the Responsibility of International Freight Forwarder Practice 作者:万长云, 期刊-核心期刊 中国市场CHINA MARKET 2008年 第45期相似文献：- 国际货运代理的业务责任分析 Analysis on the Responsibility of International Freight Forwarder Practice 作者:万长云, 期刊-核心期刊 中国市场CHINA MARKET 2008年 第45期- 第三方物流下的国际货运代理人 International Freight Forwarding Agent under 3PL Service 作者:姚荣芬, 期刊-核心期刊 水运管理SHIPPING MANAGEMENT 2004年 第09期- 国际货运代理业应当尽快实施收益管理 International Freight Forwarders Should Carry Out The Revenue Management as soon as Possible 作者:李彩其, 期刊 中国水运(学术版)CHINA WATER TRANSPORT 2007年 第06期- 浅谈国际货运代理的风险保障--责任保险制度 Brief Discussion on Liability Insurance System - Risk Protection of International Forwarding Agency 作者:牛芳, 期刊-核心期刊 国际经贸探索INTERNATIONAL ECONOMICS AND TRADE RESEARCH 2002年 第05期- 无船承运人的角色定位及若干问题 作者:张颖, 期刊 中国水运(上半月)CHINA WATER TRANSPORT 2008年 第03期- 对国际货运代理业实行责任保险制度的探讨 Study on the International Freight Forwarders Liability Insurance System 作者:高伟, 期刊 青岛远洋船员学院学报JOURNAL OF QINGDAO OCEAN SHIPPING MARINERS COLLEGE 2007年 第01期- 我国国际货物运输代理中存在的问题及对策 Agency for the Transportation of International Goods: Problems and Solutions 作者:秦淑芬, 期刊-核心期刊 国际贸易问题JOURNAL OF INTERNATIONAL TRADE 2001年 第10期- 国际货运代理人身份的辨别 On the Identity of Forwarder 作者:苏同江,高伟, 期刊 青岛远洋船员学院学报JOURNAL OF QINGDAO OCEAN SHIPPING MARINERS COLLEGE 2005年 第03期- 对国际货运代理公司承担承运人责任的几点思考 A Study on the Carrier's Responsibilities of Freight Forwarders 作者:马树杰, 期刊 天津职业院校联合学报JOURNAL OF TIANJIN VOCATIONAL INSTITUTES 2006年 第06期- 国际货运代理人法律地位的认定标准 Criterion of jufistical status judgment on international freight agent 作者:刘桢,李鹏,刘京利, 期刊-核心期刊 水运管理SHIPPING MANAGEMENT 2008年 第06期- 控制风险扬帆国际——小议国际货运代理的风险防范 作者:曾桦, 期刊-核心期刊 商场现代化MARKET