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组长的好处是可以把工作都分给组员。
写毕业论文的注意事项：
1、作为本科毕业论文，题目不要出现“浅析”、“试论”之类不确定的字眼，而要用“分析”“研究”等比较学术化的字眼。同时，论文题目不能太长，正文中的小标题最好不超过26个字。
2、从选题范围来看，尽量体现自己所学专业。毕业论文考察学生用专业理论知识解释或分析现实问题的能力，通常对于论文中的科学问题的要求不高。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
大学论文的组长，我劝你不要当因为这个组长的活特别多，他们不会的题都回来麻烦你。
可以当的话就要去争取，如果你是有空的话，而且当个组长，可以锻炼组织能力啥的
不会很忙。只是接受传达导师的信息。安排分工各位组员的工作部分。 不是什么忙的时期。
有。
一写毕业论文的注意事项
（1）作为本科毕业论文，题目不要出现“浅析”、“试论”之类不确定的字眼，而要用“分析”“研究”等比较学术化的字眼。同时，论文题目不能太长，正文中的小标题最好不超过26个字。
（2）从选题范围来看，尽量体现自己所学专业。毕业论文考察学生用专业理论知识解释或分析现实问题的能力，通常对于论文中的科学问题的要求不高。
（1）宜早不宜迟，有很多同学喜欢把事情一拖再拖（说白了，有点拖延症的感觉），很多事情不到关头不去做，始终认为船到桥头自然直，有这种想法是非常不好的，不仅在学校如此，出去工作更是如此，能今日毕尽量不明日毕，否则，你基于赶出来的论文质量肯定不怎么样。
（2）写之前最好阅读大量的参考文献，阅读要会读，首先是相关性要强的，其次，读其精华，剃其糟粕，很多人的论文从头读到底，你实际上是读不出什么新鲜感，或者让你眼睛一亮的感觉。
组长的好处是可以把工作都分给组员。
写毕业论文的注意事项：
1、作为本科毕业论文，题目不要出现“浅析”、“试论”之类不确定的字眼，而要用“分析”“研究”等比较学术化的字眼。同时，论文题目不能太长，正文中的小标题最好不超过26个字。
2、从选题范围来看，尽量体现自己所学专业。毕业论文考察学生用专业理论知识解释或分析现实问题的能力，通常对于论文中的科学问题的要求不高。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
不会很忙。只是接受传达导师的信息。安排分工各位组员的工作部分。 不是什么忙的时期。
组长的职责及工作内容：
1.负责组织本组员工做好受理中心接收的各类申请资料和批准文件的保管、流转、安全及保密工作。
2.负责组织本组员工按照工作规范，完成各类批准文件的制作和送达工作。
3.负责组织本组员工实施各类邮寄工作的日常管理；接收、登记和移交申请人通过邮寄方式提交的各项申请资料。
4.负责组织本组员工起草或修订资料文件保管、制证和送达工作标准操作规范（SOP)，并监督执行。
5.负责组织本组员工做好行政许可印章的曰常保管工作。
6.负责组织本组员工承办与本组业务相关的公文。
7.负责组织本组员工，按受理中心统一安排，提供需要对外发布的相关的信息；维护和支持受理中心网页中的有关内容与功能；对有关行政审批相关信息进行统计分析并提出工作建议。
8.组织本组员工根据工作实际，根据公开、公平、公正的原则，不断优化相关工作流程，提出改进措施，并报请受理中心办公会议审议。
9.负责检查本组工作质量，督促本组员工遵守受理中心的规章制度，做好服务、廉政、安全和保密工作。负责考核组员工作。
10.负责组织本组员工做好本组办公环境的管理和办公安全工作。
11.对本组工作中出现的重大问题须及时向受理中心分管副主任汇报。
12.完成主任、副主任交办的其他工作。
经济管理学院毕业论文答辩规范要求
根据学校相关文件和学院毕业论文工作方案，为了确保我院各专业学生毕业论文（设计）答辩工作的顺利开展，有序完成毕业论文答辩，规范毕业论文答辩管理，保障毕业论文答辩秩序，提高毕业论文答辩质量，特制定本规范。
一、毕业论文答辩指导思想
毕业论文答辩是对学生综合运用所学专业知识与技能，理论联系实际进行的一次较为全面和科学研究训练和考核，是检验本科人才培养质量和培养目标达成情况的重要环节。毕业论文的考核将严格按照重庆文理学院毕业论文工作的有关规定进行，以全面检验和考核学生掌握全部本科课程的学习情况，检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。
二、答辩组织
（一）学院领导小组
组 长：刘仲全 张碧波
副组长：谷继建
成 员：蒋先平 冉令刚 石国强 林 锐 陈远川 唐忠英 王 陶 胡在东 黄婷婷
（二）答辩学术委员会
主 任：刘仲全
副主任：张碧波 谷继建
委 员：熊学文 刘定祥 沈忠友 王红君 冯利朋 蒋先平 冉令刚 陈远川
（三）答辩工作小组
整个答辩过程由答辩小组负责实施，主要成员有答辩小组组长、成员和秘书，成员不少于3人；小组组长负责主持，成员负责评分，秘书负责记录。见附件（答辩教师分组信息表、答辩记录秘书分组信息表、参辩学生分组信息表）
三、答辩时间与地点
见附件（答辩时间与地点安排表）
四、答辩流程
（一）答辩资格
1．已修完学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过学院批准同意的上一届学生。
2．学生所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
3．提供查重报告（特别是毕业论文），重复率不得高于15%。
4．每位学生原则上只有两次答辩资格，如果未获指导教师批准或由于自身原因未参加第一次答辩的，允许参加第二次答辩。但视为自动放弃一次答辩机会，即只有一次答辩机会。
5．特殊情况由答辩学术委员会讨论决定。
（二）答辩准备
1．答辩小组
答辩小组一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的成员为组长，负责答辩小组的召集工作。
2．答辩学生
第一，学生应在参与答辩之前完成毕业论文的定稿，毕业论文手册的填写工作，将毕业论文手册、开题报告和论文定稿交予指导教师进行审阅并签署同意答辩意见，否则不能参与答辩。第二，准备答辩材料，如陈述词、论文框架、内容、PPT等。
3．指导教师
指导教师在收到学生上交的毕业论文相关资料后，检查资料是否齐全、填写是否规范和完整。在此基础上进行毕业论文的成绩评定。并签署是否同意答辩的意见。在时间允许的情况下，指导教师应将学生论文交由本答辩小组的相关教师进行毕业论文的交叉评阅。
（三）答辩基本程序
1．答辩小组成员应详细审阅每位学生毕业论文（设计）报告，为答辩作好准备。
2．答辩小组组长宣布本次答辩小组成员和本组答辩人员名单。
3．答辩小组组长宣布答辩开始，并宣读答辩规则，然后开始答辩。答辩规则如下：
（1）答辩人阐述论文的选题缘由、研究方法、主要内容和基本观点（结论）。
（2）答辩小组成员对答辩进行提问和答辩人答辩。
（3）答辩人应当场直接回答答辩小组成员的提问，答辩人可携带与论文有关的参考资料，并可当场翻阅、查证。
4．答辩人做5～8分钟论文概要自述报告。内容要求简明扼要、重点突出。主要内容包括：
①课题目的和意义。②论文课题内容概述。③完成论文课题的基本思想及主要方法。④论文还有哪些应该涉及或解决但又因为力所不及未能解决的问题。
5．答辩人自述完成以后，接受答辩小组教师的提问。
6．答辩秘书作好答辩记录。答辩记录是毕业论文答辩的档案材料之一，要完整、规范。主要内容为：论文题目；答辩者的专业、班级、姓名；论文陈述概要；答辩教师所提的问题；答辩者的回答内容；答辩教师的点评等。
7．答辩成绩评定。优秀（90～100分）能简明扼要地阐述论文的主要内容，主次分明，思路清晰，能流利地回答有关问题。
良好（80～89分）能清楚地阐述论文的主要内容和观点，主次较分明，思路清楚，能正确回答有关问题。
中等（70～79分）能叙述论文的主要内容和观点，思路较清楚，基本上能正确回答有关问题。
及格（60～69分）能说明论文的基本内容和观点，但不够确切，有些主要问题经提示才能正确回答。
不及格（60分以下）不能说明论文的基本内容和观点，主要问题回答不出或错误较多，经提示仍不能正确回答。
8．毕业论文总成绩评定。根据学校给定的评分规则，按照指导教师评阅成绩占50%、交叉评阅成绩占30%、答辩成绩占20%计算总成绩。答辩未通过的学生，即答辩成绩在60分以下及未参与答辩的，不计算毕业论文总成绩。
五、注意事项
（一）答辩老师注意事项
答辩小组成员对每位学生的提问数不得少于3个问题。提问的'范围应是论文涉及的问题，有一定的深度和广度，可以侧重于基本概念和基本理论，也可以做进一步的延伸。其内容一般包括：论文过程中带普遍性的难点问题；与课题有关的基本理论和基础知识；综合性基础知识；非课题内容但问题涉及专业知识；根据需要提出某些考核学生在某方面能力的即兴问题。
1．常见问题
（1）自己为什么选择这个课题？
（2）研究这个课题的意义和目的是什么？
（3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
（4）全文的各部分之间逻辑关系如何？
（5）在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
（6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
（7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
（8）写作论文时立论的主要依据是什么？
学生答辩之后，提问问题的教师要对学生的答辩情况给予评价，以便于学生掌握未能掌握的知识，也便于其他教师给学生的答辩打分。
2．提问规则
（1）先易后难原则。利于学生放松，避免背上心理包袱，造成紧张，产生慌乱，影响答辩效果。
（2）逐步深入原则。把大问题分成若干小问题，逐步深入提问，可以正确地检测学生的专业基础知识掌握的情况。
（3）权利平等与商讨原则。当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。
（4）启发、引导原则。当考生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。
（二）答辩学生注意事项
学生为了顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，应了解和掌握
答辩的要领和艺术。
1．携带必要的资料和用品。首先，考生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。其次，应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。
2．要有自信心，不要紧张。在作了充分准备的基础上，充满自信，沉着冷静，消除紧张慌乱心理，答辩时才有良好的表现。
3．听清问题后经过思考再作回答。集中注意力认真聆听并记录老师提问，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质，必要时请老师重复问题并做些解释，切忌未弄清题意就匆忙作答，答非所问。
4．回答问题要简明扼要，层次分明。一要反应快，抓住要害，简明扼要；二要力求客观、全面、辩证，留有余地；三要条分缕析，层次分明。
5．对回答不出的问题，不可强辩。有把握讲清，可以申明理由进行答辩；没有把握，审慎回答，能答多少答多少，切不可强词夺理，进行狡辩。
6．当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以展开辩论。
7．要讲文明礼貌。尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，要从容、有礼貌地进退场。
六、必要说明
毕业论文答辩采用回避制，指导教师不能参加对本人指导学生的答辩工作。答辩学生的分组，由教学办公室主任负责安排。
七、其它事项
1．答辩小组组长负责答辩小组的组织工作，其职责是：负责组织本小组的答辩活动并处理异常情况，填写答辩小组意见和综合评语。
2．指导教师将填写好的毕业论文（答辩）记录移交给答辩小组组长，由答辩组长负责组织答辩小组成员填写答辩评语和答辩成绩。
3．按照指导教师评阅成绩、交叉评阅成绩、答辩成绩50%、30%、20%的比例计算出毕业论文（设计）的综合成绩，将分数和对应等级填写在相应表中。注意：未通过者暂不填写。
4．答辩委员会对各答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设论文成果，要进行确认。对于答辩较差的学生，具体情况可以按以下办法处理：（1）若学生不
1、热爱本职工作，责任心强，遵守劳动纪律，坚守岗位，热情服务。
2、善于做本组成员的思想工作，关心、帮助、团结本组成员。
3、认真贯彻公司的各项方针政策，带头遵守公司的各项规章制度。
4、合理安排，按时按质按量地完成公司或部门下达的各项工作任务。
5、搞好现场管理，做好现场劳动纪律的考核与管理，做好合理分工，不徇私舞弊。
6、负责记录当天当班工作人员的工作情况及考勤工作。
扩展资料：
责任组长反映组长的对工作的态度，应对变化的能力，认真的工作的重要性，是带头做好标兵，主要是调节较高层和较低层的正常工作。
组长这个职位非常重要，要求也非常多。主要原因是要充分了解自己工作的本质要求。虽然组长可以分为不同的类型，但组长的工作职能和意义大致相同。
参考资料来源：百度百科－组长
不会很忙。只是接受传达导师的信息。安排分工各位组员的工作部分。 不是什么忙的时期。
不会很忙。只是接受传达导师的信息。安排分工各位组员的工作部分。 不是什么忙的时期。
可以当的话就要去争取，如果你是有空的话，而且当个组长，可以锻炼组织能力啥的
组长的好处是可以把工作都分给组员。
写毕业论文的注意事项：
1、作为本科毕业论文，题目不要出现“浅析”、“试论”之类不确定的字眼，而要用“分析”“研究”等比较学术化的字眼。同时，论文题目不能太长，正文中的小标题最好不超过26个字。
2、从选题范围来看，尽量体现自己所学专业。毕业论文考察学生用专业理论知识解释或分析现实问题的能力，通常对于论文中的科学问题的要求不高。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
这个...这个...我们毕业设计都是自己一个人做不分组呢.所以就没有组长这一职位了不过想想平时课程设计..组长一般负责分工.协调.进度跟踪吧.那啥.软件项目管理说:组长是组织的核心和灵魂.对项目的成败起关键作用..你组员积极.组长自然就轻松.要是遇到懒的组员..组长还要时不时的催催进度..好好做呗.做的好的话.组长分也是会比较高的.
协助老师工作，管理好你的组员，在各方面起带头作用，关心、团结、帮助你的同学
一.生产1.执行周或日生产计划 a.安排作业人员使生产流畅. b.训练及协助作业员的工作. 2.准备每日的生产活动 a.点检机器设备、工具、零件和材料. b.执行主管吩咐之工作任务. c.激活机器并确认工作能动作正常. 3.跟催 a.追踪异常之原因 d.设计永久对策 b.向主管报告 e.向主管报告所采取之行动 c.采取暂行措施 f.依指示协助主管 4.作业完成后 a.准备下班工作如发现有任何异常,要通知下一班人员. b.确认每一个开关在关闭状态下. c.协助上司准备日报表. D.检查和关闭车间之门窗,风扇和电源等. 5.处理停线事务 a.调查内部停线事件. b.确认原因及采取对策. 6.准备新机种导入生产线 a.协助主管. b.学习新产品和指导作业. 二.成本 1.成本改进之计划,向主管提出口头意见及提案改进之计划. 2.降低人工成本,提出构想及协助上司以执行人工成本之降低. 3.降低直接成本 a.记录材料耗用量. b.研究材料用量增加之原因,及其对策之提案. 4.节约能源 a.确定有否任何泄漏之处,气压和共水等. b.在确定之后再决定有否由自己来处理寻求他人协助. 5.日常改善事务 a.改善之准备 b.协助主管指导属下人员之改善工作. 6.其它 a.与属下人员会议,说明成本降低成果 b.把握每一个机会以强化作业员的成本意识. 三.品质 1.维持和改进品质之水准. a.对组内成员说明清楚,对于品质现状水准与目标之要求. b.监督及控制制程之品质输入资料. C.分析真因及采取对策. 2.每日惯彻(品质是制造出来的)之信念. a.检查每日生产的第一个和最后一个产品. b.执行定期检查以防止不良品发生. c.监督作业员是否遵守作业标准工作. 3.发现品质不良时,能采取对策 a.属于内部造成的不良品,要修理处理好,并向领班报告及提出建议对策. b.属于外部造成的不良品,向领班报告,并请求修理之指示. 4.其它:与组内成员每日开会,告知有关品质的问题并讨论之;同时也要评估组员品质认知的水准.
党小组长的职责是：
1、组织好党员的学习；
2、组织党员贯彻执行支部的决议和上级指示，分配党员的工作，指导党员的活动；
3、按时召集和主持好党小组会，严格党的组织生活；
4、做好党员的思想政治工作，及时向党支部反应本小组的情况；
5、组织党员做群众工作，及时反映群众的要求和意见；
6、协助党支部做好接收新党员和对预备党员的教育考察工作；
7、协助党支部做好评议党员和收缴党费工作；
8、认真执行党小组的各项制度，开展党小组的各项活动；
9、适时总结本小组的工作。
《党章》中明确指出，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组和其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。
然而在实际工作中，有的党小组长由于职责不清，心存顾虑，误认为上有党支部，下有党员骨干，党小组长作用发挥好坏影响不大。
所以，部分党小组长发挥作用不明显，组织党小组活动时走过场、流于形式。党小组长要时刻牢记职责，准确定位，组织党小组成员过好组织生活，严格落实组织生活制度，准确掌握党员的工作、训练、学习、生活等情况，及时为所在党支部建言献策，发挥好党支部参谋助手的作用。
参考资料：百度百科-党小组长
小组长职责1、组长在纪律、卫生方面严格要求组员，上课不允许交头接耳，下课打扫好小组周围的卫生，副组长配合组长开展工作。2、组长有计划的组织组员做好早读前的背诵工作，在时间和内容上严格要求组员，不允许书写作业等。3、组长上课组织组员配合老师上课，并要求组员做好笔记，讨论时组织组员讨论，做题时不允许组员抄袭。课下遇到一般问题时由组员或副组长辅导组员，遇到疑难问题组长讲解，遇到组长解决不了的问题与其他小组讨论解决或求助老师。4、组长关注组员的心理、情绪变化。5、课余时间组长督促组员独立完成作业，不允许抄袭作业。组员有疑问组内求助解决。6、利用下午自习组织组员预习第二天的课程：语文预习：读课文，识记生字词，遇到不会的查字典，组内必备一本字典。组长、副组长分工检测要求背诵的课文。数学预习：熟记公式，练习与公式相关的试题。英语预习：记单词、背短语、读课文。政治、历史、地理、生物预习：阅读课文，画出关键的词和句子。7、有计划的组织组员进行复习。