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写议论文的六个步 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文怎么写 写议论文的六个步骤1议论文的写作步骤1、引：就是引用材料。2、亮：就是简明扼要地提出论点，开门见山，直入正题，点明中心论点。3、析：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的。4、联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。5、深：即深入分析，揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。6、结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。2考试题型1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
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陪伴天上的月亮要有星星的陪伴,否则,在深深的夜空中会孤单；高天上的雪山要有云彩的陪伴,否则,在蓝蓝的天空中会寒冷；生活中的我们要有亲人的陪伴,否则,在慢慢的人生旅途中会伤感……我因为有了你的陪伴,日子里满是阳光,满是希望.读不懂字时便嗅到了你的香,年幼时懵懂的我,如初开的睡莲,轻轻地触碰陌生的世界.而你,以春风的温柔抚慰花蕊,在梦中低语,告诉我怎样前行.那时我还小,但因你,我背下了“人之初.性本善.性相近,习相远……”不知不觉中,你一陪伴我走过了十四个年头,为我遮风挡雨十四个春秋.你——就是我伟大的母亲,就是我的整个世界.小时候,你陪伴我玩耍,经常被我弄脏衣服.夏天,你不顾外面的酷暑陪伴着我；冬天,你不顾外面的严寒,依然陪伴着我.就这样,在你的陪伴下,我度过了快乐的童年.长大后,我上学了.你们风里来,雨里去,接送我上学.放学后回到家,你总是坐上一桌香喷喷的饭菜,陪伴在旁边,看我在餐桌上狼吞虎咽,看着我傻吃,露出甜甜的微笑.每当晚上做噩梦时,只要有你的陪伴,我就总是能香甜的入睡.现在,我又长大了一些,成为了初中生,学习紧张,压力也大了,时间也变得更紧.尤其是冬天,几乎每天我都是披星戴月地上下学.晚上,你就在学校门口等着我,给我拿着厚厚的棉衣,也不管自己穿的多单薄.晚上写作业时,你不敢陪伴着我,生怕扰乱了我的思绪,打扰到我的学习.当我背书背不下去,要求你陪我时,你又会放下手头的一切,陪伴着我.相伴伊始,你用温存催开我心中的花蕾,在一个懵懵懂懂的世界里播下一抹春色.妈妈,十五年的风风雨雨,你陪伴我一起走过,谢谢你的陪伴,让我一路孤单不再,温暖相随,有爱为伴!
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的陪伴话题作文，欢迎阅读与收藏。
有朋友陪伴的日子诸事皆宜，阳光满地。
据说那天喜神正东，诸事皆宜。果不其然，红日出生便是这世上金碧辉煌，我也信心满满的参加了小学五年级时的第一次月考。
第一场便是我最拿手的英语，试卷一发下来，我一看考题正合我口味，便抄起笔，飞速的写着。收卷后，我刚要出教室，就听到一个自信又洪亮的声音:“第6题选C，最后一题是F。”我一听就傻了，因为我明明记得我第6题选的是B，最后一题是T。而这时，天空中的那轮吉日也不知道躲到那片云后了。
又考完一科，我回到班里，坐在凳子上，一言不发、目光呆滞。同桌拉了我一下，说:“别这样呀，还有一科呢，咱们组全靠你了!”“就是，”前桌也接到，“你这个态度考试，我赢了你也不光彩。”
稍微调整一下心态，我又迎着钻出来的太阳去了考场。终于，这轮吉日陪我熬过了最后一场考试。
过了两天，又是阳光普照，诸事皆宜，可我却不满的在日历上圈了个黑圈---因为今天公布成绩.
到了学校，身为英语课代表的我忐忑不安的接过了卷子，发现的一张就是100分，边嘀咕了一句:“谁这么不地道?”话音未落，又接了一句“我?”朋友们听了，都冲过来，他们不是来抢卷子的，而是冲我来的。同学们凑过来，“满分，不错呀!”“这不得感谢我们，我们要不鼓励他，后边那几科不就完了吗?”
嗯，还真是诸事皆宜，抬头看看，太阳在冲我微笑。
看来，有朋友陪伴的日子诸事皆宜呀!
相信，大家都想要得到父母的陪伴吧！我也是一样，如果你想知道，那么，你就读一读下文吧！
小的时候，妈妈带我去逛街，走在半路上，妈妈看到了她的同学——张阿姨，便开始聊了起来。妈妈手一边比划着，一边笑着和张阿姨聊天。我在一旁看着妈妈和张阿姨聊天，感到无比的孤独。
不知过了多久，我非常着急，想去逛街，便轻轻的拍了拍妈妈的胳膊，想要提醒妈妈。可是妈妈跟没听见一样，继续聚精会神的和阿姨聊天。此时此刻，我有些不耐烦了。摇了摇妈妈的胳膊，对妈妈说：“妈妈，妈妈！你不是要带我去逛街吗？怎么现在还在和阿姨聊天呢？”妈妈把我往旁边推了推，说：“哎呀，一会儿就好了！一边玩去！”我很难过，在旁边踢着石子。鞋踢脏了，妈妈还在聊天，脚踢疼了，妈妈还在聊天。我好孤独。猛然，我鼻子一酸，眼泪流了下来。
过了好久，张阿姨和妈妈终于聊完了。等妈妈叫我的时候，我早已泪流满面了。此时我才发现，妈妈和张阿姨，已经聊了一个多小时！从2点一直聊到了3：30！妈妈以前告诉过我：“做人不可以食言，要说话算话。”可是，妈妈却食言了……
这件事情就告诉所有家长，说话算话是不可少的，但陪伴孩子是更不可少的。如果缺少陪伴，孩子就会感到没有安全感。所以，家长一定要多多陪陪孩子们呀！
春夏秋冬，变幻莫测，没关系，有爱陪伴就够了。
——题记
爸爸对妈妈的爱
就在妈妈生日前一天晚上，妈妈有事走了，我和爸爸召开“紧急会议”。爸爸说要用气球和玫瑰花装扮屋子，还要搞惊喜。我只能在心中说：“人到中年，还这么容易激动，还搞惊喜，哎！”爸爸还在乐此不疲地说着，没办法，谁叫我是他儿子呢？只能听从他的安排。
第二天，妈妈还饶有兴趣地问：“今天是什么日子啊？”我和爸爸只是耸耸肩，装作不知道。当妈妈失落地离开后，我们大笑起来。
到了下午，妈妈出门后，我们用一个小时让家里焕然一新。花瓶插满了玫瑰，各个角落都有色彩鲜艳的气球。妈妈回来了，看到了这一幕，眼泪随之而下。我们推上蛋糕，唱着生日歌。我们激动地拥抱在一起，欢度了这一个难忘的夜晚。
妈妈对爸爸的爱
每当到爸爸的生日，我和爸爸都能一饱口福。妈妈披上“战袍”，爸爸本来在帮妈妈，可能被妈妈高超的厨艺打动了吧，停下手中的活儿，在一旁欣赏，却浑然不知他的好友“捣蛋王”已上线。我拿起一杯冷水，浇到爸爸的头上，我们便开始“战斗”了。妈妈叫爸爸来尝一下菜如何，爸爸一尝，脸上的表情180度转变，原来，妈妈给爸爸尝到的是一勺盐。那天的夜晚在欢乐与美食中度过。
光阴似箭，时间如流水，爱在心中萦绕，每一天都过得有意义、不乏味。
老师点评：相亲相爱，选材角度新颖，一样的角度，不一样的题材，表达了满满的幸福感，绝味令人回味！
每个人的童年都是有陪伴的，陪伴你的是父母还是其他人?还是你熟悉的“七匹狼皮带”，或是那“竹笋炒肉丝”呢，这两个你一定很熟悉我也亲身经历过。
陪伴我童年，对我最好的是妈妈。请我吃“竹笋炒肉丝”的，也是妈妈，但从别的方面来讲，妈妈也是关心我才会这么做的，妈妈关心我的事都铭记在心，妈妈打我的画面也历历在目，但爱大于恨。
记得小学二年级的时候，我放学回家吃晚饭，我刚走进厨房，就被一股香气吸引，看了看，原来是妈妈在煮面，凑近一看哇!好多料啊，看起来真香!我越看越馋，越看越想吃，我跟妈妈夸下海口说：“我等一下要吃三碗。”看了看锅中没煮熟的面，我只好去看电视，静静的等待……
饭好了，来吃吧，我听到妈妈在叫唤我，我飞奔进厨房拿上碗，立马盛上一碗，饿鬼投胎似的开始吃起来。再来一碗，我本想端着去边看电视边吃饭的，我走一步晃动一下，走一步晃动一下，我扶好碗，可脚一滑，摔倒了，汤沷在我的手上，烫得我直叫，把我的手都烫红了，妈妈看到指责我可以拿来创口贴，帮我贴上妈妈刀子嘴豆腐心，但也温暖了我的心，妈妈骂我是在教训我，但也很关心我。妈妈替我收拾的撒了一地的面，还一边问我痛不痛?妈妈在我的童年处处关心我，陪伴我。
童年，最关心我的就是妈妈!
陪伴是最长情的告白，是最唯美的时光，是最动人的情感。正是在许许多多的人的陪伴下，懵懂的少年长成成稳的青年。而我正是在你的目光下，走出人生的迷宫。
小时候，你的身影在我身旁徘徊;大一些后，你回村子，而我只能从父母口中得知往事。
一年，两年，三年……时间如流水，转瞬即逝。一个懵懂的少年出现在你的面前，你欣喜若狂，一把把我拥入怀中，布满皱纹的手在我细腻的脸庞轻抚，留下一抹麦穗清香。
萝卜，玉米，葱……一样接着一样被放进袋子里。每次回老家，你都热情相迎，以农家最热情的礼数相待，丰盛的饭菜。各种食材总能被你烹饪的无比美味。
一年回去的次数极少，但你留给我的映象却极深。
年过半百，却依然坚守在田埂上，矮小的身躯，胖胖的身材里却有无穷的母爱。
去年，我升上初中的第一个寒假，回老家过年。寒冷的风无比刺痛，你在外面洗菜，我也第一次能那么仔细地观察你。岁月在你的脸上刻无数条痕迹，但它们却焕发出无限的光芒。你额角的汗珠晶莹剔透，宛如一颗颗大宝石。
你是一位母亲，陪伴你的子女也是我的母亲;你是一个农民，陪伴作物茁壮成长;你也是我的外婆，陪伴我成长。
陪伴，不一定是身体与身体相伴，最重要的是心灵的成长与关爱。
陪伴，每个人的一生都是在有限的时间中用自己的生命去陪伴他爱的人。
陪伴，是用你的所有去关怀一个人。
无论熟悉或陌生，只要在广阔的世界相遇相识相知，就是注定了陪伴对方。
春日的小河边；夏日的星空下；秋日树丛中；冬日的暖阳下……有你的陪伴，真好！
他，如此平凡。黝黑的额皮肤上，常常洋溢着慈祥的笑容。他的身材并不那么魁梧，但是他总是默默地陪伴着我——爷爷，我的爷爷。
冬日，天是那么的黑，寒风不断地刮到窗上，使人感到一丝丝寒意。“啪”“啪”这是两块积木相互联接产生的声音。我和爷爷看着图纸，把积木一块块地搭在一起。虽然积木盒中的积木错乱无章，但从他的眼神中可以看出，他没有一丝浮躁。他的动作是那样的娴熟，不一会儿，一座游乐场诞生了。成长的路上，有你陪伴，真好！
我的爷爷每天都接送我上学，一日复一日，已经五年了呢！在成长的路上，我正需要他。
夏日的傍晚，凉风习习，一声“喵喵”的叫声打破了寂静，爷爷蹑手蹑脚地走到树丛旁，抱起了那只猫仔。我拂一拂它的绒毛，它叫了叫。晚上，我把它放在车棚前，它就走了。爷爷说：“它到树林里找妈妈去了！”我听后想：“它应该会再来找我吧！”我觉得，那时有你，真好！
光阴似箭，关心无处不在。成长的路上，有爷爷的关心与陪伴，真是幸福。
陪伴就像鱼离不开水，猫离不开鱼，而我离不开你，妈妈。我就像一条小鱼，在您的陪伴下，自由的遨游。
妈妈陪伴我十年了，从一开始的婴儿啼叫到现在的欢声笑语，从每一年生月蛋糕上的蜡烛，逐步增多。陪伴就像五味，酸、甜、苦、辣、咸。
清晨，温和的太阳，透过玻璃照在我的脸上，日复一天的生活开始了!每天起床，都会闻见一股诱人的香味，于是我赶紧做好洗漱，来到餐桌前，每天都能看到不一样的早餐，我不禁欣慰自己，能有个这么会安排的妈三妈。虽然一顿简简单单的早餐并表达不了什么，可它却包含了妈妈暖暖的爱，妈妈的爱就像和照的春风。
“吧哪吧哪”我大口大口地吃着米粥，而妈妈却在为我的上学做准备，笔、铅笔、橡皮擦，一样不差地放进文具盒，但是，妈妈难免会漏掉点东西。
“妈妈，我今天穿什衣服呀?”我“抚摸”着圆吃得滚滚的肚子，慢悠悠地走近妈妈。
“在房间，我都弄好了，你快去换吧，还有袜子，也找好了。”妈妈收拾着餐桌上的碗筷。每天都是这样的一个清晨。每天，每天，每天，365个每天，我完全不忧虑自己的早晨，因为我有妈妈的安排。
妈妈，月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴;大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴;而我有了您的陪伴，在生活的道路上，并不孤独。
陪伴是什么?陪伴到底是什么?我陷入了沉思，不禁想起了那三只陪伴了我一年多的仓鼠。
那年我八岁和表哥在家里玩，那天我刚好生日，表哥带我去了宠物店，我看了很多宠物。有小狗，小猫，鹦鹉等，可一个看上的都没有，正当一筹莫展之际，突然一个小灯泡亮了，走进去一看。啊!有老鼠，我大叫道，店员走过来介绍道，这是仓鼠很可爱的。还是你聪明呢!
我盯着那只仓鼠，他也打量着我，大眼瞪小眼，我看着他挺顺的就买了三只。我将它们取名为可乐炸鸡，还有奶茶。回去后我把时间都拿来和他们一起玩，每当我生气时，都有他们陪我，他们很能吃，每次我放多少坚果他们就吃多少，还有次可乐差点因吃太多而撑死。
过了一个月后，小仓鼠们都长大了不少，一天我拿着炸鸡按那个像他的脸。他吐出了一堆坚果，这时我知道我他们为什么这么能吃。原来偷偷藏的私房钱呢，我把杂鸡放了回去。回去我没有生气，因为我平常要上学，他们会自己存粮，我很开心，这证明他们的智商不是那么低。
到后来他们相继陪了我一年左右，其中有两只不知为何突然死亡，还有一只被老死了。我很伤心，将它们放入盒子中，放入它们最爱吃的坚果。将他们埋在了后院。
陪伴是什么?这时我突然理解了陪伴就是友谊，一个人或事物陪着你度过漫长的时光，而陪着你一起喜怒哀乐。
无论风吹雨打，身边总有温柔的背影悄然陪伴，有您的爱相伴，无怨无悔了。
我记得那是一个寒冬。无尽的风雪划破了天空，阳光像一件破碎的长袍，肆意被扔在地上。此刻的校门口，我正焦急地等待着饭盒。我并不奢望在某一刻的风雪终会显出您的身影，我这不过是满足新的一个愿景罢了。但这时的茫茫白色之中，突然就出现了一个小黑点。它的颜色依然化作黑白的斑点，但他没有抖抖身上的雪花，只是坚定不移的向前面行走，我摇了摇头，如此着急，一定不是您吧。可是身影逐渐变大，我竟看到了您！您的大衣依然被风雪所掩盖，那双疲惫的眼睛无不昭示着你出门为我送饭盒的着急，那是丝丝的爱意。
您慈爱的笑着，可我却看不见您为我带的饭盒。我有些疑惑。您看见我的表情，呵呵的笑了起来，宠溺的说：“饿了吧，在这里呢。”
您打开大衣，那饭盒竟赫然在您的衣服里！油腻的外表在您的大衣上蹭来蹭去，可那热气却仍在空气中酝酿。香气丝丝逸散，挡不住您的爱。您摸了摸我的头，说：“快回教室吃饭去吧，外面冷呢。”您转身，走了几步，又高声说：“啊呀，忘了这件事呢。”踱步回来，您摘下颈间的围巾披在我脖子上。“太冷了，给你戴吧。”您的身躯在风雪中逐渐被掩盖，望着您的苍老，我摸了摸围巾，它仍带有您的余温，那是丝丝散不尽的爱意，陪伴着我。
您就是我的母亲。
有您爱意一生陪伴，我想，此生便是无怨无悔了吧。
鲜红的国旗飘扬在蔚蓝的天空中，鲜艳的红领巾荡漾在同学们的身上。每当我唱起那祖国的歌曲——国歌，便会不由自主地想到：我已经长大了！我已经成为了一个“少先队员”了！
自从一个还不懂事，只懂得“哇哇哇”哭的我，几年过去了，转眼变成了一个进入一年级的小朋友。当大姐姐大哥哥为我们佩戴上红领巾时，我已激动万分，心想：“这就是少先队员的标志。”
一次，我与爸爸乘着公交车去旅游。车缓慢地开着，一个急刹车大剖了车上的宁静，一个老人从车口蹒跚的走着，没等老人找到座位，车就开了起来，车上的人一声不吭。我望着窗口，总觉得少了什么？哦，原来是红领巾！少先队员连让座的.事情都不愿做，那还佩戴什么红领巾？我不由自主地站起来，把座位让给了老人。这时，我的心像一股股泉水涌上而来。
少先队员应该以身作则，为比自己小的小朋友为他们做榜样，让他们明白如何去做好一个“少先队员”。
四年来，红领巾让我彻底的明白了自己，让我改成了许多缺点，让我的人生变得永远辉煌！我爱我的红领巾！
鲜花在大地的陪伴下，装点了缤纷的世界；小草在大地的陪伴下，使大地显得生机勃勃；苍鹰在天空的陪伴下，；练就了一身刚强的本领。人也需要陪伴，正是因为拥有了陪伴，我们的人生才会绚丽多彩！
曾经的陪伴，不曾离开……
时间追溯到年11月1日凌晨的那一刻，现在是2点38分。凛冽的寒风吹得让人直打颤，与江阳医院的病房里形成了一个鲜明的对比。此时的病房中灯火通明，96岁高龄的爷爷永远的离开了我们……
天灰蒙蒙的，不时还飘着雨。因为学习的忙碌，没能见爷爷的最后一面，就这样，爷爷去了另外的世界。送爷爷最后一程时，昔日的回忆在脑海里不断的重复上演：依稀记得，爷爷知道我从小喜欢吃香蕉，便每次带我去给我买香蕉；爷爷种下的菜，自己舍不得吃却都给了我们；姐姐上大学时，我们家的经济状况不是很好，爷爷把他省吃俭用的钱拿出来，让姐姐上了大学……想到这里，泪水更情不自禁的留了下来，想要把它止住却适得其反。这是思念爷爷的泪水、是没能见爷爷最后一面而悔恨的泪水。
如今，爷爷在天国生活的还习惯吗？每当夜幕降临，抬头仰望深邃的天空，会发现那星空中多了一个最亮最闪的星。我想，那颗星星变成了爷爷，不曾离开过我，他在另一个世界看着我。漫天的星星照亮了我回家、前进的道路，使我不再孤单……
爷爷的陪伴，不曾离开！
如果没有老师的陪伴，我就不会自信，如果没有老师的陪伴，我就不会有梦想;如果没有老师的陪伴，我就会自卑。总之，没有老师的陪伴，就没有现在的我。
有你陪伴，所以从来不觉孤单。
月儿有了星星的陪伴，它便不再孤单，才有这夜空灿烂。白雪有了大地的陪伴，才显得那么宁静，才有这素裹银装!
然而陪伴我的那个，就是我的母亲，十三年来，您用您无私的爱滋润我干渴的心灵。十三年来，你用您的真情照耀了我的整个世界。
说您是阳光，温暖而慈祥。说您是海洋，包容我最多的地方!
小时候，我总爱拉着您的衣角走，慢慢的，我已经没了那个习惯，现在，身高不相上下的我们似乎少了一种亲近感，不知不觉已变淡了么?而我们之间，却莫名的多了一
份伤感。偶然看到您一丝白发，竟然那么刺眼，接着，一阵汹涌的心酸。或许，您陪我走过的那一条冗长的路，我只保留了温暖的片段，殊不知，那些我不曾注意到的，才是最重要的。
回首您陪我走过的路，那么多的日日夜夜，那么多的酸甜苦辣，好长又好短。往事最经不起回味，因为它总能给人们平添几抹悲伤，但是，未来的路还很长，有您陪我一起走，前来一定有无限风光!
人生是一场电视连续剧，自己是主角，可是主角一个人没法子演。怎么办呢？于是就有了家人、亲朋好友一生的陪伴。
我还记得那年暑假，我一场大病初愈，回到爷爷奶奶家里。晚上睡觉时，肚子痛的厉害，我快疼哭了。这时，肚子一阵酸疼，我吐了，吐得满床都是。幸好妈妈及时到来，我的头发没有沾上。看着一片狼藉，我既难受又难过。
在妈妈的搀扶下，来到洗手间里，我洗漱了一番，使情绪平静下来。等妈妈把一切整理好之后，极度疲惫的我倒在了床上。而妈妈就坐在我身边静静地陪着我，床边的灯也一直为我开着。妈妈抚摸着我的头，慈祥地看着我。
哎，谁叫我身体弱呢!还没睡一会儿，我便又吐了。幸好妈妈用盆子接住，否则又要吐到床上了。看着妈妈怜爱焦急的样子，我的心砰然一跳。这时，妈妈接了一杯水过来，又让我漱漱口。之后的夜便平静下来了。妈妈的模样印在了我的睡梦中。
生病之中有妈妈的陪伴，使我那因生病而凌乱的心变得冷静和温暖。
而我坚信，人生无论在什么时候，什么地点，总会有爱陪伴着你。
想必每个人都有陪伴，花有了叶的陪伴才姹紫嫣红，月有了星空的陪伴才明亮皎洁，人有了陪伴才不会孤独。
当有琴陪伴的时候，一切似乎已经变成了隐形，好像只剩下我和琴。
其实在琴刚来我家的时候，我并没有这种感觉，只是一种淡淡的，可有可无。
我坐着，面对面前的琴我一直无法表达自已的感情，一首《汉宫秋月》，一首《高山流水》，只有静静地坐着，弹着琴弦，表达着内心，就是我对琴所有的感情。
在周末，悠悠扬扬的琴声让我沉醉其中无法自拔。我在这种自我的境界里忘了别人，忘了烦恼。只有那二十一根琴弦汇成的音乐。这悠扬的琴声和古朴的琴是我一直的陪伴。我很喜欢这种感觉。
我喜欢很多感觉，当太阳照在身上的温暖的感觉，当风吹过脸庞轻柔的感觉，当音乐在耳边响起平静的感觉，但这些都比不上我对琴的感觉。
也许我即将离开这琴，窗外春花烂漫，柳絮纷飞。这琴在我眼前，如人，莞尔一笑；如歌，悠扬动听；如诗，行云流水；如画，栩栩如生。
琴如一位知己，陪伴着我。一直一直……
没有人陪伴的人才是最惨的。
没有人是一辈子陪伴自己孤独终老，虽然想做什么都可以，但是没有，我感觉这就是最可悲的事。
我现在还记得，那个时候爸爸出差打工，出去了好几个月，我老想他了，每次给他打电话，他都说快要回来了，快要回来了。可是呢?过了几天还是没见人影。
终于在一天早晨，趁我还在家里睡觉急忙地赶回来了。声音非常的大声，我一听就知道是爸爸回来了，我赶忙从床上蹦起来，高兴的是手舞足蹈：“你怎么过去了，这么久才回来的呢?”
那一天我玩得非常开心，去了动物园还去了游乐场吃到了爆米花。最近这几天?人在家中坐，美食自己来。要啥有啥吃的是非常开心啊!自己可以去超市里买想吃的东西。真的非常的爽。
但是有的时候我也会遭到骂，让我非常的不爽，但又不敢吭声，可只要有没事的出现，变脸比翻书还快，有时候还会想的爸爸妈妈骂我也是为我好，肯定是因为我做错了，什么事才会变成这个样子。
但是我的同学就没有这么好运了，他的爸妈去外面打工，过了两三年才回来，我记得在这两三年间，他非常的寂寞，就只有他的爷爷奶奶陪着他，我已经初中了，他爸妈才回来，真的是太惨了。
没办法呀，有家人陪伴就是好。
导语：成长是什么？成长是春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷。酸甜苦辣是成长的滋味，在我们每个人的成长过程中，更是离不开陪伴。以下是我为大家分享的陪伴作文素材，欢迎借鉴！
【第1篇】陪伴作文素材
禾苗的成长有阳光相伴：雄鹰的成长有云霄相伴；我的成长总有你陪伴。
在记忆深处总有你，从我开始记事起，就有你陪伴，还记得我刚开始学习走路的时候吗？那时，你牵着我的手，走过绿意浓浓的草坪，走过五彩缤纷的花园，走过麦浪滚滚的田野，走过雪花飞舞的山间，不论春夏秋冬，总有你牵着我的手，陪伴我走过懵懂无忧的童年。
第一天上学，我就背上了一个名叫“未来”的包袱，贪婪的我不论多么沉重都不会抛弃肩头上挑的“未来”.是你挑起了我的重担。挑起了我的“未来”。陪我走过了小学六年的时光。转眼大姑娘的我已经要上初中了，新的环境，新的面孔让我既胆怯又无奈，是你拉起了我的手，鼓励我走进学校，鼓励我坦然面对这些挫折，这些失意。
书山题海中，是你的一杯热牛奶给我能量，让我快速的完成作业；风雨交加中，是你的一把花伞给我一片宁静的天空；被子掉落时，是你一双温暖的手为我重新盖上，你的脚步把爱深深印在地板上。爱处无声胜有声，我的一生有你陪伴，在你的爱陪伴，你是荷叶，我是红莲，当我心中雨点来的时候，你是我在无遮拦的天空下的荫蔽；你是绿叶我是果实，我不断地吸允着你身体中的养分，自己茁壮了，你却憔悴了；你是港湾我是小船，当我在风浪中迷失方向时，你是我避风时的港湾，无论何时无论何地，泥你总是默默地陪伴我，帮助我、关怀我。你就像春日里的一滴甘露，总能在悲怆的岁月里鲜活我那风干的记忆。你就像夏日的一颗擎天大树，总能在炎炎夏日中撑起我的蓝天。你就像一缕秋日的阳光，总能在萧瑟的秋风中温暖我的心田，你就像冬日里的一场白雪，总能在污浊的旅途中涤荡我的征尘。你的爱就是这样的没有杂质、，没有距离、更没有虚伪，仅仅是你在我的身边，默默地陪伴着我。
失意了，有你鼓励我；伤心了，有你安慰我，在慢慢的人生路上，有你陪伴我。在无边的黑暗里，有你陪伴我。在绝望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎么能忘记你，我的母亲。
【第2篇】陪伴作文素材
黑夜，皎月。
一盏黄昏的路灯，一个孤独的人影。
一只桀骜不驯的流浪猫，一个冰雪融化的阳春。
我一直以为自己是平凡中的不平凡---众多白天鹅中一致永远都不可能飞向蓝天的丑小鸭。我没有自信，但绝不想向任何一个人做出“我是丑小鸭”的证明，我活着不是求谁的同情，博谁的欢心，更不是显得楚楚可怜，每天都祈祷天使降临给予我力量—我只是很清楚地知道，自己不是最好的。于是每天都是“独侠”一人行的模样，不稀罕外界的舆论—直到看见他。
一只流浪猫，一只黑色的残疾野猫，一直瞳孔中从慢不去力量的猫。我相信他是我的转世。他的前肢缠着绷带，没有英雄式的伟大行为，他过的是流浪猫的同样生活，每天靠别人的一些施舍或者在垃圾箱中寻找难以下咽的食物维持已生。
上天安排了一个偶然的相遇，就开始了两段华丽的逆转。
我不像其他人一样以他取乐，看着他吃东西，让他从心底排斥这种貌似“乞讨”的行为。我站的很远，是晚上，属于他的晚上。他察觉到了空气中的那份似曾相识的共同气息，没有太多顾虑，用默许换来了有一份默契，是患难知己般的信任建立在各自封锁的心房。沉沦的太阳仿佛在升起。
每天在晚自习回家的路上，他都在一米后的距离跟着我的步伐，我们想着各自的心事：
“也许我这些天成绩有下降了，但我一定会努力博回去的。我不会让别人看不起我，因为他”。“也许抛弃我的主人早就以为我不能活下去了，但我一定要用执着为自己拓出一片天。我不会因为一只残猫沦为乞讨猫，因为她”。
源自于内心深处的新年使两颗曾经一度迷茫的心紧紧靠在一起。
但…在某个夜晚里，他消失了，像一个梦只剩下回忆的影子去追寻他的足迹。“阿残…：这是我给她取得名字，我在残月下遇见残疾的他。我不知道他为何像一颗流星一样消失在我的世界里。我没有哭，没有悲伤。我感觉身体正在融入一个灵魂，一只不屈的灵魂……
他从此住在了我的躯体里，脉搏、心跳……我还是我，与众不同的是我是自信的，是可以成为白天鹅的丑小鸭，是…他的力量。
阿残不残！陪伴我一辈子的只有这个灵魂就够了，我将站在阳光下灿烂的笑！
【第3篇】陪伴作文素材
无论风吹雨打，你总在我身边。——题记
爱是午后的阳光，灿烂而温暖；爱是雨后的彩虹，灿烂而艳丽；爱是狂风后的花朵，灿烂而芬芳。爱是永恒的，爱是永久的。
一年，我得了痄腮，高烧久久不退。你无心思上班，请假在家照顾我，点滴打了一瓶又一瓶，可我还是不见好。你满眼的心痛。或许上苍被你的真心感动了，还了我一个健康的身躯。
风雨中，你陪伴在我身边。
那一年，我八岁。
我遇题总是不懂得变通，同一种题型看不得类似。数学题，总要花横长时间。夜晚，在台灯的照耀下，你耐心的讲解。不知道类似的题，你讲了多少遍，但你从来没有厌倦。在讲解难题的时候，还会教我学习的方法。
风雨中，你陪伴在我身边。
那一年，我十岁。
毕业那年，为了赶考，每晚都要复习到十点余。每天都被埋在题海之中，动弹不得，重重的担子压得我喘不过起来。不为别的，只为留住父母的，面子。你了解得很，可你宁愿让我每一天都快乐。但我的倔脾气是劝不动的。每晚，你都陪我到很晚才睡。当我馒头愁绪时，一杯清茶，是你给我最好的解药。
风雨中，你陪伴在我身边。
那一年，我十二岁。
了初二，增加了物理这枚深奥的学科，我们中学生的担子又重了很多。现在，我就像是被压在泰山下的岩石一般。但我深知，一旦踏上了学习这条路，就没有回头草可以吃。学习就成为了我的宿命。我就像是背判了无期徒刑的犯人一般，终身不得踏出学习这个鉄狱。上学期，成绩一直很稳定，从未下来过前十名。可到了下学期的期中考试，却考了个十几名。我就像是从珠穆朗玛峰一下跳到死海一般。回家后，便抱头痛哭。你一直坐在我身边，一边安慰我，一边告诫我人生的哲理。
风雨中，你陪伴在我身边。
今年，我十四岁。
你，我亲爱的母亲，一直陪伴在我身边，一直用你那颗炽热的心温暖着我。
陪伴，是爱的另一种表现形式。你把你的爱倾注在我身上，给我无尽的希望。这爱，是永恒的，是永久的。
风雨中，你陪伴在我身边。————后记
【第4篇】陪伴作文素材
那个老人总是在晴朗的日子里，倚着陈旧的藤椅，安详地晒着太阳。他面无表情，枯竭的双眼常常眺望着远方。他像一张旧得发黄的画。
他是那么的苍老。眉间的皱纹好似枯裂的树皮，满头的白发有些稀疏，清瘦的身子仿佛一张弓，难以绷直。
他是那么的孤独。独自久居于这个小城，老伴多年前离世，所谓的满堂儿孙早已各奔东西，不知在多远的城市。以前若逢上个年节，还能见到归乡的子女，如今房子内冷冷清清的。说是享清福，其实只是用连绵的思念填 补 乏味的生活罢了。
冬日的阳光暖洋洋的。老人如同往日一样，坐在巷口的屋檐下。还有那把藤椅，那个天空，却多了清亮的读书声以及银铃般的笑声。我趴在窗台上看着，屋檐下还多出了一把小板凳，一个扎着马尾的小姑娘正端端正正地坐着，大约八九岁，清澈的双眼里充满了无限的童真和专注。她认认真真，一字一句地大声朗读着手中的报纸给老人听。
我静静地听着，不愿打扰女孩，她常常读错了音，有时句子的意思便截然相反了，再看她一本正经的样子，即令人忍俊不禁，却又让人忽然有些许感动。老人只笑得合不拢嘴，有时轻轻鼓掌，鼓励着女孩，小女孩也大笑着。我突然想着，笑声是否也像阳光能感染人呢，否则这本该冷冽的风怎会夹着两人的笑声，暖人心房呢？
这样美好的画面，应该是发生在爷孙两人之间的吧。然而女孩并非老人亲属，而是附近的居民。老人也并非能完全听懂普通话，却常常用方言说着“真厉害啊，孩子”。老人和小女孩的距离本是那么遥远，此刻却显得那般其乐融融。女孩总坚持读大半个小时才回家，老人常常从上衣的大口袋里拿出几颗糖果塞进女孩手中。女孩每个星期都来读报，若是恰逢雨天，她便把老人扶进屋子内的，让老人坐在摇椅上。外面下着的，是淅淅沥沥的小雨，女孩坐在门槛上，书声仍是那么清亮，却带着温暖的气息。我想小女孩在，属于老人的那片天空，应该是明朗的。
老人曾经紧缩的眉头早已舒展，面色一天比一天好。他乐呵呵地问道：“孩子，你为什么每天都来给我读报啊？”
我只记得，我听到了世上最真实、纯净的声音——“因为每个人都需要陪伴，爷爷您也需要小伙伴！”
老人望了望远方，微笑着一言不发。温和的'阳光洒落在他的发丝，闪闪发亮。
【第5篇】陪伴作文素材
邻居家有一位老奶奶，快八十岁了。她有五个儿女——三男二女，都已成家立业，但都在外地，只有最小的女儿在老家，也已做了外婆。
老奶奶虽然是四代传承、子孙满堂，但在她历尽风霜、爬满皱褶的脸上，却很难见到一丝笑容。
俗语说“百善孝为先”，新修订的《中国老年人权益保障法》也要求儿孙们“常回家看看”。多看望老人、陪伴老人，让老人在不多的岁月里，能得到更多的温暖和安慰，能够让他们走好人生最后的旅程。
近来，我发现，老奶奶不再独守空房了。有许多孩子在围着她，听她讲故事。听她絮絮叨叨地讲那些陈芝麻烂谷子的往事。老奶奶讲的很开心，孩子们听的也很喜乐。
原来是一帮小学高年级的学生，听了老师的教导之后，经常来陪伴她，帮她打扫卫生，做些家务。老奶奶则张开丢了好几颗牙的小口，用故事来回报他们。
有一天,邻居突然热闹起来。老奶奶的儿孙们都陆陆续续地回来了，哀乐声、啼哭声响成一片。几天过去，一切归于平静。比以前更静了。也没见到孩子们的身影，也没听见孩子们的欢笑声。
老奶奶的余生就这样结束了。
老奶奶的丧事做得既铺张、又排场，闲人们都在议论纷纷。
我在想，如果她的儿孙常常来看她，常常来陪伴她，多给她关心和看顾，兴许老奶奶还没有这么快离开世界，孩子们也还在围着她......
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。孝敬老人，是我们中华民族的传统美德，是我们应该世世代代传承的优良传统。陪伴老人，虽然不是很难的事，但做起来却并非易事。关键在我们怎样认识自己、认识父母。人总是要一代一代传下去的。在你做儿女的时候，不能很好地孝敬父母，到了你自己老了的时候，你的儿女也不会孝敬你的。因为，你的行为给你的儿孙们做了榜样……
“陪伴”，这是每个老人都希望得到的。也是你应该去身体力行的。多陪陪你的父母、祖父母、外祖父母，以及你所能接触到的老年人。让他们开开心心快快乐乐，温温暖暖，度过每一天吧！
【第6篇】陪伴作文素材
彩虹出现之前，都会先与雨水和阳光见面。在这个过程中，有着各种不同的艰辛，正意味着在雨过天晴之际，彼此熬过雨天，一起等待阳光到来的人、事、物即陪伴。
我看着谱夹里的小豆芽们，关掉手中的节拍器，静静地坐在床上，看着笨拙的十指，忍不住的泪水滴下掌心，泪水情不自禁变成了一个哭泣的节奏。哭，凝结了整个房间，霎时觉得自己很没用，连个豆芽都吃不了。旋律、节奏与我对峙。我开始想放弃一切时，有个微微的影子出现在我身旁，模糊的视线就如幻觉，另一个世界生活的奶奶犹坐在我身旁，依然是那慈祥的脸庞，笑着看我。又哭了！
不禁想起以前和奶奶一起分享豆芽的日子，他看我练习，看我数节拍，忘不了的还是那句：别放弃，撑过就好。自从奶奶离开之后，当我想放弃时，这句话回荡在四周，浮现一波一波的力量，从心中的深处涌出，没有言语，却由衷的终身在陪伴，无可取代的温馨力量。
奶奶虽不在身旁，我相信他还是在天上看着我练习，看着我所做的每一件事，我知道坚定语气，从慈祥的双唇传递无限的陪伴。有形的陪伴好，无形的陪伴也好，用温情的互动陪伴，才有今天这样永不放弃的我。
过了雨天，晴天来了，浮沉交错在生活的节拍器，正向积极鼓动生命流动，形成彩虹。彩虹的横跨永恒，就有永不放弃的毅力，只要熬过，就属於！五颜六色的陪伴，是我生命中不可或缺的重要色彩，谢谢所有陪伴的色彩，让我的彩虹更加鲜艳。
【第7篇】陪伴作文素材
在一场倾盆大雨之中，我从校门口匆匆跑出，知道自己没有带伞，焦急地四处张望，只希望能有一把伞伴自己回家。此时的内心虽略有些绝望，但仍抱着一丝希望，渴求得一把伞！然而就在雨帘中，模糊晃动的人海里，我居然看到熟悉的身影，是妈妈吗？是的，我最亲近并永远挚爱的妈妈，在校门口等我，母女连心她知道我没有带伞。
当时简直不敢相信自己的眼睛！妈妈彷佛见到我的焦虑，当下暖如阳光的一个大拥抱，使我内心默默平静，相信了这一事实！雨，愈下愈大，母亲却把伞愈来愈朝我这倾斜，走在回家的路上，泪水浸润了眼眶。
那时不经意的偷觑母亲的脸庞，望见的第一眼竟不是她的脸，而是被雨水打湿的大半个身体。心头不禁一震，侧过脸来问母亲：“妈妈，为什麽不多带一把伞呢？”那时母亲的回答竟是“小孩子，不要管这麽多。”话音刚落，只见母亲又一次将伞偏向了我，一路上便再也没说过任何话了，二个身影一把伞，穿梭在雨帘中回到家。雨停下，天边挂起了一道彩虹。我心想：彩虹或许就是爱吧。
事情过后五年的某天，母亲来校门口接我放学回家，那天同样下着滂沱大雨，然而母亲却没有带伞，而我带了。在大雨中，不禁心头一震。我默默的把伞向母亲那倾斜，为母亲撑起了那一方的天空。转眼间，母亲成了当年的自己，自己正是当年的母亲！
听着劈里啪啦打在伞面的雨声，望着伞顶，我俩沉默静静移动脚步，望着那方天空，雨水让我俩相陪伴。
【第8篇】陪伴作文素材
记得小时候，特别是冬天，最怕的事就是夜里突然要上厕所了。怕黑的我，往往面对相距一米的厕所，不敢进去，忍受恐惧的折磨。
那时候，我还与妈妈睡在一起，每当我在夜里醒来，妈妈总是会毅然放弃温暖的被窝，陪伴着我，走着那一米的路。但是有一天，妈妈不再陪我了，只是对我说：“你应该自己走，妈妈不能陪你一辈子。”当时，我的心里倒还没有伤感，仅仅只是为了自己一个人摸黑开灯感到害怕。
那个场景我忘不了。自己的房间里，灯亮着，可以看到墙上用来照亮那个宽仅一米的走廊的开关。墙上隐约现出淡淡的灰蓝。最让我害怕的是左边空荡荡的客厅。灯光照不到那里，我总能看到身披黑衣，张牙舞爪的大魔头向我扑来或施展法术，我总是感觉房间里很安全，有什么东西保护着我，却说不上是什么，一出房间，则充满危险。
我终究走过去，因为妈妈的一句话——“我永远在这里，和你在一起！”
妈妈的声音陪伴我渡过了我遇到的第一个真正困扰我的急流。
陪伴我的，不仅是妈妈。
在我蒙受不白之冤时，替我出头的班主任；在我伤心流泪时，用一只手拍我肩膀安慰我的同桌；在我焦躁而又左右为难时，说笑话逗我开心的男生；在我考试成绩优异时，老师目光中深深的期许；在我摔倒时折返回来扶我起来的同学；总是在放学路上碰到，与我住一个小区的老爷爷……
每个人一生中走的路都不相同，但一定会碰到陪你走一段的人，请把这些美好的记忆碎片，珍藏在你的心之瓶中。
亲情是一股涓涓的细流，给心里带来甜甜的滋养;亲情是一缕轻柔的阳光，让冰冻的心灵无声熔解;亲情是一个静静的港湾，让远航的疲乏烟消云集。那么你知道哪些关于亲情的作为素材呢?接下来我为你整理了语文作文亲情素材，一起来看看吧。
1.废墟中的母爱
营救人员发现她的时候，她已经罹难了。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。这时营救人员发现在她的身下还有一个孩子，经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，看到在她的身下躺着一个三四个月大的婴儿。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生解开襁褓准备做些检查时，却发现有一部手机塞在被子里。屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你!”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。作为一个母亲，她赐予了他生命，又用自己的死捍卫了这个幼小的生命。
2.舜的故事
黄帝的后裔舜，父亲又聋又瞎，性情十分暴躁，母亲则十分贤淑。舜在母亲的照料下，幼年过得相当美满。但后来他的母亲得了重病，不久离开人世。自母亲去世后，他父亲的性情变得更坏。后来父亲聚了继室，生下了弟弟象。从此父亲对继母更加宠爱，而继母是一个心胸狭窄的人，常在父亲面前说舜的坏话，使舜常被父亲责打。但孝顺的舜没有因此而心生埋怨。当舜二十岁那年，他的孝行传遍千里，天子尧亦由地方官吏的推荐而得见舜，他亦非常赞赏他的为人，便把两个女儿嫁给舜，而舜的孝行最终亦感动了继母和弟弟，一家人最终和和美美地过日子。而尧亦禅让给舜。在舜的治理下，国家得以兴盛太平。
3.荀巨伯探病友
荀巨伯从远方来探视生病的朋友，恰逢胡贼围攻这座城池。朋友对巨伯说：“我现在快死了，你可以赶快离开。”巨伯回答道：“我远道来看你，你让我离开，败坏‘义’而求活命，哪里是我巨伯的行为!”贼兵已经闯进，对荀巨伯说：“大军一到，全城之人皆逃避一空，你是什么样的男子，竟敢独自留下来?”荀巨伯说：“朋友有重病，不忍心丢下他，宁愿用我的身躯替代朋友。”贼兵相互说：“我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国土!”便率军撤回。全城人的生命财产得到了保全。
日前，一道“亲情计算题”在网络上广泛流传——假如父母再活30年，假如自己平均每年回家1次，每次5天，减去应酬、吃饭、睡觉等时间，真正能陪在父母身边的大概只有约24小时，30年总共才720小时，差不多一个月。这样的答案让人感觉残酷，又如此现实。
尽管这样的计算结果未必适用于每一个人，但不容否认的是，相当一部分中国人目前正处于而且还将长久处于这种与父母分居两地的状态。尤其是随着独生子女一代长大成人，离开父母外出学习、工作和打拼，“空巢现象”已经变得越来越普遍，处于“空巢”状态的老人也越来越多，子女对他们的赡养，尤其是精神赡养问题，也就变得越来越突出。
我们首先得承认，“亲情计算题”算出来的答案虽然很残酷，但是它的背后也有现实无奈的一面，有客观原因的限制。对绝大多数人来说，即便现在还没有条件和能力把父母接到自己身边一起生活，但是也可以通过其他方式来尽精神赡养的责任和义务。
说到底，“亲情计算题”的背后有无奈，也有提醒，但最关键的还是看我们如何行动。也许对很多现代人来说，困难的不是能不能做到多回一次家，多打一次电话，而是心里有没有这个意识，有没有实际行动。
【素材解读】
当前我国的老龄化问题日益严重，空巢老人们越来越多，而随着生活节奏的不断加快，很多年轻人对于亲情的诉求也越来越淡薄，以至2013年新修订的《老年人权益保障法》都将“家庭成员应当关心老年人”写入其中。是啊，“子欲养而亲不在”是多大的遗憾与悲哀啊!如今在网上热议的这道“亲情计算题”，更是形象地计算出在未来的日子里，做子女的究竟能真正陪伴父母多长时间，它既让我们每个人反省自己，也促使我们尽快付诸行动来报答父母。那么，让我们像歌里唱的那样，常回家看看，给妈妈刷刷筷子洗洗碗，给爸爸捶捶后背揉揉肩吧!
【适用话题】感恩与回报 常回家看看 思想与行动 精神的关爱
1、要知父母恩，怀里抱儿孙。 ——谚语
2、在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。
3、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠
4、母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
5、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊
6、世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
7、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
8、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋
9、儿女抱在身，方知父母恩。——老挝
10、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐代文学家韩愈
11、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞璿
12、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?
13、不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 ——谚语
14、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 ——谚语
15、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国
16、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
17、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。——雨果
18、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是妈妈。——纪伯伦
19、父子不信，则家道不睦。 ——武则天
20、舒适，是一个家庭的自我标榜。 ——英语
21、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》
22、结交在相知，骨肉何必亲。——汉乐府民歌《箜篌谣》
23、投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》
24、母亲的低语总是甜蜜的。——英国谚语
25、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
26、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
27、不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱。
28、孝为百行首，诗书不胜录。富贵与贫贱，俱可追芳躅。若不尽孝道，何以分人畜?
29、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝——萨克雷
30、一间茅屋何所值?父母之乡去不得。——唐代诗人王建
31、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?——色诺芬
32、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
33、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
34、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
35、母亲在家事事顺。——阿尔科特
36、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
37、父母者，人之本也。——司马迁《史记》
38、父子不信，则家道不睦。——武则天
39、骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。——黄宗羲
40、孩子是母亲的生命之锚。——萦福克勒斯
41、昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱;恍惚中听到母亲的丁宁，轻柔的雨儿爬上窗台。
42、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
43、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》
44、没有母亲，何谓家庭?——艾·霍桑
45、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国
46、母爱只有做母亲的才知道。——沃·蒙塔古
47、母亲的低语总是甜蜜的。——英国
48、父母在，不远游，游必有方。——孔子
49、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。——雨果
50、亲情，不论何时，不论何地，她都将永久陪同着你。
51、爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。——《孝经》
52、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人——英国谚语
53、回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。——陈雨黎
54、激情，友情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。——张爱玲
55、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素
56、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国
57、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克谚语
58、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适，下面给大家带来一些关于高三有关家教 议论文 作文 ，希望对大家有所帮助。
高三有关家教议论文作文1
如今已是网络时代，大多数的人都依赖网络，孩子们都沉迷于电子游戏，不顾学习，因为一些电子产品耽误了学习。
一些孩子的成绩逐渐下降，导致这一问题的主要原因就是学生一回到家就会拿起手机打游戏连饭都不吃，作业也不写。上课不认真听讲，作业不按时完成，甚至还会把手机偷着带到学校。家长对这种事情不满，可现在的孩子脾气又很大，不敢管得太严，有些孩子是留守 儿童 ，家长不在身边，就会让爷爷奶奶帮忙管教，可是孩子哪能听爷爷奶奶的话，反而更无法无天。
在日常生活中，有一些家长让孩子做一些力所能及的 家务活 ，可有些家长太过于溺爱孩子，一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎么学习就行了，读书才是最重要的。可我一点也不赞成，因为现在对孩子来说学习很重要，可是适当的干一些事情也是锻炼孩子，不能只顾学习其他什么都不会做，这对于自己没有任何帮助。
现在的家庭基本上只有一两个孩子，也比较溺爱他们，孩子更显得娇气，有一次我在广场上看见一个小男孩摔了一跤，他并没有立即爬起来，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起来打打身上的灰尘，抱着哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子发生这种事情的第一反应就是自己爬起来，打打身上的灰尘继续玩自己的，让人看起来觉得这个小孩很坚强，也要让家长多给孩子讲一些关于他们那个年代的事情，让现在的小孩也知道接下来应该怎样做一个懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸妈妈从来都不溺爱我。有时候我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。当爸爸妈妈外出打工的时候，我不会像其他孩子一样沉迷在手机当中，还是做我应该做的事情，在家里我也很听话，爸爸妈妈有时也会给我讲一些关于学习方面的事情，还有怎样努力，考上一个好的学校。还说只有学习好，长大后才好找工作，会有很好的收入。不好好学习就会像我们这样累死累活的干活，还要听老板的唠叨，一定要好好学习，就不会像爸爸妈妈这样，不要只有到长大后才后悔。
家庭 教育 对我们来说非常重要，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才，正确的家庭教育会让孩子在今后更好地融入社会，成为一名对社会有用的`人。
高三有关家教议论文作文2
近日，南京一位"迪爸"走经于网络。他因在网上为上小学的儿子写成长 日记 而成为人们关注的对象，有人支持他的细心，也有人质疑他的做法是否会束缚孩子思想，在此，我认为，适度关注，孩子才能健康成长。
放纵成长，收获荒芜。孩子在幼年时期需要家长的悉心指导，在必要的时候给予点播是十分必要的。如果旅途其自由成长，给予孩子过宽松，宠溺的成长环境，结果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把种子，不施肥，不除草，坐等收成的结果，我想，也许只有上天知道了。因此，对孩子的教育要做到放松不放纵，宠爱不宠溺，自由不放任。
过度关注，思想束缚。在当今社会，信息媒体高度发展，一件小事都可能经过人云亦云似的传播形成不同版本的"大事件".童年无疑是美好的，需要的是鼓励支持与温暖而不是冰凉的键盘和犀利的评论。试想"迪爸"的儿子如果看到自己的生活秘密的隐私被成千上万的人讨论评价甚至是指责，那颗幼小的心将会受到多大的打击啊。我想到那个时候，他心里所剩下的可能不是对父亲的感激与感动，而是对这个社会的惧怕。他可能会按照人们的想象去成长，努力迎合"父亲粉丝"的心情，也有可能因叛逆从此堕落，这两种结果都是我们不愿看到的，那么我们为什么要那么密切关注孩子，用压力来钳制住他们具有创造力的思想呢?过分地检验孩子的成长轨迹会蛀蚀他们的童年，让他们过早地成熟，被迫地长大。
球星贝克汉姆与时尚界先锋维多利亚育有三子一女。他们全家都是媒体的焦点，但这并不影响孩子们的成长环境，夫妇努力保护生活隐私，制定家规，教育孩子亲力亲为而且让孩子自由发展 兴趣 爱好 ，不干涉他们的自由，因此这一家成为教育的范本，流传的佳话。
适度关注，孩子才能拥有良好的成长环境，漠不关心会导致孩子盲目成长，缺少社会 经验 ，而过分关注，则会导致孩子思想行为僵化，个性无法发展。
在田地里，不"验"或过分"验"苗都会导致幼苗被蛀蚀，腐烂，无论做为农夫还是家长，适度原则才是通往收获之门的唯一途经。
高三有关家教议论文作文3
"迪爸"的 热点 又引起了不小的风波，两年多记录的几百篇成长日记让人不禁思考，是爱的坚持不懈，还是过度地介入，束缚孩子的成长。我认为，"迪爸"的行为不仅没有束缚孩子的成长，反而有助于父子的共同成长。
大自然中，不难发现，一株再美丽的花，一棵再笔直的树，不经意间也会有枝杈旁逸斜出，即使是经过人工打点的植株，时间久了，也会参差不齐。孩子的成长更是如此。在从小的生活中，父母的引导与指点就尤为重要。无论是孩子成长中所犯的错误，还是不适当的言语或行为，父母的及时纠正以及时常提醒，甚至是特定的教育，都是对孩子性格，人格及精神的塑造。时时的密切关注和记录，不只是家长的 反思 ，还有提醒，有助于今后对引导 方法 的及时调整，更是对孩子的警示。
教育学家苏霍姆林斯基说："每个瞬间，你看到的孩子，也就是看到了自己;你教育孩子，也就是教育了自己，并检查自己的人格。"于是，便成了那广为人知的一句话"孩子，是父母的一面镜子。"在与孩子的密切交往中，看到孩子的行为，便会不断提醒父母及时发现并改过自身的`问题，以便为孩子树立更好的榜样。一件被当成笑料的 故事 讲述了：一天一个人对自己的儿子说："这几天你一直玩游戏，就不能控制一下把精力用到学习上吗?"于是儿子回答："以前爷爷经常告诉你不要整宿到外面打牌，你不也还是去了。"可见，无论是行为得当还是失当，都会影响孩子的成长。重点是有过错及时改正。尽管父母不一定做得尽善尽美，但要始终如一地标准要求自己。
在孩子的成长过程中父母的态度更是影响孩子的关键钥匙。有时，一句鼓励，一句期许，都足以撑起孩子的人生目标，迈向更加广阔的天地，而这些又恰恰建立在相互陪伴的基础上。曾经有一个穷苦的牧羊人，带着两名年幼的儿子，靠放牧为生。一天他们赶羊到山顶，一群大雁飞过，儿子们便说，如果可以飞起来甚至比大雁飞得还要高，该有多好，这样，就可以飞到温暖的地方，不用再放羊，还可以飞到天堂看妈妈。于是牧羊人鼓励儿子们说，你们现在还小，如果想飞，只要不断努力，就一定可以飞起来，去你们想去的地方。儿子们牢记父亲的教导，并一直为此不断努力，等他们长大后终于飞起来了。他们就是莱特兄弟，他们发明了飞机。
只有坚持不懈的陪伴和密切的关注，才能指导孩子的进步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的时刻提出关键的指引。这，便是共同成长;这，便是陪伴的力量。父母是助孩子扬帆起航的风，孩子是提醒父母时刻转航的风向标，相伴相行。
高三有关家教议论文作文4
一把好弓，张弛有度方显其效;一副好画，张弛有度方显泼墨之美;为人处事，张弛有度方显睿智人生。家庭教育更是如此，张弛有度才能让和煦春风在家庭中育人成长。
家庭教育拒绝溺爱。“小时偷针，长大偷金”的故事想必大家都听过，那种父母过度溺爱孩子，导致其走上歪路的故事近日竟然又在网络出现，最终结果想必也和故事结尾一般，“如此”父母最后只会收到孩子的怨恨而已。在现在的开学季，也在网上看到不少各个大学的大学生抱怨 军训 各种苦和累，有的甚至表示第一次住校有种.种的不习惯，抱怨宿舍条件太差。军训期间的各种抱怨以及倒下的孩子也让父母更加的心疼不已，但是在学校为何别人能够坚持?过度的溺爱或许会让你的孩子变得比常人更加的脆弱易倒，如此一来反倒不利于孩子以后的发展。所以不管什么时候，溺爱式的家庭教育都不可取，他会让一个人失去本来应该有的独立和坚强。
家庭教育拒绝暴力。谈及家庭暴力，最近几年倒是时有发生。“虎爸虎妈”也是屡屡出现在网络上，看到“某某”用棍棒将三个女儿送上大学的各种例子，“捆绑底下出孝子”的信条仿佛一下子又风靡了起来。让我印象最深刻的就是的那场高考语文作文，教育问题在那年固然是受到了国家关注，只是没想到会用漫画的形式出现。那四幅小小的带着讽刺意味的漫画，在给当时学子们始料未及的同时，也让人不得不关注时下的教育问题。就在生活当中我也看到过许多的家长一直以独生子女之类的缘由给孩子过分的压力，至于他们在生活当中，养成了过分内向的性格，而在学习当中迫于过多的压力，导致学习日渐下滑，与父母的关系也渐行渐远了起来。“棍棒底下出孝子”并非适合在所有的家庭之中，每个家庭都应该注重孩子内心的心理需求。棍棒会把人赶上正途，亦会把人逼入胡同。
如今中国的家庭教育方面确实存在着很多的问题，应试教育的沉闷与学习压力的沉重，或许需要家庭更加有利的疏导孩子的学习心理，对每一个不同性格的孩子和每一个不同情况的家庭来说，需要的是自成的一套教育方法。
张弛有度方显家庭教育之本色，教育不是为了一个大学，也不是为了一个名声。教育的最终目的就是为了让人能够在康庄大道中走出更美好的人生。家庭教育拒绝溺爱，拒绝暴力，张弛有度方为明智之举。
高三有关家教议论文作文5
良好的家庭教育不仅仅只体现在孩子的学习情况上，也在道德品质，日常行为习惯上得到体现。有温暖的家庭是学生认为人生最重要的事就是家庭重要性的表现。四， 八年级 学生把父母都作为最崇敬的榜样，也是以体现出父母在家庭教育中的作用与家庭教育的重要性，所以我们应该更加重视且完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要让学生明白家庭的重要性，要营造一个有温暖的家，创造一个温馨，充满爱与幸福的环境。
调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，体现出家的.作用，从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充斥着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。
重视家庭教育还在于父母不断努力，在家中树立良好的榜样，成为孩子的崇敬对象。
从四年级到八年级，学生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位却受到改变。父母整日与孩子朝夕相处，最容易影响孩子，所以家长应当给孩子树立好的积极向上的榜样，对孩子认识世界，改变三观起到积极作用也是家庭教育的重要部分。孟母三迁只为了让孟子有一个良好的学习环境与氛围，由于孩子不断成长，心智成熟，对崇敬对象也开始有了变化，难免误入歧途，所以家长要有引导作用，重视家庭教育。
重视家庭教育不能单单只看分数，也应该重视学生身体，心里等方面。
学生认为家长最重视的是成绩，说明家庭教育还没有完善。道德素养，日常行为也应该是家庭教育的重要组成部分，没有道德的人，学习再好也终将受到社会排挤，所以在重视成绩的同时也要教会孩子做人，完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要重视家庭，营造良好的家庭氛围，父母也要不断上进，树立好榜样，全面培养孩子也要关心孩子，不断提升家庭教育。
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在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我整理的论家教的议论文，欢迎阅读与收藏。
家教，家里礼节与道德的教育。家教的本来意义是帮助孩子健康成长，教会孩子做人的道理。然而，许多家长会忽视这一点，也有许多家长对家教太过重视。我的同学小甲和小乙就是一个明显的对比，他们的家长对家教的看法明显截然不同。
一、外出游玩
小甲同学的父母管教很严格，平时除了上学，几乎不让她出门。星期六星期天出门时间很短暂，而且范围极小，几乎只能在她家门口的.广场玩耍。当然，想让她来一次我家是异常困难的。如果真的很想来，也需要编个借口，虽然这跟撒谎是一个性质。如果被发现撒谎，轻则被骂，重则被打。想想，真的很可怜呀！
小乙同学的父母呢，几乎不管她。中午放学后，几乎次次来我家。而且每次给她父母打电话，她父母都会连说：“好，好。”并搪塞过去。一到我家，就很随意地、很熟练地拿着手机往我家床上躺。吃饭时也不常吃完，总是留一口。周末，她在我家随意玩耍，跑多远她父母也不会去找她、管她。晚上也总是天黑了才及不情愿的回家，我和妈妈担心，就把她送回去。
二、回家时间
小甲同学从来不敢5点后回家，因为5点后到家迎接她的是严厉的批评和一顿打，这还不如早点回家呢！一次，她来到我家，因为晚回家了一会儿，她的父母就让她跪下。第二天她向我诉苦，我想，她的父母管教真是太严格了！这样的父母根本不懂得孩子的心理，更不懂跪下是一种什么样的耻辱！
小乙同学的回家时间无限定，父母完全不理她。因为自从小乙上了小学，就没收到过家的关爱。因此，她也从来不理她的亲人。下午她来我家玩的时候，时间多晚，她一点也不管，仍然继续尽兴的玩。一次，妈妈说她该回家了，她却说：“阿姨，难道你赶我走啊。”可见她的父母根本不重视家教，也对孩子的安全不理不睬！
三、陪伴
小甲常常跟我说，她是不是不是亲生的？她的父母打她、骂她，似乎已经是家常便饭了。这让小甲感到难受，她告诉我，她不想过这样的生活。她要的是耐心的听她讲话的父母、理解她心情的父母……她要的不是这样打打骂骂、不陪伴她的父母！
小乙对陪伴这个词不敏感。对她来说，所谓“父母的陪伴”只不过是父母坐在旁边玩手机、看新闻罢了。父母不陪她，她也不陪她的父母。每次都在这样僵持的状态下。小乙说，她最喜欢她小姨。她小姨陪她聊天、给她漂亮衣服。因为，这让她感受到了家的温暖。
陪伴是我最看重的事情，小甲和小乙的父母虽然是截然不同的表现，但她们却有相同之处，那就是缺少陪伴。她们只是给了孩子自由的时间或不自由的时间，却没有用陪伴让孩子感受到家的温暖。
各位父母们，请好好对待你的孩子！不要打骂，多陪陪他，陪他聊天、游戏…………
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的有关陪伴的作文500字左右 有关陪伴的作文素材精选，欢迎阅读与收藏。
午后时光，静谧又安详。打开播放器，温柔的旋律伴着和暖的微风流入耳中，你的身影，同过去的点点滴滴一起，浮现于我眼前。一路行来，朋友，感谢你的陪伴。
依稀记得，你我初次相遇时你整洁的白衬衫，看着你爽朗的笑脸，我很惊讶，惊讶于自己第一次如此迅速地与转校生建立了友谊。你的存在，让我感到说不出的安心。
于是，人生的旅途上，从此有你陪伴。
记得一次体育课上，我不慎受了伤。你第一个发现了我的异样，慌忙搀我去医务室。那时你脸上的焦急，至今仍刻在我的心头。
后来的日子里，你携着我，我携着你，跌得满身伤痕累累却满心喜悦、义无反顾地走了过来。你的陪伴，化作无穷的力量，给我前行的勇气。
还记得吗？测验时我为一个题目抓耳挠腮、不能确定答案时，你轻咳一声，装作无心地将答案的演草纸向我这边轻轻推了推；还记得吗？暑假里你应我之邀来教我打篮球，为一个我百练不成的动作示范了不知多少遍；还记得吗？放学后你我被班上几个“小混混”拦住，大打出手、将他们赶跑后两个人身上脏兮兮的衣服与痛快地大笑；还记得吗？你我在校内科学知识竞赛中摘得桂冠，领奖时满心的骄傲、开心与自豪……
最后一个学期的最后一天，你拿到了与我不同学校的通知书。我与你交换了所有的联系方式，笑着同你道别，转过身去却泪流满面——我以为我们就此离别。可在那初中第一次期中考试后的同学会上，你我仍如从前一般亲切的喊出了彼此名字的一刹那，我才忽然发现，两个人的心，一直在同一旅途上；你一直陪伴在我身旁，从未远离。
“啊——夜空中烟花绚烂，点燃整个夏天，总让我莫名伤感；时光像风儿一样，静静的逝去流淌……”你陪伴着我，走过人生最快乐的时光，让我不曾孤独、遗憾。感谢有你，亲爱的朋友，一路陪伴在我身旁。
伴随着清晨的阳光和远处的鸡鸣，我睁开了眼睛。厨房传来锅铲碰撞的声音，我拉开不知何时盖在身上的被子，顺着声音和越来越浓郁的香味走向厨房。
外婆正在烧早饭，瘦小的身影在厨房里忙碌着，艰难地弯腰添柴、翻炒锅肉。灶台边是被仔细包好的蕃暑，我不由地想起了昨晚。
那时我正无聊躺在小院的躺椅上，后悔自己为了得到游戏机而答应妈妈回外婆家住一个星期的决定。原本以为来这只是混混日子的，来了之后才发现没有想象中的那么容易。一天到晚除了和数不清的蚊子斗智斗勇之外我就做不了任何事。也罢，七天一过，我就走。
外婆拄着拐杖颤颤巍巍地走了过来，她伸出干巴巴的手，带着期待的目光。我看了看，她手上是一块烤番薯。或许对于一生生活在乡下的的外婆来说，这是一餐可以填饱肚子的晚餐了，可是我却对这黑炭一般的东西根本提不起任何兴趣。摆了摆手，说：“我不饿，你自己吃吧。”外婆似乎知道我嫌弃这番薯，也没说什么。拄着拐杖，默默的走回了房，而我却丝毫不受影响的继续躺着发呆，不知不觉的睡去了。
肉香越来越浓郁，我的思绪也被拉回到现实中来。看到锅里的肉，我不禁有了一丝疑惑，外婆为了看守木头，住在远离县城和村子的地方，这儿离最近的菜市场也有好几里的路程。外婆从来不买肉的，那这些肉是怎么来的?看到旁边装肉的塑料袋，我似乎看到一个六十几岁的老人一个人拄着拐杖，一步一步地走向几里外的菜市场，只是为了让她的外孙吃一顿早饭。
外婆佝偻的身影似乎再也无法和印象中的挺拔重合了，岁月无情地夺走了印象中的温馨，或许，在外婆老了之后，能够陪伴她的，只有我了。
我的眼睛不知道什么时候湿润了。我跑过去，拿起昨天剩下的'番薯大口吞咽着，说：“外婆，这个暑假我不回去了!”
青山有绿水陪伴，蓝天有白云陪伴，红花有绿叶陪伴。
生活中会遇到很多事情，有悲，有喜，有忧，有虑。无论什么事，在岁月年轮的冲刷下，记忆都会很美。那是因为不论发生什么事，都有妈妈的陪伴。打开往事的扉页，有妈妈陪伴我成长的串串脚印，闪着金色的光芒。
小时候，一到晚上，当天色渐渐暗下来，我就有种莫名的恐惧，我怕黑。夜深了，我爬上了床，母亲搂着我睡。母亲轻轻爬起，将床头灯关了。“妈妈——我怕黑，我好怕。”我呜呜地哭了起来。“宝贝，不怕，有妈妈陪着，你有用怕。”每次，我总是一次又一次地说着“我怕黑”，却总是在母亲温暖的怀抱和温柔的话语里进入无比甜蜜的梦乡。有妈妈在，黑暗中的无助和害怕瞬间消失了，我感到踏实又安全。妈妈的怀抱是我幸福又温暖的港湾。
有一次，我在楼下自由自在地奔跑，一不小心被一块石头绊了一跤，膝盖上擦破了一块皮，伴随着钻心的疼痛，血涌了出来。我坐在地上哭着：“妈妈——妈妈——我好痛。”妈妈急忙跑下楼来，看着哭得一把鼻涕一把泪的我，温和地说：“宝贝，你不要哭，跌倒99次，就要勇敢地站起来99次。”我点点头，小心翼翼地站起来。有妈妈在，有妈妈鼓励的话语，我不怕跌倒。现在我更不怕跌倒，不经历风雨怎么见彩虹，不接受磨砺怎么能成才?
我成功时，有妈妈分享我的喜悦;我失落时，有妈妈倾听我的落寞;我委屈时，有妈妈细心的劝慰;我骄傲时，有妈妈耐心的教育。做作业遇室难题时，妈妈是我免费的家庭老师;练电子琴时，妈妈是我痴迷的听众;寂寞无聊时，妈妈是我玩伴，她陪我下跳棋，玩麻花……
记忆的日记，总是散发着幸福的醉人馨香。有妈妈的陪伴，我这棵小树苗无论迎着风雨还是沐浴阳光，都会昂首快乐地茁壮成长。
陪伴，一个很淳朴的词。却饱含着一种真爱，诠释着一种心灵上的愉悦和满足。下面是我收集整理的陪伴作文范文4篇，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。
“我们总聊聊，互相的安慰，彼此地打气。”走在街上的我听到这首歌，忽的就想起了你。
犹记得当初开学遇见你的时候：
走在校道上，我看着路边茂盛的大树，为我带走暑气给予我一丝清凉。然后我们就撞到了一起，我不知道你是和我一样因为升上初中兴奋的没有看路还是你根本在发呆，反正我们的相遇就是这么戏剧化。
“对不起啊，你没事吧？”你扶了扶因碰撞而微微往下掉的眼睛，然后关切的眼神落到了我身上。
“没事。”我那时只是淡淡的说了句就走了。让我没有想到的是我们被分到了一个班。
我依旧记得当时你惊讶的表情以及惊讶过后的欢喜。“我叫唐玉，你叫什么？”我说了自己的名字后，你高兴地握住了我的手，绽放出灿烂的笑容，说：“我们做朋友吧！”
然后，我们就这样成为了好朋友。
我不知道你一个看起来那么文静的女孩闹起来比我还闹腾。我们一起在老师背后碎碎念，我们一起整班上的男生，我们一起在考试的前一天死命K书奋斗，我们一起在冬天吃着冰淇淋看着对方被冻红的脸开怀的大笑。
不知不觉时间已经过去三年，一起走过来的三年我们有哭有笑，有快乐有悲伤，有微笑也有哭泣。
再过3个月就有可能各奔东西，在初中的日子里你陪伴了我。你在我心中留下了不可磨灭的痕迹，我会依旧记得你灿烂的笑容。
生命中，一定有人陪伴过你，让你觉得十分幸福，十分快乐，然而觉得我绝对是世上最幸福的人，父母和我在一起的时候你会觉的很幸福。
父母的陪伴像水一样没有尽头。就算没有在一起，他们的心也会和你在一起。
小时候父母总是在你身边，总是把心思、精力大部分放在我身上，对我将来也报有很大的希望，想让我用心去学习，家务活从不让我做。都养成了饭来张口，衣来伸手的毛病了。于是我对父母产生了依赖心。而这一依赖心却越来越强。
我相信每个人，都是在呵护关爱中长大的，他人的陪伴也是我们生活中不可缺少的一部分，一个人的时候会感到寂寞、孤独，一群人陪伴你的时候你会有一种充实感，孤独寂寞一下烟消云散了，
陪伴这个字我相信每个人都喜欢、都向往都向往自己的亲人永远在自己身边，不离不弃。被别人陪伴是幸福，陪伴别人是快乐的。
现有我有父母、老师、朋友、同学的陪伴我觉得我是最幸福的人。相信每一个来到这个世界的每个人，都是最幸福的。
都会有一个更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老师。他们都会帮你，帮助只你拥有一个更加美好的展翅飞翔的蓝天。他们都会在人身之路陪伴你。
生活中，我们不可能是孤立地存在，周围充满了陪伴、有父母的陪伴有。我们感到情亲的温暖与无私；有朋友的陪伴我们感到生活的充实与快乐；有书籍的陪伴我们感到世界的精彩与博大；有困难的陪伴，磨练我们的思想和意志。生活中不能没有陪伴。
陪你年华的狂妄，伴你一生的追随。陪伴与你相随，时光与你擦肩。不知不觉，无知无觉，有种迷茫的初始却以眨眼十六载光阴。十六载，有你陪伴，我心无旁骛。儿时，跟你的脚步，就是天。而现在，你却怎么也跟不上青春的交响曲。
从我呱呱坠地的那一刻起，你就倾注了无限的血水让我匆忙的感受时间。这么多年，都不曾静下心写关于你的文章，提起这支笔，我突然没了着落，这笔还是你给我买的。如今，却找不到下笔有神的灵感。是啊，勾起一件件往事，是那么清晰，那么历历在目，殊不知表达是怎样的意境。
你算是陪读吧。已是更深入的陪伴了。很多时候，我总觉得陪读是个虚词，你到像是来受虐自己的。早起。晚归。可想这份安谧是你用虐来获得的。可是，我这和别人相差十万八千里的成绩，当被你当作自以为荣的骄傲时，可我觉得这是自欺欺人。只是你觉得，进步是最大的荣耀。这份不愉快的时光，这段堪称阴影的故事，只有你，不辞的陪伴。
进入青春期得我，和进入更年期的你，别人说是火星撞地球，精彩不断，可我们还是这样的平淡，没有任何波澜的生活着。你的.陪伴不只在身边，还有心里。很多时候，你特别喜欢告诉我你工作期间的糗事，说得像个孩子，一点儿也不像这个时期的唠叨，你说，跟别人说心里不踏实，就喜欢跟我讲，你说，陪我，就一切都好，任何困难都是小菜一碟。
我想，一辈子到底有多长，有多远。只是我到成年的时候，总要离开喂食的陪伴，那个时候就应该让我去陪伴你吧。这个要陪我一辈子的女人，这个甘心和时间赛跑的女人，无非只有一个，那就是妈妈。从一双大手的陪伴，到放手离开，留下的不只有背影，还有那双包含岁月手。
是啊，谢谢是永久的，更是家人间忌讳的隔阂。我只能说，妈妈，我爱你的陪伴。以后，我将用我的这份永恒去陪伴你。
“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”窗外，微风细雨，梧桐落叶，纷纷扬扬。风骤起，吹皱一池秋水，吹来了满地的荒凉。
月华如练，而我，独坐清辉之下，泪光点点，百般无奈。玉指纤纤，拨出万般离愁。回忆往昔，如潮而至。
我是李清照，因为你的陪伴而清亮照人。回想，有你陪伴的日子，默默地却不孤单，彷徨时也不寂寞，守望也是一种温暖。
曾忆，我俩戏水溪畔。我是那个误入藕花深处的少女，而你，是那摆渡的船夫。坐在船上，让沁凉的水从脚底流向心里，然后一起诉说水的温暖；或下船，一起捉鱼摸虾，溪水，浸湿了衣服；快乐，注满了心田。
曾忆，我俩斗茶之景。春光明媚，你一诗，我一词；你一笑，我一颦，执手书卷，墨香萦绕，茶香缕缕，浸润你我心间。
曾忆，我俩书信之乐。鸿来雁往，总会捎来你的祝福，还记得当年我一句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，却迎来你一叠书信。人们赞我，诗意才情，清亮照人，殊不知这一切都是因为有你相伴啊！
美好的日子一如眼前满地的黄花，随风逝去。如今，你已不在，独留我一人，在月下，孤独成霜。我是易安，却无处可安。没有你的陪伴，终日伴随我的只有“才下眉头，却上心头”的伤感。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”哪儿才是属于我的天空，我的归属？
手捧你遗留的画像，我的眼眸望穿了秋水。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，秋水盈盈，定格的是我孑然踟蹰的影子。
抬望眼，无语凝噎。在这时暖时寒的季节，我辗转反侧，披起你送的轻纱，本想趋暖避寒，不料却更加凄寒。执子之手，与子偕老。为何前世今生的约定终成虚幻？
窗外，梧桐，飘零。细雨，纷纷，击打着那一池清水。风，将画像吹起，飘落池水，伴随着涟漪渐渐远去。没有你的陪伴，孤独将会永远……
这个开题就是研究目的，背景，方法及内容，偶会
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目 录
一、选题背景
二、研究目的和意义
三、本文研究涉及的主要理论
四、本文研究的主要内容及研究框架
(一)本文研究的主要内容
(二)本文研究框架
五、写作提纲
六、本文研究进展
七、目前已经阅读的文献
一、选题背景
幼儿时期是人生发展的最初阶段，是身体生长发育的关键期，也是行为习惯养成的最佳时期。健康的饮食行为能够为幼儿 期良好的营养状态提供很好的保证，而良好的营养状态又是幼儿健康成长的根本。然而一些调查结果引起了我们的注意，根据结果可知我国幼儿在饮食行为方面存在一些问题。随着家庭经济收入的逐步提高，食品加工工业发展迅速，诸多种类的垃圾食品充斥着幼儿的日常生活，家长放任儿童过多地食用垃圾食品，正餐摄入量不足，导致幼儿养成不良的饮食习惯，这会让幼儿越来越远离健康。同时，医学工作者们的调查结果也表明幼儿期的饮食问题,会影响到幼儿身体的生长发育。因此，若想要幼儿健康成长，应当关注幼儿的不良饮食行为。
二、研究目的和意义
研究目的
根据对现有研究结果的分析，基于对幼儿可能存在多种不良饮食行为的情况，研究者决定通过进一步调查幼儿不良饮食行为的现状，并在此基础上分析影响幼儿不良饮食行为的因素并提出具体可行的建议，从而帮助幼儿健康成长。本研究中主要对以下问题进行探讨：4-6 岁幼儿不良饮食行为现状调查; 并在此基础上分析影响幼儿不良饮食行为的因素;针对幼儿不良饮食行为提出具体可行的改善策略。
研究意义
1.理论意义
本研究通过对 4-6 岁幼儿不良饮食行为的现状调查，分析影响幼儿不良饮食行为的原因，可以丰富幼儿饮食行为理论。
2.实践意义
在实践过程中，研究者发现幼儿存在不良饮食行为，而教师及幼儿家长却无法改变这种现状，这将会影响幼儿的身体发展。所以，本研究旨在为幼儿教师及幼儿家长提供改善幼儿不良饮食行为的策略，让幼儿家长及教师以正确的方式培养幼儿的健康饮食行为。
三、本文研究涉及的主要理论
在幼儿吃零食方面，1994 年，Cathro 和 Hilliam 对法国、意大利、英国、德国以及西班牙等 5 个国家进行的调查中发现各国儿童食用零食频率普遍很高。[1]Ezell，Mc Coy，Wolfe 等人也对美国儿童食用零食情况进行了调查，调查结果显示美国儿童食用零食行为较频繁，每日最常吃的零食是碳酸饮料、甜食、水果和薯片。[2]斯金纳等人的调查也表明，幼儿零食行为占幼儿不良饮食行为总和比例较高，而且幼儿吃零食这一行为的比例与幼儿年龄增长呈正比关系。
Kendra 她认为在幼儿阶段向幼儿介绍一些饮食营养的知识是非常必要必需的，而且根据幼儿的身心发展特点也是可以理解和接受的，这是有关幼儿饮食营养认知的教育。 Essa 指出如果儿童出现在吃饭时吃的很少，饭后却说他饿了的情况时，不要斥责他为什么吃饭时不吃饱，也不可以给他吃的，而 是 告 诉 他 下 次 吃 饭 时 吃 饱 就 可 以 了 ， 这 是 有 关 饮 食 行 为 的 教 育 。Branen,Fletcher 等人指出，在幼儿园中，幼儿进餐的时间可以固定，但幼想吃的食物是可以被选择的，这是有关饮食健康态度的教育。
四、本文研究的主要内容及研究框架
(一)本文研究的主要内容
本研究需要对部分幼儿进行访谈，而通过查阅 3-6 岁幼儿发展指南，研究者发现幼儿在 4 岁以上才具有能听懂和理解成人所想表达的问题的倾听能力，以及能够基本完整地讲述自己的经历的表达能力，因此，研究者将调查范围确定在 4-6 岁的幼儿。所以，研究者随机抽取中班和大班中 4-6 岁的 200名幼儿进行饮食行为调查。
首先，观察法是对学前幼儿来说最适合的方法，因为观察法不无需幼儿做一些超出自身能力水平的反应，可以充分了解幼儿在自然状态下最真实的行为表现;另外观察法幼儿不容易受观察者干扰，观察者可以客观记录幼儿的行为。 其次，研究者将选取幼儿的午餐时间对两所幼儿园中班和大班总共 16个班级进行为期两个月的观察(每班观察两天、每周观察两个班级)，主要采用观察法中的行为检核法和事件取样法对幼儿不良饮食行为进行观察，也就是对幼儿不良饮食行为是否发生以及不良饮食行为中具体有哪些行为方面进行描述和记录。研究者将根据不良饮食行为的操作性定义并结合已有成熟的观察记录表制定研究者需要的观察记录表，用此表在正式观察开始前进行预观察，预先考察和了解观察环境和现场，熟悉幼儿，使幼儿消除戒备心;
(二)本文研究框架
本文研究框架可简单表示为：
五、写作提纲
摘要 4-5
Abstract 5-6
一、引言 9-18
(一)研究缘起 9
(二)研究目的 9-10
(三)研究意义 10
1.理论意义 10
2.实践意义 10
(四)文献综述 10-16
1.国外有关幼儿不良饮食行为的研究 10-11
2.国内有关幼儿不良饮食行为的研究 11-16
(五)相关概念界定与说明 16-18
二、研究设计 18-22
(一)研究对象 18
(二)研究方法 18-22
1.观察法 18-19
2.问卷调查法 19-21
3.访谈法 21-22
三、4-6 岁幼儿不良饮食行为现状调查结果 22-29
(一)部分幼儿进餐不够独立 22-23
(二)幼儿挑食、偏食行为明显 23-25
(三)幼儿进餐的专注度不高 25-26
(四)幼儿的进餐速度过快或过慢 26-28
(五)幼儿离园后吃零食行为普遍 28-29
四、影响幼儿不良饮食行为的原因分析 29-38
(一)幼儿园的进餐环境对幼儿饮食行为的影响 29-31
1.幼儿饮食健康教育缺乏 29-30
2.有些教师指导用语不合适 30
3.部分教师对幼儿要求过高 30-31
(二)家长喂养方式、生活习惯对幼儿饮食行为的影响 31-33
1.家庭喂养方式不当 31-32
2.家庭内部观念不一致 32-33
3.家长不良榜样作用 33
(三)幼儿自身发展特点对幼儿饮食行为的影响 33-35
1.幼儿自身食欲不佳 33-34
2.幼儿自身注意力不集中 34-35
3.幼儿自身为难养型幼儿 35
(四)社会环境对幼儿饮食行为的影响 35-38
1.电视广告失范，家长防范意识不强 35-36
2.幼儿食品质量堪忧 36
3.幼儿园附近的垃圾食品摊贩 36-38
五、幼儿不良饮食行为改善策略 38-43
(一)创造适宜的幼儿园饮食氛围 38
1.开展多形式的饮食健康教育活动 38
2.规范教师幼儿进餐时的指导语 38
(二)树立正确的家庭喂养观念 38-40
1.坚持正确的喂养方式 38-39
2.家庭内部对孩子统一要求 39-40
3.家长做好榜样示范 40
(三)帮助幼儿依照其自身特点健康饮食 40-41
1.帮助幼儿从自身发展特点改善饮食行为 40-41
2.规范不同年龄幼儿不良饮食行为 41
3.帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为 41
(四)为幼儿创设一个良好的社会环境 41-43
1.完善幼儿食品广告立法 41-42
2.选择适合幼儿的电视节目 42
3.严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商 42
4.严格监管幼儿园周围的食品摊贩 42-43
结论 43-44
参考文献 44-47
六、本文研究进展(略)
七、参考文献
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[2]孙吉.学龄前儿童饮食行为调查分析[J].医药世界，2006(09)
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[5]梅节.广州市幼儿家长营养知识和育儿行为调查[J].实用预防医学，l997(03)
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[9]孙卫民.幼儿不良饮食行为与教育[J].家庭医学，1994(03)
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[13]张红敏.培养幼儿良好的饮食习惯[J].山东教育，2005(27)
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[15]中国大百科全书出版社编辑部.中国大百科全书[J].北京：中国大百科全书出版社，2004：26-481
1.选题依据及研究综述
(一)选题依据
幼儿教学不仅对教学内容的知识性有一定的要求，同时对教学过程的娱乐性与趣味性有一定的要求。在教学的实践过程中我们发现儿歌由于其结构简单、语言愉悦等特点更能够为儿童所接受。从前人的研究经验来看，儿歌教学主要可以分为儿歌学习与儿歌创作等两种形式。其中儿歌的学习能够锻炼幼儿的语言能力;而儿歌的创作则是对幼儿的语言理解、语言组织等能力进行综合训练。此外，此种形式更能够增加幼儿的学习兴趣与学习成就感，对其后续的学习提供必要保障。本文主要从幼儿儿歌创作的意义以及其具体的教学过程来对儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行研究。希望通过本文的研究能够为后续的学习与工作提供理论基础与实践指导。
(二)研究综述
幼儿有着自身的学习心理特征与学习特点，因此幼儿教学与传统教学有很大的区别。近年来针对幼儿教学的文献相对较多，主要集中在幼儿教学方式研究、儿歌创作与教学模式等。
2.课题的基本内容
本文所研究的内容主要包括三个方面：
第一，对儿歌创作小学应用进行理论分析。从理论的角度研究幼儿的学习与心理特征，并对儿歌创作教学的优势进行分析。
第二，对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的问题进行分析。
第三，基于存在的问题对后续的儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行对策性研究，并提出在具体实行过程中的注意事项。
3.课题的重点、难点及创新点
本文研究重点为对儿歌创作教学法的系统梳理以及此种方法在幼儿教学中的实际应用。
本文的难点在于相关的研究较少，此种教学模式还处于探索阶段，并没有完善的教学体系可以遵循。
本文的.创新点在于提出儿歌创新教学法，并系统研究其在幼儿教学过程中的应用。同时对其教学设置以及注意事项进行研究，能够直接指导相关的教学工作的开展。
4.论文提纲
本文研究提纲如下：
摘要：
关键词：
一、引言
1.1 研究背景与目的
1.2 研究内容与意义
1.3 文献综述
二、幼儿教学特征分析
2.1 幼儿心理特征分析
2.2 幼儿教学特征分析
三、儿歌创作在幼儿教学中的作用
3.1 儿歌创作对培养幼儿识字能力的作用
3.2 儿歌创作对培养幼儿语言能力的作用
3.3 儿歌创作对培养幼儿创造力的作用
3.4 儿歌创作对培养幼儿成就感与学习兴趣的作用
四、儿歌创作教学法构建及其注意事项
4.1 老师-学生互动模式
4.2 学生-学生互动模式
4.3 家长-学生互动模式
4.4 老师-家长互动模式
4.5 注意事项
五、总结
儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。以下是学前教育硕士开题报告，希望能够帮助大家。
题目：
3-6 岁幼儿绘本阅读的偏好研究
研究的缘起
1.绘本作为儿童读物的流行趋势
绘本，是现今社会非常流行的一种幼儿读物，是以图画为主，文字为辅的幼儿图书。绘本中的图画很精美，故事的情节也很生动，绘本中的那些直观形象的画面对幼儿的视觉上造成了一定的刺激，激发幼儿的阅读兴趣。绘本中的天真、简洁的文字风格使得幼儿理解起来更加的容易，绘本以上的这些特点都很符合幼儿的身心发展的规律。因此，幼儿能提起更高的兴趣去阅读，并在阅读的过程中了解绘本中的乐趣，绘本阅读对幼儿的语言能力和想象力的发展有很大的帮助。同时生动丰富的图画也使得幼儿在阅读的过程中拥有更大的愉悦感，使他们感受到绘本当中艺术美的熏陶。
2.绘本对幼儿身心发展的重要作用
绘本对于幼儿的成长有着很重要的作用，3 岁-4 岁是幼儿语音发展的飞跃阶段，在此阶段幼儿基本上可以掌握本民族的全部语言，因此从这个时期开始的语音的锻炼是很关键的。幼儿阅读绘本对其语音的发展有很大的帮助。不仅在语言方面，绘本对于 3-6岁幼儿的观察力、想象力以及审美、情绪、情感的培养都有着重要的意义。
3.幼儿绘本阅读过程中对绘本的更为细致的选择问题亟待解决
绘本是一个拥有很多学科交叉的阅读材料，并且也越来越成为国内的学者研究的焦点，近年来关于绘本的研究论文越来越多，我们关注的有关绘本的内容也越来越广。绘本阅读是其中很重要的一个方面。但是幼儿在绘本阅读中不同的年龄段是有不同的选择的，他们也有自己对绘本阅读的偏好，研究幼儿在不同年龄段的对绘本阅读的偏好的不同可以更好的使我们对幼儿的绘本阅读进行指导，以及选择适合他们自身发展的绘本。但通过查阅各类文献资料关于这方面的研究基本上是没有的，经过资料的查阅发现到目前为止没有研究者的对 3-6岁儿童的对于绘本的阅读偏好进行系统深入的研究的相关文献。大部分的专家学者只是停留于表面，有的只是针对一类绘本对幼儿的选择偏好进行了研究，有的只是在绘本的形式的选择上进行了一些调查，有的只是浅显的谈及了自己的观察幼儿阅读所得出的一些经验总结。在这些研究中并没有综合的从幼儿的年龄、性别上做出更细致、更深入的研究与分析。所以在这我希望经过系统的观察与分析来进行关于 3-6 岁幼儿阅读偏好的研究，做出更为清晰、深层次的成果。为幼儿的早期阅读提供更加具体有效的指导。
研究意义
1.理论意义
本研究的对象是 3-6 岁的幼儿，3-6 岁幼儿是语言发展的关键时期，研究幼儿在绘本阅读中的偏好研究对幼儿的早期阅读有较为重要的意义。我们通过研究会发现幼儿在阅读中的对不同类型的绘本的不同选择以及不同年龄段、不同性别的幼儿对各个类别的绘本的不同选择。通过研究在我们可以再理论上更加了解幼儿在绘本阅读中的阅读规律与偏好，获得关于幼儿绘本阅读偏好的一个相关的理论知识。通过本研究可以丰富我国的关于幼儿绘本阅读偏好的相关研究。通过探索不同年龄段、不同性别的幼儿的阅读偏好研究使得关于幼儿绘本阅读偏好的研究更系统、更具体，丰富幼儿早期阅读的研究。
2.实践意义
通过本研究可以使我们了解 3-6 岁幼儿在绘本阅读中的偏好。我们可以得出不同年龄段、不同性别的幼儿对于不同类型绘本的选择，在幼儿园实践的基础上进行本研究，并在幼儿真实的绘本阅读的环境中进行观察与分析，也会在各个年龄班进行绘本的讲解活动观察幼儿在绘本阅读过程中的关注点。并且会分析相关的案例了解更多、更真实的关于幼儿绘本阅读的偏好。很多幼儿园的绘本阅读都有着一定的问题，幼儿园对于绘本的投放以及不同年龄班适合阅读的绘本没有一个系统的了解，并不能做出最正确的及判断给幼儿提供最好、最适合的绘本。本文的这些研究对幼儿早期阅读指导有很大的帮助，也为幼儿园的教师和幼儿家长提供了关于幼儿绘本阅读方面的指导。此研究帮助他们选择适合幼儿的绘本，也能了解各年龄段、不同性别幼儿对绘本阅读的喜好，尊重他们身心发展的规律，并给与适当的指导。而且在此研究的基础上也能优化幼儿园的绘本的资源，使得幼儿园的绘本得到更好的利用。在这些研究的基础上可以使幼儿获得更好的、更长远的发展。
文献综述
1.绘本阅读对幼儿发展的影响研究
幼儿阅读绘本幼儿的成长是有非常重要的作用的，3-6 岁的幼儿处在语言发展的关键期，而且绘本阅读也会发展幼儿的情感、想象力、观察力和认知能力等，这一时期的幼儿有着非常强烈的好奇心，绘本中描绘的图画世界打开了幼儿观察和想象这个世界的窗户，满足了他们的好奇心，让他们感觉到兴奋和开心。因此通过各类绘本的阅读带给幼儿的是很大的帮助，会让家长和幼儿教师发现幼儿在阅读绘本过程中所获得的进步和成长。
对幼儿绘本阅读的价值研究中，不同的专家学者所描述的关于绘本的价值是不同的，但也有一些相同的地方，有的专家着重指出了绘本阅读对幼儿情绪情感的表达与心灵成长的作用如湖南肖涓老师；有的专家着重指出了绘本阅读对幼儿想象力、创造力和观察力方面的促进作用，如甘肃的洪海鹰；有的则表述了绘本阅读对幼儿的语言发展和良好的品德养成等方面的意义，如耿明磊老师的观点。
湖南师范大学的肖涓老师指出，绘本的图画语言为儿童呈现了一个美妙奇幻的世界。从儿童心理发展的角度来看，绘本是作为儿童文化的一种呈现形式，是儿童自身世界的很重要组成部分，儿童可以通过绘本进入到自己丰富的内心世界，成人也借助绘本获得了与儿童进行心理交流的机会。儿童本身有着自己独特的儿童文化。绘本是幼儿的好伙伴，伴随着幼儿的健康成长，是幼儿了解自己和外部世界的一个“ 窗口”,而且是幼儿寄托自己的情感和思绪的港湾。绘本的模式是图画与文字的结合，这种特点符合儿童思维的图景性特质，这就使得幼儿在读绘本的时候会更容易进入到绘本的故事情境当中去。
甘肃的洪海鹰指出，绘本能最大限度的培养幼儿的想象力和创造力，很大程度的提高幼儿的听、说能力，而且很多情感类的绘本还会潜移默化的培养幼儿的情操。他还提出，绘本故事跨越了国界，越过不同的文化背景，通过不同种类不同表达方式的绘本使幼儿的想象力不断的丰富。绘本画面中的一些具有特色的小细节也会让幼儿产生很丰富的联想，这为幼儿提供了丰富的体验不同故事情节的机会。再者，优秀的绘本创作者会
给幼儿留出极大的想象空间，为幼儿想象力和观察力的发展搭建了一个宽阔的平台，使幼儿在在每一次的绘本阅读中都会有新的不一样的发现和体验。
你是什么专业的？
论文开题报告基本要素
各部分撰写内容
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。