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现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士这3个等级。博士学位高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人才，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位。（1）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。（2）具有独立从事学科研究工作的能力。（3）在科学或专门技术上做出创造性的成果。
论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
关键是你所报考的院校是什么，每个学校的规定都不同，你最好是咨询一下学校
错误。根据查询研究生毕业论文相关资料得知，研究生学位论文的框架和技术细节问题通常不会影响正常毕业此说法是错误的，研究生学位论文的框架和技术细节问题是会影响正常毕业的。
我个人认为,以太就是真空.
中日两国，不但同种，而且同宗。(日本《产经新闻》1999年3月19日报道) 据民间传说，秦始皇统一中国以后，为了寻求长生不老药，曾派徐福率领3000名童男、童女，乘由50艘船组成的庞大船队，东渡日本寻找长生不老药。结果没有找到，徐福想打道回府，有手下提醒他，你没有完成皇上交办的差事，回去只有死路一条，不如干脆留下来，徐福一行就留下了。 这时的日本仍处在石器时代，大多数日本人蓄着长发，用绳结扎在头顶，并用一条白布系在额头上。直到今天，日本人还很喜欢在节日里将白布条系在额前。他们大多为黥面纹身的渔民，渔民们认为下海捕鱼时纹身是诱惑鱼的一种好办法。女人们穿的衣服不过是一块在颈部挖了个洞的布，就像墨西哥人的披风。人们性格平和，不会嫉妒。实行的是一夫多妻制，一般一个男人可娶四五个妻子。日本人喜欢喝酒，像马来人、印度人那样用手抓取食物。那时他们没有肉吃，通常吃鱼、蔬菜和大米。据说当时徐福便发现日本人长寿，可以活到80到90岁，有的甚至活到100岁。他还发现他们在种稻和捕鱼之外，还特别擅长巫术、预言、占星和用泥土占卜。
没有.参见迈克尓逊-莫雷实验和相对论波粒二象性是任何物体都有的属性,只是明显与否而已
摘要有四个关键元素：研究的问题或目的（Aims）、使用的研究方法（Methods）、研究结果（Results）以及作者的结论或观点（Conclusion）。
第一，避免出现谦词、关联词、感叹词、疑问词等。第二，摘要属纯客观介绍，一般用第三人称。第三，本科毕业论文摘要一般不用分段。第四，摘要应避免和论文引言、结论部分重复。第五，摘要要结构严谨避免冗杂，用简洁话语表述即可，一般不用长句。
学术论文摘要的规范化写作一直是责任编辑所关注的话题，尽管早就有了相关标准与要求，但至今很多学术期刊中的论文摘要却并不规范。学术论文的摘要是论文的缩影，它以简短而易懂的文字直接陈述论文的内容，要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解，不加注释和评论，清楚而完整地显示出论文的概貌，必须符合客观性原则、简练性原则、规范性原则和排除性原则。 造成摘要写作不规范的原因主要包括三个方面:从责任编辑的角度看，造成这种不规范的原因大致有以下几种:责任编辑业务水平不过关，无法按规范要求修改摘要;由于出版周期短，修改摘要需要耗费责任编辑过多时间，导致责编对摘要未作规范化要求;责任编辑责任心不强，对不规范摘要置之不理。从作者的角度看，造成摘要不规范的原因有:作者过于注重论文发表的“结果”，而没有意识到摘要的重要功能，因而对摘要的撰写没有给予足够的重视;作者对摘要存在认识误区，把摘要与内容简介混淆。第三种情况比较特殊，一些学术期刊因各种原因，忽视本刊摘要的规范化，让自己的刊物呈现出摘要写作多样化，使不少投稿作者按期刊摘要的“样式”依样画葫芦，写出不合规范的摘要。甚至一些资深的学者也不得不“入乡随俗”，不断地变换“摘要”的写作格式。但总的来说，摘要写作误区主要有四个方面。 一、摘要过于简单，未真实反映论文观点 摘要应在最简约的字数内向读者表达论文的观点或者结论，提供尽可能完整的定性或定量信息，充分反映论文的创新点和特色。但有的学术论文，创新内容很多，但摘要却过于简单，甚至不分主次，本末倒置，把不重要的内容进行详述，而需详述的部分却只是寥寥数笔，一语带过，导致摘要无法真实反映论文观点。 (1)实习工作不单单是学校和实习单位的工作，也不只是学生自己的事情，而是三方共同努力的结果。对每一位学生而言，保持良好的实习心态是顺利完成专业实习的法宝。分析影响学生顺利完成实习的心态，提出帮助学生顺利完成实习的策略是至关重要的。 (《高校旅游管理专业学生实习心态的现状与对策》作者投稿原文摘要) (2)英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。从认知角度出发，以“Black”一词为例，探讨相关释义方式的认知特征。 (《英语学习型词典中Black释义方式的认知特征》作者投稿原文摘要) 例(1)是比较典型的摘要写作本末倒置、繁简失当的问题。作者对关于实习工作这一常识问题过多介绍，而对本应详述的“影响学生完成实习的心态”“如何帮助学生完成实习的策略”等未反映，使读者看过此摘要后，不明白作者想表达的观点是什么，也不清楚作者提出什么策略帮助学生顺利完成实习。此摘要写作不规范可能是作者对摘要写作规范不够重视，只想简单介绍论文大概内容所致;也有可能是作者对摘要存在认识误区，把摘要与内容简介混淆。 这类摘要写作不规范非常常见，作为责任编辑尤其要把好关，可以联系作者完善摘要中应详述之内容，或者责任编辑自行修改。此摘要修改的要点为:首先，精炼实习工作中学校、实习单位、学生三方的关系;然后，补充完善三方应为实习工作创造什么条件，以取得什么效果。例(1)修改后的摘要见例(3)。 (3)实习工作需要学校、实习单位、学生三方相互配合，才能获得实效。而学生保持良好的实习心态对顺利完成专业实习至关重要。学校和实习单位应为学生营造一个良好的实习环境，学生自我调节好实习心态，真正把旅游管理专业大学生培养成适应旅游业发展需要的人才，实现学校、旅游企业和学生共赢的和谐局面。 例(2)也是比较常见的摘要写作不规范，是典型的摘要过于简单。这类“摘要”字数较少，缺少基本要素，没有概括出论文的观点，也没有体现出论文的创新点与特色之所在，提供的信息量不足，不能发挥摘要应有的功能。此摘要写作不规范可能是作者对摘要存在认识误区，因此对它不够重视，导致摘要过于简单。此摘要修改的要点为:应详述“Black”一词的相关释义方式的认知特征，修改后的摘要见例(4)。 (4)英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。对“Black”一词本义的释义加入了科学义值和语文义值，有利于学习者对该词的精确理解，也为转义的形成提供了理据;同时，它的词类排列顺序也要以所指释义为基础，符合认知规律，从本义到转义的排列建议以逻辑顺序排列为主，可以有效地展现义项间的认知联系，提高学习效率。 对于这类摘要不规范，责任编辑应主动与作者联系，让作者意识到写好摘要的重要性，以及摘要对文章转引和选目的重要作用。使作者真正对摘要写作重视起来，自觉自愿配合责任编辑修改摘要，使之客观反映出论文的创新点和特色之所在。 二、摘要过于复杂，不能凸显论文观点 规范的摘要应准确、简洁地向读者传递与论文等量的信息，让读者能迅速了解论文的观点，确定是否有必要继续阅读全文，同时也为二次文献的编写提供了方便。但有的论文摘要内容写得过多，使读者看了云里雾里，感觉不知所云，不能凸显论文观点;有的论文摘要铺垫过长，将无关紧要的文字植入其中，字数一大堆，但是内容空泛、言之无物，甚至连一句有价值的信息都没有。对于这类摘要应精炼内容，去掉常识性内容，开门见山地直陈论文观点，在最简约的字数内把论文观点呈现出来，使读者一目了然。 (5)白居易不仅是中唐大诗人，有自己完备的诗歌理论，而且在政治经济、思想文化、教育军事诸多领域也有一定的理论建树。笔者以他前期名作《策林》为考察中心，较全面梳理其政治经济思想，其政治经济思想主要体现在:一、仁政爱民，重农薄赋;二、统一政令，严格吏制;三、均衡发展，调控思想;四、勤俭节约，珍惜民力等等，在当时具有明显的进步意义，对当今社会也有一定的借鉴价值。当然，白居易的政治经济思想具有明显的复古色彩，甚至有脱离当时社会实际的地方，具有不可操作性甚至是虚幻性。但它仍然是我国古代政治经济思想史的宝贵遗产。 (《白居易＜策林＞中政治经济思想述论》作者投稿原文摘要) 例(5)虽然是直陈作者的观点，但它没有遵循“准确、简洁地向读者传递与论文等量的信息”这一标准，使读者有种读之意义含混之感;这个摘要还存在罗列论文小标题的问题，是摘要写作中易犯的一个错误。这种社科类综述性论文，摘要应采用非结构性摘要，这样，既可增加论文的文字特色，显示作者的文化底蕴，也可以此增加论文的阅读性。此摘要修改的要点为:精简摘要内容，采用非结构性摘要的写法，客观、简洁、完整、规范地反映论文观点。修改后的摘要参考例（6）。 (6)《策林》体现了白居易在农业、吏制、国家宏观调控等方面的政治经济思想，他的政治经济思想虽然具有明显的复古色彩，甚至有脱离当时社会实际的地方，具有不可操作性甚至是虚幻性，但它仍然是我国古代政治经济思想史的宝贵遗产。 三、摘要与内容介绍混淆 摘要应该客观、简洁、准确地反映论文观点，但在编辑部收的稿件中，有很大一部分稿件的摘要未反映论文观点，只是文章的内容介绍或提要而已。从内容上看，摘要是原文献的浓缩，它的信息量与原文等值。提要的内容则比摘更广泛，即反映原文献的内容信息，对原文献进行评价，介绍研究的背景，或对文章进行评价等。从写作目的上看，摘要的主要目的在于向读者客观呈现论文的观点或创新点，方便读者判断是否有再读原文的必要。而提要主要目的是向读者展示文章的主要内容、社会作用与价值等，起提示、推荐作用。 (7)从2001年到2010年，为了防止货币信贷总量过快增长，促进国民经济持续健康快速发展，我国在此期间对法定准备金率进行了频繁的调整。本文通过对这十年准备金率的变化趋势的分析，把这一变化过程分为“平稳上调期”、“小幅回调期”、“上升摸高期”三个阶段。并分别就准备金率在各个阶段不同的政策目标、调整原因逐一进行分析，得出流动性过剩、通胀压力的加大、信贷资金的过度投放是存款准备金率调整的直接原因。继而探究近十年存款准备金率调控的效果，并对未来的货币政策进行展望。 (《近十年存款准备金率调控的回顾与展望》作者投稿原文摘要) 例(7)属于摘要与提要混淆，此摘要依序把原文的内容显示出来。这类摘要还有一个典型特点，就是摘要中有“本文……分析/研究”。例(7)中提到“继而探究近十年存款准备金率调控的效果，并对未来的货币政策进行展望”，从句子中，可以看出论文研究了十年存款准备金率调控的效果，但并未反映出效果的具体内容;可以看出论文对我国未来货币政策的走向进行了预测，但没显示出预测的具体内容。因此，这不符合摘要应准确反映论文观点的要求。修改后的摘要参考例（8）。 (8)从2001年到2010年，为防止货币信贷总量过快增长，促进国民经济持续健康快速发展，我国在此期间对存款准备金率进行了频繁的调整。此期间的准备金率曲线分为“平稳上调期”、“小幅回调期”、“上升摸高期”三个阶段。流动性过剩、通胀压力加大、信贷资金过度投放是存款准备金率调整的直接原因。总体来看，央行试图用存款准备金率上调控制资金的流动性，以解决国内宏观经济过热的整体趋势，效果并不理想。控制通胀已成为2011年中央经济工作的重点核心问题，综合运用利率、存款准备金率和公开市场操作等工具，保持银行体系流动性合理适度，遏制物价过快上涨和资产泡沫化问题，使我国经济又快又好发展。 四、摘要语言表达欠妥当 语言表达欠妥当也是摘要中常见的问题。语言表达欠妥当主要表现在几个方面: 第一，摘要中加入主观性过强或过于夸大的结论，比如出现“国内首创”“填补了空白”“首次报道了”等夸大性评价。这类表述是学术论文中必须要避免的。这类评价不宜作者自己来说，给人以自吹自擂之嫌，还可以看出作者学术作风不严谨、不谦虚。鉴定论文的学术价值，应该由权威学术机构或者专家来做，而不是原文作者自己去标榜。 第二，摘要中出现“本文”“本研究”“笔者”等做主语，这是由摘要必须客观报道文献内容，不加评论性文字的基本特点决定的。摘要中用“本文”“笔者”等字眼属画蛇添足，摘要本来就是反映这篇论文观点的，所以无需再注明“本文”;观点也就是作者本人的，无需再用“笔者”。例(5)、例(7)就属于这类问题。例(2)中“从认知角度出发，以”Black“一词为例，探讨相关释义方式的认知特征”，虽然回避了“本文”一词，但又缺少了主语。 第三，有的作者因为自己写作风格的原因，在撰写摘要时，过多使用抒情式的语言，如疑问句、感叹句或文学描写性语言，而学术论文需要严谨的学术态度，摘要必须以严肃的态度，客观、公正地反映论文的观点，彰显其学术性，所以摘要与散文是不同的，也不能进行描写或抒情。 结语
本人在网上查到了2015年1月22日公布的《东北大学研究生学位论文作假行为处理办法（试行）》，大家可以对照一下，就会知道本人所言不虚。
东北大学研究生学位论文作假行为处理办法（试行）
第一章总则
第一条 为规范我校研究生学位论文管理，推进建立良好学风，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）以及《东北大学关于切实加强和改进学风建设的意见》（东大学科字〔2012〕7号），制定本办法。
第二条 本办法所指学位论文包括所有向东北大学申请博士、硕士学位 所提交的 博士学位论文、硕士学位论文（统称为学位论文）。
第二章 学位论文作假行为
第三条 本办法所称学位论文作假行为包括下列情形:
（一）购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；
（二）由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；
（三）剽窃他人作品和学术成果的。包括在学位论文中抄袭他人作品，剽窃他人的主要学术观点、实验（调查）数据、研究成果等行为；
（四）伪造数据的。包括在学位论文中故意假造或篡改实验（调查）数据、实验结果、研究成果和引用的资料等行为；
（五）有其他严重学位论文作假行为的。
第三章学位论文作假行为的认定
第四条 东北大学学术委员会下设学术道德建设工作组，负责学位论文作假行为的调查评判等工作。学术道德建设工作组日常办事机构设在学校学术委员会秘书处（挂靠学科建设与发展处）。学院（部）学术分委员会为本部门有关学位论文作假行为的调查机构。
第五条 研究生院、有关学院（部）在学位论文评阅、答辩、抽检等工作中发现疑似学位论文作假行为或接到学位论文作假行为举报（须具实名）后，应在3个工作日内通过研究生院向学校学术委员会秘书处提交相关举报或证据材料等。由秘书处向学术道德建设工作组提出书面报告。
第六条 学术道德建设工作组会同相关学院（部）共同研究讨论，听取当事人的申辩、解释，决定是否进行调查。若需调查，则责成相关学院（部）学术分委员会进行调查，并由学校学术委员会秘书处通知当事人。
第七条 相关学院（部）学术分委员会须就所举报、发现的问题形成详细的调查报告，对作假事实是否存在和事实应如何定性提出初步认定意见，提交学术道德建设工作组。
第八条 学术道德建设工作组在收到相关学院（部）学术分委员会提交的调查报告后，在15个工作日内对调查报告进行审议，并提出认定意见。认定意见以书面形式通知当事人。当事人对认定意见有异议的，应在10个工作日内提交书面异议。学术道德建设工作组接到书面异议后，在20个工作日内对异议进行复议，维持或变更认定意见。如当事人仍有异议，由学校学术委员会进行最终认定。
第九条 学校学术委员会秘书处将学术道德建设工作组或学术委员会的认定意见转交研究生院和相关职能部门。
第十条 参与调查的人员不应与举报人或被举报人存在师生、亲属等关系，举报人或被举报人有权申请有关人员回避。
第十一条 相关人员在受理举报和调查处理过程中，要严格遵守有关保密规定。
第四章 学位论文作假行为的处理
第十二条 东北大学学位评定委员会是学位论文作假行为处理中学位相关问题处理的决策机构。行政和纪律处分等其他问题由相关部门按照学校有关规定进行处理。
第十三条 学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写，或有严重剽窃或者伪造数据等作假行为的，学校将取消其学位申请资格；已经获得学位的，学校将依法撤销其学位，并注销学位证书。学位申请人员为在读学生的，还要根据学生管理相关规定进行纪律处分；为在职人员的，通报其所在单位,其中为我校教职工的，视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、解除岗位聘任合同直至开除处分。
第十四条 为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，按照学生管理相关规定进行纪律处分。为我校教职工的，将给予解除岗位聘任合同直至开除处分。
第十五条 指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。
指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假行为的，学校暂停或取消其招生资格，并视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、解除岗位聘任合同直至开除处分。
第十六条 学校将学位论文审查情况作为对学院（部）年度考核的重要参考。多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学校将根据情节轻重，对该学院（部）予以通报批评、核减其相应学科或专业类别（领域）招生计划、暂停相应学科或专业类别（领域）招生直至取消相应学科或专业类别（领域）学位授权资格的处理。
第十七条 对学位申请人员、指导教师及其他有关人员做出处理决定前，应该告知并听取当事人的陈述和申辩。处理决定书由相关部门送交当事人本人。
第十八条学位论文作假行为违反有关法律法规规定的，依照有关法律法规的规定追究法律责任。
第十九条 取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定向社会公布，从做出处理决定之日起至少3年内，学校不再接受其学位申请。学位论文作假行为处理结束30天内，学校将处理情况报教育部学位管理与研究生教育司备案。
第五章附则
第二十条 本办法由研究生院负责解释。
第二十一条 本办法自公布之日起施行。
只要没有剽窃现象，问题不大。不会有人关心的。但剽窃万万不可！
论文格式不对取消学位：论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。题目题名规范题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。命题方式简明扼要，提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。作者署名规范作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。示例：王军 ××师范大学物理系，北京 100875； 张红 ××教育学院物理系，北京 100011（注释：后面的数字是该学院的邮编号码）目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）摘要摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。规范摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。规范关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延（概念范围）层次从大到小排列。关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Key words：”作为标识。关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。选择关键词的方法关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中选出来。论文正文要点(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。(2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。要求以毕业论文为例，现说明论文正文版面格式：①正文部分与“关键词”行间空两行；②汉语正文文字采用小四号宋体；正文英语正文文字采用Times New Roman12号，标题汉语采用四号黑体，标题英语采用Times New Roman14号，每段首起空两格，1.25倍行距；③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求；④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿，统一采用A4纸张；⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字汉语用小五号宋体；英语采用Times New Roman10. 5号；图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边；⑥字数要求：一般不少于1500（按老师要求）；⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。格式要求[1]文稿用word文件（页面A4），统一用宋体排版。页面设置纸型：A4标准纸 方向：纵向页边距：左3cm 右2.5cm；上，下边距为默认值：上2.8cm 下2.5cm页眉1.5cm，页脚1.5cm格式正文行距：（多倍行距）1.25倍字号中英文题目：二号黑体加粗居中；英文（位于中文标题下方），二号Time New Roman字体, 加粗居中。中英文摘要、关键词、参考文献的具体内容：五号字图表要求图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，弧线连接光滑，尺寸标注规范，符合制图标准.插图和表格均需有编号和标题，图标题为五号字，表标题为小四号.致谢作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。应该对以下方面致谢：横向课题合同单位，资助或支持研究的企业、组织或个人；协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议或提供帮助的人员；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。但致谢不等同于参考文献和注释。意义一项科研成果或技术创新，往往不是独自一人可以完成的，还需要各方面的人力，财力，物力的支持和帮助.因此，在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
学位论文主要内容包括以下几个方面：
1、绪论：介绍研究的背景、意义、目的和意义，阐述研究的基本思路、方法和研究范围等。
2、文献综述：对已有研究成果进行梳理和归纳，总结前人研究的现状、不足之处以及研究的空白点。
3、研究方法：详细描述研究的设计、实验操作、数据采集和分析方法。
4、研究结果与分析：展示研究结果，并对其进行科学的解释和分析，揭示研究所涉及的问题和现象背后的本质规律。
5、结论和展望：总结研究工作的主要成果，阐述研究的意义和价值；同时，指出研究中存在的问题和不足，并提出未来研究的方向和建议。
6、参考文献：列出在文中引用过的所有文献的详细信息，并按照一定的格式排版。
7、附录：包括研究所涉及的原始数据、图表、程序源代码等。
写论文应注意什么：
1、明确研究问题：确保清楚地了解所研究的问题，以及如何回答这个问题。
2、合适的结构：论文的结构应该清晰、有条理且易于理解。包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分。
3、仔细选择参考文献：选择与研究问题相关的优质参考文献，并根据学术规范正确定位和引用这些文献。
4、准确的语言表达：使用准确、简洁的语言来描述研究过程和结果，避免使用口头化语言和含糊不清的措辞。
5、注意学术诚信：在论文中正确引用他人的工作，并遵守学术诚信的伦理标准。
6、定期反复检查：不断修改和改进论文，确保其质量、准确性和逻辑连贯性。
7、遵循出版要求：遵循目标期刊或会议的出版要求，包括格式、字数、插图和参考文献等规定。
学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。其中尤以博士论文质量最高，是具有一定独创性的科学研究著作，是收集和利用的重点。学位论文代表不同的学识水平，是重要的文献情报源之一。它一般不在刊物上公开发表