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摘 要：网络对高校学风建设带来的消极影响日渐凸现，研究对付措施和对策，进而正确引导大学生合理使用网络、倡导网络文明、培养健康的网络运用动机，进而为高校学风建设提供良好的保障体系已经成为高校学生管理工作的一项重要任务。� 关键词:网络；学风建设；消极影响；对策 学风是一个高校的灵魂，优良的学风对学生的发展起着坚强堡垒作用，是保证教育质量的重要前提。在高校影响学风建设的因素有很多，诸如社会大环境、校园文化气氛、学生管理、教学管理、考试制度等。目前， internet在高校的广泛应用为高校学风建设提供了一块宝贵阵地，逐渐成为影响学风建设的又一大积极因素，如网络中的数据库、教学信息、网上图书馆、空中课堂等资源。但，对网络的过度依赖、不加选择的使用，已经对大学生的身心、学习、价值观带来了负面影响，并日渐凸显。网络犹如一支无行的触脚，伸延到人类生活的方方面面，它又是一把双刃剑，在给人类交往方式、生活方式带来根本性变革的同时，也带来了传统社会无法预知的深层负面影 响。��［1］�因此，如何用好网络、管理好网络，特别是如何减少网络对学风建设的负面影响，已经是我们高校学生管理工作的一个中心任务。� 一、 网络对高校学风建设的消极影响� 我材料学院学生工作办公室于2007年11月－12月对全院四个年级750名同学进行了一次“认识网络、合理利用网络资源”的大型调查活动。调查内容包括，每周上网时间、上网目的、网络游戏占有时间、上网地点、网络主要用途、经常访问的网站、对校园网建设的意见等十几项内容。从中发现了很多值得关注的问题，如上网时间过长、某些同学已经有网瘾、使用网络的目的不是学习、求知、提高自己的综合素质和扩展视野，而是，大部分时间用在虚拟的聊天、沉迷于网络游戏、猎取色情等垃圾有害信息，对大学生正确的“三观”的形成、学习成绩、自治能力等方面构成极大威胁，为高校学风建设带来了极大的消极影响。� 1．部分学生使用网络的主要目的是游戏、娱乐，而非学习，严重影响了学习态度和学习成绩。� 从这次网络使用情况调查中发现，主要用于学习查阅资料的同学为48.3％，休闲娱乐的有38.5%（如聊天、看电影、看电视连续剧或者球赛、新闻等）、8%的同学经常用于网络游戏等。在此基础上，我们就学生上网的主要目的是“学业”还是“休闲娱乐”进行了调查统计，低年级上网的主要目的为“休闲娱乐”的学生比例最高，都超过了40%。如一些同学终日埋头于网络游戏的拼杀刺激之中，严重患上“网络毒瘾”不能自拔“玩网丧志”，上网精神亢奋，下网精神倦怠。如，我院三位大三同学汪某某、黄某某、吴某某，痴迷网络游戏，经常白天逃课上网、晚间通宵上网，导致其后来长期旷课、逃避考试、成绩严重下滑、不及格课程学分累计达到30分，于2007年9月留级。但，其仍不悔改继续终日网络游戏，最终因不及格学分再次达到18分，并无视学校纪律长期旷课，于2008年3月被学校劝退，学业荒废。� 经过了解还发现，某些男同学长期与网友聊天，每次聊天时间长达几个小时，白天不上课晚上不休息，并经常与多名异性网友约定时间地点见面，作一些有悖道德的事情，如欺女性等。最终，将学业抛到脑后，导致这些学生道德沦丧，荒废学业。� 同时，很多同学利用网络的便捷性和资源丰富的特点，下载网络文章资料，不加任何修改就直接当作作业交给老师。更有甚者，直接在网上购买学士、硕士论文等，严重影响了严谨的科学求是态度、求真务实的学风与大学生的培养质量，孳生不劳而获的念头，久而久之，造成缺乏进取精神，学习的主动性与积极性丧失。� 2． 上网的人数多，时间长，严重影响了学习精神面貌、上课出勤与课堂纪律。� 可以说，在目前的大学日常学习、生活中，没有一位同学能离开网络。但上网时间过长，太频繁。这次调查显示，每天都上网的学生有68％，每次上网时间超过2小时的有58％。这样，背后的情况就是部分同学的业余时间就是上网，挤占了大量的自学、读书的时间。从而，导致部分同学被网络中新奇、刺激的内容吸引，造成睡眠不足，上课精神恍惚、倦怠、睡觉。更有甚者，干脆不去上课在宿舍整天上网或睡觉，都严重影响了教学效果。� 3． 上网的地点多为网吧与宿舍，严重影响了学习风气。� 这次对大学生的上网地点进行调查显示，每次上网都去网吧的有63％，在宿舍的有26％。特别是一到晚上，很多同学结伴而行去网吧，大部分是网络游戏发烧友，相互感染相互影响。很多本学习、品德不错的学生被拉到网吧，长期的耳濡目染，被网吧那种不受拘束、放任自流的气氛所捕获，学习的注意力被分散，学习成绩直线下滑。业余时间，经常发现三五成群学生围坐在宿舍电脑旁，不是网络游戏就是观看暴力、凶杀等影视作品。很多同学说，本来不想网游，不想长时间观看影视剧，但看到别人在上网，玩的很刺激就控制不住自己，不知不觉被感染，学习气氛逐渐淡薄，严重影响了学习风气。� 4． 过度使用电脑对学习精力造成影响的情况较普遍。� 针对过度使用电脑而对学习造成影响情况的调查结果表明：全院参与调查的750人中有33.9%坦言，由于过度使用电脑网络从而影响第二天学习精力的经历。由于其它同学或室友过度使用电脑网络而对自己的学习造成影响的比例约为35%，充分说明部分学生自己在过度使用电脑影响个人学习的同时也影响了其他人的休息和学习。也就是说，由于部分同学上网时间过长、上网频率过高，长时间进行网游、观看影视作品，已经严重影响了大部分学生学习的气氛和精神面貌。� 5． 课余时间过渡依赖网络，造成孤僻、不善交流、性格内向等情况严重。� 在对大学生如何安排课余时间的调查中显示，25%的同学将课余时间用于网络娱乐、聊天、网游等。这些同学不仅在周末和晚上，甚至在自习时间，独自躲在网吧或宿舍上网，业余时间全部被上网占有。这些同学经常不与同学与老师交流沟通、对大学课程学习不积极、不参与班级集体活动、不进图书馆等。这样下去会对心理调节和人际交往产生不良影响。久而久之，造成这些同学脱离现实，人际交往、沟通都会逐渐淡漠，并会使其友情淡 薄、亲情冷漠、集体观念冷淡、性格内向、孤僻、心理情绪不稳定等严重的心理问题。� 二、 削弱网络对学风建设带来的消极影响采取的措施与对策� 针对网络对学风建设带来的消极影响，我们作为学生管理者必须迅速行动起来，采取得力措施与相应对策来削弱网络对学风建设带来的消极影响。� 1．未雨绸缪将问题解决在萌芽状态。� 为更好地解决大学生正确使用网络的问题，必须从每一届刚入校的大学生开始就安排“合理利用网络”环节的教育，采取有利措施，引导学生正确上网、合理利用网络资源。在新生的入学教育中，为每位学生发放“新生网络使用手册”，向学生介绍、推荐各种网络资源包括工具性资源（例如选课系统、就业网站、常用应用软件等）、专业数据库（如中国期刊全文数据库、万方硕博论文全文数据库、维普科技期刊全文数据库等）、各种娱乐资源等，引导学生健康上网。这样做也在一定程度上解决了“我上网我干啥？”的问题。� 2．根据大学生在不同阶段，网络运用的不同特点，采取疏、导、堵的办法。� 其一，疏。我们要及时解决 “我不上网我干啥？”的问题，将学生对网络的过渡依赖疏散到其他积极向上、充满活力与智取的集体活动中去，为此要经常性的教育引导学生合理利用课余时间，树立自己正确的时间观念，鼓励学生多参加大学生课外科技活动。为丰富低年级学生的业余生活多开展以班级为单位的课外活动，使学生参与面扩大，增强低年级学生的集体荣誉感，使他们真正融入大学生活。这样，就有效的处理好了大学生“不上网我干啥”的问题。其二，导。通过各种形式的宣传教育、帮助网民正确认识和理解网络及其发展，使他们认识到网络只不过是人类发明的工具，它是用来为人类服务的，它不能取代人类“万物之灵”的地位。��［2］�因此，学生管理者需要在最大程度上让学生熟悉各种身边的网络资源、提高网络使用技巧，并指导他们使用网络为学业所用。日常管理过程中，对学生要经常性的进行网络知识专题培训，特别是一些专业性的网站，提高学生的文献检索技能，使他们有能力充分利用这些网络资源，为学生撰写科技论文打基础，提高科学研究能力。其三，堵。有关院校、社会职能部门与科研单位要加强科研攻关，掌握堵截网络中的黑色信息、黄色信息与灰色信息的技术。另外，对那些“沉迷网络”或有网瘾历史的少部分学生，要加强管理和监督，“堵住”他们使用不良网站的途径。如，同班同学、班委成员、班主任以及辅导员要密切关注其上网状况，在班级内加强考勤，对其进行必要约束。与此同时，要经常与学生家长联系沟通，形成社会、家庭、学校多渠道管理，引导他们正确对待网络。�3．强化忧患意识，提高学习意识，弱化网络带来的“玩网丧志”。� 忧患意识作为中华民族传统精神的一个重要组成部分，它饱含着深厚的爱国主义情感，体现了居安思危的远见卓识，具有对国家民族的强烈责任意识。当今，无论社会还是高校，都是激烈竞争的战场，社会上更是以成败论英雄，要在激烈的竞争中站住阵脚自己必须具有过硬的实力。严峻的社会现实要求我们每一个大学生从现在做起就要有紧迫感、危机感，树立只争朝夕、自强自立的精神，勇于拼搏、敢于吃苦、爱国奉献，在拼搏奋斗中培养战胜困难的勇气和信心。深入持久的以加强爱国主义教育、强化学习意识为依托，使他们明白时代赋予大学生的历史使命，和应当承担的社会责任，以便忧国忧民的忧患意识回归，使广大大学生胸中怀着振兴中华的宏伟壮志。从而使沉迷网络游戏、长期虚拟聊天、猎取有害信息的的大学生从不良使用网络习惯的阴影中走出，增强自控力，重新走向积极向上乐观的生活道路。� 4．建立科学、合理、公平的奖惩机制。� 为削弱网络对学风建设带来的消极影响，建立科学、合理、公平的奖惩机制是必不可少的强力措施。以教育引导管理，以管理强化教育，以奖惩促进管理。首先，以奖励机制激励激发优秀者。每学年学生工作管理者依据奖学金评定制度、三好生推荐评定制度，并综合每位学生的德、智、体多方面的测评，评出不同等级的奖学金、优秀三好生获得者。学校通过对优秀大学生、模范先进个人、奖学金获得者的肯定和奖励，调动其内在的积极因素，达到奖优罚劣的目的。同时，在网络运用方面，树立优秀网络学习典型，适时对网民进行熏陶，使之“见贤思齐”、“改过迁善”主动进行道德培养，主动净化自己的灵魂，进一步激励他们形成优秀的品质。��［3］�其次、针对网络带来的种种消极影响，作为学生管理者必须严格执行考试制度，试读、留级制度，学籍管理制度、考勤等制度。特别是对那些由于沉迷网络而经常逃课、旷课、弄虚作假等违反学校纪律的学生，以及多门课程考试不及格的学生按照有关规定给予警示、警告、记过、留校察看、留级、试读、退学等严肃处理，以给全体同学以警示，在日常学习生活中对自己的行为形成约束和制约。� 5．推进教风建设是改善学风建设的有力支柱。� 优良的教风是优良学风形成的前提，只有好的教风才能带出好的学风。教师教书育人，有高度的工作责任感，学生就会树立一种强烈的责任意识，在校期间就培养起刻苦学习、努力钻研的学风。要坚持以教风带动学风，把加强师德教风建设作为推进学风建设的重要动力，加强教师的政治理论学习，提高教师思想道德水平，树立以身立教、从严治教的风尚。��［4］�学校要加强对教师的管理和师德师风的建设,要求所有教师都负起育人职责,切实落实任课教师是课堂教学第一责任人的要求,促进教师爱岗敬业、以德治教、严谨治学的态度和“教书育人,传道解惑”的教学风尚,不断提高教师队伍的思想素质、业务水平,从而推动学风建设和提高教学质量。从而达到，以精彩的课堂讲解和丰富的知识打动学生、以满腔的热情关心爱护感动学生、以科学的创新严谨教学态度感召同学的目的。� 6．狠抓考风建设。� 抓考风就是让学生坚信只有踏实的学习，功夫用在平时才是对付考试的唯一良策。首先、教育管理者要让大学生明白考试纪律的严肃性、考试作弊后果的严重性。我校针对考风建设专门制定了《学生考试作弊及违纪的认定标准》以及对各种违纪作弊行为相对应的处罚措施。如《标准》中有一条规定，考试过程中抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关资料的，一经发现以作弊论处，给予留校察看取消学士学位资格的处罚。可以说考试纪律是严肃的，作弊后果是严重的。因此，作为学生管理者和任课老师在日常管理与教学中要经常利用课堂、班会、考试动员会向学生灌输考试纪律，让学生放弃指望考试作弊来通过考试的侥幸心理，从而使学生每学期第一节课就认识到日常学习与知识积累的重要性，急来报佛脚是不可取的。其次，严肃考纪。在考试期间，一经发现作弊，我们要从快从严、决不手软、公平公正的处理。最后、实行考试与教学分离。采取这一措施就是考试的命题、监考、阅卷工作与教学任务分开，这样可以避免任课教师的透题、漏题、指定考试范围，也可以提高加强任课老师的责任心。同样，也可避免学生向老师套题，杜绝考前学生只准备考题的具体内容，而忽视系统全面复习的等不良现象。可以说通过加强考风建设可以督促学生按照教学大纲的要求，全面、深入、系统地学习与复习，进而锻炼同学们的自学能力、激励进取精神。�� 参考文献：� ［1］ 杨立英，网络思想政治教育论.北京：人民出版社，2003，第54页� ［2］ 杨立英，网络思想政治教育论.北京：人民出版社，2003，第296页� ［3］ 杨立英，网络思想政治教育论.北京：人民出版社，2003，第298页� ［4］ 李晓明.加强高校学风建设管见.西华师范大学学报（哲学社会科学版），2007（5）
我觉得这还不错，南充虽然是个二线城市但发展前景很好的，现在的交通挺方便。 西华师大的校园建设不错，老区在市中心，新区在华凤镇这边，分一期、二期，三期还在建设中。学校的绿化面积挺大，还有两个湖都挺大的，春天的时候校园里开满了花，看去就一个好地方，而且安静。 学校的教学实施挺齐全，图书馆挺大的，里面的书也很齐全，自习室也挺安静，是个学习的好地方，还有一期外的小吃挺多的，味道还不错。 不过南充这个地方的人让人..............好多做生意的老板都很凶的。就现在看，学校学生的就业情况也不错。
西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城—南充。六十五年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。学校创建于1946年，历经私立川北农工学院(1946)、私立川北大学(1949)、公立川北大学(1950.7)、川北大学(1950.9)、四川师范学院(1952)、南充师范专科学校(1956)、南充师范学院(1958)、四川师范学院(1989)等阶段，2003年4月16日，经教育部批准，学校更名为西华师范大学。学校现有23个二级学院，在校全日制本专科学生、研究生31459人；涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学九大学科门类的54个本科专业（运动训练为教育部批准的单招专业），建设有7个国家级特色专业、1门国家级精品课程、1个国家级教学团队、16个四川省特色本科专业、7个省级教学团队、41门省级精品课程。学校教师近三届获得国家级、省级高等教育教学成果奖39项，其中国家级高等教育教学成果二等奖2项。学校有硕士学位授权一级学科13个，覆盖二级学科硕士学位授权点95个，是教育硕士、农业推广硕士、体育硕士、工程硕士、管理硕士、高师硕士专业学位培养单位，有6个学科联合培养博士研究生；有四川省重点学科9个，四川省重点实验室1个，省部共建教育部重点实验室1个，四川省高校重点实验室4个，部省共建基础实验室4个，四川省高校实验教学示范中心3个，有四川省哲学社会科学重点研究基地3个,校级研究机构29个。学校有《西华师范大学学报》（哲学社会科学版）、《西华师范大学学报》（自然科学版）两种公开出版刊物。学校现有在职教职工2372人，专任教师1615人，其中教授193人，副教授514人，具有博士学位的教师212人，博士生导师6人，硕士研究生导师253人，享受国务院特殊津贴专家21人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，国家社会科学基金项目学科评审组成员1人，全国专业硕士学位教育指导委员会委员1人，教育部新世纪优秀人才3人，四川省学术和技术带头人12人，四川省有突出贡献的优秀专家8人，四川省教学名师5人。学校高度重视科学研究，形成了野生动植物保护与利用、中国古代文学、动物学、政治学理论、马克思主义基本原理、历史文献学、高等教育学、有机化学、理论物理等特色学科。2008-2010年，学校共获得省部级以上自然科学和社会科学科研项目105项；在国内外学术期刊上发表科研论文6102篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索收录论文764篇，CSSCI、CSCD收录866篇；出版学术专著72部；获国家、省政府奖15项。彭正松教授联合申报的“人工合成小麦优异基因发掘与川麦42系列品种选育推广”项目2009年获四川省科技进步奖一等奖，2010年获国家科技进步二等奖；2007年世界自然基金会（WWF）授予胡锦矗教授的濒危动物研究团队“自然保护贡献奖”最高荣誉称号，2010年胡锦矗教授获“全国优秀科技工作者”荣誉称号；赵义山教授所著《明清散曲史》2007年入选《国家社科基金成果文库》第二批优秀成果，2009年获四川省第13次哲学社会科学优秀成果一等奖和教育部人文社会科学研究成果三等奖；2008年孙旭平教授的博士论文入选全国百篇优秀博士学位论文。学校与美国、法国、日本、加拿大、新西兰、新加坡、韩国、玻利维亚、巴西和台湾、香港等国家和地区的高等院校和科研机构开展了学术交流与合作，进行了互派专家讲学、教师进修和互派留学生的交流活动；2010年与纽约州立大学7所分校、韩国水原大学签署了校际交流合作协议。学校校园占地面积2500余亩，建筑面积93.5万余平方米，建有综合性体育馆、网球场、游泳池、多功能学生活动中心等各类现代化服务设施。学校图书馆藏书325万册，建有电子教育科研网、文献检索中心。学校固定资产总值达12亿余元，教学科研仪器设备总值1.43亿元。学校实施素质教育，营造浓厚校园文化氛围，开展了丰富多彩的校园文化活动。学校已连续成功举办23届校园文化艺术节，有各类学生社团75个。 就是住宿不怎么好，其他的比如学风，校风都不错。就是住宿条件真的不舒服，卫生间没有热水，只有冷水。6人间，现在研究生都是6人在住，汗........ 我就是里面的研究生，在13公寓 呵呵
西华师范大学宿舍内部图片,西华师范大学宿舍条件怎么样环境好不好 西华师范大学宿舍内部图片,西华师范大学宿舍条件怎么样环境好不好12栋至19栋属于老宿舍，宿舍条件相对比较差。 有的公寓是磨石地板，有的公寓是地板砖； 两张大桌子； 一个六个格子的柜子，每个格子中又分了上下层； 有电话线，进来后可以接网线； 八个电源插孔； 两盏日光灯，夏季作息时是在晚上11点30分关灯，冬季作息时是在11点关灯； 一个阳台，有洗漱台，两条晾衣钢丝绳； 独立卫生间，有淋浴，不过是自来水，没有热水，卫生间要经常打扫，不打扫根本没法下脚； 20栋至21是新宿舍，一栋女生一栋混合。条件相对好多了，下面是书桌上面柜子，6个床铺。空间也相对大一点，不过这些都是分的，看你幸运不了！不一定会分到新宿舍的 新区还多可以的。上下铺，六人一间，有两张大桌子。但不少宿舍已经换成上床下桌了。学校条件正在不断改善中。你可以祈祷祈祷，可以住到上床下桌，呵呵。还有专科生住老校区，本科生住新校区我也是外省的，商学院福建的有几个！现在本科都在新区，一期的.寝室条件比 较差，容易遭偷；二期还行，比较干净。很多寝室都有电饭煲，没事的！大学宿舍条件都差不多啦，一般都不会有电扇，更别说空调了！我有去过南京大学的寝室，还没西华师大的大呢 西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城——南充。六十八年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。 学校创建于1946年，历经私立川北农工学院(1946)、私立川北大学(1949)、公立川北大学(1950)、川北大学(1950)、四川师范学院(1952)、南充师范专科学校(1956)、南充师范学院(1958)、四川师范学院(1989)等阶段，2003年4月16日，经教育部批准，学校更名为西华师范大学。 学校现有23个二级学院，在校全日制本专科学生、研究生32914人；涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学十大学科门类的66个本科专业（运动训练为教育部批准的单招专业），建设有7个国家级特色专业、1门国家级精品课程、1个国家级教学团队、16个四川省特色本科专业、7个省级教学团队、11个省级本科人才培养基地、41门省级精品课程。1门国家级精品精品视频开放课程、1个国家级专业综合改革、25项国家级大学生创新创业训练项目、1个国家级大学生校外实践教育基地、7个省级专业综合改革、6个省级卓越工程师培养项目、50项省级大学生创新创业训练项目、11门省级精品资源共享课，是四川省省级教师教育发展示范中心和“教师职业技能训练中心”。学校教师近年来获得国家级、省级高等教育教学成果奖47项，其中国家级高等教育教学成果二等奖2项。 学校有硕士学位授权一级学科15个，覆盖二级学科硕士学位授权点108个，是教育硕士、农业推广硕士、体育硕士、工程硕士、管理硕士、高师硕士专业学位培养单位，有6个学科联合培养博士研究生；有四川省重点学科9个，四川省重点实验室1个，省部共建教育部重点实验室1个，四川省高校重点实验室4个，部省共建基础实验室4个，四川省高校实验教学示范中心3个，有四川省哲学社会科学重点研究基地3个，校级研究机构29个，博士后工作站1个。学校有《西华师范大学学报》（哲学社会科学版）、《西华师范大学学报》（自然科学版）两种公开出版刊物。学校现有在职教职工2121人，专任教师1650人，其中教授195人，副教授394人，具有博士学位的教师318人，博士生导师6人，硕士研究生导师653人，享受国务院特殊津贴专家17人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，国家社会科学基金项目学科评审组成员1人，全国专业硕士学位教育指导委员会委员1人，四川省学术和技术带头人14人，四川省有突出贡献的优秀专家15人，教育部新世纪优秀人才5人，四川省教学名师6人。 学校高度重视科学研究，形成了野生动植物保护与利用、中国古代文学、动物学、政治学理论、马克思主义基本原理、历史文献学、高等教育学、有机化学、理论物理等特色学科。2009-2013年，学校共获得省部级以上自然科学和社会科学科研项目235项；在国内外学术期刊上发表科研论文11583篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索收录论文1283篇，CSSCI、CSCD收录1505篇；出版学术专著212部；获国家、省政府科研奖79项。2009年获四川省科技进步奖一等奖1项，此项获2010年国家科技进步二等奖；参与完成的科技成果“肿瘤血管生成机制及其在抗血管生成治疗中的应用”获国家科技进步一等奖;获四川省科技进步二等奖1项;获2009年四川省第13次哲学社会科学优秀成果一等奖和教育部人文社会科学研究成果三等奖1项；2011年获国家体育总局“十一五”体育哲学社会科学优秀成果一等奖1项，获第四届全国教育科学研究优秀成果二、三等奖各1项；2010-2012年有2项科研成果入选《国家哲学社会科学成果文库》；《清代南部县衙档案整理与研究》中标2011年国家社会科学基金重大项目。近年来，学校与美国、法国、日本、加拿大、新加坡、韩国、玻利维亚、阿根廷和台湾、香港等国家和地区的高等院校和科研机构签订了校际交流合作协议，开展了多项学术交流与合作，进行了互派专家讲学、教师进修和互派留学生的交流活动。 学校校园占地面积2500余亩，建筑面积100万余平方米，建有综合性体育馆、网球场、游泳池、多功能学生活动中心等各类现代化服务设施。学校图书馆藏书325万册，建有电子教育科研网、文献检索中心。学校固定资产总值达13亿余元，教学科研仪器设备总值1.91亿元。 学校实施素质教育，营造了浓厚校园文化氛围。学校有全国、省级、学校优秀学生社团77个，已连续举办25届校园文化艺术节，开展了丰富多彩的校园文化活动，在全国大学生艺术展演等国家、省级文艺比赛中获得各类奖项30余项。学校大力实施大学生科技创新计划，2010年以来，学校学生在参加“挑战杯”等国家、省、市级比赛中获得各种奖励450余项。学校始终以为国家富强、民族振兴培养高素质人才为己任，为社会培养各级各类人才20万余人，为四川乃至西部地区经济和社会发展作出了重要贡献
任何写作都是有一定的格式要求和范例的，陕西师范大学本科大学生必经的毕业 论文 也是同样的。
一、 毕业论文 (设计)主要构件
(一)封面
(二)论文正文部分
(三) 参考文献
(四)致谢
二、各构件的内容及技术规范
(一)封面的内容及技术规范
1.封面由学校或院系统一印制，具体内容由学生打印或填写。
2.封面的技术规范
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1.本科生毕业论文(设计)的基本格式：文科类参照《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)，理工科类参照《陕西师范大学学报》(自然科学版)的格式要求打印，但是不分栏排版;特殊学科专业学生的毕业论文(设计)写作格式可由院(系)统一规定。
为了与下角零相区别，理工科类毕业论文(设计)中的句号可使用实心点，建议同一专业的学生使用同一标准。
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(7)英文题名、英文作者署名及单位、英文摘要、英文关键词，与中文一一对应，置于参考文献之后。
(8)英文总题目用Times New Roman 四号字体、加粗。副标题用Times New Roman 小4号字体。
(9)英文作者署名及单位用Times New Roman 小4号字体
(10)英文摘要Abstract用小4号黑体，加粗;具体内容用 Times New Roman 小4号字体。
(11)英文关键词Key Words用小4号黑体，加粗;几个关键词均用Times New Roman 小4号字体。
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(1)专著(含以各种载体形式出版的普通图书、古籍、学位论文、会议文集、汇编、多卷书、丛书等)[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引用页码.
示例：
[1] 余敏.出版集团研究[M].北京：中国书籍出版社，2001：179-193.
[2] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].修订本.北京：商务印书馆，1996:258-260.
[3] 王夫之.宋论[M].刻本.金陵：曾氏，1845(清同治四年).
(2)专著中的析出文献[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者∥专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者，出版年: 析出文献起至页码.
中教参系列，部分是核心期刊。
学校有硕士学位授权一级学科15个，覆盖二级学科硕士学位授权点102个，是教育硕士、农业推广硕士、体育硕士、工程硕士、管理硕士、高师硕士专业学位培养单位，有6个学科联合培养博士研究生；有四川省重点学科9个，四川省重点实验室1个，省部共建教育部重点实验室1个，四川省高校重点实验室4个，部省共建基础实验室4个，四川省高校实验教学示范中心3个，有四川省哲学社会科学重点研究基地3个，校级研究机构29个，博士后工作站1个。学校有《西华师范大学学报》（哲学社会科学版）、《西华师范大学学报》（自然科学版）两种公开出版刊物。
我觉得这还不错，南充虽然是个二线城市但发展前景很好的，现在的交通挺方便。 西华师大的校园建设不错，老区在市中心，新区在华凤镇这边，分一期、二期，三期还在建设中。学校的绿化面积挺大，还有两个湖都挺大的，春天的时候校园里开满了花，看去就一个好地方，而且安静。 学校的教学实施挺齐全，图书馆挺大的，里面的书也很齐全，自习室也挺安静，是个学习的好地方，还有一期外的小吃挺多的，味道还不错。 不过南充这个地方的人让人..............好多做生意的老板都很凶的。就现在看，学校学生的就业情况也不错。
南充西华师范大学是很好的学校，只是你去后要谨慎吃烤鸭！特别是南充市宁安巷144号赵记北京烤鸭希望大家谨慎吃，因为不卫生是其次、主要是加工烤鸭的原材料质量太差，都是死鸭子通过加工后卖给消费者吃的！因为商家想节约成本、想尽量多赚钱，所以进一些劣质原材料鸭子来卖！我就挨着宁安巷144号赵记北京烤鸭的老板住的，我经常看见他进一些死鸭子回来卖，他还告诉我不买死鸭子来卖给消费者吃怎么赚钱啊，这人还蛮凶的，动不动就会骂人，经常说消费者是被搞的，不为好。因为这些死鸭子成本低，商家想多赚钱啊。所以我建议大家为了你的健康不要或尽量少吃烤鸭。这太缺德了啊，对得起天地良心吗？天啊！！！！
西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城——南充。六十五年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。学校创建于1946年，历经私立川北农工学院(1946)、私立川北大学(1949)、公立川北大学(1950)、川北大学(1950)、四川师范学院(1952)、南充师范专科学校(1956)、南充师范学院(1958)、四川师范学院(1989)等阶段，2003年4月16日，经教育部批准，学校更名为西华师范大学。学校现有23个二级学院，在校全日制本专科学生、研究生32369人；涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学十大学科门类的55个本科专业（运动训练为教育部批准的单招专业），建设有7个国家级特色专业、1门国家级精品课程、1个国家级教学团队、16个四川省特色本科专业、7个省级教学团队、41门省级精品课程。学校教师近三届获得国家级、省级高等教育教学成果奖39项，其中国家级高等教育教学成果二等奖2项。学校有硕士学位授权一级学科15个，覆盖二级学科硕士学位授权点102个，是教育硕士、农业推广硕士、体育硕士、工程硕士、管理硕士、高师硕士专业学位培养单位，有6个学科联合培养博士研究生；有四川省重点学科9个，四川省重点实验室1个，省部共建教育部重点实验室1个，四川省高校重点实验室4个，部省共建基础实验室4个，四川省高校实验教学示范中心3个，有四川省哲学社会科学重点研究基地3个，校级研究机构29个，博士后工作站1个。学校有《西华师范大学学报》（哲学社会科学版）、《西华师范大学学报》（自然科学版）两种公开出版刊物。学校现有在职教职工2102人，专任教师1625人，其中教授200人，副教授475人，具有博士学位的教师265人，博士生导师6人，硕士研究生导师253人，享受国务院特殊津贴专家19人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，国家社会科学基金项目学科评审组成员1人，全国专业硕士学位教育指导委员会委员1人，四川省学术和技术带头人15人，四川省有突出贡献的优秀专家11人，教育部新世纪优秀人才4人，四川省教学名师7人。学校高度重视科学研究，形成了野生动植物保护与利用、中国古代文学、动物学、政治学理论、马克思主义基本原理、历史文献学、高等教育学、有机化学、理论物理等特色学科。2009-2011年，学校共获得省部级以上自然科学和社会科学科研项目125项；在国内外学术期刊上发表科研论文7209篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索收录论文855篇，CSSCI、CSCD收录1068篇；出版学术专著164部；获国家、省政府科研奖44项。2009年获四川省科技进步奖一等奖1项，此项获2010年国家科技进步二等奖；获2009年四川省第13次哲学社会科学优秀成果一等奖和教育部人文社会科学研究成果三等奖1项；2011年获国家体育总局“十一五”体育哲学社会科学优秀成果一等奖1项，获第四届全国教育科学研究优秀成果二、三等奖各1项，有1项科研成果入选《国家哲学社会科学成果文库》；《清代南部县衙档案整理与研究》中标2011年国家社会科学基金重大项目。学校与美国、法国、日本、加拿大、新西兰、新加坡、韩国、玻利维亚、巴西和台湾、香港等国家和地区的高等院校和科研机构开展了学术交流与合作，进行了互派专家讲学、教师进修和互派留学生的交流活动；2010年与纽约州立大学7所分校、韩国水原大学签署了校际交流合作协议。学校校园占地面积2500余亩，建筑面积96万余平方米，建有综合性体育馆、网球场、游泳池、多功能学生活动中心等各类现代化服务设施。学校图书馆藏书325万册，建有电子教育科研网、文献检索中心。学校固定资产总值达12亿余元，教学科研仪器设备总值1.43亿元。学校实施素质教育，营造浓厚校园文化氛围，开展了丰富多彩的校园文化活动。学校已连续成功举办23届校园文化艺术节，有各类学生社团75个。2009年以来，学校在参加全国、省、市级比赛中获得各种奖励400余项。六十余年来，学校始终以为国家富强、民族振兴培养高素质人才为己任，为社会培养各级各类人才17万余人，为四川乃至西部地区经济和社会发展作出了重要贡献！（数据截止时间：2012年2月）
刊名： 华侨大学学报(哲学社会科学版)Journal of Huaqiao University(Philosophy & Social Sciences)主办： 华侨大学周期： 季刊出版地：福建省泉州市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1006-1398CN： 35-1049/C历史沿革：现用刊名：华侨大学学报(哲学社会科学版)曾用刊名：华侨大学学报(人文社会科学版);华侨大学论坛创刊时间：1983《华侨大学学报（自然科学版）》（下称“《学报》”）创刊于1980年，是福建省教育厅主管，华侨大学主办，面向国内外公开发行的自然科学综合性学术理论刊物。 在历次全国及福建省的科技期刊评比中,《学报》都荣获过大奖。曾获得1995年“全国高等学校自然科学学报系统优秀学报一等奖”，1997年“第二届全国优秀科技期刊奖”，1999年，2008年“全国优秀自然科学学报及教育部优秀科技期刊”一等奖，并于2001年入选“中国期刊方阵‘双效期刊’”。《学报》现为双月刊，A4开本，国内统一刊号：CN 35-1079/N，国际标准刊号：ISSN 1000-5013，国内邮发代号：34-41，国外代号：NTZ1050。BRIEF INTRODUCTION TO JOURNAL OF HUAQIAO UNIVERSITY ( NATURAL SCIENCE )Journal of Huaqiao University (Natural Science) (abbreviated to the Journal), started publication in 1980, is a comprehensive and academic journal about natural science, open distribution at home and abroad, sponsored by Huaqiao University; Fujian Bureau of Education is responsible for its work.The Journal has its purpose: adhering to the four cardinal policies, carrying out the principles of the “flowers blossom; schools of thought contend” and theory combined with practice, collecting information of science and technology from overseas and those in Hong Kong, Macao, Taiwan and special economic zones and all sides, and in time reflecting the scientific and technological achievements about domestic theoretical research, applied research and development research in our university and others, and serving for development of the overseas Chinese higher education and the socialist prosperity on science and technology.The Journal, with characteristics of creative, perspective and academic study, publishes the articles of fundamental and applied research on mechanical engineering and automation, observing and controlling technology and instruments, electric and electronic engineering, computer, applied chemistry, materials and environmental engineering, chemical and biochemical engineering, civil engineering, architecture, applied mathematics, etc. and the academic reports on achievements of science and technology, the theses on new technology, new design, new products, new crafts, new materials, new theories, and the comprehensive reviews on scientific and technological developments at home and abroad.The Journal is not only a core Chinese periodical on comprehensive science and technology, but also an important data base at home and abroad and periodical source that the authoritative abstracts have been recorded regularly. The Journal won the prices among the national and provincial evaluation of scientific and technological periodicals such as “ the first prize of good natural science of the national higher education periodicals” in 1995, “ the good prize of the second national periodicals of science and technology” in 1997, “ the good scientific and technological periodicals of the national natural science journals and the State Education Department” in 1999 and 2008, and selected into “‘double?effect periodical’ of the China periodicals matrix” in 2001. The Journal welcomes the contributors from our university and others.The Journal is bimonthly publication, with format of A4. National Serial Number: CN 35-1079/N; International Standard Serial Number: ISSN 1000-5013; Domestic Mail Number: 34-41; International Mail Number: NTZ1050. 主管单位：福建省教育厅主办单位：华侨大学主编：徐西鹏主任：黄仲一 The Sixth Editorial Committee of Journal of Huaqiao University (Natural Science)主编 (Editor in Chief)?徐西鹏 (XU Xi-peng)副主编 (Associate Editor in Chief)陈国华 (CHEN Guo-hua) 黄仲一 (HUANG Zhong-yi)编委 (Members) (按姓氏笔划为序)王加贤 (WANG Jia-xian) 王全义 (WANG Quan-yi)方柏山 (FANG Bai-shan) 叶民强 (YE Min-qiang)刘 塨 (LIU Gong) 江开勇 (JIANG Kai-yong)张认成 (ZHANG Ren-cheng) 吴季怀 (WU Ji-huai)吴逢铁 (WU Feng-tie) 陈锻生 (CHEN Duan-sheng)周克民 (ZHOU Ke-min) 胡日东 (HU Ri-dong)高轩能 (GAO Xuan-neng) 黄心中 (HUANG Xin-zhong)童 昕 (TONG Xin) 蔡灿辉 (CAI Can-hui)欧阳明安 (OUYANG Ming-an)编辑部主任(Director)黄仲一 (HUANG Zhong-yi)=========================================
[华侨大学哲学与社会科学核心期刊自然科学版核心 华侨大学学报（哲学社会科学版） 复合影响因子：0.333
英汉比喻喻体的趋同性 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (3）爱情的琥珀:情爱的生灵——《荆棘鸟》中梅吉与拉尔夫的性爱 长江师范学院学报 ISSN1672-366X 2008(01)一个“不可捉摸”的网－－伊丽莎白·乔利作品“另类”主题初探 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN （05）一个“不可捉摸”的网－－伊丽莎白·乔利作品“另类”主题初探 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN （05）“错过”之美——解读《约翰·克利斯朵夫》 作家ISSN(06)倔强的“情人”——评析福克纳作品《我弥留之际》的艺术特色 电影文学ISSN(14)“彝族文化旅游英语”课程开发的可行性探索 重庆交通大学学报(社会科学版) ISSN (04)凉山彝族文化旅游资源和多元文化课程“彝族文化旅游英语”教材开发的有机整合 《扬州大学学报》（社科版)ISSN （3）试探英语阅读的认知过程和认知心理及阅读课堂教学设计 《西昌学院学报》 （社会科学版）ISSN（8）外语教学学术影响力研究报告 教育教学探讨ISSN(03)外语教学学术影响力研究报告 教育教学探索ISSN（04）大学生性观念现状的调查与思考 西南民族大学学报(人文社科版) ISSN .06论宋词的表现手法与文化内涵及其翻译实践——以《江城子》的两个译本为例 西南农业大学学报(社会科学版) ISSN(03)汉英文化中的面子及礼貌 四川教育学院学报 ISSN(07)SPSS软件在成绩数据分析中的应用 云南财贸学院学院社会科学版ISSN （02）英语精读自主与合作学习教学方案的实验研究 四川教育学院学报 ISSN.8艺术类学生的英语个性化学习研究 科教文汇(下旬刊) ISSN (09)打破沉默,倾诉心声——评澳大利亚土著作家萨莉·摩根的《我的位置》 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (02)On the Positive Effects of Teacher Feedback to Student Writing in EFL Journal of Culture & International Language ISSN 1549-571X 2008(05)大学英语教学心理互动的分析 西南民族大学学报(人文社科版) ISSN （11）大学生英语学习动机因素与自主学习能力相关性的研究 四川教育学院学报 ISSN.1非英语专业大学生对英语教师角色的期待 中国电力教育ISSN .11《西南民族大学学报》 ISSN1004-3926 CN51-1671/C Vol.29 No.11 2008年11月总第207期译者忠实对象的多元互动 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (04)试论多译本读者的“理解困惑” 中国校外教育(理论)ISSN(S1)大学英语学习环境初探 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN 语言与想象力----解读克里斯蒂娜.斯特德， 外语学刊 2008.7英语精读课堂合作学习质量探究 重庆科技学院学报(社会科学版) ISSN(01)英语精读“自主与合作学习”教学模式的构建 中国成人教育 ISSN(02)英语精读课堂行为规范的制定与执行 中国成人教育 ISSN(10)英语精读自主与合作学习教学方案的实验研究 四川教育学院学报 ISSN(08)高校英语精读课堂问题行为及应对 中国成人教育 ISSN(16)灿如星辰 淡若初荷 当代电视 ISSN (01)对影视剧片名翻译地域文化差异的思考 电影文学ISSN(13)论金融翻译中的金融安全意识问题 西南金融 ISSN(03)论金融文献的特点与翻译 时代文学(下半月) ISSN (07)语言技能与语言知识的相关性统计分析 职业时空 2008（7）“这”“那”类的预指现象 山东文学 2008（7）法律翻译与法律意识 理论与改革 2008（5）中国中小学英语课堂标准与上海中小学英语课程校准综述 山花 2008（10）语言技能与语言知识的相关性统计分析——八年级学生英语学习情况调查报告 职业时空 ISSN(07)爱伦·坡短篇小说“丽姬娅”的不可靠叙述 世界文学评论 ISSN 2008(01)唐传奇的异国丰姿---再品《源氏物语》 中国教育科学学报 2008（10）意象图式理论和隐喻性思维应用于大学英语介词教学中的实证研究 科技信息ISSN(08)从认知视角分析“母亲” 吉林省教育学院学报ISSN（06）基于CSSCI认知语言学2000——2006年学术论文统计分析 西南民族大学学报, （教育教学与思政心理研究人文社科版） ISSN .06从象似性角度分析英汉结构差异 科技信息 ISSN(28)日本的祭祀道具 日语知识 ISSN(09)《“序、破、急”的汉日词义探讨》 《时代文学》 2008年11月（下半月）总第144期从学生角度谈大学实行学分制教学管理模式 中国校外教育(理论)ISSN (05)笔端蕴秀 彰显青春 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN （12）浅谈大学英语教学转型中存在的问题与对策 技术与市场 ISSN(05)在表象的背后——多丽丝·莱辛和她的《相互之间》 名作欣赏 ISSN(11)历史与伦理的二律背反,理性与感性的痛苦纠缠——《荆棘鸟》爱情主角命运悲剧解读 作家ISSN(02)是什么让普通人也可能成为杀人凶手——对小说《按钮,按钮》的现代性解读 文教资料 ISSN(25)有情人终成眷属才是最大的悲剧——对《红字》主人公悲剧命运新解读 文教资料 ISSN(10)每个人都不是一座孤岛——《休吉》的主题分析 作家ISSN(20)从宗教信仰的角度解读艾达·坎布雷特的创作历程 作家ISSN(08)19C末20C初澳洲殖民时期伟大而大胆的女性作家—艾达·坎布雷特 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN .12言语交际的控制实质与方式 高校外语教学与研究ISBN978-7-5601-3829-9 2008(3)从课程设计角度反思大学本科公共英语教学 网络财富 ISSN (10)超越禁忌的女权主义作家——解读简·德万尼小说中的性 时代文学(下半月) ISSN (06)日汉敬语体系的比较——从语法表现和使用意识的角度 四川外语学院学报 ISSN(01)多丽丝·皮金顿的《沿着防兔篱笆》之解读 长春师范学院学报 2008(11)对语用迁移作用的重新思考 Sino-USEnglish Teaching 2008(7)英语修辞格的语言美探析 高校外语教学与研究 2008.4On Repetition and Its Rhetorical Functions in English Functions in English Journal of Culture & International Language ISSN 1549-571X 2008.8大学英语教学与信息的输入和输出 四川师范大学学报（增刊）澳大利亚土著文学的棋手----评述澳洲土著女作家凯斯.沃克的创作生涯 安徽文学（评论研究）<下半月>ISSN (10)“实现我自己的平静”—评澳大利亚女作家巴巴拉.汗拉汉 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (04)从镜像阶段到成熟女性—析《The Frangipani Gardens》中路.芒德认知女性社会地位的过程 山花（下半月）ISSN（12）从关联理论看话题突转幽默 重庆科技学院学报(社会科学版) ISSN(04)埃莉诺·达克的创作之路 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (04)对弗吉尼亚伍尔夫的另类致敬――评小说《时时刻刻》 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (04)原型范畴理论与一词多义词汇教学 四川教育学院学报 ISSN(01)培养学生听说谢交际能力策略探索 西昌学院学报．社会科学版 2008（4）瑞奇“快照”中的女权主义思想 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (02)利用课堂讲授培养英文写作意识 中国教育技术装备 ISSN1671-489X 2008(13)浅析大学英语课堂教学问题及策略 中国市场 ISSN(39)中国中小学英语课程标准与上海中小学英语课程标准综述 山 花 ISSN(10)反思英语教学中的文化教育 中国科教创新导刊 ISSN(26)时间维度上情景模型的理论研究综述 教学与管理 ISSN(18)元认知策略对英语词汇学习的影响 时代文学(下半月) ISSN (03)谈大学生社会主义核心价值体系教育的必要性 科技创新导报ISSN1674-098X 2008(36)略论高校第二课堂对大学生创新能力的培养 中国科教创新导刊 ISSN（31）谈新时期高校辅导员应具备的师德师风 《中国学校教育与科研》教育卷 2008年（4）学分制下地方高校复合型外语人才的培养 西南民族大学学报(人文社科版) ISSN 1004-3926 39600英文广告语言特色浅析 科教文汇(中旬刊) ISSN (06)辨析「越える」「越す」「凌ぐ」 高校外语教学与研究第二辑 ISBN 978-7-5601-3829-9 39600及物性动词-小品词结构的语序问题 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (04)对CSSCI收录的三所师范高校语言文学论文的定量分析 西南民族大学学报（教育教学与思政心理研究人文社科版） ISSN .06从隐喻和转喻认知思维模式看“眼睛”的词义延伸 乐山师范学院学报ISSN (02)标新立异永远是文学的精神景观——从《卡迪什》看艾伦·金斯伯格诗歌的创新精神 名作欣赏 ISSN(10)女性 人性——浅析《风暴眼》女主人翁亨特太太的个性 西华大学学报(哲学社会科学版) ISSN (01)Mahony's Personality and His Tragedy 内蒙古大学出版社ISBN9787811155167 39722
杜亚军近年来发表的主要论文:[1].YaJun Du, HaiMing Li. Strategy for Mining Association Rules for Web Pages Based on Formal Concept Analysis. Applied Soft Computing, 2010，10(2),( SCI).[2].YaJun Du,ZhanBing Dong. Focused Web Crawling Strategy Based on Concept Context Graph. Journal of Computational Information Systems, 2009, 3:1097-1106(EI: 20094412411886).[3].ShangMing Chen, YaJun Du, QiangQiang Peng. Ontology-Based Query ExPansion In Formal Concept Analysis. Journal of Computational Information Systems, 2009, 3:1603-1612(EI: 20094412411945).[4].FuGui Wang, YaJun Du, QingHua Dong. A search Quality Evaluation Based on FCA. International Journal of Digitai Content Technology and Its Applications, 2009, 3(2):55-61.[5].Mingli Feng, Yajun Du Mingjun Feng, Yingyu Wang. Personalized user-query semantic clustering using search click information. International Conference on Management and Service Science (MASS 2009).[6].Qiangqiang Peng, Yajun Du,Yufeng Hai,Shaoming. Topic-specific crawling on the Web with concept context graph based on FCA. International Conference on Management and Service Science (MASS 2009).[7].Zhen Zhang, YaJun Du, ChengJie Li. AntCrawlers: Focused Crawling Agents Based on the Idea of Ants. The Proceeding of International Conference on Control, Automation and Systems Engineering, 2009, 250:253.(EI:20094712474494)[8].Bing Zhang, YaJun Du, HaiMing Li, LiBo Jia. The method of Query Expansion Based On Domain Ontology. The Proceeding of Pacific-Asia Congerence on Circuits, Communications and System, 2009, 755-758.( EI:20094512436248)[9].YingYu Wang, YaJun Du, ShaoMing Chen. The understanding between teo agent Crawlers Based on Domain Ontology. The proceeding of Computational Intelligence and Natural Computing, 2009, 47-50.(EI: 20094512430674)[10].YueKui Yang, YaJun Du, YuFeng Hai, ZhaoQiong Gao, A Topic-Specific Web Crawler With Web Page Hierarchy Based on HTML Dom_tree. The proceeding of Asia-Pacific Conference on Information Processing, 2009, 420-423. (EI:20094912527470)[11].ZhaoQiong Gao, YaJun Du, LiangZhong Yi, QiangQiang Peng, YueKui Yang, Incrementally Updating Concept Context Graph(CCG) for Focused Web Crawling Based on FCA. The proceeding of Asia-Pacific Conference on Information Processing, 2009, 40-43. (EI:20094812515462)[11].杜亚军，The Strategy of Matching User Queries with Web Pages Based on Formal Concept，西华大学学报：自然科学版，2008,27(6):38-48.[12].Kai Li, Yajun Du, Dan Xiang, Honghua Chen, Zhenwen Liao. A Method for Building Concept Lattice Based on Matrix Operation. ICIC (2) 2007:350-359.(EI: 080311023722).[13].Dong QinHua, Du YaJun, Wang FuGui. Scheduling strategy based on the collaboration of agents for MSE. Proceedings - ISECS International Colloquium on Computing, Communication, Control, and Management.2008.8: 556-560(EI :084311659247).[14].Li XinChun, Du YaJun. Domain Ontology based Semantic Matching of Concept Lattices. 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