亲子阅读的文献

孩子写的可能会更多一些，先写孩纸在书中积累到的好词好句，然后再让孩纸写故事的主要内容，最后写孩纸的读后感，然后再写家长的读后体会PS：读后感，一般都是写读了这篇文章自己体会到了什么，或者是读懂了什么。望采纳，我也是个学生党。

亲子阅读心得 今日女儿就读的新成幼儿园举办了一次关于“亲子阅读”讲座。为此，学校特别邀请了南京幼儿早教方面的专家周院长女士给我们家长授课，主要指点正确的阅读方法。　　课堂上，专家提及关于国外阅读习惯的景象，其实也并非一日之间所能形成的，他们就是从娃娃抓起，从娃娃重视起来，养成一个阅读的良好习惯，因为他们懂得“尽早阅读，就是一切”的道理。　　当然，就说自己从女儿婴儿时期就曾接触过一些关于婴幼儿阅读方面的书籍，但平日里也只是心情好时，陪女儿读读，不能持之以恒，心情不好时，也就哄她自己看去。这种现象，现在想想自己很不应该了。通过了这堂课的聆听，我的思想中已有了一个很大的转变了。现场专家也给我们演示阅读了《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《大卫 不可以》等等经典幼儿绘本，同时也讲解了画家的用意之深和创造之奇特的心境。更从大人的角度使之了解图画书的透彻性，让我们和孩子共同发现：阅读可以有很多方式，也会有更多的发现。在此我通过对于专家讲座归纳和自己的理解，略作一二心得分享：　　一、怎样选择适合自己孩子的书 　　书的选择很重要。女儿现在就读小班，由于年龄尚小关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。　　二、怎样培养孩子的阅读兴趣　　1 尽早给孩子阅读。 　　2 每天至少要有个固定的读书时间。（一般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆） 　　 从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。 　　 故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。　　当然以上这些我认为应建立在，读她们感兴趣的书基础上，如果不够引起她们的注意，她们会自己保护起来、封闭起来，不学了、不想要了，会把注意力转移到感兴趣的地方去了，大人也会无可奈何啊！　　三、家长给孩子的阅读方式　　 首先，给孩子几分钟的时间静下来，再作故事的讲述。 　　 让孩子一起参与阅读，给孩子书本拿在手里，感受一页一页轻轻翻书的享受，养成爱书的好习惯。 　　 读书时家长都要先读：书的名称、书的作者~~~等，为以后的学习打下良好的基础。 　　 读书要有始有终，安静的读完。当然也要注意书内的情节变化，带感情色彩，有抑扬顿挫感，要充满爱心。让孩子感受图画书故事里的氛围，快乐并开心的阅读。　　最后也要注意，每读一本书要仔细观察其中每个人，每件事的变化，让孩子能在其中获得想要的东西。　　我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机，恰到好处。一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。　　此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，她们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长育儿知识搭建平台。我们可要真该努力了。

苏霍姆林斯基。亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

什么是亲子共读？亲子共读，又称亲子阅读，是指爸爸妈妈与孩子一起阅读。（注：超过6岁孩子更喜欢自己一个人阅读，亲子共读的美好时光是有限的，得多多珍惜）需要注意的是，在孩子不同阶段亲子共读的方式会有不同：0-3岁以听为主，因为孩子还不认识字。3-6岁重于阅读过程，增强亲子间感情。为什么要进行亲子共读？1、让孩子认识字，多学习知识2、培养孩子多方面能力：观察力、想象力等等。3、帮孩子爱上阅读，重点培养孩子阅读习惯和阅读兴趣。第3种最最最重要，等于是在6岁前给孩子一把开启智慧的金钥匙，难道这还不够吗？所以，一切亲子共读皆以“让孩子爱上阅读“出发，如果孩子不喜欢这一页，翻下一页；如果孩子不喜欢这本书，换另一本书直到孩子对那本书感兴趣为止。但，孩子感兴趣的书不一定是好书，需要我们父母进行书籍筛选。怎样进行有效的亲子阅读，我简单提供我和我家宝贝的亲子阅读，我家孩子现在特别喜欢阅读，已经读过很多本书。第一，要有固定时间。一天中选择合适的时间，和孩子共度亲子阅读时光。开始的时候，孩子喜欢玩，可能不愿意读书，妈妈可以自己读，声情并茂，孩子会被吸引过来。我家是每天固定时间，晚上睡觉前读睡前故事，下午午睡后读一会，到了读书时间，孩子自己就去找书。第二，选择合适的绘本。随着孩子年龄增长，选择不同的绘本。很小的时候，选择图文并茂的，故事情节简单的童话，孩子会很喜欢，大了就选择相对复杂些的，再大了，孩子自己就会阅读了。第三，从小就做亲子阅读。孩子是很聪明的，孩子四个月的时候，就可以和孩子一块看绘本了，看一些图片，比如动物和植物一类的，也适量读一些短故事。第四，读完之后，让孩子组织语言，把故事讲出来。在和孩子一起读书，读过几遍之后，让孩子讲给爷爷奶奶听，孩子开始讲的不太好，也要给孩子奖励，慢慢地孩子讲的越来越好，这样就会增强了孩子的语言表达能力，也锻炼思维能力。第五，与孩子一起表演故事情节。和孩子一起玩的时候，根据故事情节，进行表演，也可以让爸爸妈妈爷爷奶奶参加进来，一起参与，这样可以提高孩子的表演能力，增强家庭氛围。第六，孩子大了，还要一起度过读书时光。妈妈和孩子选择自己的书，读完之后要交流，还要写下读书笔记。我和我家孩子就是这样做亲子阅读的，现在晚上吃了饭，我们都在读自己的书，家里很安静，只有一起吃饭的时候，才热闹起来。

现如今妈妈们做亲子阅读都很内行了。苦恼的是如何让爸爸更好地参与亲子阅读？这里重点谈谈爸爸们如何有效进行亲子阅读，且看这4个好办法！现在社会越来越重视父亲在家庭教育中的角色，从近年来《爸爸去哪儿》、《爸爸回来了》等节目的热播中，也可见一斑。当然在亲子阅读中，爸爸的作用也无一例外，我们也要加强父亲在阅读中的作用。所谓亲子阅读中的“亲子”，相信应该是指父母吧。现在很多家庭里面都是妈妈们在做阅读，那我就不服气了，那还不如把亲子阅读叫“妈妈阅读”？！。亲子阅读，重在亲子而非阅读。亲子关系里面，爸爸是个不可替代的关系。那么如何让爸爸也多多参与到其中呢？且看下面四个办法！第一。妈妈要让位。一般来说，做阅读是比较文的事情，爸爸插不上什么事情，爸爸就会主动让位给妈妈。不是爸爸想不想做，而是很多妈妈们很想给宝宝做阅读，潜意识里觉得看书阅读这种比较安静的事情，让女人来做就行了，爸爸们做做那种粗活，体力活就可以了。实际上，阅读最好有父亲参与。大家都知道的凯叔讲故事，不就是一个父亲在讲故事吗？科学研究表明男性的嗓音更能吸引宝宝们。所以妈妈们有时也要先放下“相夫教子”的架子，默默地让位退位吧，这样才能让爸爸感觉到家里亲子阅读那角落里有他的位置。第二，妈妈的嘴巴要甜。记得爸爸表现了之后，多夸夸和鼓励一下爸爸。多对爸爸喊，“亲爱的，我今天很累了，来不及和他讲绘本，你帮我一下好吗”“哦，还是爸爸厉害呀，讲的故事她都爱听”等等。如此一来，就能激发爸爸更积极参与亲子阅读的热情了。第三，做好分工。多多参与能加强宝爸的价值感，而阅读分工则能让宝爸有归属感。在我们家，宝宝一岁之前，一直都是我在做阅读。有一天我想到我有英语方面的擅长啊，那我就给宝宝做英文绘本阅读吧，爸爸呢就主要负责另一部分的中文和古诗词的那些亲子阅读。我始终相信，爸爸和妈妈在陪伴孩子做好阅读过程中，因为男人和女人的独特思维区别，会给孩子带来一些不一样的感受和体验。我也希望孩子不只有妈妈陪着的亲子阅读，也希望他从他爸爸那里体验到绘本的营养。第四，多选择一些与爸爸有关的绘本。与爸爸有关的绘本能帮助宝宝认识爸爸 也让爸爸体会到阅读的兴趣。比如《我爸爸》这种绘本就超级适合爸爸来和孩子一起共读。爸爸在讲的过程中也会流露出对绘本的极大兴趣和好奇，这绘本里面到底讲了一个怎样的爸爸呢？还有其他绘本，比如《爸爸和我》、《爸爸我要月亮》、《爸爸去上班》等等这些绘本，都适合爸爸与宝宝共读。最后，我想说“父亲”这个角色，在中国是挺深沉的。不是有句话叫“父爱如山”吗？孩子对父亲的印象都是留在小时候多。所以父亲如果在宝宝小时候就经常跟他玩乐旅游陪伴看书，那对孩子的身心健康，性格培育等有不可估量的作用。加油吧，各位爸爸们！

亲子阅读就是父母和孩子一起进行阅读，在这个阅读的过程中，使是孩子不断的提问，父母不断的解答。亲子阅读6要素1、保持孩子安宁愉悦的心情；2、选择孩子不容易分散注意力的时间；3、选择孩子兴趣范围内的故事；4、充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事；5、深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应；6、信任宝宝，循序渐进，持之以恒。不同时期书不同1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。 宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。 有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。 2岁时期 给宝宝买一些结实的卡式书。 送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。 3岁时期 给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。 给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。 日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。一、亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。 孩子们天生就爱听故事，童话故事、神话故事、寓言故事都是他们的最爱。故事里的小动物都可以成为他们喜爱的对象。由于幼儿识字较少甚至不识字，听故事就成了他们最喜欢的事情。并且，孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力。喜爱阅读的孩子会自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉悦的享受过程。 二、亲子阅读可以加深亲子沟通，促进幼儿的身心健康。 如今的社会生活可以说是快节奏的。白天，年轻的父母们去上班，孩子们上幼儿园，情感的交流机会与时间相对而言就减少了许多。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长，亲情就会像春雨滋润春苗一般，使幼儿茁壮成长。 三、亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。 亲子阅读看起来似乎只是父母讲、孩子听，但他们在这个过程中不仅会认识许多字，而且能学习到许多语言。孩子听故事的过程，也是他们学习语言、运用语言的过程。同时，孩子听故事，会使他产生许多联想、许多疑问，诱发他思考许多问题。所以，亲子阅读不但为孩子积累了知识，丰富了语言，而且有利于开发孩子的智力，发展他们的创造性思维，使孩子逐日聪明起来。