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问题一：论文的“比较分析”具体怎么写 比较分析方法是自然科学、 社会以及日常生活中常用的分析方法之一。 比较分析试图通过事 物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识， 从而把握各个事物。 在调查资料 的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识 时，一般采用比较分析方法。 进行比较分析，应把握如下几点： 1 ．横向比较与纵向比较相结合 横向比较是将同一时期的相关的事物进行比较。这种比较既可在同类事物内部的不同部 分 之间进行。 通过横向比较可以发现两类事物或同类事物不同部分之间在某一方面的差异， 进而分 析出造成这种差异的原因。 纵向比较是对同一对象在不同时期的具体特点进行比较。 纵向比较可以揭示认识对象在不同 时期不同阶段上的特点及其变化发展的趋势。 横向比较和纵向比较各有其长短。横向比较的优点是现实性强， 容易理解，便于掌握， 它侧 重从质与量上对认识对象加以区分； 缺点是一种静态比较法， 难以揭示事物的本质规律及发展趋 势。 纵向比较的长处在于能够揭示事物之间的有机联系， 认识事物之间的发展趋势； 但它往往对 事物之间横向联系注意不够。 因此， 需要将横向比较与纵向比较相结合， 以达到对事物的深入了 解和认识。 2 ．比较事物的相同点与相异点 比较可以在异类对象之间进行， 也可以在同类对象之间进行， 还可以在同一对象的不同部分 之间进行。分析社会调查资料，重视同类对象和同一对象的不同方面、不同部分之间的比较。 比较事物或对象的同和异是比较分析的两项内容。 首先是共同点的比较。 确定事物或对象的 共同点包括两个方面：一是找出共同性质，即同类事物的“同类”性，如男女职工的比较分析， “职工”就是共同性质，表明具有共同的劳动性质， 这就是比较分析的前提条件。二是找出调查 对象表现出来的共同特点。 其次是差异点的比较。 这是比较分析主要的和重要的工作。 确定差异点， 就是找出调查对象 表现出来的不同特点。 3 ．要对可比的事物作比较，不要在不可比的事物之间作比较。 例如， 社会指标和经济指标的比较常常应当弄清指标的可比口径问题， 弄清指标概念的含义 和指标数值的计算方法。 具有相同含义和相同计算口径的统计指标， 都是可比， 反之是不可比的， 对于调查对象的比较来说，要选择可比的方面开展比较分析。 4 ．选择和制定精确的、稳定的比较标准 定量比较的计量单位应选择精确统一的标准， 如长度基本单位使用米， 重量基本单位使用公 斤，容积基本单位使用升，等等。再比如家庭生活水平，主要看人均收入水平，用人民币为基本 单位等。定性比较的标准应具有相对稳定性，比如全面普遍开展“五好家庭”的活动，其择定标 准也应具有相对稳定性。 只有选择和制定精确的稳定的比较标准， 比较分析才有章可循， 得以坚 持。...>> 问题二：论文的“比较分析”怎么写 比较分析方法是自然科学、社会以及日常生活中常用的分析方法之一。比较分析试图通过事物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识，从而把握各个事物。在调查资料的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识时，一般采用比较分析方法。进行比较分析 问题三：论文研究的主要内容和思路怎么写 1?论文的理论框架论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士论文，不可以只是一、二、三、四的罗列。论文的理论水平往往就从这里彰显了，理论和观点的差别就是系统性。理论框架如同纲，纲举目张，论文就成一体了，否则会有拍脑袋的嫌疑，别人也会质疑结论的覆盖面和价值。?2?请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文。从另外一个方面来说，摘要也反映了你的学术能力――简单概括地向别人介绍你的思想、观点、成果。摘要说明你知道你在做什么，你的写作目的，你对所做事情的价值认定。如果你的摘要不能成为你的论文的好广告，就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章。中小学的时候很讨厌老师经常要求写段落大意、中心思想，现在想来，这其实就是在训练我们的阅读能力――你读懂了什么，也是在训练我们的概括能力――你读到了什么？转化到论文的摘要上就是---我这篇文章写了什么，这个写作功夫真的是一脉相承的。用心体会，不断实践，写出一个让人看得明白、引起兴趣阅读的摘要并不难。?3?学会写标题好的标题应该是简明扼要，并且要求全文标题风格一致，这也是训练概括能力的时机。4?论文要论才成文中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据。看学生的论文，发现大家往往不太注意提出论点，收集论据，进行论证，或者是很感性地说些感觉和猜测，或者是平白地陈述我做了什么，为什么做，做到了什么程度，何去何从往往缺乏强有力的论证和阐述，功夫没有做啊。?5?重视结论写作学生论文中往往不太重视最后的结论写作，大概是论文写到最后已经不堪承受了，也许是想反正我以后也不做这类研究了，所以草草收场。况不知写论文结论正是训练人的大好时机：概述能力和敏锐的判断能力。结论中的第一块是概述你的工作，实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识，如果你自己都看不到工作的意义，自己都说不清工作的内容，这样的论文不写也罢了，省得危害生态环境。结论中的第二块是对研究不足的分析，对研究过程、方法、结果的反思，是你进一步提高发展的基础。每次写论文的时候都有意识的训练自己反思，这种素质会迁移到你所做的其他事情而受益终身。结论中的第三块是对下一步研究的建议，体现了你对这个领域研究发展趋势的把握，有意识的培养自己对未来趋势的判断能力，对你职业的发展、leadership的形成的影响也是不言而喻的。6?论文最后的审校在论文经过与导师的讨论，几番修改之后，准备付印之前，一定要再仔仔细细地读一遍，改正所有句子不通顺和错别字的地方，否则，不经心的粗心，会给评阅人员留下不好的印象。另外，最后审查一下目录：章节的标题是否简明扼要，句型是否有一定的对称性和一致性？?7?毕业论文的结构学生往往不知道该怎么搭毕业论文的结构，于是就会去找师兄师姐的论文观摩，方法是对的，但是如果“遇人不淑”，对自己并没有多大帮助。建议在查找论文相关工作的同时，搜索国外大学的博士论文。揣摩他们的论文组织，一般来说国外大学在论文写作方面会比国内规范很多。?8?写完的论文应该给谁看？我认为论文写作有两个目的：1）将你认为有价值的东西介绍给大众，这可能是你的研究成果，也可能是你看到的别人的工作，希望得到应用；2）反映你的研究水平、研究兴趣，希望得到肯定。从这两个角度来看，写好的论文应该给谁看，就比较清楚了：给你写论文时候心中......>> 问题四：对比性研究论文怎么写 一般的套路是，先分别论述要比较的两者其各自特点二是分析差异及相似性 三是分析差异的原因 问题五：论文的研究思路和研究方法怎么写 研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么？――怎样确定研究课题 一切科学研究始于问题――问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。 教育科研课题主要来源于两大方面： A．实践来源――客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。 教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。 B．理论来源――现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程） 2、怎样进行研究课题的论证？ 我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。 怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题： A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？ B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？） C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？ D．要研究的问题所应具备的条件分析。 E．课题研究的策略和步骤如何？ F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？ 3、教育课题研究的基本方法有： ⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法 ⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） 3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面： 3.1.1 作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 3.1.2 确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 3.1.3 确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 3.1.4 制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 3.1.5 策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得......>> 问题六：论文研究背景和意义怎么写 写意义的时候根据你的选题来决定形式 可以分现实意义和理论意义 也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可 建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的选题,不要生搬硬套: 1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的 2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点, 总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的 其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点 也要叙述清楚,否则难以有说服力 在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据 这样才能衬托出你的选题的意义所在。 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 主要内容包括： (1) 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 (2)通过分析本地(校) 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 问题七：毕业论文到底该怎么写啊如何写啊? 你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 毕业论文写作技巧 第一条，先要围绕着论题去占有和选择材料。 也就是说，当你的论题已经确定以后，第一，围绕着立论去占有材料，多多益善的去看。有的论题是来自老师已经拟订好的题目。有相当一部分学生是自己确立论题的，先积累材料，再有论点。一旦立论确立了以后，再回过头来去占有材料。在占有材料方面跟我《基础写作》里讲的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究对象的真实的材料。比如你要研究某个作家，某个阶段的几部作品，就将这几部作品拿来进行深入细致的研读，进一步来确定自己的论点。如果你的论文是报告类的，不是纯理论性的，用实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的，那么你的调查材料、实验材料也要占有。 第二，要对研究对象的外延材料占有。 比如你要研究的是作家作品的话，那么你就要对作家写作的背景材料，包括政治经济背景、文艺思潮背景等。还有作家谈自己创作的材料，还有他人已经研究过的材料等。有了这些材料，你就可以做到知人论世，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。所以，充分占有材料，也就使你的论据更充分。这样你将来的论证就会更加深广。 第三，在有材料的基础上要选择材料。 决不能只要有材料就统统拉进来。这是你们写论文常出现的问题。比如让你写一万字，你可能写到五六万字。象刚才那个学生一样，写出六万字，太丰富了。把握不住自己的时候，可以让老师来帮助你，告诉你哪些能用，哪些不能用。多占有材料总比没有材料写不出来要好，因为删总是好删的。在材料多的情况下，你就选更好的材料。 2 、选择论文的类型。 第二项准备工作就是选择论文的类型。毕业论文的类型一是学术性论文，二是报告性论文。应用性比较少的科目来说比较容易做成学术型论文，比如对作家、作品的研究，对诗派的研究。应用性比较强的学科，比如教学领域、新闻领域、治疗科学和实验等，论文一般写成调查性的或总结性的，我将它概括为报告型论文。 杂志上发表的3000来字的论文，一般就是报告型的论文。报告型的论文主要是总结经验。不管是总结也好，报告也好，总之，最后是要总结出规律性的东西来。比如说，《新教材综合性学习的教学体会》有这样几条规律：综合性学习能够激发学生积极参与和主动学习；综合性学习能够激发学生的创造意识，培养学生的创造能力；综合性学习以课外学习为主，能加强课内外的结合，强化能力的培养；综合性学习能强化学生对语文学习的体验和认识，使学生的情感态度和价值取向朝着健康的方向发展。他的这几个体会是努力地从理论上探讨，说明它的意义。 大多数学生的论文都是学术型的，学术型的论文主要是对某一个专业领域的问题，经过充分的研究以后，用文字符号进行表达。这一类论文的基本要求是论者以自己所学的知识，对本专业的理论问题或实际问题进行探讨和研究。学术型的论文还可以细分为两种，一是论述性的论文，一是综述性的论文。所谓论述性的论文，最大的特点是以议论为主，有极强的理论色彩。它又可以分为立论型和驳论型。立论型就是正面树立自己的观点，驳论型就是批驳别人的观点。综述性的论文，在我们的大型报纸上和一些杂志很多。比如，2003年已经过了半年了，我们就可以对过去的半年时间里的小说进行综述。 如果是......>> 问题八：毕业论文研究对象和研究方法怎么写 研究方法从以下几个方面着手： 一、研究对象 你的研究对象是什么，以及人口学变量。 二、研究工具 调查采用的问卷、实验使用仪器工具等。 三、研究程序 研究的具体操作过程，如何调查、如何实验等。 四、研究假设 你所研究的题目所要得到的结果，预期结果就是你所要的假设。 问题九：论文研究不足之处和努力方向怎么写 选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能 获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好， 论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需 要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐 哲学 。 目前 在 社会 科学中，有的人就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。 那么，应该根据哪些原则来选题呢？ （一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补； 通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。 （二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。 问题十：本科毕业论文开题报告里研究现状和研究难点怎么写。 20分 研究现状：指出权威研究的怎么样，主流对这个课题研究到了什么地步。 研究难点：什么地方难研究，难的原因是事物复杂还是研究方法落后。
1.指导性
毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。
2.习作性
根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能;在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础;毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。
3.层次性
毕业论文与学术论文相比要求比较低。专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。
以上就是青藤小编给大家分享的关于毕业论文相比学术论文有哪些特点的内容，希望对小伙伴们有所帮助，想要了解更多论文相关内容，欢迎大家及时关注本平台!
可尝试通过知网的撤稿平台申请撤稿。学术论文联合对比库就是针对研究生，硕博生展开的数据库，其中收录了往届毕业生的论文，只要是一年前在知网查重上检测过的论文都会被收录在学术论文联合对比库中的。同时这个数据库也是不对外开放的，这也是其他论文查重检测系统没有的，是知网查重的一大特色，知网论文查重是经过中国知网唯一授权，并对个人开放的第三方论文查重检测系统，知网论文查重和学校的论文查重检测结果是由同一个系统出的。
有可能查出来，硕博研究生知网查重系统数据库里的“学术论文联合比对库”是收录以前检测过的论文，只有在知网检测过，都会被其数据库收录做比对库用，2017年的论文，在2018年多数会被检测出来。为了保险起见，用知网查重系统检测一下就知道了。
学术论文联合比对库收录范围包括内容如下。1、学术期刊，收录各领域学术期刊中的论文，包括自然科学、社会科学、人文科学等领域。2、会议论文集，收录国内外各种学术会议上发表的论文。3、学位论文，收录国内外各大高校的硕士、博士论文等。4、报纸杂志，收录国内外各大报纸、杂志等的学术论文。5、学术图书，收录各种学术图书中的论文。
事实上，大学生论文比较数据库是与以往的大学生论文对比数据库。只要大学生的论文以前已经在学校查重系统检测过，这篇论文就会被纳入大学生论文联合对比数据库。 在向学校提交毕业论文后，学校只提供了1-3次修改的机会。如果最终检测仍然不合格，它只能推迟到明年的毕业申请，所以学生只能再次写一篇新的毕业论文。此时，大学生论文联合对比数据库的功能将及时反映出来。事实上，大学生论文对比数据库是与以往的大学生论文进行比较。只要大学的论文抄袭过以前学长学姐的论文，就会被检测出来查重率。 此时第一篇论文没有通过，推迟毕业学生注意，因为你的第一篇论文由于重复率或其他原因，只能重写论文，因为去年的论文包含在大学生论文联合比较库，如果你使用以前的论文，会导致你的文章相似比例很高，结果肯定不能通过。 大学生论文的联合对比库也是近年来刚刚添加的。对于第一篇论文失败的学生来说，这确实增加了很多麻烦。因此，在这里，paperfree小编提醒学生在写论文时避免到处抄袭，认真负责地对待毕业论文。
事实上，大学生论文比较数据库是与以往的大学生论文对比数据库。只要大学生的论文以前已经在学校查重系统检测过，这篇论文就会被纳入大学生论文联合对比数据库。 在向学校提交毕业论文后，学校只提供了1-3次修改的机会。如果最终检测仍然不合格，它只能推迟到明年的毕业申请，所以学生只能再次写一篇新的毕业论文。此时，大学生论文联合对比数据库的功能将及时反映出来。事实上，大学生论文对比数据库是与以往的大学生论文进行比较。只要大学的论文抄袭过以前学长学姐的论文，就会被检测出来查重率。 此时第一篇论文没有通过，推迟毕业学生注意，因为你的第一篇论文由于重复率或其他原因，只能重写论文，因为去年的论文包含在大学生论文联合比较库，如果你使用以前的论文，会导致你的文章相似比例很高，结果肯定不能通过。 大学生论文的联合对比库也是近年来刚刚添加的。对于第一篇论文失败的学生来说，这确实增加了很多麻烦。因此，在这里，paperfree小编提醒学生在写论文时避免到处抄袭，认真负责地对待毕业论文。
大学将通过论文来评估这些大学生的能力。学年论文、课程论文和最终学位论文都需要在大学生活中体验。论文需要通过论文查重，论文查重需要通过论文查重系统操作。然而，我们在哪里比较论文查重和文章？paperfree小编给大家讲解。 论文与论文查重检测系统库中的文章比较，最直接的是与“大学生论文联合对比库”也想要论文数据文章进行比较，判断论文重复率，知道论文是否符合标准，现在论文查重检测一般选择内部查重系统。 大学生论文联合比较库和学术论文联合比较库是高校内部的论文数据比较库，包括大量的学术论文文献。大学生论文联合比较库中有大量的本科论文文献，历年查重的论文。学术论文联合比较库是专门用来收录硕士论文文献的数据对比库。历年硕士论文将包括在内，论文文献也非常充分。 社会上95％的论文用户都会选择的高校内部论文查重系统。不同类型的论文设置了不同的论文查重查重入口，并为论文设置了专门的论文数据对比库。因此，高校内部查重系统是最权威的。而且知网查重是按段落查重的，查重原则更细分，所以查重效果也很准确。
经济学院论文查重加学术论文联合对比库的。你以前的论文，只要经过知网查重，全部被知网收录到大学生联合论文对比库，但是这个数据库里的论文在知网搜索不到。知网查重系统的“查重比对数据库”是基于“知网检索数据库”的，但是又不限于检索数据库，范围要比检索库多。所有使用知网查重vip5.3或者tmlc2版本检测之后的研究生论文，都会被收录到这个“学术论文联合比对库”，用来检测应届毕业生抄袭往届毕业论文的现象。“学术论文联合比对库”只是将论文收录，但是应届的不收录，只是隔年收录。只是在重复的报告单中显示重复的内容，但是这个库不提供检索，别人是搜不到你论文的，这点可以放心。
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事实上，大学生论文比较数据库是与以往的大学生论文对比数据库。只要大学生的论文以前已经在学校查重系统检测过，这篇论文就会被纳入大学生论文联合对比数据库。 在向学校提交毕业论文后，学校只提供了1-3次修改的机会。如果最终检测仍然不合格，它只能推迟到明年的毕业申请，所以学生只能再次写一篇新的毕业论文。此时，大学生论文联合对比数据库的功能将及时反映出来。事实上，大学生论文对比数据库是与以往的大学生论文进行比较。只要大学的论文抄袭过以前学长学姐的论文，就会被检测出来查重率。 此时第一篇论文没有通过，推迟毕业学生注意，因为你的第一篇论文由于重复率或其他原因，只能重写论文，因为去年的论文包含在大学生论文联合比较库，如果你使用以前的论文，会导致你的文章相似比例很高，结果肯定不能通过。 大学生论文的联合对比库也是近年来刚刚添加的。对于第一篇论文失败的学生来说，这确实增加了很多麻烦。因此，在这里，paperfree小编提醒学生在写论文时避免到处抄袭，认真负责地对待毕业论文。
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《大学生联合对比库》本科毕业生用知网PMLC系统和知网大学生科研诚信系统，这两个系统都包含大学生联合对比库，同学对这个系统数据库知多少呢，《大学生联合对比库》是往届毕业的论文数据库，这里要说明一下，并非所有的毕业论文都会收录到这个数据库里面，毕竟大学生学术研究还不够深入更何况很多同学的毕业论文都是为了应付毕业而写得，学术研究成果可想而知了，所以系统在收录的时候会选择优秀的毕业论文，也就是说如果毕业论文不够优秀还不会收录到《大学生联合对比库》中。说的不好听如果您借鉴的是垃圾毕业论文系统就不会识别重复话说回来质量堪忧的毕业论文失去了借鉴的意义。《学术论文联合对比库》硕博毕业生用到知网VIP5.3（科研院所）和TMLC2（高校）检测系统，这两个系统只是使用单位不一样名称不一样，实际上数据库和检测算法是一样的，不想本科系统检测会有区别，所以同学不用担心检测结果不一样的问题。那么这两个系统收录的《学术论文联合对比库》又是什么数据库呢，这个数据库是上一届研究生学长用知网VIP5.3和TMLC2系统检测后自动收录的数据库，这个为什么是全部呢，相对大学生来说，研究生比大学生多少还是更有学术研究成果的，所以基本上都会收录防止同学抄袭。通过以上分享想必同学也会做到心中有数了，如何借鉴能顺利通过学校查重了。最后预祝大家顺利毕业，更多资讯关注paperfree官网，不仅在线查重还可以在线改重提升降重效率！
不影响的～大学生联合对比库——知网查重的个人比对库不影响检测结果1.个人对比库就是自建库，不像“大学生联合比对库”和“学术论文联合比对库”都非常变态。人比对库是由中国知网论文检测系统独家发明的比对技术，通过该技术可以近乎完美地精准且无遗漏地命中相似片段，真正有效解决相似比或复制比过高的问题。"个人对比库"顾名思义就是自己上传文献资源到自己的比对库。2.用户可将所有写作过程中参考过的文献资源（支持docx/doc/txt等）上传至个人比对库，通过勾选个人比对库可实现精准比对，在确认检测页面上勾选个人对比库进行精准比对。上传个人比对库文章成功后，在您提交检测论文的时候，可以将其作为比对源使用。如果提交检测论文时选择了个人比对库，论文会先和您个人比对库比对，然后和系统指纹库比对。总共可以上传10篇个人比对库文章，个人对比库的文章的总字数小于10万字。3.个人对比库中的文章为用户控制，高校知网检测账号由图书馆检测老师掌握，这样就要看检测老师的心情了。但是一般高校知网查重的个人比对库都是空的，因为个人比对库需要人工一篇一篇的上传，不可能学校每篇文章都会上传，太麻烦，个人比对库主要是和某篇指定的一篇文章做对比。因此知网查重的个人比对库一般不影响检测结果。
中国知网pmlc独有的大学生论文联合比对数据库主要收录了高年级本科生的毕业论文。检测范围很广，本科院校常用pmlc。中国知网pmlc查重:kis.net/check/红色的都是重复的。修改后请给导师看。Pmlc检测范围:中国学术期刊网络出版数据库中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库中国专利全文数据库【大学生论文联合比对库】互联网资源英文数据库(涵盖期刊、博士项目和会议的英文数据，德国的Springer和英国的Taylor
大学生论文查重联合比对库是知网pmlc系统。
目前高校里的本科毕业论文几乎都是使用这个系统来检测，这个系统里的数据库收录了往届的本科毕业论文，并且系统里还收录了一年之前所有在知网上查重过的论文，这个查重系统是特地为本科毕业论文做的系统，被收录的文章只是用于大学生论文联合对比库当做一个对比源，是不会被发表的，在知网查重的系统上也查不到。
除了本科的学校可以在这个系统上查重，其他的高校可以在这个系统上查重，只是本科毕业论文查重是比较靠谱的，知网查重区分了好几种系统，在知网查重时，一定要找到最适合自己论文的系统。
论文查重情况：
由于市场上各种论文相似度检测系统良莠不齐，且部分个人检测网站存在着弄虚作假为学生提供虚假论文检测结果的情况，导致市场混乱，这种情况必须加以控制。国内权威论文检测机构只有以下唯一三家：Gocheck维普/知网CNKI/万方，备案查询即可得知。
学术不端检测系统的初衷其实是很好的，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观，中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。