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没有学士学位证也是可以报考在职研究生的。目前只有两种方式可报考在职研究生，一是1月全国联考，二是同等学力申硕考试。没有学士学位可以报考1月全国统考的，但是同等学力申硕则不能参加考试。12月在职联考：在职人员如果要报考在职研究生的话不一定要有学士学位，报考工商管理在职研究生、公共管理在职研究生等专业本科毕业三年、专科毕业五年、研究生或博士毕业两年就可以报名。报考法律硕士、工程硕士等专业本科毕业的应届生就可以报名。同等学力申硕：在职人员报考同等学力申硕课程班不需要学士学位，如果在职人员在课程期间或是课程结束后想要参加申硕考试的话，需要有学士学位，并且要在获得学士学位后工作三年以上。满足条件后可在每年三月份报名申硕考试，考生可以最少参加四次申硕考试，通过考试后完成论文答辩就可以拿到硕士学位证书了。报考在职研究生没有学士学位证的情况下，可以到社科赛斯了解。社科赛斯本着“服务人才，伴您成长”企业使命，公司以“社科赛斯（SUCCESS）”命名，寓意为“成功”，立志帮助每一位有志于考研深造的人士实现成功。
考音乐的研究生不要求过四六级。考研本身对四六级成绩没有硬性要求！ 只是英语水平较高的学生更有可能通过。1.申请管理专业据了解，如果报考MBA、MPA、MEM等管理类专业的考研，录取条件为本科三年，专科五年，硕士或博士学位两年。 对英语成绩没有要求。 当然，这些专业考试需要综合管理和英语II。 如果你的英语成绩达到CET-6，那么基本没有问题。二、申请非管理类专业非管理类专业只需满足本科学历，大专或本科招生需满两年毕业，同等学历报考。注：部分申请同等学历的专业要求英语必须达到CET-6，还需要在国家级期刊上发表论文，并且需要额外修两门课程进行复试。还有一点就是考研需要重考。 复试将考察学生的英语口语和听力。 如果你通过了CET 6，那无疑是锦上添花。 CET-6 不及格的学生也可能被刷掉。 不过考研本身对CET-6成绩并没有硬性要求，只是一句话，英语水平越高的学生越容易通过。
是我们学校的钢琴老师，为人和气，也挺美丽的。她的学生有叫她晴姐的，呵呵，师生关系不错。
声乐系是武汉音乐学院建系最早的院系之一，1993年经国务院学位委员会批准开始招收硕士学位研究生。系历届系主任为叶素、曹岑、蒋箴予、杨金岚、李万进教授和副主任姚峰副教授、江明副教授、陈瑾副教授。 现任领导为党总支书记陈水金、副主任余惠承副教授、黄颢副教授。现有在编教师21人，外聘外籍专家1人。其中拥有副教授以上职称7人，平均年龄不到三十八点八岁。有部分教师分别留学德、俄、加等国。有一批教师参加国内外重大声乐比赛并获奖，具有较高的影响力。 教学科研实力雄厚，专业教学实行“双选制”， 教师对教学工作认真负责。科研方面先后发表了60余篇声乐论文和专著，有部分专著已作为全国高等院校声乐专业教学用书，也有相关的教学示范音像资料出版发行。同时，注重学术交流活动，推动学科建设。如：定期邀请知名专家学者进行声乐讲座讲学交流；定期参加国内外有影响力的观摩学习活动；承办武汉樱花杯声乐比赛；爱丽丝德国艺术歌曲比赛等。 建系至今声乐系已为国家培养输送了大批优秀毕业生。在全国的音乐院校中有一定的影响力。目前在校生已经达到341名（不含研究生）。中文名武汉音乐学院声乐系简称音乐学院所属地区武汉主要院系声乐系教学方式全日制内容简介
小祀乐用教坊,明代吉礼用乐新类型(下) 项阳 【期刊】南京艺术学院学报(音乐与表演版) 2010-11-15小祀乐用教坊,明代吉礼用乐新类型(上) 项阳 【期刊】南京艺术学院学报(音乐与表演版) 2010-08-15以《太常续考》为个案的吉礼雅乐解读 项阳 【期刊】黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 2010-07-25一把解读雅乐本体的钥匙——关于邱之稑的《丁祭礼乐备考》 项阳 【期刊】中国音乐学 2010-07-15一本元代乐籍佼佼者的传书——关于夏庭芝的《青楼集》 项阳 【期刊】音乐研究 2010-03-15传统音乐文化研究的跨学科沟通问题 项阳 【期刊】人民音乐 2010-03-01礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析 项阳 【期刊】中央音乐学院学报 2010-02-15由音乐历史分期引发的相关思考 项阳 【期刊】音乐研究 2009-07-15“武音”辨 项阳 【期刊】中国音乐 2009-04-18关于佛教、道教与民间乐社用乐相通性的思考 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2009-03-15永乐钦赐寺庙歌曲的划时代意义 项阳 【期刊】中国音乐 2009-01-18传统音乐的个案调查与宏观把握——关于“历史的民族音乐学” 项阳 【期刊】中国音乐 2008-10-18民间礼俗——传统音声技艺形式的文化生存空间 项阳 【期刊】中国音乐 2008-07-18从《朝天子》管窥礼乐传统的一致性存在 项阳; 张咏春 【期刊】中国音乐 2008-01-18黎锦晖:时代弄潮与世纪悲情 项阳 【期刊】中国音乐 2007-10-18北周灭佛“后遗症”——再论音声供养与音声法事的合一 项阳 【期刊】文艺研究 2007-10-10功能性·制度·礼俗·两条脉——对于中国音乐文化史的认知 项阳 【期刊】中国音乐 2007-04-18“改梵为秦”中的“学者之宗”曹植 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2007-03-30对先秦“金石之乐”兴衰的现代解读 项阳 【期刊】中国音乐 2007-01-18关于音声供养和音声法事 项阳 【期刊】中国音乐 2006-10-18拓展“西安鼓乐”研究领域的一点思考 项阳 【期刊】交响.西安音乐学院学报 2006-09-25中国音乐文化的“大传统”与“小传统” 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2006-03-30保护:在认知和深层次把握非物质文化遗产理念的前提下 项阳 【期刊】音乐研究 2006-03-20试论齐鲁在中国东周时期音乐文化上的领先地位 项阳; 张准; 留钕铜 【期刊】天津音乐学院学报 2005-12-30当下传统音乐与民间礼俗的依附与共生现象 项阳 【期刊】音乐研究 2005-12-20采风观念的异化 项阳; 吕其玮 【期刊】中国音乐 2005-07-30当下非主流化生存的中国传统音乐教育形式——以鲁西南和冀中为例 项阳; 留钕铜 【期刊】文艺研究 2005-03-25论制度与传统音乐文化的关系——兼论中国古代音乐史的研究 项阳 【期刊】音乐研究 2004-03-20他站在传统与现代的契合点上——黎锦晖的探索对民族音乐学研究的启示 项阳 【期刊】音乐艺术.上海音乐学院学报 2003-12-10中国音乐民间传承变与不变的思考 项阳 【期刊】中国音乐学 2003-10-15“释俗交响”之初阶——中国早期佛教音乐浅识 项阳 【期刊】文艺研究 2003-09-20传统的回归与“旧调重弹” 项阳 【期刊】人民音乐 2003-08-12对“活化石”乐种的思考 项阳 【期刊】中国音乐 2003-04-30音乐史学与民族音乐学论域的交叉 项阳 【期刊】新疆艺术学院学报 2003-02-15大曲的原生态遗存论纲 项阳; 张欢 【期刊】黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 2002-06-30乐户与宗教音乐的关系 项阳 【期刊】音乐艺术(上海音乐学院学报) 2002-06-10乐籍制度的畸变期考述 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2001-11-15乐户与鼓吹乐 项阳 【期刊】文艺研究 2001-09-20轮值轮训制──中国传统音乐主脉传承之所在 项阳 【期刊】中国音乐学 2001-04-15撒马尔罕国际音乐节纪事 项阳 【期刊】音乐研究 1998-06-20对中国传统民间音乐“荒漠化”现象的思考 项阳 【期刊】中国音乐 1997-03-25对音乐学专业的一点思考 项阳 【期刊】人民音乐 1997-01-12五弦筑的码子、弓子及其它相关问题 项阳; 宋少华 【期刊】音乐研究 1996-12-20中西歌唱发声体系声音形态的比较研究 韩宝强; 项阳; 林秀娣 【期刊】文艺研究 1996-03-21山西“乐户”考述 项阳 【期刊】音乐研究 1996-03-20刘天华百年感怀 项阳 【期刊】音乐爱好者 1995-10-15辨古今谈编撰谋方略──《中国音乐年鉴》第五届学术研讨会综述 项阳; 张振涛 【期刊】中国音乐学 1995-02-15山西省几处轧筝的资料分析 项阳 【期刊】乐器 1995-02-15音乐在发展:传统与大众传播媒介 克里斯特·马尔姆; 项阳 【期刊】中国音乐 1994-12-25五弦筑定弦刍议 项阳 【期刊】黄钟.武汉音乐学院学报 1994-09-30乐理教科书有关音的几个问题 丁东红; 项阳; 杨应鱣; 宋少华 【期刊】中国音乐学 1994-06-15五弦筑研究──西汉长沙王后墓出土乐器研究之一 项阳; 杨应鱣; 宋少华 【期刊】中国音乐学 1994-06-15胡琴类弓弦乐器的再辨析 项阳 【期刊】乐器 1994-06-15考古发现与秦筝说 项阳 【期刊】中央音乐学院学报 1993-12-31商代的弦乐器及木制乐器 唐健垣; 项阳; 蔡良玉 【期刊】中国音乐学 1993-12-31《中国乐器音色库》计划实施与少数民族乐器改革问题 项阳; 韩宝强 【期刊】中国音乐学 1993-10-01建立“中国民族乐器音色库”的构想 韩宝强; 项阳 【期刊】中国音乐学 1993-07-02筑及相关乐器析辨 项阳 【期刊】音乐探索.四川音乐学院学报 1992-09-30与中国弓弦乐器相关的几个问题的探讨 项阳 【期刊】中国音乐学 1992-04-01胡琴类弓弦乐器说 项阳 【期刊】音乐艺术 1992-04-01弓弦乐器在中国乐器史上的地位 项阳 【期刊】星海音乐学院学报 1992-04-01乐之初义之我见——由贾湖骨笛引发的思考 项阳 【期刊】中国音乐学 1991-07-02中国声乐学派建立的前奏曲是如何奏响的 项阳 【期刊】黄钟.武汉音乐学院学报 1991-04-02旧石器时代与音乐的起源 项阳 【期刊】乐器 1991-03-02轧筝考 项阳 【期刊】音乐学习与研究 1990-07-02从筑到筝 项阳 【期刊】中国音乐学 1990-04-02化石乐器“挫琴”的启示 项阳 【期刊】音乐艺术 1988-12-30我国各类民族乐器的起源概说 项阳 【期刊】乐器 1986-08-29略论聂耳对黎锦晖创作经验的汲取 项阳 【期刊】音乐艺术 1986-07-02“抗”“坠”又解——兼与吉联抗先生商榷 项阳 【期刊】人民音乐 1984-11-26礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析 项阳 【会议】汉唐音乐史首届国际研讨会论文集 2009-10-01民间礼俗——传统音声技艺形式的文化生存空间 项阳 【会议】音乐类非物质文化遗产保护国际学术研讨会论文集 2008-05-01《乐经》何以失传 项阳 【报纸】光明日报 2008-06-23
大家应该都知道成人高考申请毕业的话，是要进行毕业答辩的，就算专科没有毕业答辩那也有毕业论文的写作，那么武汉音乐学院成人高考如何顺利通过论文答辩？和小编一起来看看吧！第一，武汉音乐学院成人高考通过论文答辩的方法既然我们想要顺利的通过论文的答辩，那就应该拿出一定的态度。论文答辩的成绩是由三方面的内容组成的。首先就是论文的内容是否与本专业有关。其次论文的格式等是否按照要求完成。最后就是答辩时回答的问题是否优秀。第二，武汉音乐学院成人高考毕业论文答辩的流程我们想要顺利的通过论文答辩，就要从撰写论文开始入手，自己在这方面所下的努力越多，最终对于我们的收获也就越多。在参加论文答辩时要掌握好时间和地点，其次就是论文答辩的内容做成ppt形式，最后认真回答老师提出的问题。第三，武汉音乐学院成人高考毕业论文答辩的合格成绩我们在参加毕业论文时应该对于答辩论文的成绩有一定的掌握，按照这个标准来完成论文的答辩就可以了。成人高考毕业论文答辩的合格成绩为60分，只要达到这个分数我们基本上就可以想着毕业的事情了。以上就是武汉音乐学院成人高考如何顺利通过论文答辩？的相关内容了，所以要想在报考武汉音乐学院成人高考之后顺利的通过论文答辩，我们需要做的努力还有很多，大家在答辩的过程中一定要发挥自己的实力才行。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：报考武汉音乐学院成人高考的人多吗？在职人员还能申请报考武汉音乐学院成人高考吗？武汉音乐学院成人高考适不适合上班族报考？
只要有本科毕业证就可以了
上班族参加考试最大的一个困难就是时间问题，上班的人基本上很少有自己的空余时间的，更别说学习了，那么武汉音乐学院成人高考适不适合上班族报考？和小编一起看看吧！首先，若是考生能够为参加入学考试进行备考准备工作，且也能够尽可能地在相应的时间内进行学习，那么相应的学习事宜并不麻烦。一方面能够更好地学习到更多的内容，对工作方面有更大的帮助，一方面也并不会耽误工作方面的进度，有可能也会通过此次学习更加牢固个人在公司方面的发展前景。即考生可以认真地进行考虑，或者说分析到底自己进行报考之后是否能够很好地坚持下去，若是可以的话，则需要尽可能地调整个人的学习状态，尽可能地提升个人的学习成绩，从而加快报考方面的进度，而非考虑的内容方面较少，这样对于个人的成长方面并不会特别有利，反而也是自己现在考虑的较大压力。基本上越是能够对于学习方面有一个更加清晰的认知，若是考生也能够在进行报考之后肯认真地进行学习，其实整体并不会有特别大的压力，且也是需要他能够结合个人的成长目标，能够清楚自己当前到底遇到了怎么样的难题，肯积极地采取一些学习方面的行动，则也确实能够让他成长地更快一些。毕竟也是需要考生个人进行更好地学习和工作方面的事宜，且遇到问题不要推诿，而是要认真地解决，这样才能更好地进行到下一个阶段。哪怕会为此耗费更多的精力，或是学习方面有很大的难题，但肯积极地进行调整，那么效果也会更好，而不是更加有压力。以上就是武汉音乐学院成人高考适不适合上班族报考？的相关内容了，成考的话稍微花点时间的话，要通过入学考试也是可以的。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：报考武汉音乐学院成人高考的人多吗？在职人员报考武汉音乐学院成人高考哪些方面需要考虑？武汉音乐学院成人高考如何顺利通过论文答辩？
很多同学在问武汉音乐学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而武汉音乐学院是湖北省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，武汉音乐学院是正规公办大学。武汉音乐学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。武汉音乐学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以武汉音乐学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，武汉音乐学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，武汉音乐学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问武汉音乐学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。武汉音乐学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自武汉音乐学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说武汉音乐学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年武汉音乐学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标武汉市，是多所学校助学合作办学点，关于武汉市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！武汉音乐学院自考自考报名入口：
字符数。首先，可以通过Word文档打开毕业论文，顶部的菜单项中有【审阅】一栏可以查看【字数统计】。如果是旧版Word，则通过顶部菜单项中选择工具，也看到【字数统计】。然后，通过字数统计了解字数信息后，选中文本框、空格、脚注和尾注在内的所有字符，就是得到的结果。如果通过检测系统检测初稿，提示字符和空格超过了最高限制字符数，这时则需要删减一些非检测内容，其次是论文封面、原创声明、目录、参考文献、附录、英文摘要、中文摘要等。
一、内容：硕士研究生毕业论文必须以中文进行书写，内容在2万字左右（不包括图、表），包括目录、中文摘要、英文摘要、英文缩写、研究论文、综述、致谢、个人简历。目录内容要与文中的各级标题一致。中文摘要1500——2000字，包括：目的、方法、结果（含重要数据）和结论，5——8个关键词；英文摘要内容要与中文摘要一致。研究论文是毕业论文的主体内容，字数1——1.5万字，包括前言（300——400字）、材料与方法、结果、附图、附表、讨论、结论、参考文献。二、排版采用word编辑、排版，A4复印纸打印。上、下边距为2.6cm，左、右边距为2.7cm，行间距取固定值22磅、字间距按“标准”设置。论文各部分内容的页眉和页脚用横线标出，页眉内容用小四号楷体加粗标出，如“中 文 摘 要”、“英 文 摘 要”、“研 究 论 文”(如为多个研究系列，请参考博士论文撰写要求)、“综 述”等，内容居中摆放，宽度占11个字节（一个汉字为两个字节）。页码置页脚居中，不加任何修饰，页眉和页脚距边界1.75cm。目录部分不加页眉和页脚。目录、中文摘要、英文摘要、研究论文题目、综述等内容之间要另页起始打印。另外，论文封面要求须提供以下内容：论文题目、二级学院、专业名称、研究生姓名、导师姓名及职称（导师最多列两名）、研究起止日期、交稿日期。>>>更多研究生毕业论文指导三、格式与字体目录、中文摘要、论文题目、致谢、个人简历的标题用三号黑体加粗，居中摆放。字数多的标题按标准字间距设置；标题为2个字的如：“目 录”、“讨 论”、“致 谢”等，其2字之间空2个汉字。综述的首页左上角用三号黑体加粗注明“综述”。论文中的小标题：如“前言”、“材料与方法”等用四号黑体加粗，英文摘要题目用三号“Times New Roman”加粗，“Conclusion”、“Key words”等用四号“Times New Roman”加粗。如果“材料与方法”、“结果”、“讨论”等内容中又分次级标题，则应按“1、2、3……”，“1.1、1.2、1.3……”，“1.1.1、1.1.2……”进行逐级编号；大、小标题与上下段落之间空一行，标题另页顶格书写时与下行空一行。各部分的正文内容字体：中文用四号宋体、英文用四号“Times New Roman”字体。参考文献的书写格式为：序号（1、2、3……）。作者姓名（只列出前三名，外国作者姓在前，名缩写在后）。文题名，期刊名，年份，卷（期）号：起止页码。例如：1 Braun HP,Emmermann M, Mentzel H, et al Primary structure and expression of a gene encoding thecytosolie ribosomal protein S4 from potato. . Biochim Biophys Acta, 1994, 1218:435——438图注与表标用英文书写，图注放在图下方如“Fig.1 xxxxxx”;表标位于表格上方，如“Table 1 xxxxxx”。插图和照片的大小要求长7——12.7cm，宽3——9cm。同一结果中的不同照片和插图大小要一致。
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学校的硬件环境还是不错的，在三本同类院校中算上游水平，虽现已独立，但教师仍依托武汉大学的师资力量，实力不错，每年的录取分数线也居同类高校前列，接近二本分数线。学生的考研率与同类高校相比高出不少，个别专业（如生物技术）的考研率超过60%。以下是学校网站里的内容： 武汉东湖学院（原武汉大学东湖分校）是经国家教育部、湖北省人民政府批准转设的一所全日制民办普通本科高校。 学校始建于2000年8月，位于素有“九省通衢”之称的湖北省武汉市。校园占地1507亩，总建筑面积40余万平方米，依傍风景秀丽的汤逊湖，环境优美。校园分为教学区、行政区、体育运动区、学生生活区、教师宿舍区、生态绿化区等分布合理、功能齐全的区域，建有教学楼、实验中心、科技大楼、图书馆、体育馆、大学生活动中心和占地面积4.3万平方米的田径运动场、球类运动场等现代化的教学科研楼群，拥有软件工程、数字媒体、网络工程、电子信息工程、生物、化学、电气工程、免疫学、数字仿真、模拟法庭、企业经营模拟实验室、速录技术实验室、EDA实验室、非线性编辑实验室和嵌入式实验室等16个专业78类实验室和54个校内外实习基地，图书馆藏书量达125万册。标准化学生公寓、大型学生食堂、超市及校医院等生活设施完善、功能齐全。 学校现设有外国语言文学学院、传媒与艺术设计学院、政法学院、经济学院、管理学院、计算机科学学院、电子信息工程学院、生命科学与化学学院、工学院、继续教育学院10个学院和思想政治理论、公共基础两个课部，设有60个普通本、专科专业，涵盖文学、法学、理学、工学、经济学、管理学和艺术学七个学科门类。学校面向全国30个省（直辖市、自治区）招生，现有在校学生14200余名。 学校拥有一支业务精湛、结构合理的教师队伍，现有教授82人，副教授152人，中青年教师都具有硕士研究生及以上学历。他们以良好的师德师风和业务水平为学生成长成才提供高质量的服务。 学校坚持办学的公益属性永远不变，坚持办好让党放心、让人民满意的教育的宗旨不变；坚持以满足人民大众接受高质量的高等教育的需求为第一要务，坚持以满足人民大众办好高校的愿望为第一目标。 学校以“厚德、笃学、求是、创新”为校训，“一切为了学生，为了一切学生”，大力开展教育教学改革，在全国同类高校中率先打破传统的公共课、专业基础课、专业课的课程体系分类模块，构建了由通识教育、专业教育、工程技能培训和创业能力训练组成的应用型人才培养新课程体系；瞄准新兴支柱产业和重点行业发展领域，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式；培养以思想政治素质、专业素质、文化素质、身体心理素质等综合素质为“一体”，以职业技能、创业能力为“两翼”的集成创新型人才。 学校《数据库技术应用基础》被评为省级精品课程，通信工程、电子商务、生物技术3个专业被评为湖北首批省级重点培育本科专业。英语、法学、新闻学、计算机科学与技术、机械设计及其自动化、金融学、软件工程、艺术设计等是学校的特色示范专业。 学校贯彻“以科研促教学、以科研上水平”的思路，建有应用文写作研究所、计算机软件研究所、经济研究所、生化研究所等科研机构，采取“走进行业，带出项目，形成合力，共同发展”等举措，成为服务社会经济建设的科研力量。学校荣获2010年“湖北省科学技术进步三等奖”。 学校建有完善的“奖、助、贷、勤、补、免、减”的资助困难学生的制度体系，构建有以新生奖学金、优秀学生奖学金、专项奖学金和助学金为激励措施，以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款为主要渠道，以学校勤工俭学为基本途径的奖助体系，使学生困有所助、优有所奖。 学校贯彻“以学生为本”的理念，采取教书育人、管理育人、服务育人“三育人”有效结合，保障了人才培养质量，取得了骄人的成绩。近三年来，师生在各级学术刊物发表论文1500余篇；教研、科研项目立项101项，出版教材（含参编）103部；学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国高校“创意、创新、创业”电子商务挑战赛、全国大学生机械创新设计大赛等各类竞赛获国家、省、市级奖212项、284人次；获科技发明专利和实用新型专利12项； 2000多名学生被美国耶鲁大学、“欧盟伊拉斯漠”计划、澳大利亚悉尼大学和清华大学、北京大学、复旦大学、武汉大学等国内外著名高校录取为研究生。建校以来，23000余名本、专科毕业生投身于社会主义建设，毕业生的优秀表现赢得了社会的广泛赞誉。 我校是全国同类高校中首批取得国家外国专家局认可的聘请外国专家资格单位。聘请外国文教专家和外籍工作人员为学生的外语学习和出国留学、考国外研究生提供了有力的支持。 学校先后与英国Salford大学商学院和艺术设计学院、美国雪城大学（SYRACUSE UNIVERSITY）、新西兰怀阿里奇理工学院(Waiariki Institute Of Technology)、加拿大维多利亚大学、日本冲绳电气（OKI）工业株式会社等多家国外大学和企业建立了校校合作办学和校企合作关系，为学生出国留学、考研、就业等提供良好的服务。 学校先后荣获“中国民办高校毕业生竞争力‘年度十佳样本院校’”、“全国教育网络系统示范单位”、“全国创建‘平安校园’示范单位”等众多荣誉，是湖北省民办高校思想政治工作研究会的会长单位。学校已发展成为综合实力位居全国同类高校前列、享有良好社会美誉度的高等学府。 随着我国经济和社会的快速发展，武汉东湖学院迎来了新的发展机遇。全体师生员工正满怀信心，求真务实，开拓进取，改革创新，进一步强化办学特色和优势，不断增强核心竞争力，为建设高水平大学而努力奋斗。
很多同学在问武汉东湖学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而武汉东湖学院是湖北省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，武汉东湖学院是正规民办大学。武汉东湖学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。武汉东湖学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以武汉东湖学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，武汉东湖学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，武汉东湖学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问武汉东湖学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。武汉东湖学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自武汉东湖学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说武汉东湖学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年武汉东湖学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标武汉市，是多所学校助学合作办学点，关于武汉市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！武汉东湖学院自考自考报名入口：