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2.选中要查找重复项的表格范围——点击菜单栏“数据”——点击格式栏“重复项”
3.点击“重复项”在下拉列表中找到“删除重复项”——打开“删除重复项”复选框——“数据包含标题”前有对勾，则以选的数据第一行作为标题；“数据包含标题”前有没对勾，则以对应的“ABC……”列作为标题。在复选框中你可以设置查找重复项的范围：比如我这里是点击了“全选”，这就要求必须每一列的数据都是重复的才会删去，你也可以只选其中几列，不如你只选“姓名”这一列，这就会删去重名项，最后只保留一项重名项。——最后点击“删除重复项”就OK了。
4.删去重复项后就没有重复项了，我这里处理结果如下图：
那个是底纹，选中有红色的文字，再双击一下选项框里的底纹就好了。
点×关闭，WPS自动功能
一般在论文查重标红的是重复率高的，对于标红的地方可以进行修改，从而来降低论文查重率
一般在论文查重标红的是重复率高的，对于标红的地方可以进行修改，从而来降低论文查重率
出现黑框之后，把整个文档往左拉一下，黑框不会跟着移动，然后再在原文档那点x
那个是底纹，选中有红色的文字，再双击一下选项框里的底纹就好了。
如何去掉wps文档右侧的论文查重。（注：在wps文档里有一个快捷转换的功能，可以将word中的繁体字自动拧紧，方便以后修改）03使用wps文档编辑文档，如word左边的页码、设置为最小化。在word2016文档的“开始”菜单下的“样式”窗口里面，有个文本框和样式列表框。样式列表框里的各项不要填写任何内容，可以通过直接复制到相应的位置即可。（注意看清楚自己想要的是什么，否则一旦配上正确的格式就显示了出去）（此处略过）另外，还可以在文章当中插入新的目录，如果想同时添加多级符号等也可以在目录区域内选定。04创建新目录快速创建文档的操作步骤大家可以尝试在word中创建新一篇文档进行编辑，比如，输入标题、作者，然后在弹出的对话框中，找到该条目以及该段落的标记点击go to my export包括类似或者摘要等等这种新颖的排除标签的方法。如果你觉得很好用，那只需要把标记的数据导出成exemplates再拖放，或者是更新整个图片就够了。这种方法是利用标记的数据来分析，而且更加方便，但是它也会缺失重叠信息，如：图片、脚注、参考文献、链接等。这些方法都是在excel中使用的一款功能。1、在菜单栏中选择工具栏→选择工具→设计→生成文件→输入标签→选择保存2、在菜单栏中选择工具栏→选择工具→保存3、选中需要保存的文件→打开保存命令→确定4、选择完成保存后，点击工具栏中的保存按钮即可5、如果要在word里直接创建新工具条，可以在word中插入一句属性并选中其他信息，比如说你想创建一个新的文件→鼠标点击某个文件框旁边的文件夹名，就会弹出一个菜单，选择你想保存的文件（如果没被打开，就可以在菜单栏中的工具栏内勾选文件），如果刚刚创建，只需要更新旧文件就可以啦，这时候，就可以使用文件新建的功能了。（注：在wps中选择新的属性）如何给文档添加注释一个注释是指所使用的资源对文档做必备的引用，而对资源不熟悉的人群。
网页记录是可以删的，但是查重自动生成的数据就很难删，即使你通过 p 图方式把数据改了也没用，如果是 毕业论文，学校会用知网抽查，一旦查重不过关，你就等着重写吧，并且你篡改数据，属学术作假，那是要入诚信记录的。还是好好写吧。
wps中参考文献的报告可以直接选中删除的。如果删除不了，说明没有进入编辑状态，可能是页眉或者页脚的部位，可以从页眉页脚直接删除文字的。
首先，参考书的内容
目前的论文查重系统基本上包含了互联网上的资源，如学术论文、期刊杂志、会议论文等。书的情况不一样。有许多书的内容没有被论文复制检查系统记录。所以学生可以参考一些书的内容，比网上找的好，不容易被论文查重系统查出来。
第二，直接删除不重要的词。
论文查重结束后，可以选择直接删除查重报告中部分用红色标注的重复内容。但是需要注意的是，删除的内容一定是不重要的，也就是说，即使删除了，也不会对全文产生很大的影响。这样既能降低重复率，又能保证全文的完整性。
第三，参考国外资料。
以目前国内的论文查重系统来看，很多对比数据库中记录的国外数据远远少于国内。所以可以参考一些国外的资料，可以有效降低重复率。当然，参考外文资料对外语水平有一定要求。
第四，用图片代替文字。
如果论文篇幅较长，学生还可以截图，减少重复率。由于目前的论文查重系统大多不能准确识别和检测图片，这种方法可以显著降低重复率。但是不要滥用。即使通过查重系统，老师的眼睛在论文回复里也是雪亮的。
5.保持初衷不变，用自己的话复述。
这种方法也比较有效。查重后的论文，你可以根据查重报告中的重复得到大概意思。然后，用自己的话重复这些重复的部分，使之成为自己的原创内容。这时候重复率自然会降低。
网页链接
大家把论文提交到学校学生进行研究论文查重前都会通过自己先提前查重，因为现在很多学校的定稿几乎都是需要使用知网查重，所以同学们在自己查重的时候，也可以优先发展选择合理使用知网查重。有些学生可能会有一个问题，在再次检查后是否会有记录？当我们检查论文时，学校会发现我们已经提前检测到知网吗？怎样删除论文查重的检测记录？我们想知道，检测记录是指检测报告，如果是，处理很好，可以手动删除记录，或者7天后，系统自动清洗，这样不会在互联网上留下严重痕迹，充分保证检测报告不会轻易泄露。如果检测记录不参考检测报告，则网络查重系统对同一论文的第二次检测可在报告中显示上次检测时间和重复率，并以红色字体标注，内容通常为：“可能已提前检测，检测时间，检测结果：％”，该检测记录由系统自动生成，不能手动删除。知网检测工作报告中提示之前可能通过检测过也不会直接影响到再次查重的重复率，这里提示有一个好处就是为了能够提供帮助需要我们进行确定前一次检测与这次检测时，都是自己使用的知网查重系统，但具体的系统已经无法确定。例如，如果你的毕业论文是硕士学位提前自检，并提交给学校后搜索报告显示有检测之前，这表明你之前使用的系统与学校是一致的，以确保两个检测结果的一致性。
wps中参考文献的报告可以直接选中删除的。如果删除不了，说明没有进入编辑状态，可能是页眉或者页脚的部位，可以从页眉页脚直接删除文字的。
方法/步骤：
1，首先用WPS打开你的表格，选中该列，
2，选择“数据”-“重复项”-”高亮显示重复项“-”设置“，会出现图2所示，点击”确定“，
3，重复选项将会用橙色标记出来，如下图所示，
4，选中该列，再次点击选择“数据”-“重复项”-”删除重复项“，出现图2所示提示框，”删除重复项“
5，重复项会留下一个唯一值，点击”确定“，删除重复完成！
使用wps表格查找，然后再删除。1、使用wps表格打开需要删除重复项的表格文档。2、点击字母A和数字1之间的这个单元格，从而选中整张数据表格。3、点击左上角（wps表格）旁边的倒三角。4、在弹出的菜单中依次单击数据，重复项，删除重复项选项。
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最快最有效的方法，把大段无用的、啰嗦的标红文字删减掉,只留取部分有用的。但并不适用于所有论文。
意思不改变，但是书面表达方式改变。比如:“健忘会降低生活质量”改为“健忘不利于提高生活质量”。打乱连续相同的字符。
中华文字博大精深，有很多同义词和近义词，在文字表达上除了符合当时语境，为了避免重复率也可以选择使用表达意思一样的词。
可以多一下外文的文献内容，翻译成为中文，这样在检测软件中，重复率会大大降低。
当然这种方法是不推荐的，虽然论文查重过了，但是整个论文是没有什么完整性以及逻辑性的。
把原来的句子改成倒装句、被动句、把字句等,可结合翻译法一起用。如:“运动设施的完善使居民的日常生活越来越丰富”改成“居民日常生活越来越丰富是因为运动设施的完善”。
这些都是在论文或者修改论文的时候一些小技巧，当然前提是大方向不变的情况。
如果用了这些方法修改还是不能降低重复率，那你还是用PaperPP机器人降重去吧，别折腾了。
对照着你的 查重报告修改重复的
第一不要找机器改，第二根据报告把每个重复的地方都改下。下面讲方法。一、文字增加法文字增添法指的是在原句之中，直接添加词语，可以是主语，也可以是谓语、宾语以及宾语补足语。以下文为例：根据以上分析，设计出了一套课程体系。可以改为：根据以上分析，教育家设计了一套以科学知识为中心的完整课程体系。二、打乱语序排列法打乱语序排列法指的是将原句拆分成句子成分，然后打乱顺序，重新进行排列组合。以下文为例：以上全部知识均为曲线行驶考试技巧解析可以改为：以上全部知识均为全面解析科目二曲线行驶考试技巧三、近义词替换法近义词替换法指的是选定原句中的某个词语，并找出该词语的近义词，然后用该近义词替换原句中词语的方法。以下文为例：教师资格证考试进行之前不得不注意以下几个问题，第一……第二……可以改为：教师资格证考试进行之前需要注意以下几个问题，第一……第二……四、拆分法拆分法指的是将原文中连续的文章，平均的截取成为2段3段或是更多段，或把文章段落的位置改变一下顺序。以下文为例：2003年，考古工作者来到可可西里，发现了一座拥有着上千年历史的古墓，并且找到了一个价值连城的珍宝——钩云玉佩，这一玉佩后来被拍卖，最终价格为一千万美元，这在当时掀起了一场狂澜。可以改为：考古工作者在2003年来到可可西古工作者在2003年来到可可西里，寻找到古墓，大约有着上千年历史，在古墓里找到了钩云玉佩，这是个价值连城的宝贝，后来以一千万美元的价格被拍卖。五、删减法指的是根据原文的中心或者关键词，对文章或者段落进行合理删减，去除与文章无关的描述。以下文为例：1977年8月，日本金泽市中日友好协会会长大宫义雄来到北京，请求中国帮他寻找失踪了33年之久的女儿大宫静子，经过多年寻找，最终父女团聚。可以改为：在一九七七年的秋天，日本的大宫义雄亲自来到中国，寻找失散了30多年的女儿大宫静子，多年以后，他找到了女儿。六、语义重述法语义重述法指的是先对原文段落进行整体把握，了解它所要表达的意思，然后用自己的语言对原文的中心意思进行重新描述。这种方法对降重者要求也比较高，但效果最好。以下文为例：后期人文主义教育的主要特征是重视教育的世俗性，更加贴近现实生活，学科范围更加拓展，但是忽视本族语教学，形式主义倾向明显。可以改为：将教育的世俗性作为主要关注点，和现实生活进行紧密结合，并且还拓展了学科范围，这些都是后期人文主义教育体现出的主要特征。同时后期人文主义教育还存在一定缺陷，比如对本族语教学不太重视，而且还体现出了明显的形式主义倾向。综上所述，为降重方法的详细阐释。下面有一个针对理科方法7、文字变图片法当您的代码，您的数据，您的公式重复多时候，您可以把他们做成图片，然后您的查重会降低很多，因为查重，不查重图片。然后您打印出来发老师看的，您不用图片的举报差不多的。（但文字变成图片后，论文字数会变少。）
学术堂总结了几个实用的修改技巧，亲测有效，下面推荐给大家~1、翻译巧用：将自己论文的重复语句粘贴在翻译工具（有道、谷歌、金山等），用这些工具翻译成英文，然后将翻译好的英文全部转回中文。这样句式和结构就会发生改变，最后再修改语病就可以了。2、划分段落格式：由于目前的查重系统一般是直接都正片文章进行对比，大段大段的去进行引用而不划分段落层次，重复率当然会搞。所以可以将参考的内容进行段落划分，配合其他方法，再加上自己的观点和见解，也可以绕过查重。3、改变顺序：对语句的顺序进行改变也是可以的，同学们可以根据自己的写作要求，改换语句顺序，或者正话反说，将简单的话语复杂化，将复杂的语句简化，都可以有效避开知网查重。4、关键词替换：关键词的替换是我们对论文进行修改的最基本方法，也是最简单的一种降重技巧。但也需要我们注意替换的时候一定要先弄清语句原来的意思，不然替换的关键词可能会使句子所想表达的意思给跑偏。5、书籍内容摘抄：目前大多数的检测系统收录的文献资源大部分来源于互联网，所以图书这块刚好是一个漏洞，同学们可以多去参考一下书籍内容，总好多在网上查找。