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接受。本科生当然可以发表论文，但是不是什么期刊都可以发表的，国内的中文核心期刊，基本上都是不接受本科生论文投稿的，就跟论文写的好不好没有关系，而是这些期刊普遍都对作者的硬件条件要求比较高，就算你不是本科生，学历是更高的，硕士博士学历都不一定能成功投稿。
你好，我是国家省级正刊《剑南文学》的编辑，您的研究方向很适合我们杂志，欢迎投稿，也可以咨询一下我。
这要看你向往哪个方向努力了，是走学术型，还是应用型，应用型的在杂志、报纸之类的发些散文、小说、杂文都可以，越有分量的媒体当然越好，到时找工作时能证明你的文采，而这对走学术型路线的帮助则要远逊于在核心期刊上发些论文，总之，要是能在核心期刊上多发论文，什么都证明了。
也许可以吧，我知道汉语言的一般投稿的话，有两本期刊可以选择，一本是现代汉语学，一本是世界文学研究，你说的动物小说就可以投世界文学研究
写动物小说是可以的，重点在于怎么去体现文学价值。
这个要看导师安排吧
最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。
《文学评论 》 《文艺研究 》 《小说评论 》 《作品与争鸣》 《青年作家 》 《 当代 》《十月 》《 人民文学 》《 上海文学 》《 钟山 》 《收获》
①.《古典文学现代研究的重要创获——任访秋先生文学史遗著二种校读札记》，20000字，《中国文学研究》2012年第1期。②.《芦焚的“一二九”三部曲及其他——师陀作品补遗札记》，23000字，《河南大学学报》2012年第4期。③.《风云气壮 菩萨心长——关于四十年代的冰心佚诗及其他》，6000字，附《冰心佚诗<送迎曲>及两篇讲辞》，6000字，同刊《汉语言文学研究》2012年第3期。④.《爱欲抒写的“诗与真”——沈从文现代时期的文学行为叙论》（上），20000字，《中国现代文学研究丛刊》2012年第10期。⑤《爱欲抒写的“诗与真”——沈从文现代时期的文学行为叙论》（中），32000字，《中国现代文学研究丛刊》2012年第11期。⑥. 《爱欲抒写的“诗与真”——沈从文现代时期的文学行为叙论》（下），40000字，《中国现代文学研究丛刊》2012年第第12期。⑦．《胡风问题及左翼文学的分歧之反思——兼论胡风与鲁迅的精神传统问题》，32000字，《华中师范大学学报》2012年第6期，中国高校系列专业期刊《文学学报》2012年第6期转载。2011年发表论文：1.《卞之琳集外文辑校录》，《现代中文学刊》2011年第1期，2011年2月。2.《灵气雄心开新面——卞之琳诗论、小说与散文漫论》，《现代中文学刊》2011年第1期。人大报刊复印资料《中国现当代文学研究》2011年第6期转载。.《惟其是脆嫩 何必是讥嘲——也谈所谓“冰心—林徽因之争”》，《汉语言文学研究》2011年第1期。《新华文摘》2011年第13期论点摘编.4.《沈从文佚文辑补》，《长沙理工大学学报》2011年第2期5.《“最后一个浪漫派”的理想之重申——沈从文佚文辑校札记》，《长沙理工大学学报》2011年第2期。人大复印资料《中国现当代文学研究》2011年第7期转载。6.《“好诗的历史主义”——关于新诗编选的标准及其他》，《诗探索》2011年第2辑（理论卷），2011年6月出版。7.现代及“现代派”诗的双重超克——鸥外鸥与“反抒情”诗派的另类现代性》，《文学与文化研究》2011年第4期。8.《相濡以沫在战时——现代文学互动行为及其意义例释》，《新文学史料》2011年第3期9.《<中国小品文发展史>校订后记》， 《汉语言文学研究》2011年第3期。10.《诗学商量加邃密—-<抒情主义与中国现代诗学>序》，《汉语言文学研究》2011年第4期2010年发表论文：1. 《人与文的成熟——冰心四十年代佚文校读札记》，19000 解志熙 2010年第1 期 《鲁迅研究月刊》2. 《关于<春蚕>评价的通信——从吴组缃和余连祥的分歧说起》，18000字，与尹捷合作 解志熙 2010年3月 《汉语言文学研究》第1期3. <沈从文佚文废邮再拾》，24000字，解志熙 裴春芳 陈越 辑校 解志熙 2010年第3期 《中国现代文学研究丛刊》4. 《遗文疑问待平章——新发现的沈从文佚文废邮考略》，11000字 解志熙 2010年第3期 《中国现代文学研究丛刊》5. 《艾青诗文拾零》，7000字 解志熙 ，2010年9月 《现代中国文化与文学》第8辑6.《诗探索》（理论卷）2010年第3辑（2010年10月）7. 《穆旦长诗<隐现>初刊本校录》，10000字 解志熙 2010年11月 《新诗评论》总第12辑8. 《一首不寻常的长诗之短长——<隐现>的版本与穆旦的寄托》，17000字 解志熙 2010年11月 《新诗评论》总第12辑9. 《大手笔与小金针——重读<宋诗选注>感言》，5000字 解志熙 2010年9月 《汉语言文学研究》第1卷第3 期在《文学评论》、《外国文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》等核心刊物上发表长篇学术论文50余篇。1.《“反传奇的传奇”及其他——张爱玲叙事艺术的成就与局限》，17000字，《中国现代文学研究丛刊》2009年第期。《新华文摘》2009年第7期转载，人大报刊资料《中国现当代文学研究》2009年第4期转载。2.《走向妥协的人与文——张爱玲抗战末期的文学行为分析》，30000字，《文学评论》2009 年第2期。人大报刊资料《中国现当代文学研究》2009年第 期转载。3.The historical tragedy and the human tragedy,20000words,Frontiers of Literary Studies in China,Volume 3.Number 1.March 2009.4.《妥协的或不妥协的男女之爱——<色·戒>和<海的沉默>之校读》，8000字，《贵州社会科学》2009年第5期5.《“献上我们的智与力”——老舍抗战及40年代诗文拾遗》，12000字，“纪念老舍110周年诞辰暨第五届国际老舍学术研讨会”，2009年2月3～5日。6.《“风雨八年晦，贞邪一念明”——老舍抗战及40年代佚文校读札记》，17000字，“纪念老舍110周年诞辰暨第五届国际老舍学术研讨会”，2009年2月3～5日。7.《老方法与新问题：从文献学的校注到批评性的校读》，22000字，“中国现代文学新史料的发掘与研究国际学术研讨会”论文集，2009年11月1～3日。8《走在“斗争”与“团结”的平衡木上——从一次鲁迅纪念会看左翼分歧的症结及其终结》. 33000字，“鲁迅与胡风的精神传统学术研讨会”，2009年12月12～13日
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期刊。
学生发学报的话还是有难度的，一些本科学报是不面向本科生征稿的，且对内容质量要求很高，审核时也比较严格，审稿时间也不短，总的来说发表难度还是比较大的。
如果不是学校要求必须发学报，其实本科生发普刊来说就是比较合适的。像题主还想要审稿快比较好发的刊物，如果放到普刊里边寻找可选择项就多了很多。下面推荐几本文学类期刊你参考一下吧：
1、 《新纪实》省级期刊，知网收录，版面要求3版4500字符起发，收稿方向：文学研究、作品赏析、中外文学、电影文学等。
2、 《文化月刊》国家级期刊，知网收录，国家文化和旅游部主管，版面要求3版5300字符起发。收稿方向： 文化、艺术、旅游、非遗、文旅融合、戏剧影视、文学、书画收藏、设计等文化艺术，图书出版、新闻，大文化领域等。
3、《作家天地》知网收录，版面要求5000字符数3版起发，收稿方向：文学理论、文化、哲学、艺术、汉语言文学类、文学评论欣赏、单纯美术音乐历史文章。
汉语专业发sci文章的方法：1、选题。根据本领域研究热点来选择适合自己，且易于发表的研究方向、论文题目。具体可通过查看webofscience近几年本领域的已发表论文的主题内容。2、选择意向投稿期刊。根据本领域SCI收录期刊来选择。通过查看期刊的影响因子、发文频次及数量等来判断发文容易程度；查看期刊近几期或近几年发文情况，判断其主要刊载主题、研究方向。3、根据所选意向期刊要求，阅读大量相关中外文文献，进行论文撰写。4、请本专业领域其他学者阅览，最好是知名学者，提供参考意见。可通过查看发文量，被引频次较高的学者来选择学者，也可请认识的学者来看。5、投稿。“SCI（期刊文献检索工具）”一般是指“科学引文索引（期刊文献检索工具）”，是由美国科学资讯研究所于1960年上线投入使用的一部期刊文献检索工具，也是最著名的检索性刊物之一。
在期刊上发表教改文章，要选择合适的期刊发表。容易发表教改文章的核心期刊有哪些？小编通过《第八版中文核心目录》整理出三种教育改革核心期刊:《教育学报》、《课程》、《教材》、《教学用品》、《教育理论与实践》，供投稿者参考。
《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。
河南南岸文化我近期整理了几本教育类中文核心期刊的投稿心得，希望对准备投稿的作者有所帮助。 1. 《思想教育研究》 《思想教育研究》（月刊）创刊于1985年，由全国高校思想政治教育研究会主办。本刊经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。 本刊为：人文扩展（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 写了一篇稿子，其实风格就不是要投这个杂志的，但还是抱着试一试的态度投了。邮箱投稿一个月。看到群里说1个月没有回复的，就可以打电话询问。编辑接电话后，说最近收录的文章中没有，建议改投。所以，杂志还是挺不错的。 投稿1个多月后告知需要修改，按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字，第2月就出刊了，这个期刊发表速度特别快，从来不压稿，用了就是下月发，如果两个月没接到通知基本是被pass，编辑态度特别好，很好的期刊，期刊很良心，不存在黑这种事，我投稿5、6次才中，的确是以质量审稿的。只要自己用心了会有好结果的！ 投过好几篇文章，一直有无音讯。在该网站的投稿平台去年6月份的一篇文章，至今一年多了，还是待审中。。。看该期刊的作者多是约思政专家的稿件，或者第二作者至少是博导、教授。哎！中奖率比买彩票还低。 2.《教师教育研究》 《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是由国家教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨：倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。开设栏目：主要有教师教育新体系建构、体制创新 、培养模式、教师专业化、教育现代化、继续教育、学科建设、课程与教材、教学新探、队伍建设、管理与评价、教育实验、教师与学生、教育心理、教育原理。 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录, 1）5月15日投稿 2）6月19日开始外审，送2位专家 3）8月15日前后发现外审多了一位专家，不知何故。打电话无人接听。 4）9月8日打通电话，编辑非常和蔼。告知多了一位专家是因为原来外审的1位专家迟迟没有返回外审意见，故终止此专家外审，又送另外一位专家。但编辑自己说，送审时间也已近1个月，并答应要催促专家，尽快完成审稿意见。 5）一周后，仍然没有进一步意见。打电话即出现传真声音，无人接听。 5月初投稿，初筛一周左右，初审半个月，5月底开始外审，三周左右退修第一次，7月底退修第2次，现在快一个月了，在第三次外审中，能不能过外审应该快有结果了 投过两次，去年投过一次，审稿期八个月，最终终审被拒，无退稿原因。年底又投搞一次，至今五个月，还在外审中，联系过编辑部一次，编辑回复外审最短三个月，上不封顶（他们似乎也不太会催外审）。投这家期刊一定要有足够的耐心，只能一直等待 从投稿到最终通知录用，将近10个月，期间有对文章进行修改，编辑认真、态度很好。本刊学界评价很高，但录用周期相对较长。 3.《教育发展研究》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A+)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 知网收录, 目次收录（维普）, 目次收录（万方）, 超星收录,第一批认定学术期刊, 《教育发展研究》在很多高校算作权威B类期刊，期刊上的论文质量很高，发表还是有一定难度的。投稿后45天左右就会有审稿结果，审稿通过会直接和你联系。包括数据、图表、文字的修改，编辑和主编老师都很负责用心，整个过程下来会让人收获很大。由于是双月刊，之后就会很快见刊。林老师一直致力于办专业、有温度的期刊，给了年轻人很多机会，不歧视研究生独作，大家在保证文章质量的情况下都可以试试！ 这个没有官网投稿，需要自己联系编辑部。985在读硕士，挂导师一作。因为学校就在上海而且去过教科院，所以跟编辑联系很方便。一次性发了两篇给编辑，大概过了一周编辑发信息说其中一篇比较有新意，另一篇直接拒绝。但需要大改，除了核心观点没有改，其他基本都改了。中间改动花了2个多月，期间跟编辑联系过一次，编辑说还需要修改，所以一共修改了两次。个人感觉偏爱理论思辨类的文章，而且观点一定要有新意。最后一次发给编辑直接说录用了，好像没有外审。 4.《当代教育科学》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录 该刊审稿较慢，首先为两周内未收到通知即初审通过，其次为两周+一个月左右的外审时间。当然，编辑部服务态度还是很好的，不论是邮件还是电话，均可以及时反馈消息或接通。不过感觉刊物影响因子略低，而今又面临新一轮期刊定级。。。 两周过初审不通知，之后一个多月没消息，期间询问两次均在二审中，看到同批次的作者已经有了通知，熬到两个月满询问，告知二审未过。还需继续努力呀！ 投过几次终于中了一篇。2020年4月5日投稿，审稿期一般为2月，因为之前投都是默默等两个月就改投了，这次完全也没抱什么希望。5.20日邮件查稿，心想着反正以前从没中过这个期刊，要是没通过审核就赶紧改投，节省一些时间。当天中午就收到录用通知，刊期定在6月份，见刊很快，不歧视硕士独作。不过该刊比较喜欢教育理论类的文章，定量的相对较少。 5.《高校教育管理》 审稿速度比较快，7天左右就给了回复。我的文章是以硕士论文为蓝本撰写的，但是硕士论文上了知网。投出去给的审稿意见是：您的来稿经编辑部初审，认为内容翔实、结构清晰、语言明了，但遗憾的是，您的文章文字查重比较高，故不适合在我刊发表，您可以转投他刊。我感觉编辑态度不错，起码是看了一遍稿子的，这一点比较难得。 从2019年底投稿，初审，到外审，再到外审回来返修，期间修改了5次（包括送外审前修改了1次）。结果终审将近一个月之后，直接退稿！前后折腾了6个月时间 超级烦琐的期刊。我投稿后，按审稿要求认真修改了3次，最后一次修改是调整语句表述（到这个份上了，我以为应该没问题了）。从投稿算起3个月后进入终审。终审1个多月后，退稿。总共浪费了4个多月。 6.《高教发展于评估》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), CSSCI扩展版（2019-2020）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,第一批认定学术期刊,匿名审稿, 在读博士独作可发 邮寄纸质版，4.25投递，4.28签收，5.6收到邮件已送二审，6.28编辑电话通知修改录用，审稿周期2个月。属于时间比较长的，中间打过电话和编辑沟通，因为一位专家给的意见不是很好，但是编辑觉得文章还不错，所以又挑选了一位专家再审，感觉自己比较幸运，编辑人也很好，沟通很顺畅。 由于疫情期间，审稿有所延迟，一个月过初审，一个多零几天收到录用通知。根据外审意见说我题目过于谦卑不必要，建议直接点，另外要求我改两个词，说一词为生造词，一词为使用不当。于是稿件就被录用了。这次经验让我感觉商榷性文章很不好发，所以《高教发展与评估》能录用我的稿子我特别感激，很开心。觉得不费一番用心。 更多教育类期刊投稿方面的疑问欢迎咨询我