电子科技大学格拉斯哥学院的中心工作是构建人才培养体系，逐步凝练办学理念，明确培养目标，建立培养方案和实施方案。我们将以格拉斯哥大学为主，制定详细的培养体系、课程大纲和质量要求。在这方面需开展的工作是研究世界一流大学的大学理念、研究世界一流的EE专业的特点；分析EE领域一流国际化人才应具备的素质，深度分析两校的文化内涵。二是质量监控体系的建立。本项目的质量监控体系包括由双方校级层面牵头的管理委员会以及学术委员会。同时接受英国高等教育质量保证学会(QAA)教学质量评估和英国工程技术学会(IET)的专业认证。三是课程体系。设计有素质类课程、专业课程体系和语言类。专业课程综合了双方学校的优势，涉及的知识面广，系统性强，理论和实践并重。语言类教学的目标是IELTS和TOEFL，不再是传统意义上的四、六级。在课程改革上我们的目标是开设兼具东西方文化元素的素质类课程，同时建立一套属于该项目知识产权的专业课程培养方案、课程大纲、课程设计、典型教案。在教学实施上，采用面授式的小班课堂教学；除一年级部分课程用双语（中英文）教授外，其他课程全部用英语授课；课堂教学外，学校还有计划地安排各类与课程相关的学术讲座、研讨和企业调研；通过课程评估后的学生进入论文研究阶段。在学期安排上，第一、二、三年为课程学习，第四年课程学习+学位论文（英语）撰写，期间包括论文选题和开题，确定“双导师”，论文初期检查，论文中期检查，论文提交送审和答辩等环节。学生修完课程且论文送审通过者可以进入答辩环节，论文答辩在电子科技大学进行。师资队伍方面，英方将选聘足够数量的优秀国际师资，中方将选拔一支由国家级教学名师及全国师德标兵引领的教学团队。教学实施过程中的困难是：中方教师的理念和授课方式的转变问题；学生的理念及对西方授课方式的适应性；课程实施存在中英方学校年历的问题，拟采用相对灵活的方式；与新课程大纲相对应的实验室建设问题，英方教师的适应问题。学生管理方面，学院已成立学生事务中心：招生、教务、学工、就业，对学生的成长进行全过程指导。
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