议论文素材教育孩子是否应该严格

教育孩子要爱与严格双管齐下  在培养孩子的过程中，最重要的是将父母的爱传达给孩子。请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了。其实，很多父母的爱一直都没能很好地传达给孩子，所以孩子才会变得很异常。  若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题，那一般意味着父母的爱没有传达给孩子。希望大家能明白“孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志”。若是父母将自己的爱传达给了孩子，不论什么样的孩子都会将紧闭的心门再度敞开。  若是将爱传达给了孩子，他们就会很乖地听父母的话。若是先对孩子很严格，然后再让他们感受到爱，那么培养孩子的教育比较难以顺利进行。  在这里，希望各位能记住这样一句话：“肯定能带来肯定，否定则会带来否定。”  先表扬孩子两三句，表现出父母的爱，然后再将孩子应该改正的地方告诉他们，如果能这样做的话，孩子能够很容易、很听话地接受，并改正自己的行为。但是，若是先对孩子劈头盖脸地说：“你这样不行啊。要是改正这个错误的话，你就会得到认可。”从否定开始，把顺序颠倒了，只能引发孩子“反正都不行了，所以也用不着去改正”的负面反应。  在家庭中，必须要有规则。所以最好能在家庭中制订出家庭规则并遵循它。比如，早上起来之后，必须要问候；要将所有的鞋都规矩地摆放好；打开的窗户必须要关好，等等。如果违反了规则，只要约定好“今后要注意”就可以了。  若是制订好了规则，孩子会知道自己被提醒注意或者被批评的原因了。但如果明明都没有制订好规则，父母却单方面一味地从自己的立场来训斥孩子，孩子会无法心甘情愿地接受那些斥责。  要在孩子很小的时候让他们认识到：在家里的规则中，一家之主是父亲。这是非常重要的。  如果完全放手让孩子去做他们想做的事情，而使父母沦于奴仆的地位、孩子成为自己的上司的话，就难以维持家庭秩序了。  因此，必须让孩子意识到：当自己做错事情的时候，父母会很严厉地批评他们。

任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。每个学生都愿意进步，要求进步，更愿意自己的行动受到别人的肯定。赞美能使人高兴，特别是教师充满爱心的表扬和赞美，更能影响学生的命运，改变学生的世界观。虽然一个小小的表扬，你觉得无关紧要，可是学生非常重视。学生只要受到鼓舞，学习的热情和兴趣随之就能高涨。一个小小的赞美，学生就可能获得某种成就感，奠定前进的基础。 哪怕是表面再不在乎的学生，都会有强烈的赏识需要。 教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；让每个人脸上都洋溢着自信的微笑。我们可以适度地放大学生的优点，让这些优点散发的光芒照亮学生的心灵。同时教会学生“认识你自己”，引导他们直面自身的缺点，并凭借坚定的意志进行渐进式的改良。当我们为迷失方向的学生点起一盏心灯，他们便能够爬出心灵的沼泽，重拾勇气和信心，扬起理想的风帆。以情感人、以情动人，是我们教师一生锤炼的教学艺术，而老师的爱表现在关心学生特别是关爱有困难的学生上。 欣赏别人是一种境界美德，是一种给予，是一种快乐，是一盏明灯，不仅照亮别人，也照亮自己。作为教师，我们没有统一的模式，面对这些不同智力、不同能力层次、不同家庭背景、不同心理历程、不同情绪体验的学生，必须有一颗仁厚包容的心，包容下他们所有的优点和缺点，才有可能从不同角度挖掘到学生的闪光点，才能欣赏到不同学生不同的美，才会不用同一模子来套人，才有可能对不同的学生赋予不同的价值，才有可能教出不同特色、个个出色的学生。 总之，在教育过程中我们必须要有耐心，善于等待，要对学生有宽容之心，允许学生出现反复，坚信每个学生经过教育和自身的努力都可以取得进步。行不?

给你提供一下材料，希望对你有用。1--不以规矩，何成方圆。我们的家庭社会学校一定要有规矩，对孩子严格要求。2--父不严，长不严，师不严，学子惰（反面论证）3--严师出高徒（正面论证）4--约法三章，违者必究，增强中学生急迫感和责任意识。5---任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。”革命战争要取得胜利依靠铁的纪律，而今天，我们在建设有中国特色社会主义这一伟大事业的进程中，同样需要强调纪律。这是建立正常的经济秩序维护安定团结，使改革开放和经济建设能够顺利进行的重要保证，也是精神文明建设的重要内容。一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。凡是纪律，都具有必须服从的约束力。任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。同时，纪律又需自觉遵守。只有自觉纪律才是铁的纪律。这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。纪律与道德的不同之处，在于纪律具有强制性的要求，但这种强制性又比法律弱些，而自觉性的要求则比法律强些。所以，遵守纪律还需建立在自觉的基础上。纪律属于道德的范畴。一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。但是，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥。因此，我们应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动，这是学生行为自律的深刻含义之一.同学们：高中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.

我认为家长确实应该严厉。但是也不能只是严厉，在对孩子的道德是非观上的认知，一定要严厉。而其他方面我觉得就可以温和一点。

家长应该提升自身的能力，让孩子信任自己。在信任的状态下，给孩子的建议他们会愉快地接受。这是一种领导力，帮助孩子树立目标、激励孩子、支持孩子。这才是正确的做法。

我认为教育，因人而异，也因为各自家庭的不同，基因生物性不同，所以没有单一的方式，故此，你的这个提法只是诸多家庭教育的一种。

第一，在太严厉的家庭长大的孩子，容易变得胆小懦弱。因为家长太强势，孩子稍有不对，便会受到打压，轻则被呵斥，重则被棍棒教训。孩子刚开始可能还会顶几句，结果可能招致更严重的后果，久而久之，孩子在家时时处于胆战心惊之中，就像老鼠怕猫一样。

第二，孩子可能变得更加叛逆。有些孩子，在严厉的家庭中，在他小的时候，他抗衡不过父母，父母可以暂时把他压制下去。他表面上怕了，内心是不服的。等他长到一定阶段，他就会公然与父母对抗，这时如果再强制打压他，他就可能做出过激行为，比如离家出走。这样的孩子，往往性格倔强，脾气暴躁。

第三，家长对孩子要严格，而不是严厉。严格是说，家长要教育引导孩子拥有良好的品格，要有正确的是非观念，有良好的学习生活习惯。这些方面需要家长耐心教育和引导，而不能一味地强制。事实证明，大多成绩优秀的孩子都有严厉的家长。毕竟小孩子特别自觉的不多。

但是，也不能一味的严厉，要有沟通，让孩子知道在这个事情上为什么必须严厉。不然，孩子可能很容易逆反，还影响亲子关系，作为父母，将是很痛苦的。

中国有句老话，棍棒之下出孝子，或者不打不成材。对于教育孩子，是每个家庭和每位父母一直学习的，我觉得小孩子应该应该严格教育，而非严厉。  严格，指的是原则，是价值观，是基础的是非判断；  严厉，容易滑落为愤怒、情绪失控、是非理性的。这种负面情绪来源于家长，会传递给孩子，给孩子带来伤害。

假设有一个孩子做错了什么事情，被愤怒的家长打了一顿，打的比较重，屁股都肿了，3天才消肿。这一次以后这孩子的性格大变，变得阴柔、内向甚至迟钝了，那么很明显，孩子有心理阴影了。然而与大家想象的不一样的是，这种心理阴影其实不是来自这一次暴打的行为与肉体伤害，而是源于这一次暴打的同时家长传递给他的愤怒与威胁的情绪。所以万万不能用过于偏激的方法去教育孩子。

最重要的是，给孩子培养规则意识，根本不需要担心，这些正常的规则是否会给孩子带来伤害，而需要担心，你是否会携带不良的情绪，并把情绪传递给孩子？在对孩子的教育中，自始至终都应该保持平静，不产生与传递给他负面的情绪。

正因为我了知，规则不会伤害孩子，恐惧、愤怒、焦虑的情绪才会伤害到，所以我是支持教育偏向严格的。正如古人所说，“教不严，师之惰”。如果有人认为只有奖励哄、放纵妥协才能处理好与孩子的关系，他其实更应该练习一下自我觉知，觉知一下，自己是否有恐惧、焦虑、愤怒的？

不应该，和孩子好的沟通才是最好的教育方法。

重大错误面前，一定要严厉惩罚孩子，子不教父之过！家长是孩子最好的老师，让孩子看清前面的路是家长必须要做的事情！

我里个草...同被四中坑害的可怜孩子不解释..特么的王树松你去死吧

四中的是不。。--那群B老师留得B作业 。。考试泄一次就行了白，还老是写啊。。