关于科研能力论文范文集

写科学小论文就是把自己在学科学、用科学的过程中看到、听到、想到的，经过整理、思考后将新的见解告诉大家。一篇科学小论文（以下简称小论文）应当包括论点、论据和论证三大要素。论点是小论文的灵魂，一般都以中心问题的形式出现，小作者围绕中心问题发表自己深刻而独特的见解。论据是为论点服务的，是为了使论点表述得更清楚明白而准备的事实材料。论证就是用论据证明论点的过程。科技小论文实际上是我们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。那么，一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：一、选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创

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怎样馔写科技论文 一、科技论文的含义� 科学技术论文简称科技论文。它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文(又分学士、硕士、博士论文。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。它们的发表标志着研究工作的水平，为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。� 二、科技论文的特点� � 1、学术性� 学术性又称理论性。科技论文是一种纯学术性的文章。它要求运用科学的原理和方法，对自然科学领域新问题进行科学分析，严密论证，抽象概括。虽然它取材于某一研究项目，某一实验，某一新产品研制等，但绝不是客观事物的外观形态和过程的描述，或者就事论事地进行叙述。而是经过提炼、加工，从理论上做出说明。可见，学术性是科技论文最基本的特征。 2、创造性� 衡量科技论文价值的根本标准就在于它的创造性。如果没有新创造、新见解、新发现、新发明，就没有必要写论文。因为科学研究的目的就在于创造。作为科研成果的论文，它的任务即是进行学术交流，实现其科学价值。可见，广大科技人员，如果只能继承，没有创造，人类的文明和历史，就不会得到发展。� 三、科技论文选题� 科技论文选题是确定专攻方向，明确解决的主要问题。选题不能单凭个人兴趣，或者一时热情，而要从“四化”建设事业的实际出发，选择那些有价值的，能促进科学技术发展，或在生产和建设上、人民生活中，需要迫切解决的有重大效益的课题。怎样选择呢?� 1、选择本学科亟待解决的课题� 各个自然学科领域之中，都有一些急待解决的课题。有些是关系到国计民生的重大问题，有的是该学科发展中的关键问题，有的是当前迫切需要解决的问题。因些，我们必须坚持为社会主义现代化建设服务的方向，选择这些急待需要解决的课题。� 2、选择本学科处于前沿位置的课题� 凡是科学上的新发现、新发明，新创造，都有重大科学价值，必将对科学技术发展起推动作用。因此，选题要敢于创新，选择那些在本学科的发展中，处于前沿位置，有重大科学价值的课题。经过苦心研究，取得独创性成果，为人类科学技术事业的发展做出新贡献。 3、选择预想获得理想效果的课题� 选题一定要避免盲目性。选择那些能发挥本人业务专长和利于展开的课题。或者选择那些比较熟悉或感兴趣的课题。这样，可以发挥个人优势。题目大小适中，又选准了突破口，就能获得理想的效果。� 4、选择课题应注意可行性� 选题时，要考虑到主客观条件，一定是经过努力能够实现的。具体讲，表现在下述三个方面：� (1)科学原理上是可行的，绝不能违犯自然规律和科学原理。 (2)考虑研究者本身的知识水平，科研能力，不可贪大、甚至超过个人实际能力。� (3)考虑研究经费、实验场所(地)、仪器、设备、检测手段等条件上的可行性。不能不顾及条件，盲目上马。初学写作人员选题不宜过大，涉及范围不宜过宽，否则，困难很大，不易完成，题目小点则容易写作。只要写作方法对头，思路正确，题目虽小点则可以把论题写深写透，这样的论文还是有较高价值的。� 四、科技论文基本结构� 随着科学技术飞速发展，科技论文大量发表，越来越要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式)来表达他们的研究过程和成果。这种通用型结构形式，是经过长期实践，人们总结出来的论文写作的表达形式和规律。这种结构形式，是最明确、最易令人理解的表达科研成果的好形式。其通用型基本格式构成项目如下：

利用现代教育技术培养学生作文创新能力 作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径。利用现代技术进行创造性的作文训练，其目的在于引发学生进行积极创造性思维，用新方式表达新思想，直抒胸臆，从选材立意上除旧布新，丰富内容和深化文章主题。 一、利用现代教育技术提供素材，丰富作文同容 叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”学生作文训练，就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。这就要求教师引导学生通过亲身体验，直接参与各种活动，获得第一手资料。但是，由于学生的生活范围有限，教师的作文教学只囿于课堂，习惯于“教师命题，学生‘榨文’，课上完成”的传统封闭式教学模式，学生作文往往陷于无米下锅的尴尬境地。而运用现代教育技术教学作文，则可以突破时空的限制，将人、物、事生动地展现在学生的面前，既丰富了他们的生活。又为他们提供了大量的作文素材。例如指导作文《可爱的春》，绝大部分学生的记忆只停留在一片朦胧的绿中，而忽略了春天里人与动物特有的神态和心情以及娇嫩灿烂的百花、翩翩起舞的飞蝶等细节。于是我找来了《昆明世界博览会》的录像，放映出一个个精彩的特写镜头，跨越时空，启发和诱导学生重返春的世界、花的海洋中搜寻和提炼典型的作文素材。这样一篇篇情真意切、视野广阔的作文便十分流畅生动地写出来了。 二、利用现代教育技术引导观察，启发思维，指导方法 由于学生的年龄心理特点，尽管他们在生活中随时接触各种各样的事物，但往往被随意性的情绪性所左右，甚至对周围大量的人、物、事“视而不见，听而不闻”，更不懂得如何去观察事物，分析事物，积累素材。因此，他们平时接触的许多事物在脑海中不能留下深刻的印象，作文时就无话可写或写不具体。在作文教学中，教师若能运用投影或电视录像辅助学生作文，就可以有计划、有目的地指导学生观察事物，启迪思维。学生便可发现生活的奇光异彩，写同具体生动的作文。 有一次进行有关元宵焰火晚会的作文训练。在课堂上讨论时，许多学生根据回忆兴高采烈地议论：“元宵焰火晚会真好看，场面地壮观好热闹啊！”显然，学生对元宵焰火晚会的印象是笼统、不具体的，仅知其外在的形式，却不懂将壮观热闹之美引申到家乡新面貌之美，从而使主题得到升华。于是通过元宵焰火晚会和家乡的现状与历史的录像，为学生创设身临其境的条件，因势利导，提出四个问题：“元宵焰火怎么好看？”“一个个冲天的烟花象什么？”“焰火晚会不同的章节表现了怎样的思想感情？”“元宵焰火晚会体现了改革开放给家乡带来哪些巨变？”如此引导学生去观察，启发他们积极思维，使他们对眼前的反映变得深入具体了：“冲天的焰火犹如蛟龙出海，猛地窜向夜空。”“半空中炸天的焰火花团锦簇；流线型的烟花又象一群舞女，正随着优美的乐曲翩翩起舞。”“丰富的文化生活，体现了家乡物质文明和精神风貌的日新月异。”细致的观察带来了学生具休的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。美学的渗入使学生的作文初具文学之美。 三、利用现代教育技术。引导想像作文 想像是人在大脑中对已有的表象进行加工改造、创造新形象的过程，它是创造性素质的重要组成部分。爱因斯坦这样说过，“想像力比知识更重要，因为知识有限，而想象力概括着世界的一切。”进行作文训练时，我们完全可以利用现代教育技术的直观性，把学生带进一个创造发明的百花园。 作文课上，我把一张照片通过展示台投放在银幕上。上面是一条河，岸边停着一只小船，岸上是一棵树，整幅图画笼罩在一片金黄色中。学生据此放飞想像的翅膀，各抒已见。3分钟的思考和讨论时间过后，一位女生首先走上讲台，她把这幅摄影作品描述成一首好似“小桥流水人家”般的散文诗。紧接着，一位男生走上了讲台，“我的作文题目是《两棵树》”。同学们都楞住了，明明只有一棵树呀！但这位男生却不慌不忙地说：“岸边有一棵树，水里有一条船，它曾经也是一棵树。”这时，教室里突然变得十分安静了。他接着说：“一棵曾经与岸边那棵树并肩挺立在一起的树，有一天，它被造成了一条船，出去漂泊。终于，它带着满身的疲惫回来了。而岸边的那棵树等啊盼啊，腰都等弯了，虽然它们不能再并肩挺立在一起，却彼此默默相望着。”教室里顿时响起了一片掌声，视觉的形象美在学生的思维逻辑和语言表达中发挥了积极的作用。 实践证明，利用音像等现代教育技术进行作文训练，不仅有效地激发学生想象说话、想象作文的积极性，而且加强了学生即席发言、体态语、表演等口语交际能力。此为范文，提供思路楼主只要写出自己的切身感受一定是一片好作文加油！

试论体育科研中的创造性思维论述了影响体育科研中的创造性思维的各种因素,并对如何通过建立正确的思维观念来提高体育科研的创造性进行探讨。关键词：体育科研创造性思维创造性思维是指突破人类已有知识与经验的局限,开拓认识新领域的一种思维,它与一般思维的不同之处在于具有新颖性、独创性和突破性。体育科学研究涉及的学科门类众多,是一项十分复杂的系统性工作。要提高对体育运动的本质及其规律的认识,在现有的体育运动技术和理论上有所突破或者创新,就必须以正确的方法去观察问题,用创造性的思维去突破已有的认知水平。“申奥”成功标志着我国的体育事业进入一个快速发展的崭新时期,无论是竞技体育还是群众体育都面临前所未有的发展新机遇,如何抓住这一有利时机提高我国的竞技运动水平、增强人民的本质,是摆在体育科研工作者面前的一个重大课题。创造性思维无疑是完成这一课题的重要途径和有力武器。1、制约创造性思维的因素分析1.1、思维定式在一般情况下,人们处理问题时每采取一次特定思路,下一次很可能还会采取相同的思路,多次采用后形成思维定式。思维定式制约了人们思考问题的深度和广度,使人们不能发现解决问题的新途径、新方法,但一旦冲破了思维定式的制约,往往会产生具有创造性的成果[1]。例如,当运动员出现技术错误时,一般教练员往往会考虑如何采用针对性的训练手段来改正它,而原国家队男排队员汪嘉伟出现扣排球起跳后前冲太大的错误,导致经常触网犯规时,教练员却没有强迫他改正动作,而是与他一起分析缺点的实质,充分利用其中的合理成分变正网起跳为沿网起跳,使前冲力变为横向空中位移的动力,由此创新出了“空间差”扣球技术,汪嘉伟本人也成为著名的“网上飞人”。1.2、迷信权威对权威的迷信会束缚人们的思想,有时甚至会使人们对简单的事实都不敢承认,更不用说有所创新。殊不知,由于人的认知水平受各种主、客观因素的局限,即使是权威泰斗有时也难免作出错误的判断。例如,短跑理论界曾一度认为短跑后蹬时“应该充分蹬伸髋、膝、踝三个关节”,而现代的短跑“屈蹬”技术已经证明,在途中跑阶段,膝关节的适宜蹬伸角度为150°—160°左右,过分强调快跑时蹬直大腿可能延缓支撑时间不利与发展步频,极限平伸膝关节(膝角达165°以上)会增大大腿后群肌肉拉伤的可能。过分崇拜名家学者,对他们的理论或者观点深信不疑,会扼杀人们的智慧,阻碍创新能力的发展,使人们不能接受新思想、创造新事物。2、开拓创造性思维的思路2.1、思维方式新颖、独特体育运动发展到今天,各项运动技术日趋完善,而运动技术上的许多重大进步,源于教练员或者运动员运用新颖、独特的思维方式增加了思维的创造性,从而矫正了“常理”的误导并开拓了认识的新领域。例如,在50年代时,苏联体育界曾提出跳远运动员踏跳时应意想“把踏跳板踏入地下”,同时用力蹬伸起跳腿以提高成绩的主张,这符合当时人们认为蹬地越有力,跑得越快、跳得越高的观点。但实践证明,这一主张不能达到预期的效果,因为要靠踏跳腿瞬间的蹬伸,发挥出巨大的爆发力是困难的,而且,着意于踏跳,神经的指挥重点偏重于踏跳动作本身,以致降低助跑速度。后来联邦德国的体育科研人员运用逆向思维方法,尝试采用与苏联运动员相反的跳远踏跳技术起跳,跳远运动员在起跳时起跳腿放松踏跳,摆动腿有力地向前上方摆动,同时意想“大步跑向空中”,取得了优异的成绩,由此也引起了跳高、三级跳远起跳技术的明显改进。2.2、挑战传统,勇于实践许多人有一个习惯就是顺应传统观念。它会禁锢人们的观念,甚至导致创造性思维的成果得不到认可。克服传统观念的不良影响,勇于实践才能将创造性思维转发为创造力,创造出新生事物。例如在60年代前[3],跳水界普遍认为首先接触水的面积越小,水花也越小。我国著名跳水运动员杜度有一次由于左手腕受伤,跳水时只好用右手腕抓住左手腕以减轻疼痛,结果发现入水时水花反而小了。于是他开始对传统的入水技术理论产生了怀疑,并有意识的采用翻手腕的入水动作———后来被称为“翻掌压水花”的入水技术。由此,杜度成为当时唯一掌握此项技术的运动员,独树一帜,并取得了优异的成绩。3、结束语创造性思维是思维的一种智力品质,在体育科研中不但必要而且重要。现代科学技术的飞速发展和快速更新,为发展体育运动提供了良好的契机,同时也要求体育科研工作者必须善于进行创造性思维,才能研究出具有创造性的成果,更好的完成发展我国体育事业的一系列新的课题。