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是的，在北大核心目录里的。
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是，华南师范大学学报(社会科学版)在CSSCI(2012-2013)收录期刊目录里
是。华南师范大学学报（自然科学版）》是中国科技核心期刊、中文核心期刊。社科版是中文核心期刊。
自考专科不需要论文答辩 自考本科有论文答辩 属于自考本科的一门科目 论文答辩每年报名2次 答辩2次 必须要在申请本科毕业以前进行论文答辩 并且成绩合格才能毕业 如果想申请学士学位证 需要三门学位课单科不低于65 平均分不低于70分 学位英语合格 或者在自考本科在读期间取得英语四级合格证书。
华南师范大学2021年关于自考毕业论文相关事项的通知一、报考条件须修完对应专业考试计划中任何8门及以上课程且成绩合格二、报名与报考：2021年3月8日—2021年3月15日（18:00截止）1.系统注册请登录报考系统（请复制到浏览器打开），准确填写个人信息并完成注册2.报名：点击页面“学生登录界面”按键，登录进入报考界面后，填写报考信息：各课程考试成绩和考生信息简表验证码，上传考生信息简表。（信息简表验证码从省自学考试管理系统上下载），填报完成后“保存信息”，核实无误后“提交个人信息”注意：①个人信息必须提交才算完成报考。报考信息表请自行备份留底，并记录下自己的论文报名编号（编号由系统自动生成）②务必保证信息完整、真实、准确，否则可能导致报考失败，后果自负3.报考资格结果查询：2021年3月15日起可登录报名系统，查询报考资格审核结果三、收费标准1.收费标准：报考费37元；培训费1380元（注：培训由考生自愿报名参加，培训开始后不予退费）2.网上缴费时间：3月15日-3月17日（18:00截止）3.交费网址：（请复制到浏览器打开；用户名：身份证号，初始登录密码：000000）缴费成功请自行截图存底。注意须完成报名报考的程序，才能进行缴费；不接受现场报名。4.报考且选择参加培训的学员需缴纳报考费37元和培训费1380元，不参加论文培训的只需缴纳报考费37元四、论文终稿提交：4月20日—4月30日（18:00截止）1.取得论文资格的学员，于4月20日-4月30日登录报名系统（请复制到浏览器打开），点击进入“论文终稿上传”界面（将在4月20日开放），上传论文终稿2.上传的论文稿件应包含论文终稿和查重报告（注：①论文文件为word格式，含论文封面，命名为“专业+论文报名编号+姓名”（如“人力资源管理+110001+姓名”)，大小不得超过30M；②查重报告为pdf格式）3.论文一经提交，视为正式交稿，不得以任何理由修改、替换论文。五、论文答辩：5月16日1.论文初审结束后，取得答辩资格的考生名单将在5月12日左右在学院网页发布（请复制到浏览器打开），未取得答辩资格的考生名单不做另行公布。2.答辩的具体形式和办法届时将在学院网页后续通知中颁布，请密切留意。
华南师范大学申请学士学位的条件如下:]1、各科成绩平均70分（含70分）以上；2、学位外语成绩合格（含合格）以上；3、通过毕业论文（毕业设计）答辩，成绩中等（含中等）以上。
最大的区别就是自考比函数考试难度更大，在社会上的认可度也更高；一般都是一些自己对论文的理解以及对论文主题的延伸概念。
北京地区院校会计专硕MPAcc考研报录比汇总!希赛考研报录比是考研学生选择院校的一个参考因素之一，在报考前，考生可以通过了解该院校往年的录取情况、分数线、报录比等，然后结合自身实际能力，决定是否选择报考此院校。2018-2020年中央财经大学的MPAcc报录比信息，供考生参考。国务院学位委员会于2003年底设置会计专业学位，并于2009年开始招收会计专业学位硕士研究生(以下简称会计硕士，英文简称“MPAcc”)，中央财经大学是全国首批21所招收会计硕士的院校和全国仅有的两所会计硕士综合改革试点院校之一。与会计学硕士研究生(学术型)相比，会计硕士的招生办法、教育内容、培养模式和质量标准等更突出职业要求，注重学术性和职业性的紧密结合。2021年首都经济贸易大学MPAcc（会计专硕）报录比信息年份 学习方式 统考报名人数 实际录取人数 报录比2021年 全日制 861 116 7.4
北京会计专硕学校排名报录比：1. 北京第二外国语学院2019、2020、2021近三年报录比。2. 对外经贸大学2021审计、会计报录比。3. 东北大学2021会计专硕报录比。4. 中国石油大学（华东）2021会计硕士报录比。5. 河北师范大学2020会计专硕报录比。6. 兰州大学2021会计专硕报录比。7. 西北师范大学2021会计专硕报录比。8. 南开大学2021会计专硕报录比。9. 武汉大学2018-2020近3年会计专硕报录比。10. 中国地质大学（武汉）2021会计专硕报录比。11. 湖南大学2021会计专硕报录比。12. 湖南师范大学2021会计专硕报录比。13. 中南大学2021会计专硕报录比。14. 南京大学2021会计专硕、审计专硕报录比。15. 南京林业大学2021会计专硕报录比。16. 南京农业大学2021图书情报、会计专硕报录比。17. 浙江大学2021会计专硕报录比。18. 杭州电子科技大学共有52个招生学科专业、17个招生单位进行硕士研究生招生工作，一志愿报考人数近9000人，调剂报考人数2000多人，总体报录比为4.6：1。部分热门学科专业报录比创历史新高，计算机科学与技术专业报考人数991人，报录比为10:1，会计全日制专硕报考人数281人，报录比为9.4:1。19. 宁波大学2021会计专硕报录比。20. 华东师范大学2021会计专硕报录比。21. 上海交通大学2021审计硕士、会计硕士报录比。22. 四川大学2021会计硕士、审计硕士报录比。23. 西南财经大学2021会计硕士、审计硕士报录比。24. 厦门大学2020会计专硕、审计专硕报录比。25. 华南理工大学2021会计专硕报录比。26. 华南师范大学2021会计专硕报录比。无论考研难 or 易，我希望大家选择了就不要后悔。毕竟凭借自己的努力，可以改变命运，这样的机会，一生中其实没有几次，考研就是其中一次！
介绍一下我的基本情况：本科是某211数学与应用数学专业，四六级通过，平均学分绩为85，因为大一不是很重视专业课的学习，所以数分高代基础不好。
关于择校：
对于读研来说，所在的城市的就业机会是非常重要的，所以我把城市放在第一位。先选城市再选院校，最终根据院校整体实力，包括难度以及院校扩招情况，我比较喜欢南方沿海地区，就直接在上海的四所985中选择，华东师范近几年扩招且分数线不高，比较稳妥也是最适合我的。
近几年因疫情影响华东师范数学专业扩招
2020年考研录取37人，其中录取的初试最低分为303分，复试线为302分，报录比为7.4:1；
2021年考研录取69人（计划招75人，未招满，不含保研），其中录取的初试最低分为280分，复试线为国家线280分，报录比为4.9:1：
2022年考研录取75人，其中录取的初试最低分为319，复试线为319，报录比为5.6:1。
总体来说，我认为只要把学习效率提高，华东师大还是比较容易考上的。
关于备考过程：
公共课：
政治：
我从八月份开始跟徐涛老师的强化课结合精讲精练把知识点过了一遍，同时刷1000题，看一章刷一章，十月份跟腿姐的技巧班和冲刺班进行巩固，十一月底开始主观题，先背腿姐整理的冲刺讲义，对于我这种记忆力差的来说比较好背，再结合肖四查漏补缺，后期客观题只做了肖四肖八。
英语：
我七月份开始背墨墨APP的单词，根据自己的能力调整每天需要背的单词量，同时跟monkey老师的全心全意班，听长难句实战以及真题串讲等，真题做的丁晓钟的，我觉得monkey老师的阅读技巧和丁晓钟老师的阅读解析有一部分很相似，他们讲的阅读逻辑和我比较符合，monkey老师的作文三分归元法很适合我，只要记住模板，根据作文题目要求代入就行。
专业课：
我是暑假去的一个考研寄宿自习室，我的数分高代课本用的是华东师大第四版的《数学分析》（已经出第五版了）和北大第四版《高等代数》。我是从四、五月抽时间开始复习，把数分高代以及书上的课后习题都过一遍，重视证明过程，同时把基础知识点都整理到笔记本上（以防后面遗忘知识点好找），后面我怕时间来不及就把数分的含参量积分以及后面的内容先跳过了，打算之后进行第二轮课本复习的时候把它补回来。七月底月开始第二轮复习，这个过程比较长，除了课本知识点的巩固，同时做裴礼文的《数学分析中的典型问题与方法》和王利广的《高等代数中的典型问题与方法》，整理总结同类型题目到错题本上，不断积累，在复习过程中遇到特别难的（第一遍只是看懂，方法过程根本想不到的那种）我都会做标记，等到第三轮强化时再看，然后过程中有遗忘的知识点就翻开之前做的笔记找，两轮结束时已经十一月了，其中我把含参量积分的理论部分跳过了，只练练了这一章的计算部分，最后看整理的笔记和错题本，同时做了几套真题，正确率我没在意，然后就上考场了。同学说华师大今年数分有几道是李傅山的《数学分析中的问题与方法》中出过的同类型题，我没来得及做，然后感觉刷题不在多，而在于精。一道题目搞清楚之后最好能举一反三。我的高代不好，因为高代题目太灵活，然后我有些地方思考的过于表面，不够深入，题目与题目之间的联系也不够密切，高代的向量代数北大课本没有，可以用谢启宏的《高等代数学》作为教材补充。数分好一些，因为我属于比较仔细的人，计算题会做了就几乎不会出现因为马虎计算失误的问题，而这次华师大去掉了判断题加大了计算题的考察也更适合我，比较幸运。
题型：判断题（今年改成填空题），计算题和证明题各五道。
判断题就是举反例，平时复习记笔记多积累：计算题知道用哪一章知识点，尽量保证正确率，或者多得点步骤分：证明题也是要结合知识点和题干，重视课本的证明过程。
时间安排：
我七月到十月是早上八点半左右开始到晚上十点，中午会午睡，最后两个月是九点多到晚上十二点，早起对我来说太难了，还是熬夜比较适合我。其他的事情尽可能自己去协调，比如入党转正以及论文等。
总结：
以上我讲的最多的就是什么适合我，什么不适合我，比如证明不好计算好，我就多写证明少做计算，记忆力不好我就多做笔记，多背几遍政治和英语模板。我觉得找到更适合自己的学习方法、节奏很重要。再就是我觉得看视频比自己看书效率高，选择适当的倍速，边听边记，一定要过脑子，遇到不会的多听几遍，一天学下来也不会太累，就是有点费耳朵，有条件的同学建议选个好耳机。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如新祥旭考研全科一对一私人订制VIP辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。
关于复试：
我是考完研休息了一周就开始了，华师笔试有四门专业课：近世代数、复变函数、常微分方程、微分几何。我就着重以这四门为主，在b站上找视频跟学，不得不说华师的近世代数实在是很难，做过前两章课后习题并看了b站上的习题讲解之后，我就先放弃了这一门，把复习时间放到其它三门上，初试成绩下来后我就开始准备自我介绍、口语问答、简历以及继续后三门专业课加实变函数的复习，近世代数只学了些基础。今年华师采取线上面试，没有范围，比较幸运的是抽题目四选三，抽到的都是我所准备的，面试过程比较顺利，老师都很好，也不存在歧视，英语是翻译一段文献以及最开始的PPT自我介绍。我觉得把上面四门专业课以及实变泛函准备一下，复试问题不大，尽人事听天命。最后的成绩是初试：复试=7:3，今年的分数线为319，进复试90人，复试录取比例为1.2:1。要重视复试，今年有两个高分段同学被刷，也有刚过复试线的同学逆袭，所以不要忽视任何一个环节。
休息时间：
其实我是不擅长做计划的人，考研期间学累了就去看个电影或者找同学玩剧本杀，频率是学三天半休息半天，大家平时休息找自己喜欢的解压的事情做一做挺好的。还有希望大家不要高估自己的记忆力，也不要因此感到焦虑，遗忘是很正常的，我们能做的就是多去重复，查漏补缺。然后我自制力也不行，所以基本学习都在自习室度过。
心态：
我有时候也紧张，也想过考不上怎么办，但更多时候还是会转化成一种鞭策，勇于追求自己的理想以后才不会后悔。我觉得心态很重要，不要将努力用于一己的输赢，换个角度来说，有些宝贵的经历会让我们更豁达。
1.《洞口高沙方言中的三分指示代词及其他》，《邵阳师专学报》1995年第4期；2.《〈佛国记注译〉指疵》，《安顺师专学报》1996年第3期；3.《〈清平山堂话本〉三家校点商补》，《贵州文史丛刊》1997年第1期；4.《〈清平山堂话本〉词语札记》，《贵州大学学报》（社科版）1997年第4期；5.《训诂学的开拓性硕果》，《北方论丛》1997年第6期。6.《〈清平山堂话本〉补校》，《古籍整理研究学刊》1998年第1期；7.《释“管押”》，《辞书研究》1998年第3期；8.《谈〈说文解字〉对声符示源功的研究》，《古籍整理研究学刊》1998年第4、5期；9.《中国传统婚礼中的“奠雁”习俗》，《文史杂志》1998年第5期；10.《从形声系统与同源系统的关系看声符示源问题》，《贵州文史丛刊》1999年第2期；11.《〈释名〉声训中的声符示源功能研究》，《古籍整理研究学刊》1999年第4期；12.《形声字声符示源功能及其研究意义》，《汕头大学学报》（人文版）1999年第5期；13.《“年龄”探源》，《语文月刊》1999年第11期；14.《〈清平山堂话本〉三家校点再补》，《古籍研究》1999年第3期；15.《“二程语录”词语小札》，《古汉语研究》2000年第2期；16.《元明剧曲中“耨”的词义文化探源》，《汉字文化》2000年第2期；17.《释“不间”》，《辞书研究》2000年第4期；18.《黄永武〈形声多兼会意考〉述评》，《语言研究》2000年第3期；19.《王力先生有关形声字声符示源功能的研究述评》，香港《中国语文通讯》第55期（2000年9月）；20.《〈永乐大典戏文三种校注〉指瑕》，《古籍研究》2000年第4期；21.《语言与文化的深层融合——读〈古汉语文化探秘〉》，《台州学院学报》2000年第4期；22.《黄侃在形声字声符示源功能研究方面的贡献》，《古籍整理研究学刊》2000年第6期；23.《从“陆九渊语录”看〈汉语大词典〉的若干疏失》，《黔南民族师范学院学报》（哲社版）2000年第3期；24.《〈原本玉篇残卷〉中的同源字问题》，《汉语词源研究（第一辑）》，吉林教育出版社2001年2月；25．《原本〈玉篇〉中的语源研究》，《黔南民族师范学院学报》（哲社版）2001年第1期；26.《宋儒语录二种点校指瑕七则》，《书品》（中华书局）2001年第2期；27.《形声字声符示源现象中的若干特点》，《福州大学学报》（哲社版）2001年第1期，《高等学校文科学报文摘》2001年第2期转载；28.《市语研究的硕果》，《古汉语研究》2001年第1期；29.《人名禁忌及其文化内涵》，《华夏文化》2001年第1期；30.《形声字声符示源功能研究价值论略》，《汕头大学学报》（人文版），2001年第2期；31.《“二程语录”在近代汉语词汇史研究上的价值》，《贵州大学学报》（哲社版）2001年第2期；32.《历代万卷楼及其藏书》，《华夏文化》2001年第2期；33.《读〈元本琵琶记校注〉札记》，《古籍研究》2001年第2期；34.《杨树达先生有关“形声字声中有义”之研究述评》，香港《中国语文通讯》第58期（2001年6月）。35.《〈寒山诗注〉札记》，《书品》2002年第1期；36.《“馒头”的传说及其语源辨正》，《民俗研究》2002年第1期；37.《中国古代的石经及其文献学价值》，《华夏文化》2002年第1期；38.《〈古代汉语〉教改初探》，《大学教育教学研究》，汕头大学出版社2002年4月；39.《从词源学史看宋代“右文说”的学术背景》，《古汉语研究》2002年第2期；40.《〈清平山堂话本〉词语选释》，《汕头大学学报》（人文版），2002年第2期；41.《“有请的”、“经纪人”的称谓义》，《辞书研究》2002年第4期；42.《关于声符示音功能研究的思考》，《江苏社会科学》（学术版）2002年第1期；43.《中古佛经词语零札》，《广州华苑》2002年第2期；44.《谈明清俗语辞书在当代大型语文辞书编纂方面的作用》，《贵州文史丛刊》2003年第1期；45.《从中古佛经词语看语文辞书的书证溯源问题》，《中南大学学报》（社科版）2003年第1期；46.《同声符反义同源词研究综述》，《古汉语研究》2003年第1期；47.《古汉语同义词研究的新创获》，《广州华苑》2003年第1期；48.《中古佛经词语与辞书书证溯源》，《台州学院学报》（哲社版）2003年第2期。49.《解读故训材料的科学方法》，《中国图书评论》2003年第4期；50.《评〈唐宋词常用语释例〉》，《内蒙古师范大学学报》（哲社版）2003年第3期；51.《〈风月锦囊笺校〉词语札记》，《古籍研究》2003年第2期；52.《从汉民族思维特点看声符示源的理据》，《汉字文化》2003年第2期；53.《唐传奇〈玄怪录〉〈续玄怪录〉释词》，《唐都学刊》（社科版）2003年第3期；54.《汉语词源研究的现状与展望》，《暨南学报》（哲社版）2003年第4期；55.《中古佛经释词四则》，《语言研究》2003年第3期；56.《〈小学考〉的学术价值》，《绍兴文理学院学报》（哲社版）2003年第4期；57.《读明清俗语辞书札记》，《古籍整理研究学刊》2003年第5期。58.《面对新世纪的训诂学研究》，《中国图书评论》2003年第9期。59.《明代歌曲释词三例》，《中国语文》2003年第6期。60．《〈古汉语同义词辨释论〉简评》，《汉字文化》2003年第4期61．《一部富有特色的中国语言学史著作》，《中国图书评论》2003年第12期；62.《当代权威词典应重视明清俗语辞书》，香港《语文建设通讯》第76期（2003年12月）；63.《解读〈孟子〉同义词研究》，《西南民族大学学报》（人文社科版）2003年第12期；64.《〈清平山堂话本〉词语例释》，《汉语史学报》第四辑（2004年1月）；65.《〈文史文献检索教程〉（介绍）》，《中国大学教学》2004年第2期；66.《〈古辞辨〉在古汉语同义词研究方面的成绩与不足》，《东北师大学报》（哲社版）2004年特刊；67.《汉语成语的佛教渊源》，《嘉应学院学报》2004年第2期；68.《释“诅”》，《广州华苑》2004年第1期；69.《〈风月锦囊笺校〉补议》，《陇东学院学报》2004年第2期；70.《关于〈四库全书存目丛书〉的论争回顾》，《社会科学评论》2004年第2期；71.《佛经音义研究的力作》，《中国图书评论》2004年第7期；72.《〈尔雅·释诂〉郭璞注中的双音词》，《古籍研究》2004年卷上（总第45期）；73.《古汉语文化同义词的辨释价值》，《南阳师范学院学报》2004年第7期；74.《汉译佛经与汉语词汇》，《华夏文化》2004年第3期；75.《〈慧琳音义〉中的词源研究》，《韶关学院学报》2004年第10期；76.《魏晋南北朝隋唐五代词源学史述略》，《暨南学报》2004年第6期；77.《当代大型辞书书证晚出词条举例——以见于明代歌曲中的词语为例》，香港《语文建设通讯》第79期（2004年10月）；78.《近代汉语研究的世纪总结》，《中国图书评论》2004年第11期；79.《古汉语文化同义词研究的历史、现状与展望》，《烟台师范学院学报》哲社版2004年第4期；80.《古汉语文化同义词研究方法刍议》，《汉语史研究集刊》第七辑，2004年12月；81.《面向应用语言学的汉语词源研究刍议》，《暨南大学华文学院学报》2005年第1期；82.《话说“凤凰”》，《文史知识》2005年第1期；83.《中古佛经中的字序对换双音词举例》，《古汉语研究》2005年第1期；84.《中古佛经词义抉要》，《咸阳师范学院学报》2005年第1期；85.《中古佛经中的委婉语考析》，《广州大学学报》（社科版）2005年第2期；86.《墓志的语言学阐释》，《中国图书评论》2005年第4期；87.《〈齐民要术〉有关“得名之由”的探讨》，《华南农业大学学报》（社科版）2005年第2期；88.《郭璞的语言学成就》，《重庆工商大学学报》（社科版）2005年第2期；89.《中国古代宗庙称谓词义辨析》，《广州华苑》2005年第1期；90.《王力〈古代汉语〉教材指瑕》，《阜阳师范学院学报》（社科版）2005年第3期；91．《〈酉阳杂俎〉中的词源探求》，《甘肃社会科学》（综合版）2005年第3期；92.《“牵砻”小考》，《中国典籍与文化》2005年第3期；93.《魏晋至唐五代笔记杂著中的词源探讨略评》，《广西社会科学》2005年第8期；94.《郭璞〈尔雅注〉中的词源研究述评》，《南阳师范学院学报》2005年第8期；95.《古代的“巫”及相关职业》，《华夏文化》2005年第3期；96.《〈毛诗草木鸟兽虫鱼疏〉〈南方草木状〉中的词源探讨述评》，《华南农业大学学报》（社科版）2005年第4期；97.《〈颜氏家训〉中的词源探求》，《广西社会科学》2005年第11期；98.《历史上的汉语教科书——读〈朝鲜时代汉语教科书丛刊〉》，《书品》2005年第6辑；99.《一种特殊的文化词语——数词词素参与构成的詈词特点及其语源分析》，《汉字文化》2005年第4期；100.《〈抱朴子内篇〉词语零札》，《甘肃社会科学》（综合版）2005年第6期；101.《面向海外兼读制研究生的古代汉语教学研究》，《暨南高教研究》2005年第2期；102.《十年来道教典籍词汇研究综述》，《滁州学院学报》2005年第4期（第二作者）；103.《杨树达先生汉语词源研究述评》，北京师范大学民俗典籍文字研究中心《民俗典籍文字研究》第二辑，2005年1月；104.《徐锴〈说文解字系传〉中的词源探讨述评》，《绵阳师范学院学报》2005年第6期；105.《佛经词汇研究的重要成果》，《汉语史研究集刊》第8辑（2005年12月）；106.《佛经音义研究的最新成果》，《书品》2006年第1期；107.《关于近代汉语词汇研究的断想》，《贵州文史丛刊》2006年第2期；108.《〈汉语缩略研究〉读后》，《滁州学院学报》2006年第1期；109.《宋代笔记〈云麓漫抄〉中的语言研究》，《广西社会科学》2006年第4期（第二作者）；110.《汉语词汇史研究的新尝试》，《浙江万里学院学报》2006年第3期（第二作者）；111.《魏晋至唐代经注中的词源探讨述评》，《北方论丛》2006年第3期；112.《理据——语言研究的新课题》，《中国图书评论》2006年第5期；113.《〈古辞辨〉简论》，《辞书研究》2006年第2期；114.《专书词语考释与近代汉语词汇研究》，《宿州学院学报》2006年第3期；115.《〈抱朴子内篇〉词语小札》，《古籍整理研究学刊》2006年第4期；116.《当前大学生毕业论文写作现状的调查与对策》，《暨南高教研究》2006年第2期；117.《〈南村辍耕录〉与汉语史研究》，《汉语史研究集刊》第九辑，2006年12月 （第二作者）；118.《“打牙祭”探源》，《黔南民族师院学报》2007年第2期；119.《品读〈语文丛稿〉》，《书品》2007年第3辑；120.《颜师古〈汉书注〉中的词源研究述评》，《古汉语研究》2007年第2期；121.《玄应〈众经音义〉中的词源探讨述评》，《语文研究》2007年第3期；122.《汉语词源学史研究的现状与反思》，《烟台大学学报》（哲社版）2007年第3期；123.《让辞书更完善——读〈汉语大词典商补〉》，《贵州文史丛刊》2007第4期。
简介：学校介绍 (数据更新截至2016年10月20日 14:36) 中文名 黔南师范民族学院 英文名 Qiannan Normal University for Nationalities 简 称 QNUN 创办时间 2000年 类 别 公立大学 学校类型 民族师范学院 属 性 本科学院 所属地区 贵州省都匀市 现任书记 邹联克 现任校长 石云辉 知名校友 尚国芬、吴军、蒙院芬、 王先宁、张涤新、宋健、赵连富 硕士点 1 博士点 - 博士后流动站 - 校 训 崇德、博学、敬业、创新 校 歌 《黔南民族师院九天行健》 院士工作站 1个 省级重点学科 3个 主管部门 贵州省委省政府、黔南州委州政府 学校地址 黔南民族师范学院 学校代码 10670 主要奖项 国家科技奖25项 国家教学成果奖8项 黔南民族师范学院是2000年3月，经教育部批准成立的一所本科层次的民族师范院校，也是贵州省第一所升本的地方高校，其办学历史可追溯到1952年。2007年学校接受教育部本科教学工作水平评估获“良好”等次;2011年获批成为教育硕士专业学位研究生培养单位;2012年经教育部批准，成为“中小学教师国家级培训计划”示范性集中培训项目院校;2013年获建省级院士工作站;2014年加入全国应用技术大学(学院)联盟，并成为教育部20所转型发展案例院校之一。 学校位于贵州省黔南布依族苗族自治州首府，中国优秀旅游城市——都匀市，校园总占地90.13万㎡，校舍总面积45.52万㎡。学校东偎莲花山，南面剑江河，西临川黔出海黄金通道——贵新高等级公路、厦蓉高速公路和黔桂铁路、贵广快速铁路，北望“斗篷山”国家级自然风景保护区。学校地势平坦，依山傍水，环境优雅，宁静美丽，是一所集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体的大学校园。 学校以师范性、民族性、地方性、应用型为办学特色，四大特色统筹兼顾，协调发展;开办有研究生、本科、少数民族预科、专科等分层次、分类型教育。 学校现有文学与传媒学院、数学与统计学院、计算机与信息学院、教育科学学院等17个二级学院和教学单位，设置7个教育硕士招生专业方向，有51个本科专业，隶属于文学、理学、教育学、法学、经济学、历史学、管理学、工学、艺术学、农学等十大学科门类。 学校教学仪器设备值达1亿元。有设施齐全的多媒体教室、电子阅览室、天光画室。万兆校园网络已链接Internet和CERNET，满足了教学科研需要。学校建有国家、贵州省各类教学、科研、工程中心平台45个及一批国家级、省级研究基地。黔南民族文化展览馆，被批准为黔南州水书文化研究基地。《黔南民族师范学院学报》面向国内外公开发行。 学校与美国安娜门德斯大学等4所高校开展了“加强教育、研究、文化交流合作”项目，与中国科学院、清华大学、广州大学、贵州省社会科学院等开展了技术援助、人才支持、科研帮扶项目等合作，建立了院士工作站，与美、英等国家和地区的一些大学、科研院所建立了学术交流关系。美国哈佛大学、亚利桑那大学、伊朗德黑兰大学、香港中文大学等著名学府曾多次邀请学院教授前去讲学。学校在英国伦敦大学、中国原子能研究院、华东师大、北京师大、上海外国语大学等国内外知名大学聘任客座教授来校任教、讲学、考察和进行科研合作。与省内外众多高校建立了校际联系，并经常选派教师出国进修、讲学和科研合作，提高学校的学术水平。培养了来自美国、加拿大、日本等国家200余名外国留学生，塑造了良好的办学形象。另外，学校每年选派部分学生到广州大学、台湾台东大学、大叶大学、美国安娜门德斯大学等高校交流学习。 学校现有教职工922人，其中专任教师695人，具有高级职称专任教师363人;享受国务院、省、州政府特殊津贴专家16人，国家级、省级教学名师、教学指导委员会委员7人。 学校现有全日制在校生1.39万人，他们在校学习努力，综合素质得到不断提高。学校重视校园文化建设,开展形式多样的文化、科技、体育和艺术等校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，为大学生成长成才创造良好校园学习生活环境，丰富多彩的校园文化成为学院的一道亮丽风景线，荣获全国学校艺术教育工作先进单位等多项奖励。 近三年来，学生在各级各类竞赛中成绩突出，获国际竞赛二等奖一项，国家级奖项278项，省级奖项360项。 我校毕业生基本功扎实，敬业精神强，受到用人单位的普遍赞誉，就业情况好，就业率高。学校已培养十三届本科毕业生三万多人，近年来本科毕业生就业率一直在95%以上，研究生就业率100%。 学校坚持“以人为本，持续发展，质量立校、科研强校、特色兴校”的办学理念，秉承“崇德博学、敬业创新”的校训，发扬“艰苦奋斗、自强不息、创新发展”的精神，走内涵式发展道路，提高核心竞争力，建设新型民族师范大学。
二本师范类学校，也有非师范专业的。本科