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如果真有这样子的老师，那么他的师德有待提高呀...
不用，自考毕业论文要求不高，关键是通过查重，重复率超过一定标准就不行。 论文通过查重，文理通顺，没有脱离主题，就能合格了。 其实只要你认真写论文，都没什么问题的。
毕业论文是体现个人所掌握的知识的答卷。这与老师的信仰没有关系。
谢谢，我知道了。百忙之中还要麻烦您真不好意思！
双相不锈钢焊接工艺 双相不锈钢焊接工艺，采用99.99％氩气惰性气体保护，进行手工钨极氩弧焊打底焊接；采用80％氩气加20％二氧化碳气体保护进行半自动填充盖面焊接。本发明在焊接双相不锈钢时，可获得铁素体和奥氏体比例相对均衡的金相组织，经测定铁素体含量约在45-65％之间；焊接接头的机械性能和耐腐蚀性可充分得到保证，经测定其抗拉强度在640牛顿/平方毫米左右，硬度值在220-280HV10之间。使用二氧化碳+氮气混合气体做保护气体，可减少焊接飞溅，焊缝成型美观。 双相不锈钢焊接工艺，包括打底和填充盖面的焊接。 (1)采用99.99％氩气惰性气体保护，进行手工钨极氩弧焊打底焊接包括如下工艺步骤：a、选用的电源为松下TSP-300型手工/氩弧焊机，电源极性为直流正接，熔池保护气体为99.99％氩气，流量为10-18升/分钟，背保护气体为99.99％氩气，氩弧焊丝为林肯LNT4462Φ2.0，AWSA5.9：ER2209，钨极为钍钨极Φ2.4，ANSI/AWSA5.12-92，焊接位置为水平固定，壁厚为8-10毫米，接头形式为对接V型接口，坡口角度为60°±5°，钝边为0-1.5毫米，间隙为3-5毫米；b、将组对好的工件水平固定于焊架上，密封管口只留进出气口，管内通氩气作背保护气体3-5分钟，气体流量为5-10升/分钟；c、持证焊工进行打底焊接，电流为70-90安培，电压为11-13伏特，焊接速度为30-50毫米/分钟，继续通背保护气体；d、整圈焊完后进行第二层热焊，电流为105-150安培，电压为13-18伏特，焊接速度为75-130毫米/分钟，熔池保护气体流量为10-15升/分钟，控制层间温度≤150℃；e、第二层焊完后，继续通背保护气体。 (2)采用80％氩气加20％二氧化碳气体保护进行半自动填充盖面焊接包括如下工艺步骤：a、选用的电源为松下KRII-350型二氧化碳焊机，电源极性为直流反接，熔池保护气体为80％氩气+20％二氧化碳，背保护气体为99.99％氩气，药芯焊丝为林肯Cor-A-RostaP4462Φ1.2，AWSA5.22：E2209T1-4；b、测量已打底热焊完毕的焊缝温度，保持层间温度≤150℃；c、持证焊工进行填充焊接，电流为140-180安培，电压为23-29伏特，焊接速度为140-210毫米/分钟，熔池保护气体流量为15-20升/分钟，管内通氩气作背保护气体直至结束焊接或填充至10毫米厚，控制层间温度≤150℃；d、填充焊接完毕后进行盖面焊接，电流为130-160安培，电压为23-27伏特，焊接速度为170-230毫米/分钟，熔池保护气体流量为15-20升/分钟，控制层间温度≤150℃。
不要害怕直面失败，爬起再来。
帮你修改论文 达到学校要求的水平 在适当的时候还能帮你的论文过关 因为辅导老师这方面有很多经验
1.I hope our teachers can give us enough time for our hobbies. 2.I think teachers should be our friends. 3.Teachers should not be so strict to us. 4.The lessons should be more lively. 5.I think teachers should anize the activities more carefully.
绝望。我们吉他老师成功的把一把5000的琴忽悠我用7000买了下来
另外导师带学生写毕业论文，学校有给导师经费吗？毕业了,脱离学校了,和导师没有关系了,煞x请它吃饭有些老师躲起来了吗? 这样的活动都是自愿的
完全没有必要，大学是学校，并不是社交场合，不能把社会上那股风气带入校园，不然会被更多的人效仿。当然了，也有特例，比如说，你们开学没几天班导过生日啊这些特殊情况除外~
这取决于以后你想要他帮你办什么事？小事不用送礼，大事还是很需要的，例如：毕业后把你推荐给优秀的公司或是留校任用之类的。要自己斟酌！
引言：导师暗指让你给他送礼，要不然的话论文不给你过，在这种情况下建议你去送礼，不要想那么多，你就想着做完了之后你的论文就能过，你就可以正常毕业，到时候不影响到你的就业，如果说真的因为没有送你，影响到你的毕业时间对于你本人来说，损失应该是非常大的。
一、这个时候建议你去送礼
其实我们在上大学期间是格外需要注意的，虽然大学的生活比较轻松，但是我们还是有论文要写的，如果说论文写的不好，答辩没有过，很有可能就会导致我们没有办法正常毕业，有一个好的导师也是非常重要的，有些导师就暗指让他们的学生给他送礼，要不然的话论文不让他过，遇到这样的情况建议咱们直接送礼，不要想那么多，要不然真的会影响到你的毕业时间。
二、不要因为毕业论文影响到你的毕业时间
老师对于大学生来说其实是非常重要的一个存在，你要说他有用吧，他也没有什么用，但你如果说他没有用吧，他可以直接决定我们能不能毕业，所以我们在面临着这些导师的时候，一定要和他们搞好关系，不用太亲密，但是也不能把关系弄得太僵。咱们不要想着是老师要求送的，而是我们主动去送的礼，这样的话心情方面可能好受一些，后期做事的话也会比较容易。
三、要出色的完成你的论文
在现实生活当中好像有很多这样的例子，尤其是大学里面有些老师就会要求自己班的学生给送礼，老师的工资可能没有我们想象当中那么高，但是他们可以从其他的方面来获取一些东西，学生就是最好的一个选择。不过咱们一定要出色的完成你的论文项目，还有学业，这个对于你来说应该是最好的一个礼物。
应该送，也是为了自己的前途考虑，可以给老师购买一些他喜欢的东西，不要和人家对着干。
西电软院的毕业设计是很出名的。亲你想毕业旅行么？你想大四每天睡觉自然醒么？你想每天dota包夜看韩剧么？你想像别的院同学那样每天校内上发各种聚会各种旅游的照片么？亲醒醒吧亲。既然当初选择了软件学院，这些东西在大四这一年里基本与你无缘了。当时选题的时候，我特地问了学长学姐，哪个老师比较松。她们给了我一个名字，于是我跟几个同学一起义无反顾的选择了她。于是这个选择，让我差点没毕业----一审没有通过。我代码验收80分，答辩问题也全回答出来了。当然，这里面很大一部分是我自己的原因。基础本来就不好，毕设也不是每天泡在机房里，最后代码也没做出来。但我可以肯定的说我的工作量和作品的展示质量比很多一辩我们看着挂定了但是却没挂的人，好很多。至于我为什么挂了，他们为什么没挂。除了上述主观原因之外，我分析一下。一边给大家提个醒。一辩没过的大概有20几个人，经过我们的交流，我总结了下。无非是几种情况：1.不去。不做。不参与。最后什么东西都没有，ppt讲不出东西来。两页纸。说个一分钟说不下去了。有的答辩那天人都找不到。2.得罪指导老师。很多。还有平时学习成绩不错的。只要得罪了老师，她/他对你足够不爽了，你做的再好也绝比过不了。他们有这么贱么？我们就是有这么贱。这类人要小心了，3.你可能真做了，也会。但答辩当天就是紧张了，重要的东西没说出来，或者一紧张说乱了。这种人外加导师可能跟你不熟，没怎么帮你说话。你就悲剧了。我分析了一下，我基本应该大概是属于第二种。 做完之后，她就没信儿了。不通知开会，打电话不接，发短信不回。整整两个星期，不见人，不给我们指示信息。当时已经有同学导师开始收一稿了。后来我们去找，她说我也帮不上什么忙。你们自己看着办吧。我又单独去找，凉了我半小时不理我。后来终于理我了。我说代码有些困难，老师能不能给指导一下。她说，她说。她说：：：这句话我毕生难忘啊。想想那句师者，传到授业解惑也。我就觉得这师者真的好湿好湿。我急了。我们几个选她题目基础又不好的都急了。当时很多同学二稿都发回来。还一星期就审查代码了。我去找了马老师李老师，反映了情况。他们也帮我沟通协调。都是真心想帮我解决问题。但是没办法，生杀大权不在他们那里。之后听我们指导老师给我们组另外的人说，**还想越过我直接找别的老师，做梦吧！我找别的老师能做什么呢？我是能塞钱还是能送礼？找谁不得通过你呢。沟通了协调了。没有任何改变。期间我们给她打过很多次电话，发过很多个短信，论文也给她邮箱发了好几次。不闻不问。 你不管就不管了。我认了。我自己想办法搞来代码，验收过了，80多分。我自己写论文改论文参加答辩。我们老师带的那组都是下午开始讲，我是下午第二个开始的。那会我的指导老师还没来。但我答辩不至于那么差，答辩老师问的问题我也都说出来了。然后下一个同学上的时候，她来了。来了之后就开始帮那个同学说话。打断那同学的发言，替他讲。其他老师问的问题，她直接回答。不给同学发言的机会。跟其他答辩老师争论，不给其他老师提问的机会。接下来她带的所有同学上去都是这情况。然后答辩小组组长问她了一句，说这个同学有个地方我没听明白。刚才刘凯讲这块的时候我就没怎么明白，你能不能给解释一下云云。然后她当着所有人面说了一句：刘凯当然讲不清楚了，他就没做么！他咋可能会！她不知道，我当时就坐在教室的角落里。本以为我肯定悲剧了。可是我们一组的倒数第二个同学出了一个致命的错误！！他的数据，直接用别人pdf格式论文上的一个表格截图贴上去的。也就是盗用数据。很明显很明显，特别模糊，还有别人的表格号。被答辩组组长看出来了，当时我们指导老师都哑口无言。帮他说不上话了。他的情况跟我差不多。也是代码没弄出来。但至少我没犯这种原则性错误。论文修改的很好。当时我们都觉得他挂定了。 结果到了第二天收到通知说，我挂了，其他人没事。我还记得那天下午我们答辩那组里，还有个人，ppt就5页。说了2分钟。最后直接来了句，没什么可讲的了。都过了。 二辩，我没遇到任何问题。直接通过。 一起二辩的几个人都是我这种情况。开会几次没去，或者跟老师态度不好，或者怎么样。就是犯了一个错误，后面怎么道歉怎么求老师都没用。负责任的讲，这些老师的做法是对的。在毕业前消消你的气焰，让你明白做人要本分要踏实做事。在此说这些也不是吐槽或者针对我们指导老师。 我只能给那些跟我情况差不多的人说，毕业设计这个东西，对很多老师来说，是他们评进职称或者职务的工具。他们很看重这个东西，这属于他们的研究成果。因此那一段时间可能就急于要这个东西的结果。你能给她做出东西来，那么你对他有用，他会重用你----天天加班，一天十几个小时泡在机房里，讨论，编程，写架构。你不能做出东西来，那么你就没用，你就是废物。你想让他教你指导你引导你，我直说，想都别想，不可能。对那些学习好能力强的同学，选择这种老师是对你们真的有益处，可以切实的学到东西。但是对那些基础真的一般的人来说，我建议你们还是安生的选择企业的题目吧。企业的题目好处如下:1.管的松。不用像我们，天天去点名，点名，点名。一学期的时间就耗在一个不能上网的破机房里。2.老师亲和。要求低，会给你指导，一天都在教室呆着，不懂随时问，最后还给你代码。3.答辩好过。只要不是准备的太烂太不认真，企业的反而好过些。4.不会因为你得罪谁，就死活不让你过。有不少选择企业的同学，在我们还在机房康吃糠吃憋代码的那会，论文就全部写完了。早早的跟媳妇儿或者朋友出去旅游聚会了。当然，选择老师的同学也是有不错的结果的。身边有好几个同学就是老师从来不开会，一天安逸的很，题目一改再改改到最后简单的你都觉得简单，随便编下就搞定。更有的老师直接帮你找好相关资料，给你找好源代码，或者耐心的给你讲解。之类的。这种老师，虽不多，但还是有。能遇见这种老师的话，亲别犹豫了，嫁了吧。 整体来说，。最后不管情况怎么样，能过的训你几句给你个教训都会让你过了。1.英语四级没过400分。2.挂科没补过。3.人文或者公共选修的分数不够。 4级没过400的最好赶紧考，报班也好买答案也好，好呆撑过400分。不然真的会拿不到毕业证学位证。我身边就有。绝对不夸张。挂科的话你们到了大四自然会懂，有些途径是有办法可以解决的。挂再多都没关系，都能补的过来，只要你真心想过。但是你得省着点花钱了。到时候会用到。越早过越好，记住这句话。越到后面花的越多。人文跟公共大四这年就狂选吧。别错过选课日期。哪怕你选了不去上呢，最后给老师打个电话求求情老师一般都给你过了。但是你没选上的话别人想帮你都帮不了的。切记。 大四这年你们可能会经历找工作，考研，折磨死人压抑死人的毕设，还有学院的一些阴暗腹黑面。希望大家不要失落，很多事情没有想得那么糟，最后都会有解决的办法。事情能解决的就赶紧解决，不要拖到最后。玩归玩，跟毕业相关的事情还是多注意些。年级群多上一下，走廊的公告板多看看，浪费不了多少时间。大家大四这年无非就是一个共同目标，顺利毕业，赶紧滚蛋。所以还是要好自为之的。 对了。最后什么都过了，还有封装论文那一关。对很多人来说，那才是真正的考验。亲们一定要耐心些细心些，别气愤也别抓狂。
引言：一直都觉得老师是教书育人的存在，可是现在有很多老师利用自己的这个职业来谋取利益。尤其是一些高校里面的老师，自己应该接受了比较高等的教育，为什么要做出违背自己职业道德的事情？
在写论文的时候大家应该遇到过这样的问题，就是需要找老师去了解一下相关的知识，否则的话自己的论文根本不知道从何开展而好不容易写完之后，老师是需要更改的，要不然的话根本不知道自己的论文能不能过，或者说自己能不能毕业，因此也能够看出导师还有论文的重要性，如果说导师安置让你给他送礼，要不然的话论文不给过，面临着这样的情况，小编建议还是送一下。
既然他已经把这个话说出来了，那么尽可能的满足一下他的要求，毕竟已经快要毕业了，不要为了这一时的冲动导致你无法正常毕业，否则的话它不仅仅是时间的损失，更是精力的损失，而且你不能保证你下一年不是这个导师为了避免这种尴尬事情出现，建议可以送一点东西，但是不用过于贵重。
当然了，如果说你的学习成绩非常好的话，面临着这样的一些不公要求，其实是可以拒绝的。因为你的论文非常优秀，那么他如果说拒绝的话，你可以去找高校领导来让他帮你主持大局，毕竟论文对于一个学校来说应该也是比较重要的，闹的大的话对于学校来说也没有多大的好处。正常情况之下也可以送一点东西给自己的导师表达自己的感恩之心，毕竟在写论文的过程当中，他们也提供了一些帮助。
我觉得送一些比较实用的好一些，比如说送一些差距呀等等的，当然也要考虑一下导师的个人喜好，买一个具有纪念意义的而且实用价值的是不错的选择。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，大学的生活就匆匆的走过，我们马上就迎来了毕业，面对一直辛勤教导我们的导师，我们对比怀有不胜的感激之情，所以，总想着送点什么礼物比较好，其实我觉得送什么不重要，只要我们认真的去挑选就是最好的，俗话说礼轻情意重么，
如果你的大学导师的年龄是在30到40岁之间，我觉得你可以送一只钢笔，因为钢笔代表着辛勤劳动工作者的一个最经常的用具，所以我们买一个价格在百元的钢笔，把他送给导师，代表着我们对导师最好的致敬，
如果，你的导师年龄是在50到68之间的。我们可以送一个按摩器，他们每天站那么长时间，每天的腿，脖子都会酸疼，我们可以送个按摩器，按摩颈椎，我们还可以送了洗脸盆，每天可以洗洗脚，泡泡脚，对身体有好处，可以减轻对他们一天的疲惫，
这些，也是只给你参考，因为我觉得，无论你送什么礼物，只要是你用心挑选过的，导师都会很开心，但是，在我看来你可以送给你导师最好的一个礼物，就是你以后找到一个好的工作，在一个好的公司，就是对他最好的回报，可以让他在以后的教学生涯中，很自豪的和别人说起，你看那个谁谁谁就是我教过得学生，我觉得这才是最好的礼物吧，
所以，我所说的两种礼物，只是我觉得还不错的一个建议，如果，你有更好的觉得，那就去选择你认为的那个吧，毕竟是你用心的，这样你的导师还会更加的开心。
毕业后送导师的礼物，导师，老师，为人之恩难忘，为人们都会送给老师礼物。那么，毕业送什么礼物给中年男老师比较合适。毕业礼物给老师送礼，我们一起来看看吧。当然要是送给导师的礼物了。毕业后还得是比较的不要送，要是很多东西，要不就送。不过毕竟以后，你要送。礼姑娘礼物商城以“独特限量、创意定制”为用户规划了多种送礼场景，彻底解决用户生日礼物、情侣礼物、结婚礼物、节日礼物、商务礼物等问题。帮你挑小蜜可推荐各种个性化的礼物，策划惊喜仪式感礼物场景满足用户的送礼需求，让礼物传递爱与温暖。礼姑娘专注为用户解决选择礼品、送礼的烦恼，帮助大家选择合适的礼物来表达社交情感。返回搜狐，查看更多那么我们到底要不要给老师准备见面礼的，可以这么说可以给导师准备一份有心意的礼物不要购买过于贵重的礼物。礼物要送就要送到导师的心坎里，或者是送自己家乡的特产，要是直接买个贵重的礼物还不如不送呢。如果您了解收礼者的喜好和需求，也可以根据自己的想法选择圣诞节礼物哦。礼姑娘礼物商城上线多种送礼场景专区，解决生日送礼、情侣送礼、结婚送礼、节日送礼、商务送礼等各种送礼难题，多种个性化礼品满足您的送礼需要，让礼物可以传达爱与被爱。礼姑娘礼物商城专注于为消费者解决选择礼品、送礼的烦恼，帮助消费者选择合适的礼品来传情达意。
感觉送礼物这种东西还是要投其所好吧，但是送导师东西的话，还是有一些特定的东西是可以送的。
1.毛笔，钢笔等笔类。这么多年的经验告诉我，送给老师东西，送名贵的毛笔跟钢笔，这类的事绝对不会错的。老师的话，毛笔和钢笔这东西他们是会用到的，并且对他们来说是属于必需品，对他们来说，这些东西也是相当实用的，会经常用到，能够不尽其用，不会在日后说被闲置或者是造成浪费之类的现象。
2.要是是女老师的话，我建议是可以送一些保健产品美容产品，和一些美容院的美容卡之类的。送这些东西，就是再送年轻呀，希望老师永驻青春。要是是男老师的话，可以送他一些健身卡保健品，要是他喜欢抽烟和喝酒的话，可以送一些比较好的烟酒，记得哦，要甄别好，不能是假烟假酒，不然会让我们很尴尬，并且显得诚意不够。老师对我们的印象也会大打折扣。
3.甚至是说可以送一些办公室的装饰品，比如一些名贵的字画和盆栽，或者是一些玉石，等等。让老师在日常的闲暇时间可以说看到那些东西会赏心悦目，会放松，甚至是别人去拜访导师的时候，会让他有面子。说到有面子，我突然想起，其实送一些锦旗也是可以的。
4.还有我觉得送花什么时候都不会落伍和过时，并且捧着一大束花，会让老师显得很有面子啊。但是有一点是花的保质期不是很久，不过，在当下可以说是非常的艳丽。还有送花的话也不会显得很庸俗。而且任何人不管是男老师还是女老师收到花，我觉得他都是会非常的开心的。
5.要是你碰到的是一个相当庸俗和相当贪得无厌的老师，至于怎么去评估你的导师，是不是这样的人，你可以根据他的日常和一些小道消息，还有同学反馈而得知。这个时候什么都别说了，就悄悄的给他塞钱啊，使劲的塞钱就对了。但是给钱的时候要注意哦，不要让别人知道，而且要给钱给的有艺术一点，给得含蓄一点，给得维护老师的面子一点。
6.送上一个最好的自己。其实讲道理，大学毕业了，送给导师最好的礼物就是一个认真完成科研的你，写出优秀毕业论文的你，找到一份好工作的你，有一个好去处的你。老师，身为老师，他当然希望他的学生是最好的最有效的，而你把自己塑造成一个最好的人，在大学四年中学到想学的，把该做的都做了，把想做的都做了，大学无悔了，反正毕业了，其实就是给老师一个最好的礼物。
本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。一种可以称为论文指导老师，另一种是真正的导师。论文指导老师是在研究生做学位论文的整个过程中，为学生传道受业解惑者。能够做到这点，已经符合“老师”这个崇高的称号了，目前大部分带研究生的老师其实是属于这一个类型。而导师这个称号，我以为并不需要高教局或者大学当局加以任命，而是应该由研究生在完成他的学业以后加以界定。一个老师可以能被学生称为导师，应该看他能否将他的学术思想和治学之道传授给学生，以及能否用他的人格魅力影响学生的一生。显然，哪怕这个老师再优秀，如果一年只与学生见一次或者少数几次，学生是不可能学习到这些的。而我以为这些恰恰是研究生除了做论文以外最应该学习的东西。因为研究生毕业之后便要独立开展研究工作，没有学术思想的传承，治学方法的确立，仅仅靠一篇学位论文的经验是远远不够的。这样的一个学习过程，必须要靠与导师之间毎周甚至每天的接触和讨论，这有点像老工匠教小徒弟一样，是要从手把手开始的。学做科研的过程，一方面是靠导师的专业水准，另一方面是学生的悟性。在这样的教学过程中，我以为其中的最高境界应是，学生还同时学习到了导师的人格魅力。当然以上的讨论，还有一个前提是这个老师身上有那些学生所要的“货色”，如果他没有很好的学术水准，那是会误人子弟的。
大学论文的指导老师是兼有教练员和裁判员角色。 教练员角色就是辅导你完成论文，你有不懂的就可以请教他。 我指导学生写论文时，首先担任教练员角色一般对于初学者，确定写作方向后，会先详细给他分析如何一步一步的写作，同时找一篇范文，让他模仿论文的格式、如何排篇布局、如何遣词造句、如何查找和引用文献， 等他基本掌握套路后，我就进入教练员和裁判员角色了。一边指导一边批判。 裁判员角色就是评判你的论文是否合格了。 到后期，指出问题，判断是否合格了。毕业论文指导教师工作职责 毕业论文作为一个学习、实践、 探索 、创新的综合性教学阶段，是全面考查学生的学习质量，对学生进行综合训练和能力培养的主要教学环节。毕业论文指导教师必须由讲师（含讲师）以上教师担任，助教可以在高职称教师的指导下开展毕业论文的指导工作。毕业论文指导教师要做到： 1.毕业论文选题应结合实际，以保证选题准确、合理、切实可行。 2.毕业论文选题一经确定，指导教师要在调查研究基础上，做好各方面的准备，并对学生提出具体、明确的要求 3.学生开始进行毕业论文初始阶段，指导教师要认真审定学生拟定的开题报告，发现问题及时与学生联系并向系论文指导委员会反映并协助解决。 4.在毕业论文指导过程中，对每一环节都必须严格要求，经常检查学生的工作进度和工作质量，及时对学生进行具体的指导和帮助，对无拖延进度和质量不符合要求的学生应加强教育并及时采取措施。 5.指导教师要注意培养学生独立分析和解决问题的能力，鼓励学生的创新精神，充分发挥学生的主动性和积极性，结合业务指导，教书育人，对学生进行职业道德和经济技术政策等方面的教育。 6.毕业论文完成后，指导教师要认真审阅毕业论文，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量等写出评语。 7.总结毕业论文教学工作经验，不断改进毕业论文工作，提高教学质量。
毕业论文有一个好的指导老师可以帮助你完成毕业论文，主要是指导你，让你少走弯路，如果是老师不管你的话，你就要自己搞了。
毕业论文指导手册指导老师指导记录（精选5篇）
难忘的大学生活将要结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，我们该怎么去写毕业论文呢？以下是我为大家整理的毕业论文指导手册指导老师指导记录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。
第一次
1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。
3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。
4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。
第二次
1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。
2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。
第三次
1．审定学生的开题报告。
2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。
3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。
4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。
第四次
1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。
2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。
3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。
第五次
1．修改审定学生毕业论文的`外文文献翻译。
2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文，再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范，并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。
3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索，并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。
第六次
1．最后审定毕业论文，并最终定稿。
2．全面审阅毕业论文全套资料：开题报告、文献综述、外文翻译和毕业论文，要求学生再次按照学校的要求自查一次。
3．就毕业论文答辩进行指导。要求学生在答辩之前，全面熟悉自己的毕业论文写作思路、框架结构、主要观点、创新点和不足之处。建议学生在答辩前，最好撰写答辩提纲。同时，要求在答辩时要做到表达清晰、虚心向答辩组老师求教等。
4．要求学生在答辩后，根据答辩组老师的修改意见认真及时地修改毕业论文，并交指导老师和答辩组老师审阅。
第一次20xx年x月x日
集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。
第二次20xx年x月x日
导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。
汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。
第三次20xx年x月x日
根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论文写作的重点；
第四次20xx年x月x日
针对论文初稿，大致认可论文框架，对论文各部分的标题，需作进一步的提炼，提出重点；理论性阐述要抓住要害，重点为文章所用；实施要有针对性，立场角度要摆正。并提出格式上的错误，建议对照论文要求修改好。
第五次20xx年x月x日
对论文初稿，作了进一步的修改，文字进一步修改与润色；标点格式调整；对外文翻译作了修改；摘要，需进一步提炼，是文章的精华。
检查所有材料（论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告），学生再进行必要的修改。
第六次20xx年x月x日
填写指导手册和实习手册，上交所有的打印资料，布置论文的答辩准备，讲解答辩注意事项。
一、20xx年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1、对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2、对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3、为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4、建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、20xx年1月20日办公楼514办公室
1、确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2、互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3、确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4、规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、20xx年3月20日办公楼514办公室
1、在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2、老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3、针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、20xx年4月10日办公楼514办公室
1、对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2、对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、20xx年4月15日办公楼514办公室
1、分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2、对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3、对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4、对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、20xx年5月12日办公楼514办公室
1、每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2、老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3、论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4、老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
指导记录1（填写时间：20xx，12）
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：20xx，2）
检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：20xx，3）
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：20xx，4）
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
毕业论文指导意见 （一） 20**届本科的毕业论文工作已经开始，为了使我院本科的毕业论文工作能有序，扎实的展开，使毕业论文的质量得到保证，我们特出台本指导意见。希望每位指导老师和广大同学能以本指导意见的准则，做好毕业论文的各项工作。 一、论文的题目及指导老师的确定 （一）毕业论文题目的选择 20**届社会管理学院共有社会学，社会工作和劳动与社会保障三各专业共计120名左右的学生毕业。从20**年10月开始我们已经启动了20**届毕业论文工作。20**年10月中旬我们已经要每位毕业论文的指导教师拟定了8个论文题目。把所有教师所出的题目汇集起来形成让同学选择毕业论文题目汇总表。本毕业论文题目选择表由三部分组成：社会工作专业的毕业论文汇总表和劳动与社会保障专业的毕业论文题目汇总表与社会学的毕业论文汇总表。 各位同学根据自己的专业，在本专业毕业论文题目汇总表中可以选择一道毕业论文题目（选题不能重复）。请同学们把自己所选的题目报辅导员老师，由辅导员进行汇总，然后报我院办公室。我们将根据选题情况进行指导老师的分配。 （二）论文指导教师与题目的确定 按照每位同学所选择的题目，根据每个专业指导教师与学生人数，我们将进行学生与指导教师的分配工作。毕业论文指导教师一经确定，希望同学们能够于自己的论文指导教师开展毕业论文工作。如果某些同学所涉及的题目与某为指导教师的研究课题有关，希望调整指导教师，我们要求希望调整指导教师的同学与原分配的指导教师及希望指导自己的教师做好协商与沟通工作，希望指导教师把调整后的毕业论文指导学生名单报院办公室。 在学生与指导教师分配工作结束之后，指导教师与同学一起共同商量，确定最终的毕业论文的具体题目。具体的毕业论文题目可以使原有题目的具体化也可以使同学和老师商量后共同确定的新题目。 无论是从论文题目汇总表中选择的题目，还是和指导老师共同商定的题目，我们都要求尽量做到题目的具体化，一定要避免题目过大的现象。我们同时要求所有题目都要与社会现实相结合。 二、论文内容的基本要求 1、毕业论文一定要与自己所学的专业相结合，一定要有某种专业理论作为指导； 2，别用论文撰写中必须要有科学的研究方法，一定要避免缺乏实际调查与没有运用专业研究方法的文章； 3，我们的三个专业都是与社会管理，社会救助和社会治理工作密切相关的专业，因此我们要求所有的毕业论文都是以社会调查、访谈等相关的经验研究的文章，而不希望同学们做纯粹的理论分析，如果那位同学对某个理论有特别见解，希望进行理论分析，那么必须要经过指导老师的同意； 4，毕业论文研究目的明确，中心问题突出，结构完整，逻辑论证严密，经验资料翔实，文字通顺。 5，参考文献不少于10篇，鼓励使用外文参考文献。所有参考文献须在论文中有所体现。 6，形式结构、注释和参考文献符合本科学位论文规范。 三、论文的一般格式 毕业论文一般应包括以下几个部分： 1、封面 题目应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要。一般不宜超过20个字。 2、摘要 简要说明本论文的研究背景、目的、研究方法、结果和主要结论。语言精炼准确，中、英文摘要一般均为300-500字。 3、目录 目录具体到第二或第三级标题。 4、导论或序言 导论或序言一般包括本课题的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。 5、正文 正文字数不少于8000字。全文各章节应使用相同的标题序列，且同级别的标题应使用相同的字体、字号。 注释可采用脚注或尾注的方式，按照本学科国内外通行的范式，逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点，严禁抄袭。 6、结论 论文结论要明确、精炼、完整、准确，突出自己的发现。 7、参考文献 参考文献的引用应符合规范，并对毕业论文有直接的参考价值，要求每篇文章的参考文献不得少于8篇，一般10篇左右。如果参考文献中既有中文，又有外文，中文和外文参考文献表分别排序，中文放在外文前面。 8、作者的致谢、后记或说明等 简述自己通过做毕业论文所获得的体会，并对相关人员致谢。 9、附录（根据论文的需要，也可以没有附录） 附录是指不适宜放在正文中但又直接反映工作成果的资料，包括问卷，访谈提纲及调查的某些数据等 四、对学生撰写毕业论文的纪律要求 1、学生必须按照学校、及社会管理学院的有关规定，按时完成毕业论文的各项工作并达到要求。 2、学生须定期与指导教师讨论论文的调查、研究和写作情况，按照指导老师的要求向指导老师汇报论文工作的进展情况，并按任务书规定的进度完成每一阶段的工作。 3、学生必须独立完成论文；如有抄袭或伪造调查数据，以不及格论处。 4、根据前几年的经验，很多同学没有处理好实习，找工作和撰写毕业论文之间的关系，因此我们特别要求广大同学正确处理好就业与毕业的关系，要重视毕业论文的.撰写工作，如果由于没有很好完成毕业论文的专业工作而不能顺毕业，后果自负。 5、我校于2013届毕业生开始，引进了毕业论文往上检测系统，要求每位毕业生对自己的毕业论文重复率进行往上检测，本科毕业论文的重复率不能超过25%-30%。学生必须按照检测的要求，做好检测工作，如果检测没有通过或者错过了检测时间，不能进行毕业论文的答辩工作。 五、指导老师工作职责 1、指导老师应该与学生共同确定具体的论文题目，避免论文题目的重复与不当。 2、指导老师应该认真指导学生、注意按照时间节点督促学生做好论文的撰写工作。 3、指导教师要做好论文指导的记录工作，填写论文指导记录表，指导每一位同学毕业论文的次数不得少于6次。 4、指导教师要帮助学生按照论文格式的要求，做好论文的定稿工作。 5、指导教师要注意检查学生是否完整的填写了各种论文工作的表格。 6、指导教师要严格把好论文质量关，严防学生抄袭和杜撰论文数据。 六、论文进度与时间节点 1、在20**年10月30号前，向学生发放毕业论文选题汇总表，11月10号前，学生把自己的选题报给辅导员由辅导员报学院办公室汇总。 2、20**年11月15前，进行指导教师与学生的配对工作，给每位同学确定指导教师。 3、20**年11月25号前召开毕业论文动员暨指导教师和学生见面会，毕业论文进入实质性的指导阶段 4、20**年5月10号前，论文定稿 5、20**年5月20号前，进行毕业论文的答辩工作 七、特别提醒的事项 1、我院今年三个专业的毕业生人数在120人左右，指导教师人数比去年有所增加，每一位指导教师指导学生的人数在5、6人左右，希望每一位老师都能积极指导学生。 2、很多同学由于实习和找工作的关系，不能积极主动的与指导老师联系，我们在要求学生形成自觉性的同时，也提醒指导老师要督促学生按照时间节点做好各项工作。 3、在毕业论文的指导过程中，一定要注意存留指导档案和做好指导记录工作。 4、第一次指导毕业论文的老师一定要与教研室主任建立联系，各教研室主任帮助这些老师明了毕业论文的要求，帮助他们做好各项必要的工作。 社会管理学院 20**年10月25日 毕业论文指导意见 （二） 第一次指导：（**年11月14日） 一、经过了老师的指导，确定了论文题目《我国上市公司关联方交易信息披露的探讨》 二、毛老师对论文的基本框架提出了一些建议：论文初步定为三个部分，第一部分为我国上市公司关联交易概述，第二部分我国上市公司关联方交易信息披露存在的问题，第三部分是提出的问题进行自己的分析以及理解。 三、按照毛老师的意见进行资料的收集，整理，要有清晰的思路。 第二次指导：（**年12月28日） 一、开题报告的内容摘要部分不够完整 二、摘要的填写要按照开题报告的填写格式填写，首行前面要空两格 三、与选题相关的研究现状和发展趋势要认真研究 四、研究思路与研究方法要认真研究撰写，充实内容。 五、研究计划要按时间进行 第三次指导：（**年2月25日） 一、论文的整体的结构基本上没什么问题 二、在内容方面，应分清企业与集团的区别，说的不能过于泛泛 三、中文的摘要没什么问题，英文摘要里的部分专业名词，老师建议去查查字典，将专业名词表达的更加准确 第四次指导：（**年4月7日） 一、应突出文章探讨的重点，对解决上市公司关联方交易信息披露的对策可加大篇幅，充实完整 二、前面的关于信息披露的表现、形式、危害、原因可以适当的压缩概括，以免出现头重脚轻 三、第三部分的标题可以改为“会计信息失真的对策” 四、注意参考文献的格式 第五次指导：（**年5月18） 一、论文结构的某些部分不够清晰，标题太长或不能很好的表达文章的内容 二、脚注的位置不正确，根据老师的意见对论文的结构进行了调整，将重点的段落加以提炼合并 三、重点部分应该进行分解、细化 第六次指导：（**年6月6日） 一、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文 二、对论文封面，写作提纲，正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观 三、反复通读全文，注意全角和半角的区别，每级标题前应空两格 四、论文定稿，再次熟读全文，内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分准备 第一次指导意见 时间：**年11月14日 收集了很多关于资产减值准则方面的文章，对所研究的课题的现状有一定的了解。经过与论文指导老师讨论后，并听取毛老师的意见，确定了论文的选题。( )我把文章分为五个大部分进行研究。 第二次指导意见 时间：**年1月20号 在一段时间的资料收集以后，发现“浅析新资产减值准备对所得税的影响”这个题目不太好把握，将选题改为“新准则下对资产减值会计研究”，之后的一段时间内，通过文献调研，资料收集，主动与指导老师进行讨论，在指导老师的指导下，完成论文的开题报告。按照指导老师的要求，对开题报告的写作内容作了严格的要求。内容分为：标题、内容摘要、关键字、与选题有关的研究现状与发展趋势、参考文献、研究思路与方法、研究进度计划七个内容进行写作。 第三次指导意见 时间：**年3月9号 在初稿中，由于各方面的原因，论文格式不正确，缺少中英文摘要，也没有生成目录，参考文献没有编辑，并且在论文正文中有言语上的不通顺，还存在网上抄袭现象。按照指导老师的指导意见，修改了论文格式，对论文的正文内容进行了修改。 第四次指导意见 时间：**年4月23号 和老师讨论过后将论文题目最终改成“资产减值会计探讨”，文章中标点符号多处适用不当。老师细心的给予修改，找出不少错误。另外，二级和三级标题经常混乱使用，对此老师也给予有效的修改。 论文格式也有所调整。对摘要部分补充字数，保证字数达到三百到五百字之间。文章正文部分分为一级、二级、三级三个等级的标题，修改后完全参照规定格式 第五次指导意见 时间：**年5月17号 前几次修改之后，论文大的问题已基本消除，论文老师对论文的一些细节部分提出了修改意见： 1、部分标点符号的用法还有不妥的地方。比如，在三级标题的后面用的是顿号，部分逗号和分号应该改为句号。 2、对论文的格式进行了规范，比如论文字体字形以及间距等。 3、修改论文后，论文按照规范要求排版。 4、参考文献不够完善 第六次指导意见 时间：**年6月6号 1、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文 2、对论文封面、写作提纲、正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观 3、反复通读全文，再次对标点符号进行修改，注意全角与半角的区别 4、通过最后一次修改，论文老师同意定稿。 要求熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分的准备 毕业论文指导意见 （三） 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。
毕业论文指导教师担负着重要的任务。毕业论文的成功与否，与毕业论文指导教师关系重大。因此，毕业论文指导教师必须以积极、负责、认真的态度做好指导工作。指导教师的基本任务有三条：1.启发并鼓励学员明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。2.悉心指导学员完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。3.树立新鲜活泼、生动有力的马克思列宁主义的优良文风。指导教师的具体指导工作有以下三个方面：第一，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。第二，指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。第三，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业论文的主题做读书卡片或者读书摘要。