发布时间：
截至2013年底，学校有第一临床医学院、第二临床医学院、汾阳学院、基础医学院、公共卫生学院、药学院、法医学院、护理学院、研究生学院、人文社会科学学院、继续教育学院、职业技术学院等12个二级学院，晋祠学院1所独立学院，口腔医学系、儿科医学系、麻醉学系、医学影像学系、外语系、信息管理系、体育教学部、计算机教学部8个直属系部，22所附属医院（其中非隶属附属医院18所），26个教学医院，86个其他教学基地，9个研究生培养基地。 教学单位 山西医科大学第一临床医学院山西医科大学第二临床医学院山西医科大学药学院山西医科大学基础医学院山西医科大学公共卫生学院山西医科大学研究生学院山西医科大学法医学院山西医科大学护理学院山西医科大学管理学院山西医科大学人文社会科学学院山西医科大学儿科医学系山西医科大学麻醉学系山西医科大学口腔医学系山西医科大学外语系山西医科大学体育教学部山西医科大学医学影像学系山西医科大学临床技能教学模拟医院山西医科大学继续教育学院山西医科大学计算机教学部山西医科大学汾阳学院山西医科大学晋祠学院（独立学院）附属单位 山西医科大学第一医院（暨第一临床医学院）山西医科大学第二医院（暨第二临床医学院）山西医科大学口腔医院山西医科大学制药厂专业设置截至2013年底，学校设有临床医学（五年制、5+3年制）、预防医学、法医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、护理学、药学、中药学、药物制剂、医学检验技术、生物制药、眼视光学、卫生检验与检疫、康复治疗、社会工作、信息管理与信息系统（医药方向）、公共事业管理（卫生事业管理方向）、劳动与社会保障、英语（医学方向）20个本科专业。其中，八年制（5+3）临床医学专业是山西省唯一的长学制专业。 八年制临床医学（5+3学制）五年制临床医学 法医学麻醉学口腔医学医学影像学预防医学四年制护理学眼视光学劳动与社会保障药学生物制药公共事业管理（卫生事业管理方向）药物制剂信息管理与信息系统（医药方向）社会工作英语（医学方向） 学校是全国首批硕士学位、学士学位授权单位，山西省首批博士学位授权单位，全国临床医学专业硕士学位、公共卫生专业硕士学位试点单位。截至2015年9月，有生物学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学4个一级学科博士学位授权点，42个二级学科博士学位授权点；生物学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、中药学、护理学7个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点；临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、应用心理、社会工作、图书情报8个硕士专业学位授权点。 国家临床重点专科：重症医学、泌尿外科学、中医护理学、骨科学、肾病学、普通外科学、老年病学、急诊医学、风湿免疫学、护理学、病理学、眼科学、心血管内科山西省优势重点学科：生物学山西省特色重点学科：公共卫生与预防医学、临床医学、护理学省级重点学科：内科学、外科学、生物化学与分子生物学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、法医学、耳鼻咽喉科学、少儿卫生与妇幼保健学、影像医学与核医学、药理学 国家重点学科：生理学一级学科博士后流动站（3个）：生物学、公共卫生与预防医学、临床医学 截至2013年底，学校生源来自全国各省、市、自治区。校本部现有普通高等教育在校生14938人，其中，博士生219人，硕士生3264人，本科生11455人；成人高等教育学生7984人。建校以来，学校培养了以全国首枚“白求恩奖章”获得者、“人民的好医生”赵雪芳、中国工程院院士徐建国、国家卫计委副主任刘谦为代表的医药卫生专业人才8万余名。学校参加了三次全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，分别获华北赛区一等奖三次和全国总决赛一等奖两次、三等奖一次。学校本科生考研率保持在30%左右，毕业生就业率保持在80%左右。 国家级实验教学示范中心：临床技能实训中心省级实验教学示范中心：生物化学与分子生物学实验室、机能学实验室、预防医学教学实验中心、法医学基础实验中心、口腔综合实验教学示范中心、药学实验教学中心省级特色专业：公共事业管理、麻醉学、医学影像学、口腔医学、药物制剂 国家级特色专业建设点（5个）：临床医学、预防医学、法医学、药学、护理学省级品牌专业：公共卫生、预防医学精品课程 硕士研究生精品课程申报 省级精品课程生理学、医学免疫学、流行病学、医学统计学、医学信息检索本科生精品课程申报 国家级精品课程省级精品课程临床技能实训课程、诊断学职业卫生与职业医学、精神病与精神卫生学、法医病理学、流行病学本科生精品课程 时间省级精品课程校级精品课程2010职业卫生与职业医学、法医病理学、流行病学天然药物化学、神经病学、妇产科护理学、护理学基础2009外科学、临床技能实训课程法医病理学、卫生毒理学、外科学、医学信息检索、生药学、临床技能实训课程、精神病与精神卫生学、妇产科学、儿科学2008药物化学、内科学生物药剂学与药物动力学、药物化学、药剂学、药物分析、职业卫生与职业医学、内科学、细胞生物学2007妇产科学、诊断学人体解剖学、基础化学、分析化学2006法医毒物分析、卫生统计学组织胚胎学、核医学2005医学寄生虫学、生物化学无机化学、妇产科学2004药理学、耳鼻喉科学医学影像学、卫生统计学、流行病学、口腔解剖生理学、波谱分析2003生理学医学免疫学 图书资源截至到2006年8月，图书馆藏书量达140余万册，其中包括印刷型图书84余万册，期刊合订本12余万册，电子图书38余万册，共计96450GB；光盘及网络数据库30余种。学术期刊 《山西医科大学学报》中国科技类核心期刊，科技部中国科技论文统计源期刊，连续多年被美国《CA》，俄罗斯《AJ》，中国科技期刊引文数据库，中国医学文摘系列杂志，中国生物学文摘收录，连续多年被评为“山西省一级期刊”。 《中西医结合心脑血管病》由中国中西医结合学会与山西医科大学第一医院共同主办，由中国科学院院士、中国中西医结合学会会长陈可冀院士任总编，由中国中西医结合学会、中华医学会心血管及神经科专业委员会知名专家任编委的国家级期刊，是国内介绍中西医结合心脑血管疾病的学术刊物。每月10日出版，现为126页码。 《护理研究》美国CINAHL Information，systems收录期刊，中国科技论文统计源期刊，中国生物医学文献数据收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。 《实用急救医学》
问题一：大同的大学都有哪些啊 1. 山西大同大学 山西大同大学是经2006年经中华人民共和国教育部批准，由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院四校合并成立的新兴多科性大学。 新成立的山西大同大学坐落于大同市御东区兴云街，占地面积为2500亩，建筑面积为近72万平方米，新校区四大主体建筑：新教学主楼、科技实验楼、新图书馆、体育馆已经于2008年7月底全部竣工并投入使用。学校教学仪器设备总值9700万元，图书馆藏书200余万册。学校下设政法、文史、外语、艺术、体育、工学、医学、农学、商学、数学与计算机、化学与化工、物理与电子科学技术、教育科学与技术、继续教育等15个学院、开设本科专业35个，全日制本专科在校生2.2万人。 2. 大同煤炭职业技术学院 大同煤炭职业技术学院前身是北岳职业技术学院。北岳职业技术学院前身大同矿务局职工大学成立于1975年，1980年经山西省人民 *** 批准，1982年在原教育部正式备案，1999年经教育部批准与原大同煤炭工业学校合并组建山西矿业职业技术学院，2001年经山西省人民 *** 批准独立设置为“北岳职业技术学院”。学院地处历史名城大同市，占地面积171674平方米，绿化面积57224平方米，建筑面积60741平方米，环境幽雅、景色宜人。拥有高标准的教学楼、学生公寓、图书楼、学生食堂、办公楼、实验楼及标准运动场地，理浴室、卫生所、供热、供水等相关设施配套齐全。 学院现有教职工314人，其中专职教师105人，副教授31人，讲师77人。设置信息工程系、机电工程系、经济贸易系和公共基础部四个系（部），主要开设计算机应用与维护、计算机软件、电子商务、商务管理、市场营销、旅游英语、会计电算化、文秘与办公自动化、机电一体化、采矿工程等普通专科专业，初等教育、汉语言文学、计算机信息管理、煤矿机电、采矿工程、会计电算化、文秘与办公自动化、计算机软件技术、小学教育、公共关系、档案管理等成人专科专业，物理、英语、采矿、计算机科学与技术、机械设计制造与自动化、工商管理等成人本科专业。 问题二：山西大同周边省份的所有大学 山西大同有大同大学的。其实山西大同就是河北，内蒙古，天津，北京了。考北京和天津就是，学校多，等动车开了也就方便了，不过去呼和浩特也不是很远。有个211大学内蒙古大学也很不错。 问题三：山西大同有哪些高中学校 大同一中，二中，四中，十二中，北岳中学，实验中学 问题四：山西大同专科学校有哪些 大同大学的专科可以，和本科在一起的，可以感受那里的氛围，还有个煤校，是大大的分校，煤校比较古老，设施陈旧，你还是去大大的专科吧，加油・・ 问题五：山西省总共有多少所大学，每个城市有多少所，哪所城市大学最多？ 大同市：大同煤炭职业技术学院 大同市：山西大同大学 晋城市：晋城职业技术学院 晋中市：晋中师范高等专科学校 晋中市：晋中学院 晋中市：晋中职业技术学院 晋中市：山西华澳商贸职业学院 晋中市：山西农业大学 晋中市：山西农业大学信息学院 晋中市：山西同文职业技术学院 临汾市：临汾职业技术学院 临汾市：山西管理职业学院 临汾市：山西师范大学 临汾市：山西师范大学现代文理学院 临汾市：山西信息职业技术学院 吕梁市：吕梁学院 吕梁市：吕梁职业技术学院 朔州市：朔州师范高等专科学校 朔州市：朔州职业技术学院 太原市：山西财经大学 太原市：山西财经大学华商学院 太原市：山西财贸职业技术学院 太原市：山西传媒学院 太原市：山西大学 太原市：山西大学商务学院 太原市：山西电力职业技术学院 太原市：山西工程职业技术学院 太原市：山西工商学院 太原市：山西国际商务职业学院 太原市：山西建筑职业技术学院 太原市：山西交通职业技术学院 太原市：山西金融职业学院 太原市：山西经贸职业学院 太原市：山西警官高等专科学校 太原市：山西警官职业学院 太原市：山西老区职业技术学院 太原市：山西林业职业技术学院 太原市：山西旅游职业学院 太原市：山西煤炭职业技术学院 太原市：山西青年职业学院 太原市：山西轻工职业技术学院 太原市：山西省财政税务专科学校 太原市：山西体育职业学院 太原市：山西戏剧职业学院 太原市：山西药科职业学院 太原市：山西医科大学 太原市：山西医科大学晋祠学院 太原市：山西艺术职业学院 太原市：山西应用科技学院 太原市：山西职业技术学院 太原市：山西中医学院 太原市：太原城市职业技术学院 太原市：太原工业学院 太原市：太原科技大学 太原市：太原科技大学华科学院 太原市：太原理工大学 太原市：太原理工大学现代科技学院 太原市：太原旅游职业学院 太原市：太原师范学院 太原市：太原学院 太原市：中北大学 太原市：中北大学信息商务学院 忻州市：忻州师范学院 忻州市：忻州职业技术学院 阳泉市：山西工程技术学院 阳泉市：阳泉师范高等专科学校 阳泉市：阳泉职业技术学院 运城市：山西水利职业技术学院 运城市：山西运城农业职业技术学院 运城市：运城护理职业学院 运城市：运城师范高等专科学校 运城市：运城学院 运城市：运城幼儿师范高等专科学校 运城市：运城职业技术学院 长治市：潞安职业技术学院 长治市：山西机电职业技术学院 长治市：长治学院 长治市：长治医学院 长治市：长治职业技术学院 问题六：大同有几所学校 ・大同机车厂职工子弟中学 ・大同南洋国际学校 ・大同十六中 ・大同市北岳中学 ・大同市第二高级职业中学 ・大同市第二中学 ・大同市第十三中学 ・大同市第十五中学 ・大同市第一职业中学校 ・大同市泛亚中学 ・大同市隆湖中学 ・大同市起点中学 ・大同市实验中学 ・大同市魏都中学 ・大同市雁云中学 ・大同铁路职工子弟第二中学 ・大同铁路职工子弟第一中学 ・ *** 一中 ・隆湖中学 ・山西柴油机厂子弟中学 ・山西省大同市城区第五中学 ・山西省大同市第九中学 ・山西省大同市第六中学 ・山西省大同市第七中学 ・山西省大同市第三中学 ・山西省大同市第十二中学 ・山西省大同市第十六中学 ・山西省大同市第十四中学 ・山西省大同市第十一中学 ・山西省大同市第十中学 ・山西省大同市第四中学 ・山西省大同市第五中学 ・山西省大同市第一中学 ・山西省大同市华严中学 ・山西省大同市实验中学 ・山西省大同市铁一中 ・山西省电建一公司子弟学校 ・山橡集团子弟学校 ・大同大学 ・大同大学工学院 ・大同电力高级技工学校 ・大同机车高级技校 ・大同商业学校 ・大同市会计学校 （初中以上） 麻烦采纳，谢谢! 问题七：山西省的二本院校有哪些 一是山西大同大学、长治医学院两所本科第二批A类院校新增招生计划，凡达本科第二批录取最低控制分数线（文史类510，理工类511），且目前尚未被录取的考生，均可登录山西省招生考试网（sxkszx）填报志愿。符合条件的考生可填报一个第一志愿，一个第二志愿；每个志愿可填报三个专业。原报志愿同时作废。 二是山西大同大学、晋中学院、太原师范学院 （吕梁高等专科学校办学点）、长治医学院、山西医科大学（汾阳学院）五所本科第二批B类院校还有招生计划，其中，除太原师范学院（吕梁高等专科学校办学点）为新增计划外，其余计划为部分考生放弃志愿所产生缺额。这五所院校征报志愿时，理工类最低控制分数线降10分、文史类最低控制分数线降5分，埂：凡理工类达501分、文史类达505分且目前尚未被录取的考生，均可登录山西省招生考试网进行填报志愿。在二本分数线（理工类511分，文史类510分）上考生优先录取。符合条件的考生可填报一个第一志愿，两个第二志愿（平行）；每个志愿可填报三个专业。原报志愿同时作废。 三是因部分考生放弃志愿，山西农业大学（中德学院）、山西财经大学（中德学院）两所二本B类院校招生计划仍有缺额，凡分数达470分的（文史类、理工类）目前尚未被录取的考生可登录山西省招生考试网进行填报志愿。 问题八：山西大同大学是211大学吗 山西大同大学是2006年经中华人民共和国教育部批准,由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院四校合并成立的多科性大学。 新成立的山西大同大学坐落于历史文化名城、煤海之乡大同,占地面积2400亩,建筑面积近70万平方米,新校区四大主体建筑:新教学主楼、科技实验楼、新图书馆、体育馆已基本竣工。学校教学仪器设备总值9636万元,图书馆藏书180余万册。下设政法、文史、外国语、艺术、工学、医学、农学等16个学院,开设本科专业35个,全日制本专科在校生2.2万人。 学校非常重视师资队伍的培养和提高,现有专任教师1400余名。其中正副教授的比例为38% ,具有博士、硕士学位的比例为21%,在读博士、硕士317名,占教师总数的24%。 学校全面加强学科建设,按照强化基础学科,突出优势学科,扶持新兴学科的思路,对原有学科布局进行了优化和重组。建成凝聚态物理、分析化学、文艺学3个省重点扶持学科,确定理论物理、基础数学等10个学科为校级重点建设学科;建成汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、体育教育 6 个校级品牌专业,基础化学、电子技术2个省级示范实验室;建成校级精品课程15门,省级精品课程1门。 学校在全面加强学科专业建设的同时,发挥自身优势,紧密结合实际,开展了煤炭深加工、辽金文学、北魏文化、云冈石窟保护、地方民俗、地方病防治、高寒地区作物等领域的研究。近三年来,学校承担国家级科研项目20项,省级科研项目109项;发表科技论文3675篇,其中在核心学术期刊发表201篇,被国际“四大检索”系统收录130篇;出版学术专著和教材326部,获省部级以上奖励13项。 发展中的山西大同大学,是一所办学条件较好、学科门类齐全、师资力量雄厚且有较高教学质量和科研能力的多科性大学。 问题九：山西大同大学有哪些专科 由于山西大同大学专科的招生计划没有发布，建议找2015年的报考指南那本书查看，也可以等2016年的报考指南发下来后就知道了。
山西医科大学汾阳学院是山西医科大学二级学院之一，办学层次包含硕士研究生、本科和专科，毕业颁发的是山西医科大学签发的毕业证书和学位证书。山西医科大学的独立学院（三本学院）是山西医科大学晋祠学院，它本身就是一所独立的学校，有自己的章，毕业颁发山西医科大学晋祠学院签发的毕业证书和学位证书。
学号根据不同年级、不同专业而有所不同。例如：你是2007年入校的话，晋祠学院是三本，所以就是20073xx(专业号，如临床为01，护理为09)xxx（个人编号）所以，举例说明就是2007301001
1.封面
使用学校统一格式，题目居中，学号等内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。
2.目录
“目录”两字为黑体3号，居中，下面空一行。第一层次标题“一、”顶头，黑体、小四号，第二层次缩进一字，宋体，小四号，第三层次再缩进一字，宋体，小四号……，页码加小括号，页码前为连续的点，垂直居中。
3.正文
正文采用宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。
论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、准确。
4.标题
所有标题左侧空两字，数字标题从大到小的顺序写法应为：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑体，小四号，左侧空两字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑体，小四号，左侧顶格。
5.注释
采用本学科学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。
6.图表
正文中出现图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。
7.参考文献
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。
以上是关于论文格式的相关分享，送给毕业生们，祝愿大家都能顺利通过论文答辩，开开心心的毕业!
摘要：字体为宋体三号，需要加粗。摘要正文为宋体小四号。
关键词：关键词为宋体小四号加粗字体 需要顶格写，关键词正文为宋体小四号不加粗字体。
扩展资料：
毕业论文的其他排版要求
1、封面 :封面应该写明毕业论文，字体为“宋体二号”。名称下面依次是论文题目、作者、学院、专业、学号、班级、指导老师，字体为"宋体小二号"，格式居中对齐，有下划线，字体均为黑色(下同)。
2、题目：英文部分一般需要使用Times New Roman字体。
3、版权声明：字体为宋体四号字。
4、目录：写出目录，标明页码。目录两字用宋体三号加粗字体，需要居中。目录中的一级二级标题处用宋体小四号字体不需要加粗，一般用电脑生成.
5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在5000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上（不同院校可能要求不同）。
6、参考文献：参考文献内容用宋体五号；英文用Times New Roman字体
参考资料来源：百度百科-毕业论文
毕业论文写作的标准格式⑴题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语.⑵作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次.①文责自负;②记录成果;③便于检索⑶摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词.包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论.⑷关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》.⑸引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义.⑹正文⑺结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练.⑻致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁.⑼参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码.⑽附录:在论文中注明附后的文字图表等.
可以帮你解决论文+++
一、论文构成 毕业论文格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢）三部分构成。论文装订顺序为外封面�8�1开题报告�8�1内封面�8�1目录�8�1中文题名�8�1中文摘要�8�1中文关键词�8�1外文题名�8�1外文摘要�8�1外文关键词�8�1正文�8�1参考文献�8�1致谢�8�1考核意见表。如有附录部分，装订在参考文献后面。 二、纸张及印刷装订规格 毕业论文一律用A4纸张电脑打印。左侧装订。 三、编辑设置 1、页面设置： ①“纸型” ——主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。 ②“文档网格” ——一律使用“无网格”。 ③“页边距” ——上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。装订线位置居左。 2、段落： ①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。 ②“行距”一律为1.5倍。 3、外文字体：一律为Times New Roman 四、封面要求 上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面）。另附自制内封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文完成时间。 五、开题报告要求 开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。开题报告表格至教务处网站下载。 六、论文摘要 （一）字数：中、外文摘要一般各为300~500字。 （二）摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。 （三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。 七、正文要求 （一）字数：文科类专业8000字以上；理科类专业，音乐、美术等专业5000字以上。 （二）字体：正文一般用宋体小四号字打印。中文题名用黑体小三打印，外文题名用小三打印。文章中的各段标题用黑体、小四号字打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。 （三）序号：全文的序号编排要规范。论文的正文层次不宜过多，一般不超过5层次。 中文各层次系统为： 第一层：一、 二、 三、 ……； 第二层：（一）（二）（三）……； 第三层：l. 2. 3. ……； 第四层：（1）（2）（3） ……； 第五层：1） 2） 3）……。 外文各层次系统为： 第一层：A. B. C. ……； 第二层：（A）（B）（C）……； 第三层：a. b. c. ……； 第四层：（a）（b）（c） ……； 第五层：a） b） c）……。 第一、二层次标题应单独成行，第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。 每页要插入阿拉伯数字页码，置于右下角。 （四）表名放置在表格正上方，中外文对照；图名放置在图件的正下方，中外文对照。表格一览表采用“三线表”形式，插图需在文中相应处直接给出。图的大小为：半栏图<60mm，100mm<通栏图<130mm。文中计量、计价单位统一采用国际标准单位，公式应独立成行居中斜体排版。 （五）注释：注释指作者对文中某一部分内容的说明。如：对某些名词术语的解释、引文(尤其是直接引用)出处的说明等。中外文均是小五号，中文使用宋体。注释既可以使用脚注，也可以使用尾注。在正文中需加注之处的右上角用注码 （[]，一般放在标点符号前）标出。注释的格式参考参考文献的格式。 八、参考文献 参考文献指论文写作过程中所参阅的各种资料，应附在论文末尾加以说明。参考文献有多种意义：作为阐发作者见地的佐证或背景资料；提供有力的理论依据或经典论述；表示对他人理论或成果的继承、借鉴或商榷等，反映作者对情报吸收、利用的程度。 论文主体撰写过程要求参考两篇以上外文文献，文科专业要求必须有10篇以上参考文献，其他专业要求必须有6篇以上参考文献。要求罗列出所有引用的中外文文献资料目录，目录按引用顺序排列。 参考文献具体格式如下： （一）专著（注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置） 〔序号〕 作者.专著名[M].出版地：出版者，出版年，起止页. （二）期刊中析出的文献（注意应标明年、卷、期，尤其注意区分卷和期） 〔序号〕 作者.题(篇)名[J].刊名.出版年，卷号(期号)：起止页. （三）会议论文 〔序号〕 作者.篇名[C].会议名，会址，开会年. （四）学位论文 〔序号〕 作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年. （五）专利文献 〔序号〕 专利申请者.专利题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期. （六）报纸文章 〔序号〕 作者.题(篇)名[N].报纸名.出版日期(版次). （七）标准 〔序号〕 标准名称[S].出版地：出版年，起止页. （八）报告 〔序号〕 作者.题(篇)名[R].报告年、月、日. （九）电子文档 〔序号〕 作者.题(篇)名[E].出处或可获得地址(网址).发表或更新日期/引用日期(任选). 九、附录的要求 毕业论文形成过程中所涉及的实验设计、调查材料及其相应的数据、图表等应整理后用附件形式附在参考文献之后。
有区别的，对找工作是有影响的。
区别：
1、颁发机构不同
山西医科大学汾阳学院毕业证的颁发机构是山西医科大学汾阳学院，山西医科大学毕业证的颁发架构是山西医科大学毕业证，是国家公办大学本科文凭，此文凭是社会各大单位都认可的。
2、学历含金量不同
山西医科大学汾阳学院是山西医科大学，就是民间俗称的“三本”文凭，对有文凭严格要求的工作岗位是有劣势的。
山西医科大学是国家公办大学本科文凭，此文凭是社会各大单位都认可的。
扩展资料：
2003年4月，国家教育部颁发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，规定“独立二级学院”一律要采用民办机制；
二要按照新的模式办学，强调“独立学院”应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格；
三要实行新的管理体制。随后教育部又出台了独立学院必须落实“独立颁发学历证书”的规定，明确2003年独立学院招收新生一律以独立学院名义颁发学历证书；
同时要求“独立二级学院”积极采取措施，贯彻落实“独立校园”的要求。就是说，以往与母体“不分彼此”的“独立二级院校”将不被允许继续开办，2003年以后招收的学生的毕业文凭上要以自己学院的名称具印。
其实录取分数线就差很多，今年去高中进行招生宣传的时候，学校告诉我们一定要说清汾阳学院与本校仅为挂靠关系，毕业证也不一样，你想要是一样的话，分数线怎么会差那么多，报考的时候编号也是不一样的。
属于二本。
山西医科大学汾阳学院，是山西医科大学二级学院。学校前身系山西省汾阳高级护理学校，1985年恢复重建，1996年改为现名。
学校位于山西省汾阳市，专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互渗透、协调发展；办学层次上以本科教育为主，本科、研究生教育协调发展。截至2020年7月，学院占地面积508亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9058人。
科研成果：
“十五”期间，学院科研项目125项，其中省级项目40项；总经费85.8万元。在研项目150项。“十五”期间，学院共发表论文331篇，其中国家级期刊74篇，被CSCD收录17篇，被SCI收录1篇。共获各种科技奖励4项，其中省科技进步三等奖1项、高校科技进步二等奖3项。
以上内容参考：山西医科大学汾阳学院--官网
山西医科大学考研资料
链接:
若资源有问题欢迎追问
09级学号十位数，前四位统一为2009，代表2009年入学。接着两位是学生所在院系的代号，例如我法律系的就是58。接下来一位是学生所专业方向代号，例如我法律系1代表商法方向、2代表律师方向、4代表国际法方向。其他院系也是同理。接下来一位是你所在班级的序号，例如你是一班就是1，二班就是2，以此类推。最后两位就是你在班里的排好，是按汉语拼音顺序排序的。所以总的来说就是：2009+院系代号（两位）+专业方向代号（一位）+班级序号（一位）+个人序号（两位），共十位。
09级学号十位数，前四位统一为2009，代表2009年入学。接着两位是学生所在院系的代号，接下来一位是学生所专业方向代号。
山西大学商务学院（Business College of Shanxi University），简称“山大商院”，成立于2001年3月，是经国家教育部和山西省人民政府批准设立，实施本科学历教育的高等学校。
截至2019年3月，学院占地面积1000亩，面向山西省及国内部分省（市、区）招生。现有在校学生1.7万余人，教职工1216名，其中专职教师911名。
据2019年3月学校官网显示，山西大学商务学院现现设有会计学院、管理学院、信息学院、经济学院、电商与物流学院、文化传播学院、法学院、外国语学院、艺术设计学院、音乐舞蹈学院、体育学院、对外交流学院、思想政治教学研究部、数学教学研究部12个二级学院。
两个教学部，开设有39个本科专业，已经形成了以管理学、经济学和文学为主体、多学科融合的学科专业体系。
拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。下面是我精心推荐的，希望你能有所感触!
山西省女硕士择业行为研究
摘 要：择业行为是个人在社会各行各业中找到自己感兴趣、愿意长期坚持的一种职业的过程。刚从学校毕业的学生普遍希望选择一种薪水高、待遇好、符合个人兴趣的职业，而事实上往往事与愿违。本文在对山西省女硕士研究生择业行为特点进行总结的基础上，从科尔曼理性选择理论角度解释山西省高校女硕士研究生择业行为，具体可以从微观的行动者个人、中观的行动系统状况、巨集观的规范与社会制度三个维度来进行概括。
关键词：理性选择;女硕士;择业行为
中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589201603-0095-02
引言
近几年，在社会各地高等院校扩招的影响下，大学毕业生数量随之上升，而就业市场的饱和不能使毕业生找到自身位置，就业面临的考验极为严峻。如何在严峻的就业形势下，让女硕士的择业行为更加符合社会经济发展的需要，符合自身社会价值的实现，是一个值得深入探讨的课题。
一、择业行为研究概述
国内外各学界学者、专家都对高校毕业生的择业问题予以高度关注。国外对择业行为的理论研究集中在人职匹配理论、人格型别理论、人格发展理论、职业生涯发展理论等。这些理论重视研究物件的主观需要、自身能力、个人兴趣、爱好性格等内在主观因素对职业选择的重要影响，研究成果集中在个人会根据主客观条件选择职业，强调心理因素对择业行为的影响支配作用。
国内对于择业问题的研究多以择业观、择业心理、择业意愿的现状描述研究为主，而对这些行为的原因分析则侧重于对研究物件的个人因素进行分析，对于解决对策的提出则普遍以鼓励研究物件提高自身素质、增强自身能力、调整心理状态以适应社会现实为主。
二、山西省女硕士择业行为特点
本研究在继承前人研究成果的基础上，利用spss统计软体给问卷资料进行编码，总结山西省女硕士研究生择业行为的特点如下。
一择业心态积极性
人的心态决定人的行为。拥有怎样的择业心态决定了女硕士研究生拥有怎样的择业行为。笔者2014年10月在山西大学、太原理工大学、山西财经大学、太原师范大学发放回收的290份问卷来看，山西省女硕士研究生当时的择业心态普遍呈现乐观、积极的特点。
二择业价值自我性
笔者对于山西省女硕士研究生择业行为的实证研究中发现，女硕士研究生的择业价值观更多注重自身的发展，追求自身的利益，体现很强的功利性。
三择业规划盲目性
在对山西省女硕士研究生择业行为的实证研究过程中发现，女硕士研究生对自己的职业定位、对个人职业发展规划很不明确，只有少数在读研以前有过从业经验的女硕士对自身的职业规划很明确，而大部分女硕士研究生都是盲目、被动地在寻找工作。
四择业目标单一性
从山西省女硕士研究生的择业行为调查结果可以看到，女硕士研究生的择业目标很单一，表现在期望的择业地点、就业单位的选择结果具有很强的一致性。女硕士研究生不愿意到西部偏远地区工作，缺乏积极性、缺乏社会奉献精神，服务意识也很差，女硕士研究生的集中趋势选择是“回生源地”，靠近家乡，有亲戚朋友相互照顾，靠社会关系寻找工作，充分利用社会资本。
三、理性选择理论下山西省女硕士择业行为的影响因素分析
本研究着重分析行动系统中的“资源”和“利益”两个要素，从微观、中观、巨集观三个层面分析山西省女硕士研究生择业行为的影响因素。其中微观层面是“个体行动者状况”，中观层面是“资源控制”和“目的及利益导向”，“规范与社会制度”是巨集观层面的基本因素。
一“个体行动者状况”对山西省女硕士择业行为的影响
择业行为的主体是山西省女硕士研究生，从问卷回收资料和访谈资料的综合分析中可以发现，女硕士研究生在就业选择上，大部分都会考虑自身的兴趣爱好、自身的价值观念等因素。
1.女硕士的个人价值影响其择业行为。问卷回收的资料中，“实现个人价值”这一因素是“择业因素”排序中的最后几个因素，但对于访谈提纲中第10题“在工作中追求的是精神满足还是物质满足”的回答中，山西大学哲学专业的小L认为哲学专业很适合她，在一般人看来哲学可能没什么实际用途，找工作也频频碰壁，但她认为“无用即大用”，哲学专业给了她极大的精神满足，将来选择职业时，坚持自己所想，选择并坚持，人生才有意义。
2.女硕士的个人意愿影响其择业行为。根据访谈资料，笔者发现，山西大学的女硕士研究生在择业时都会考虑自身的兴趣爱好、个人意愿进行理性择业。生命科学学院的食品工程与工艺专业的小Y是一名专业硕士研究生，面临毕业的她很了解自己专业就业前景十分惨淡，食品公司的市场工作或者其他工作都不需要研究生这么高学历的毕业生，若从事食品研发工作，自己是应届生又不占经验优势，但她仍然坚持做自己想做的事才是最好的选择。她喜欢研发食品，通过自己的努力创造出美味、营养的食物，拒绝地沟油，拒绝染色馒头，做安全食品。
3.女硕士的自身情况影响其择业行为。本研究所用的“自身情况”是指女硕士的户籍状况、恋爱婚姻情况对女硕士的择业行为的影响。从问卷回收资料中可以看到，山西省户籍的女硕士研究生普遍“恋家”，不愿意去离家太远的地方工作，而他们所谓的“离家远”即离开山西省，所以，她们一般都选择回自己的生源地等地级市工作，相应的，也愿意找同省的男性作为自己的终身伴侣，这样，即使嫁到婆家也不会离得太远，都在山西省内。山西大学经济管理学院经济学专业的小W就是典型的案例：她是清徐人，有一个远嫁江苏的姐姐，还有一个待嫁妹妹，所以，她为了照顾父母，只会在太原选择自己的工作。这样的自身情况就限制了更多的选择工作的机会，影响最优择业。
二“资源控制”对山西省女硕士择业行为的影响
择业行为在理论上也是一种交换行为，女硕士生掌握本科生没有的高学历资源，拥有与男硕士生不同的人格魅力，通过与用人单位的交换行为，换取自己想得到的物质利益、精神利益或者实现社会利益。但在实际生活中，择业行为并不是这么公平公正的交换行为，女硕士研究生自身的资源是否如她们所愿能帮助她们实现公平交换呢? 1.女硕士的时间成本影响其择业行为。即将毕业的女硕士研究生年龄多在23-30岁之间，在这个年龄段的女性，本应该已进入人生下一阶段――为 *** ，在从众心理的影响下，在家人亲戚施加的压力下，女硕士研究生在择业过程中首先要考虑自己的“人生大事”，起阻碍作用的工作，即使在别人眼里看来很好，也不能入恨嫁的女硕士法眼。
2.女硕士的物质成本影响其择业行为。没有人完全追求物质，但不能满足物质需求的工作不能叫作工作。被访者小F在读研以前曾经有过工作经验，本科毕业以后选择了自己喜欢的文秘工作，但这份工作薪资很低，虽然是符合行动者小F的兴趣爱好，可以实现个人价值的工作，但小M依然辞掉了这个工作，选择读研。
3.女硕士的社会资本影响其择业行为。社会资本是一种资源 *** 体，是人与人之间的关系网，女硕士利用自己在社会关系网中所占有社会资本的多少来选择职业。
三“目的及利益导向”对山西省女硕士择业行为的影响
本研究从女硕士择业过程中追求的不同利益来分析他们的择业行为，因为追求的利益导向不同，体现出来的择业方向也大有区别，行动的目的决定行为的外在表现。
1.女硕士的物质利益影响其择业行为。为了满足基本的生存需求，择业行为者就要考虑选择的职业带来的经济收入能否与生活成本相抵。问卷资料中也可以发现，“薪酬与福利”是大部分择业者首选的择业影响因素。
2.女硕士的精神利益影响其择业行为。本研究所用的“精神利益”主要含义是行动者为了满足自己精神生活的利益，可以表现为职业成就感、社会声望等。有很多行动者忽略物质世界的生存需求，只追求精神世界的文化满足。
3.女硕士的社会利益影响其择业行为。社会利益是使社会中大部分或者全体成员的需求实现的途径，有很多选择从事公共服务、社会福利事业的择业者就属于这种情况。
四“规范与社会制度”对山西省女硕士择业行为的影响
前文分析的是行为主体，下文将分析客观环境对择业行为发生的影响。
1.户籍制度影响女硕士的择业行为。户籍制度最初是为了保障本区域内居民权利实现，而实际上，发展越来越成熟的户籍制度不仅没有保障公民的就业利益，而且还对来自外地的毕业生想跨地区就业的实现起到制约作用。
2.性别歧视影响女硕士的择业行为。“性别歧视”是用人单位在招聘人才时普遍认同的规范，把女性求职者拒之门外。用人单位受传统观念“男强女弱”的影响，认为学历层次相近的情况下，男性的能力要高于女性，在招聘时宁愿选择本科男生，也不愿意选择研究生女生。还有一个原因是面临毕业的女硕士研究生，已经到了婚育年龄，我国法律规定了用人单位在女性员工生育期间要照常支付其工资，因此，用人单位为了节约成本，提高公司效益，就秉持“不用女硕士研究生”的观念，要用也是用那些已经结婚生子的女硕士研究生。
四、结语
影响女硕士研究生的择业行为的因素有很多，理性选择理论也是很深奥的理论，涉及经济学、政治学、社会学很多领域。通过本研究，笔者深感本论文探讨的问题还未涉及理论的核心内容，有很多问题和不足需要在今后的研究中进一步探索：一是实证资料收集得不够全面，只有硕士生群体方面的资料，没有结合用人单位、高校就业服务指导机构等其他主体的资料进行分析，资料收集的广度有待加强。二是对于理性选择理论的精髓没有深刻把握，也没有结合理论对用人单位、高校就业服务指导机构进行原因探索分析，理论解释的深度也可以继续加深。
参考文献：
[1]詹姆斯・S・科尔曼.社会理论基础.[M].北京：社会科学文献出版社，1999.
[2]周天禄.硕士毕业生职业选择影响因素研究[D].北京：首都经济贸易大学，2013.
[3]陈福蓉.我国高校女大学生择业观探析――以湖北省女大学生择业观为例[D].武汉：华中师范大学，2012.
[4]黄飞飞.影响女性硕士研究生择业的社会性因素研究――基于广西高校的调查[D].南宁：广西师范大学，2013.
[5]刘泽石.网路媒介素养对首都大学生择业、婚恋、消费行为的影响研究[D].北京：首都体育学院，2014.
点选下页还有更多>>>