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吉林艺术学院学报是本科学报吗

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吉林艺术学院学报是本科学报吗

本科的艺术类院校(非民办的)是分提前批和一本,军校和一些综合类大学的艺术类专业是提前批的,然后艺术类的院校的一本的所以吉林艺术学院是一本

吉林艺术学院是艺术类一本院校。

吉林艺术学院是纯艺术院校。国家29所独立院校之一,中国六大艺术学院之一。东北地区综合艺术高水平代表高校,省属重点本科院校(第一批),设有国家级重点专业省级重点专业等。学校类别是30+18艺术院校,院校可以自己划定分数线。

吉艺前身为1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系,1958年组建吉林艺术专科学校,1978年更名为吉林艺术学院,1993年获得硕士学位授予权,1995年成为吉林省首批拥有省级重点学科的院校,吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等先后并入吉林艺术学院。

院系概况

学校地处得天独厚的城市中心繁华地带,拥有表演、造型、综合、城市艺术四个校区,设有音乐学院、美术学院、设计学院、戏剧影视学院、舞蹈学院、新媒体学院、动漫学院、艺术教育学院、艺术管理学院、流行音乐学院、戏曲学院、城市艺术学院和附属中等学校13个教学单位,目前拥有42个本科专业,几乎涵盖了普通高等学校专业目录内的所有艺术类专业。

其中音乐学、绘画、视觉传达设计、数字媒体艺术、广播电视编导、表演、产品设计、动画、音乐表演、环境设计10个专业为国家级一流专业,播音与主持艺术、服装与服饰设计、雕塑3个专业为省级一流专业。

以上内容参考:百度百科-吉林艺术学院

吉林艺术学院是一本。

吉林艺术学院是一所综合性高等艺术院校,是社会艺术水平考级机构。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系,1958年组建吉林艺术专科学校,此后,学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所学校。1978年升格为本科院校,1993年成为硕士学位授予单位。

学校设有音乐学院、美术学院、设计学院、戏剧影视学院、舞蹈学院、新媒体学院、动漫学院、艺术教育学院、文化艺术管理学院、流行音乐学院、戏曲学院、城市艺术学院等12个教学单位,开办38个本科专业,学院专业设置基本涵盖了国家专业目录内的各个艺术类专业。

不是核心期刊,期刊级别: 省级期刊

吉林艺术学院学报

一、吉林艺术学院学报题名:简明、具体、确切,以20个字以内为宜,必要时可加副标题。 二、吉林艺术学院学报作者署名:多位作者之间以逗号分隔;工作单位(全称)、所在省(区)、城市名、邮政编码,加圆括号置于作...

吉林艺术职业学院学报

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吉林艺术学院学报

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不是,不是北大中文核心也不是c刊。属于普通期刊。

一、《吉林艺术学院艺术实践学分认定与管理办法》(修订)部分章节重新调整后解释如下:1、本科生在校期间所须完成的最低艺术实践学分为10分,未完成最低艺术实践学分(10分)的,视为专业课不及格1门次。未完成的学分须在毕业后两年内修满。2、“吉林艺术学院艺术实践学分认定一览表”中的“省部级”调整为“省市级”,市级为省会级城市或直辖市,非直辖市和省会级城市实践类型可对应校级相应级别评分标准;艺术实践活动的主办单位如为专业领域的学会或协会,须为国家级、省级一级学会或协会。3、艺术实践学分成绩册中指导教师一栏须为指导教师本人手写签字,代签或盖章无效。4实践类型中 “参赛获奖”、“展演”的相关解释:(1)“参赛获奖”中的国家级和省市级在原有一、二、三等奖、优秀奖的基础上,现增加“入围奖”,如有单项奖等同于三等奖;(2)“参赛获奖”、“展演”增加分院级,获得分院级总学分数上限为6分;(3)“参赛获奖”,“展演”,同一比赛获得不同等级奖项按最高等级认定,不重复认定;同一展演中饰演多个角色、担任多个职务、参展多个作品,按一次认定(以其中获得的高分计算)。5、学校期刊认定标准:《吉林艺术学院报》为校级,《吉林艺术学院学报》为省市级。6、实践类型中的“展演、行业产业活动”、“实习”,实践内容须与所学专业相关。(1)“展演”、“行业产业活动”需提供《吉林艺术学院艺术实践学分认定表(展演)》、节目单或海报(体现本人姓名)、照片或参展∕演证书;(2)“实习”需提供《吉林艺术学院艺术实践学分实习认定表》,四年期间实习类学分数上限为2分;(3)“行业产业活动”分类由过去的“策划、组织管理、调研报告、志愿者”调整为“艺术实践、志愿者”。

吉林艺术学院学报官网

楼主你好,这个“来源”就是出处, 比如第一个,毛海英,东北大鼓传承之构想[D].东北师范大学,2009 第二个 注释就是 齐向军,东北大鼓研究综述[J].吉林艺术学院学报,2012(6),注意都是中文格式。 不懂的可以问我,更多出版问题可以咨询我们,树上微出版很高兴为您解答。

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吉林艺术学院学报

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吉林艺术学院学报投稿好过吗

问题一:哪吒闹海中主要有哪些人物? 哪吒李靖太乙真人东海龙王龙王三太子更具体的请参照: js.xinhuanet/zhuanlan/2005-06/06/content_4380358 bk.baidu/view/169926 问题二:哪吒闹海动画片里面的坏人物名字叫什么? 敖广,石矶,申公豹。 问题三:哪吒闹海人物 李靖,哪吒,龙王三太子敖丙,太乙真人,东海龙王 问题四:哪吒闹海的人物形象 明代古典小说《西游记》,《封神演义》中人物。在佛经中哪吒是梵文 Nalakuvara 的音译之略。相传是四大天王中之北方多闻天王毗沙门之子,是佛教护法神之一。毗沙门天王有五子(一说四大天王各有九十一子),除了三太子哪吒之外,二太子独健(即灌口二郎)也是神通广大,母亲是吉祥天女,姊妹也是天女,属佛门中之豪门之家。《西游记》讲的是O塔天王李靖的第三子。形似少年,但神通广大。曾参与讨伐孙悟空,大败而归。《封神演义》说:一日哪吒去东海九湾河沐浴,因将太乙真人所赐宝物“乾坤圈”置水中玩耍,东海龙宫动摇不已。龙王急忙差巡海夜叉察看,惹恼哪吒被打死。後龙王三太子敖丙调集龙兵与之大战,被哪吒打死。龙王准奏玉帝,捉拿其父母。哪吒又在天宫门前痛殴之。後为表示自己的作为与父母无关,便拆肉还母,拆骨还父。死後,其师太乙真人把哪吒的魂魄借莲花为之而复活。又赐火尖枪,脚踏风火轮。後助姜子牙兴周灭纣,战功显赫。 问题五:动画片哪吒闹海--的主题曲的曲名是什么? 5分 动画片《哪吒闹海》的主题曲是《哪吒闹海》 哪吒闹海1980年获第三届电影百花奖最佳美术片奖、文化部1979年优秀影片奖、青年优秀创作奖 (严定宪、金复载),1983年获菲律宾第二届马尼拉国际电影节特别奖,1988年获法国第七届布尔波拉斯文化俱乐部青年国际动画电影节评委奖、宽银幕长动画片奖,《哪吒闹海》是我国第一部大型彩色宽银幕动画长片。 1979年为庆祝建国三十年而摄制的《哪吒闹海》,是一部宽银幕动画长片,这部被誉为”色彩鲜艳,风格雅致,想象丰富的作品,在国外深受欢迎。它以浓重壮美的表现形式再一次焕发出民族风格的光彩 问题六:从古到今,有哪些深入铭心的,家喻户晓的动漫动画人物形象?或者卡通电影人物? 动画版西游记里面所有人物、葫芦娃、猫和老鼠、唐老鸭、大力水手、哪吒、海尔兄弟、奥特曼、米老鼠、HelloKitty等 问题七:哪吒闹海是什么时候的作品 1926-1930 从1926年的第一部中国动画片《大闹画室》到《大闹天宫》再到《哪吒闹海》,最伟大的中国卡通都源于 “ 闹 ” ,源于对权威和生活秩序的反抗。《哪吒闹海》成全了众多人的神往:生于权贵之家,天生叛逆,不惧险恶,在强权中厮杀,在理想中坚持。 他挥动川天绫搅乱了东海龙宫,又拿乾坤圈打死了龙王三太子,闯下弥天大祸后四龙王水淹陈塘关。为了百姓安危他自刎偿命。太乙真人收了哪吒的七魂六魄,并用荷叶嫩藕使他再生,从此这个击败了四海龙王的孩子再未曾死过,他成为了中国动画经典人物中的永恒之一。 这部优秀动画片的背后是几十人近四年的心血。导演王树忱是为数不多的留学苏联的专业动画美术人才。前苏联的动画艺术大师们创造出带有浓厚俄罗斯风格的动画精品,无意中悠然启承出一个崭新的精品,妖和爹都不怕的小哪吒揭衣便起的前尘后事,至今仍延续着几代中国娃娃的梦幻。 问题八:哪吒闹海中哪吒为什么要闹海,哪吒是个怎样的人 哪吒闹海本是无心之举,小孩洗澡戏水。但是哪吒虽是小孩却得到上仙真传一举一动有法力相助,加上身带法宝(乾坤圈,混天绫)玩水过程中把东海龙宫震动了。东海三太子出手想教训哪吒,结果反而被哪吒杀死。哪吒是一个调皮可爱,本领高强,嫉恶如仇的人。他的故事在《封神演义》中有较详细记载。 问题九:如何评价 79 年动画电影《哪吒闹海 四条龙就是暗喻四人帮。 哪吒闹海改编自封神演义,动画电影与小说两码事,做了很大改编。原著是神魔小说,角色一开始都是魔性未脱,最后被高阶神仙收伏才祛除魔性。一一看了封神演义的人,很难粉哪吒……但小说里的哪吒更真实,有脾气,有傲气,有缺点,如我们一般远非完人。动画电影的哪吒太完美,远离真实。做电影评析时,好好看看原著,再拿原著说事,会比较合适。 导演有三位,其中一位王树忱导演也是编剧,他自己反思改编有遗憾,为泼脏水把孩子也泼出去了。因为哪吒成了完美救世英雄,没了缺点,少了孩子气,少了人味。 原著小说有反抗父权,俄底浦斯情结。动画片没有。父子关系和谐。一一这也是立不住的。 哪吒依然是很棒的国产动画电影杰作。绝对中国特色,从美术到人物关系到故事。但遗憾也是有的,比大闹天空略逊。毕竟,人伦有顾忌,无父无母的猴子可以无法无天。 老一代国产动画是体制的产物,动画制作者都是顶级的画家,国家出钱全资制作,也不必担心发行,做出来的都是艺术品。现在的动画片都是商品,一帮子也不知道是否专业的人士匆忙完成,粗制滥造的多。 如果国产动画仅仅模仿前作,不思进取,贩卖中国元素,其结局不会好过中国电影。君不见,国师张的英雄老外买单,接着来的十面埋伏黄金甲别人就懒理了。 一一一一一一 以上基于看过的资料。感兴趣的可查阅: 1.《哪吒闹海》的剧本改编和银幕体现 作者王树忱 (电影)杂志 2015年04期2.《我与孙悟空》 作者万籁鸣3.《我的自述》作者万古蟾4. 《动画大师王树忱评传》 作者周海燕 《吉林艺术学院学报》2009年06期5.《封神演义》 作者许仲琳

一、《吉林艺术学院艺术实践学分认定与管理办法》(修订)部分章节重新调整后解释如下:1、本科生在校期间所须完成的最低艺术实践学分为10分,未完成最低艺术实践学分(10分)的,视为专业课不及格1门次。未完成的学分须在毕业后两年内修满。2、“吉林艺术学院艺术实践学分认定一览表”中的“省部级”调整为“省市级”,市级为省会级城市或直辖市,非直辖市和省会级城市实践类型可对应校级相应级别评分标准;艺术实践活动的主办单位如为专业领域的学会或协会,须为国家级、省级一级学会或协会。3、艺术实践学分成绩册中指导教师一栏须为指导教师本人手写签字,代签或盖章无效。4实践类型中 “参赛获奖”、“展演”的相关解释:(1)“参赛获奖”中的国家级和省市级在原有一、二、三等奖、优秀奖的基础上,现增加“入围奖”,如有单项奖等同于三等奖;(2)“参赛获奖”、“展演”增加分院级,获得分院级总学分数上限为6分;(3)“参赛获奖”,“展演”,同一比赛获得不同等级奖项按最高等级认定,不重复认定;同一展演中饰演多个角色、担任多个职务、参展多个作品,按一次认定(以其中获得的高分计算)。5、学校期刊认定标准:《吉林艺术学院报》为校级,《吉林艺术学院学报》为省市级。6、实践类型中的“展演、行业产业活动”、“实习”,实践内容须与所学专业相关。(1)“展演”、“行业产业活动”需提供《吉林艺术学院艺术实践学分认定表(展演)》、节目单或海报(体现本人姓名)、照片或参展∕演证书;(2)“实习”需提供《吉林艺术学院艺术实践学分实习认定表》,四年期间实习类学分数上限为2分;(3)“行业产业活动”分类由过去的“策划、组织管理、调研报告、志愿者”调整为“艺术实践、志愿者”。

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吉林艺术学院学报

一、吉林艺术学院学报题名:简明、具体、确切,以20个字以内为宜,必要时可加副标题。 二、吉林艺术学院学报作者署名:多位作者之间以逗号分隔;工作单位(全称)、所在省(区)、城市名、邮政编码,加圆括号置于作...

吉林科技农业学院学院学报

[1]卿箐:《中小企业人才战略》[J].法制与社会,2007年。[2]余凯成:《人力资源开发与管理》[J].世界政治,2000年。[3]李康:《人力资本管理理论与实证研究》[J].天津大学,2002年。[4]朱红梅:《浅谈中小企业吸引人才的策略》[J].湖南科技学院学报,2005年。[5]杨光:《浅析我国中小企业如何吸引人才》[J].吉林农业科技学院学报,2008年。[6]韩秀英《浅谈中小企业如何吸引人才》[J]现代经济信息,2011年第二期。 [7]司曙光《中小企业吸引人才的策略探究》[J]经济管理者,2011年11期

健康教育参考文献

关于健康教育参考文献有哪些呢?健康教育参考文献有助于论文的撰写,是论文撰写必备的法宝,也是提高论文的观点的科学性的重要因素。

健康教育参考文献篇一:

[1]邓琼飞.社会工作介入大学生心理健康教育的策略--以琼州学院社会工作专业为例[J].中外企业家,2014(17):192.

[2]伍佳慧,李松柏.大学生心理健康教育的学校社会工作介入研究[J].青年与社会,2014(02):52-53.

[3]佟丞,高玉峰.学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析[J].河北大学成人教育学院学报,2015(02):124-126.

[4]甄璟韬.大学生心理健康教育引入学校社会工作的模式[J].山海经,2016(02):141-142.

[5]余海蔚.浅析社会工作方法在大学生心理健康教育中的运用[J].文教资料,2015(02):126-127.

[6]卢义,马荣,宗宸.贫困大学生心理健康问题的社会工作介入路径研究[J].亚太教育,2016(12):209-210

健康教育参考文献篇二:

[1]王银兄.高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究[D].太原科技大学,2011.

[2]谢春玲.当代大学生心理健康教育的现状、问题及对策[D].东北师范大学,2006.

[3]管敏.我国大学生心理健康教育现状分析及其对策思考[D].华中师范大学,2006.

[4]王学玫.山西省高校大学生心理健康问题及对策研究[D].山西财经大学,2015.

[5]《心理健康教育读本(第二版)》.中国劳动社会保障出版社.

[6]《幸福与成长——大学生心理健康教育读本》.中国出版集团.

健康教育参考文献篇三:

[1]曹楠楠.高校贫困学生资助与教育研究[J].湖南城市学院学报(自然科学版),2015,24(4):160-162.

[2]郭巧,张婷,等.高校“双困生”心理特点及素质提升途径———积极心理学视角[J].广东青年职业学院学报,2016,30(1):92-96.

[3]卢志勇.家庭经济困难学生认定中的问题及其治理策略[J].湖南农业大学学报(社会科学版),2015(6):90-93.

[4]王明霞.刍议高校资助工作中贫困大学生心理档案的建设[J].太原城市职业技术学院学报,2015(10):162-163.

[5]朱文青.高校家庭经济困难学生心理现状及成因分析[J].电脑知识与技术,2015(28):92-93.

[6]李利荣.民办高校大学生的心理健康问题及对策[J].教育与职业,2013,(30).

[7]曾伏云.民办高校大学生心理健康状况调查报告[J].当代教育论坛,2007,(11).

[8]张翔.民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究[J].健康心理学,2003,(1).

健康教育参考文献篇四:

[1]张金明.浅谈加强大学生心理健康教育的`途径和方法[J].长春工程学院学报(社会科学版),2002(2).

[2]王瑛.大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合[J].吉林省教育学院学报(学科版),2010,26(8):159-160.

[3]张科.谈高校思想政治教育与心理健康教育的功能互补[J].教育探索,2011(10):146-147.

[4]段志坚.对网络时代大学生思想政治教育的思考[J].教育探索,2011(11):101-102.

[5]李巧巧.大学生心理健康教育与生命教育融合的实现途径研究[J].高教探索,2015(2)

[6]吴继红.从大学生心理健康教育到生命教育的省思[J].青岛职业技术学院学报,2011(6)

[7]冯亚莉,石丹妮.试论大学生心理健康教育与生命教育的融合途径[J].吉林农业科技学院学报,2013(4)

健康教育参考文献篇五:

[1]丁燕.论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].山东省青年管理干部学院学报,2007,(127):65-69.[2]邹增丽.大学生心理健康教育与思想政治教育的契合路径探讨[J].教育教学论坛,2014,(04):256-257.

[2]梁忆非,杨国宏,王静.关于农村医疗卫生人才队伍建设的思考.中国卫生事业管理,2008

[3]黄海.思想政治视域下的大学生心理健康教育研究[D].西南政法大学,2011.

[4]许素梅.我国高校心理健康教育现状调查分析[J].吉林工程技术师范学院学报,2011(03)

[5]任祥华,张丽华.高校班级管理工作中心理健康教育探究[J].河北大学成人教育学院学报,2011(01)

[6]杨稣,武成莉.基于积极心理学的青年学生心理健康教育路径探析[J].理论导刊,2011(3).

[7]孙雄辉.从“消极”走向“积极”——积极心理学理念下的高校心理健康教育[J].重庆电子工程职业学院学报,2010(4).

[8]吴清兰.大专生心理健康教育工作机制探讨[J].南方论刊,2008(12)

[9]陈灵泉,王迅,成宏涛.高校大学生心理健康教育工作机制探讨[J].中国石油大学胜利学院学报,2008(04)

[10]温永慧.大学生心理健康教育的现状探析[J].山东省青年管理干部学院学报,2007(02)

[11]代东航.高职高专院校辅导员开展大学生心理健康教育的挑战与对策[J].太原城市职业技术学院学报,2010(05)

[12]赵立.互联网信贷对大学生消费行为的影响[J].现代经济信息.2015(23).

[13]王雨新.社会学视野下的当代大学生网购心理探究[J].学理论.2013(09)

[14]王振亚,李一凡,胡启帆.校园贷,“贷”来便捷还是麻烦[J].湖南教育B.2016(4).

这个学校以农业科技为主 南校区在吉林市 北校区在左家 有本科和专科

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