我先介绍我们课上都是怎么讨论文献的。我们每个session一般有4-5篇必读文献，3篇左右选读文献。一般课上5-6人，一个人当leader，其他人都是discussant。leader是每周轮流换的。leader需要读全部的论文，discussant读必读的就可以。我们一般是三小时的课，每篇文献大概能讨论半小时到五十分钟。Leader通常会做PPT。内容不多，七八页左右就可以了。每页内容也很简单，大致包含以下标题：Research Question(s) 本文研究了什么？解答了什么样的问题？Theoretical 本文的主要argument是什么？具体说来，可以包括以下几个小的方面： 使用了什么理论作为依托。也就是说本文的论点是建立在什么理论上的。 对哪个理论/领域做出了贡献（因为使用的理论不一定要和做出贡献的理论一致。） 理论的推导是如何完成的。对于实证论文来说，就是自变量到因变量的逻辑是什么样的。 argument的边界条件是什么。本文所提出的观点（即hypothesis）在什么样的条件下是立得住脚的。E 本文使用了什么数据？数据是从哪里来的？取得数据的行业大致是什么样的情况？为什么这个数据有用？在方法上，为什么采用这种回归模型？为什么用零膨胀负二项回归（ZINB）而不是泊松回归（Poisson）？C 即你作为评论人对于这篇文章是怎么看的。好在哪里？差在哪里？
讲文献的PPT你想要制作的话，你首先要分清文献的作用和实战的意义。
文献综述的概念、分类及其作用 文献综述的概念、 文献综述的概念 文献综述的概念( review” summary” 文献综述的概念(“review”, “summary” , “survey”, “…past,
他这个PPT的话一定要发自内心的去做一下，好好的去努力，一般情况下都是做得非常好的。
279 浏览 4 回答
251 浏览 6 回答
110 浏览 3 回答
246 浏览 3 回答
204 浏览 2 回答
312 浏览 4 回答
347 浏览 3 回答
284 浏览 5 回答
322 浏览 4 回答
112 浏览 8 回答
339 浏览 8 回答
294 浏览 9 回答
327 浏览 10 回答
111 浏览 11 回答
241 浏览 7 回答
142 浏览 12 回答
83 浏览 3 回答
148 浏览 12 回答
284 浏览 10 回答
小于吃饭了
