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研究生论文与导师研究方向

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研究生论文与导师研究方向

可以的,但需要和导师充分沟通,毕竟后面还要他各种签字你才能毕业。选题与导师研究方向不一致会有一个问题,就是导师无法给你提供论文材料或者专业指导,只能你自己想办法。开明的导师不会限制你的选题方向,但万一遇到那种你写的毕业论文跟他研究方向不相关,他就很生气,搞得师生关系很僵硬的话,这对你毕业绝对没有好处。所以,如果选题不想写导师的方向,你在去找他沟通之前,就一定要做好充分的准备,想清楚下面几个问题:1.你为什么选这个题,有什么背景,或者研究价值;2.如果选这个题,你打算怎么做,最好是已经想好了框架再去找导师沟通;3.研究过程中遇到了困难,你准备怎么解决,毕竟如果写着写着发现写不出来再换题目是很尴尬的事情。

可以,应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识即可。

硕士论文为攻读硕士学位研究生所撰写的论文,它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识,具有独立进行科研的能力,对所研究的题目有新的独立见解,论文具有一定的深度和较好的科学价值,对本专业学术水平的提高有积极作用。

优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平,能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系,还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平,对研究的课题的思考和独立见解。

扩展资料:

硕士论文要求规定:

1、要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。 关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题

2、摘要应包含以下内容:从事这一研究的目的和重要性;研究的主要内容,指明完成了哪些工作;获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;结论或结果的意义。

3、引言属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。

参考资料来源:百度百科-硕士论文

申报课题研究方向填写,要根据不同情况来进行填写。一种是课题主办方给出了研究方向的范围,我们根据自己的选题,匹配对应的研究方向,是哪个就填写哪个。另外一种是课题负责人根据本课题的要求确定研究方向,属于哪个研究方向,就填写哪个研究方向。首先,课题主办方给出了研究方向范围:课题主办方给出的研究方向范围,一般在课题申报通知文件或者课题申报书中。相当于本课题的研究方向是一个选择题,我们填写的研究方向,必须是选项中的一个。比如中医药、临床等,你的选题属于临床方向,那你课题的研究方向就填写临床,或者临床对应的选项,A、B等。其次,课题负责人确定研究方向:选题是申报课题的重中之重。课题申报如何选题?有着很多注意事项和要点。至于范围,课题主办方要不给出具体的选题范围要求,要不给出课题指南。课题负责人申报这一课题,就必须按照选题要求或者课题指南,确定具体的选题目录。就看各位同学根据实际情况去填写了。

论文与导师研究方向无关

可以。但是不会是那个导师名下的研究生 也就是说 你是一位导师名下的研究生 但是你可以在另一个老师的课题组里

可以的,但需要和导师充分沟通,毕竟后面还要他各种签字你才能毕业。选题与导师研究方向不一致会有一个问题,就是导师无法给你提供论文材料或者专业指导,只能你自己想办法。开明的导师不会限制你的选题方向,但万一遇到那种你写的毕业论文跟他研究方向不相关,他就很生气,搞得师生关系很僵硬的话,这对你毕业绝对没有好处。

正常情况下,都是一样的,或者是相关的,这样导师才能给你更多的指导和建议。当然,也可以选择一些自己感兴趣的方向,但是试想导师对你自己选的方向没什么研究,或者研究不深,那他怎么指导你,所以,最好和导师多交流,选导师给你定的方向,这样才能更顺利的完成毕业论文。

可以,应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识即可。

硕士论文为攻读硕士学位研究生所撰写的论文,它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识,具有独立进行科研的能力,对所研究的题目有新的独立见解,论文具有一定的深度和较好的科学价值,对本专业学术水平的提高有积极作用。

优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平,能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系,还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平,对研究的课题的思考和独立见解。

扩展资料:

硕士论文要求规定:

1、要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。 关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题

2、摘要应包含以下内容:从事这一研究的目的和重要性;研究的主要内容,指明完成了哪些工作;获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;结论或结果的意义。

3、引言属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。

参考资料来源:百度百科-硕士论文

论文与导师研究方向无关的问题

忍不住自己问自己

可以是可以,但是你不觉得跟导师一个方向,会更容易通过吗

可以的,但需要和导师充分沟通,毕竟后面还要他各种签字你才能毕业。选题与导师研究方向不一致会有一个问题,就是导师无法给你提供论文材料或者专业指导,只能你自己想办法。开明的导师不会限制你的选题方向,但万一遇到那种你写的毕业论文跟他研究方向不相关,他就很生气,搞得师生关系很僵硬的话,这对你毕业绝对没有好处。

可以。但是不会是那个导师名下的研究生 也就是说 你是一位导师名下的研究生 但是你可以在另一个老师的课题组里

研究生论文方向是老师方向吗

课题研究方向一般是指学生在校期间,或者相关科研工作者在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。应在所研究课题历史基础上提出自己独特或者有所创新的研究方向以丰富学科知识体系。由导师决定,看看你导师以前的论文或硕士论文题目,再看看你导师正在研究的项目,一般就差不多清楚了。一般你自己决定不了的,最多只能从导师给的题目中选择。

研究生研究方向是老师决定。研究生是教育的一种学历,一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展,研究生毕业后,也可称研究生,含义为具有研究生学历的人。 扩展资料 在中国,研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生,学制最少为2年或3年;非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生,主要通过十月联考、同等学力申硕 、一月统招在职研究生等方式进行招生。

研究生研究方向是一个双向选择,老师同意学生同意才能定研究方向。研究方向一般是指学生在校期间在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。 扩展资料 研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过高等院校和科研机构举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生,学制最少为2年或3年;非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生,主要通过十月联考、同等学力申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。

导师研究方向综述的论文

在老师给的课题中选择一个。研究方向就是根据老师给你的课题中选择一个具体的方向,对象就是你确定了方向。所谓学术专长,是指在某项研究或工作中的突出部分。学术专长的填报具有明显的主观因素,即学术专长的内容可以由作者自由填报,但在后期工作中,相关机构会对作者填报的学术专长进行核实。

你的题目是什么呢

和新来的老师讨论过两次,他建议我一边做实验一边考虑写个综述。不怕老师给活干,就怕老师啥也不让干,然后还训斥你混。既然老师发话了,也应该记在心上,这些天都在忙中偷闲查找资料,看他人文献综述的写法。 碰巧,身边有位年轻老师发了篇AFM的综述,之前就知道这位老师写文章很厉害,没想到水平真这么厉害到离谱,一出手就是材料类顶刊的文章。 之前大小老板说课题组的水平下去了,怪我们几个博士不给力,还带坏实验室氛围。作为学生的我只能默默低头,没有辩解的想法。现在有了,实验室整体下滑肯定是自上而下的下滑,而不是自下而上的下滑。老师们不看文章,自然没实验的想法,全是靠学生自行解决。 试想,刚入学的学生哪有这种能力?肯定要在人的带领下先完成实验技能的提升,然后在此基础上升华到研究方向的思考,跨过这个门槛成为合格的研究者。我们课题组一上来就让学生自己想办法,不管看了多少文献也就只知道个皮毛而已,会有什么想法。就算能力出众有点想法的学生,一做汇报又被老师批个狗血淋头,文献看得不仔细,不动脑子诸如此类的话,摧毁着学生在学术道路上本来就没有建立的自尊心。 那些做出成果的研究生,极少数是能力出众,有科研天赋的人。更多的是指导老师的idea可行性非常高,成果很快做出来。要么写论文,最次的也能转化为毫无实际用处的专利。而自己摸索的学生相对来说就是磕磕绊绊、兜兜转转,品尝着无数挫折与失望甚至完全失败的滋味,这种一次又一次的挫败感会磨平研究生的科研热情。再加上老师的责难,批评、甚至贬低自尊,研究生的科研与生活环境将会变得令人窒息。 总之,我就很钦佩发综述的老师。照理说,学生干实验性的论文研究,对应的,指导老师也应该完后综述学生研究方向上综述性的文章。不用多,一年1~2篇就行。很遗憾,我们导师都是教授、博导级别的人物了,没有什么科研压力,不需要再往上爬了。对自身的压力小了,压力天平就倾向于我们学生了。 我们的导师,除了我自己的老板天天来(天天来也不知道做什么,但天天来就很离谱),其余老师周六日一般不来,而且上班时间也不知道在干什么。青年老师我还经常看到他们在看文献,大老板们我是没看到有谁在看文献。 不看文献,早就脱离实验,还TM瞎指挥,他们以为给了多好的操作指导,其实在我们看来就是傻*一样,然后我们还要一脸奉承的应付着,也不好说什么。到头来费时费力,又是毫无所获,感觉自己也是个傻批。 我们学生其实也应该看到老师的学术能力,这个能力并不是以实验性文章为代表,而应该以综述型为代表。尤其是高质量的综述,更是考验老师的学术水平。 我们课题组就没有写综述的,其实相比于实验,综述更是个稳定的产出。文章开头说的那位老师,平均每俩仨月就能发一篇高质量综述。这也是值得我学习的地方。多找个方向,多谋求个出路吧。 最后,借用我兄弟不知道是不是从知乎上看到的话,学术圈(应该念juan),和猪圈一样的发音,我觉得挺符合。

文献综述通常包括三个部分:前言、主体和总结。

综述论文的序论,在写作上应包括下列内容:

说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样,用很长的篇幅写自己的心情与感受,不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。

提出问题。这是序论的核心部分。问题的提出要明确、具体有时,要写一点历史的回顾,关于这个课题,谁作了哪些研究,作者本人将有哪些补充、纠正或 发展 。

书写格式:

综述与一般科技论文不同。科技论文注重研究方法的科学性和结果的可信性,特别强调阳性结果。而综述要写出主题(某一专题、某一领域)的详细情报资料,不仅要指出发展背景和工作意义,而且还应有作者的评论性意见,指出研究成败的原因。

研究动态与最新进展,而且还应在评述的基础上,预测发展趋势和应用前景。因此,综述的书写格式比较多样化,除了题目、署名、摘要、关键词(这四部分与一般科技论文相同)以外,一般还包括前言、主体、总结和参考文献四部分,其中前三部分系综述的正文,后一部分是撰写综述的基础。

以上内容参考:百度百科-综述论文

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