发布时间：
各学校对毕业论文查重的要求各不相同，那么查重率多少算正常？
1.一般学校要求不超过30％。如果是知名重点本科毕业论文，要求会更严格，重复率不能超过20％。同时学历越高，要求越严格。
2.本科论文的查重率在20％~30％之间，而硕士论文的查重率在10％以下。博士论文的要求不到5％。假如你的毕业论文要发表，那么在某些期刊上，要求就会更严格。
3.对于普通本科院校来说，如果你的论文重复率低于15％，你可以申请毕业优秀论文的选拔。
如何选择查重平台？
为了将毕业论文降低到学校规定的重复率以下，毫无疑问，每个人都必须选择一些知名品牌进行论文测试。大量经验表明，当我们在非标准平台上查询论文时，不仅会导致论文重复率不准确，还会影响论文的安全性。曾经有一个例子，一些网站二次出售客户提交的论文。
论文查重率一般查重率在25％-30％即可。
期刊论文分为核心期刊和普通期刊，普通期刊对论文查重率相对较低，一般查重率在25％-30％即可，不能没有超过我们这一技术标准。核心期刊论文查重率相对较严格，论文查重率要求在5%-10%，我们需要关注期刊机构的相关要求。
期刊提交的论文查重率不超过30％。如果超过这个值，很可能会退回，期刊分为普通期刊和核心期刊。普通期刊的查重率相对宽松，一般在25％-30％之间，不能超过这个标准。核心技术期刊对提交毕业论文的要求要严格控制得多，一般可以控制在5％-10％之间。
论文查重后，可以根据网页提示选择合适的系统获取查重报告标明论文各部分的查重率，使我们在查重率上的检测结果更加准确，我们可以根据查重报告降低论文的重复。论文查重的官方说法是学术不端行为检测，也就是说要以严谨诚实的态度抑制抄袭、剽窃的不良行为，为社会营造积极的社会氛围。
学术诚信是大学精神的根本，也是全世界关注的焦点。如果毕业生的论文都靠复制粘贴拼凑而来，将会致使学术道德缺失以及败坏社会风气。因此，论文查重是很有必要的，虽然查重系统不够完善，但在一定程度上减少了这种现象的产生，并且能对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。
法律主要是一门以法律现象及其规律性为研究内容的学科，主要研究法律相关问题的专业知识、法律问题的知识和理论体系。对于许多即将从法律专业毕业的学生来说，他们最关心的是法律论文的复检率，因为法律毕业论文将涉及许多专业术语和法律规定，这是最容易出现问题的地方。因此，提前检查和修改可以大大保证论文的查重率通过。让我们paperfree小编从下面来看看！ 对于法律论文的查重率，各学院的规定和要求不同，如果你想知道，你可以检查你学校的论文复检规则，如果没有详细的固定，你可以参考以下查重率。 1.本科法学查重率为20％-30％ 2.硕士法学论文查重率为20％-10％ 如果法学论文查重率过高，我们需要可以通过一些技巧来进行降重。如果查重率过高可能会影响到后续能否顺利毕业。我们需要对论文进行降重修改。
一般自己认真写都会合格。本专科高校通常要求学生的毕业论文的查重率不能超过30%，使用知网的本科论文检测系统；研究生硕士毕业论文使用知网硕博查重系统进行相关论文检查，要求硕士研究生的学术论文查重率为10%-20%以内即可合格；期刊发表论文使用知网期刊杂志论文检测入口检测，期刊论文发表根据具体期刊杂志社团的要求控制论文的查重率，控制范围为10%-15%以内，其中核心论文的检测要比毕业专业学术论文的查重率要求还要高一些。
法学本科自考论文查重率要低于多少？自学本科学位论文查重率不得高于30％。在撰写论文的过程中，应根据一定的规范，撰写论文包括许多内容部分。只有通过这些内容，我们才能知道论文检测，所以在写文本部分时要注意。自考论文如何降低查重率？自学本科学位论文查重率不得高于30％。在撰写论文的过程中，应根据一定的规范，撰写论文包括许多内容部分。只有通过这些内容，我们才能知道论文检测，所以在写文本部分时要注意。自考毕业论文申请需要提交哪些资料1.本人准考证：即自考生参加自考课程考试的“通行证”，考生提供准考证，方便自考办老师做好登记。若考生不小心遗失准考证，应尽早进行补办手续，准考证在后期还有很大的用处。2.国家承认学历的专科毕业证书原件(部分自考专科接考本科的考生需要提交专接本证明)。3.本人各科考试成绩单：供自考办老师查证自考生是否已经通过教学计划所有课程的考试。4.免考证明：若考生符合自考免考政策，部分科目是无须参加考试的，在毕业论文申请时也需要提供相关证明。自考论文如何选择查重系统1、确定查重系统的专业性在选择一种适合于自考论文的查重系统时，必须特别注意好查重系统的专业性。无论是自考论文还是其他毕业生的论文，都需要通过专业的查重系统才能进行查重，任何一点问题都不可以出现。因此我们必须特别注意是否有专业的查重系统，是否有相应的资质等等。2、确定网络上的整体评价由于与全日制学生相比，自考的学生可能更加注重自己能否迅速毕业。因此自考论文查重系统必须确定好有没有比较好的市场评价，如果能通过网络选择出一个合适的查重系统，自然也更有保障，而且现在网络上的查重系统大家都会使用到，所以想看一下评价的情况也相对容易一些。3、确定是否有庞大的文献库论文查重系统必须有很大的文献库，因为现在所有学校都是统一上传的，不会因为你是自考生查重就松懈，我们必须选到专业水平较高的平台，这样才能给出比较合适的查重报告，保证查重的准确性是最重要的，这样都能通过查重，我们的论文提交也不会出现问题。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
先说说国内最高学历的博士研究生论文,很多学校以及研究生培养机构是要求博士研究生论文查重率是需要在5%之内的，有些是要求需要在10%的范围之内;硕士研究生论文查重率一般是规定在10%~15%范围以下为合格;而专本科生论文查重率则一般是20%~30%。推荐同学们使用学术不端论文查重免费网站，大学生版（专/本科毕业论文定稿）、研究生版（硕博毕业论文定稿）、期刊职称版（期刊投稿，职称评审）以上版本均可免费查重不限篇数。
对于投稿期刊论文查重率合格标准，初级职称论文查重率通常是要求低于30%;中级/省级职称论文查重率通常是要求低于20%:高级国家级职称论文查重率通常是要求低于15%;高级/核心期刊职称论文查重率通常是要求在5%~10%左右。
因此，学术论文查重率标准通常都需要低于30%，水平较高--点的学术论文查重率应低于20%，甚至需要低于5%。
本科查重率在30％，硕士查重率在20％
高校专家、教授、教师、硕士生、博士生等的论文造假、学术不端现象，已经不是什么新闻了，已被揭发、揭露出来的，差不多都受到了应有的惩罚。不知道为何到了这位“上海政法学院法学院院长侯怀霞查重率高达97.8%”这里，居然可以理直气壮地“判定不构成抄袭”，这种荒唐结果，也实在太令人“三观”扭曲、不知所措了！ 侯院长的博士论文已发表文献，知网查重率高达55%；另外5篇期刊文章，知网查重率分别为97.8%、69.1%、55.4%、53.1%、47.6%。这样的技术检测结果，到了学术评议时，居然可以得到“不属于轻度抄袭，不构成学术不端”的结论。技术检测和学术评议，究竟哪个更具科学性？究竟哪个更有可信度？据笔者所知，知网技术检测的权威性，不论是在学术界，还是在群众口碑中，都应该是不可质疑的；反而，学术评议的可信度，实在不敢令人恭维！ 这不仅让人想起了前不久被炒的天下皆知、身败名裂的“艺人翟天临因为不知道知网的事情在各大媒体网站都上了热搜，很多网友都质疑这样一个获得博士学位的演艺圈高学位的明星竟然连CNKI网站都不知道”，也就是说，知网技术检测的权威性，既是已经得到高校各学术界普遍认可的，又是有着广泛群众性基础的，其权威性应该不容挑衅才对吧！真不明白，为何到了侯院长这里就要怀疑其可信度了？让那个什么学术评议占了上风，还了侯院长以“清白”！ 近期，教育部加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度。教育部相关通知中强调“个别招生单位和人员招生违规、学术不端、论文作假等现象仍有出现，反映出一些招生单位存在政策规定不落实、制度机制不健全、组织管理不到位、监督管理透明度不够等问题”。在笔者看来，对学生的“学术不端和论文造假”严查固然十分必要和重要，但是对某些高校领导、专家、教授、教师的“学术不端和论文造假”严查更是迫在眉睫，正所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”、“前有车后有辙”，有着带头“学术不端和论文造假”的领导、专家、教授和老师，学生焉能不有样学样！ 综上所述，笔者认为，知网的技术检测查重率科学手段更为可信，那个所谓的狗屁学术评议才太容易“灌水”造假，都是“圈子”里的人，你好我好大家好，是有中国特色的！翟天临可以知网查重严厉处分，侯院长为何不可以？
上海政法学院是二本，在本科第二批次招生。
学院的前身是创建于1984年的上海市政法管理干部学院，以及其后的上海法律专科学校、上海法律高等专科学校、上海大学法学院；2004年9月，经上海市人民政府批准，以原上海大学法学院、上海市政法管理干部学院为基础设立上海政法学院，成为独立设置的上海市属普通高等院校。
截至2017年10月，上海政法学院占地面积1000余亩，建筑面积21万余平方米；有全日制在校研究生、本科生、高职生、留学生10000余人；设有13个二级学院，30多个本科专业及方向；有专业实验室、实训室40个，大学生校外实践基地250余个。
院系设置
截至2017年10月，学校设有法律学院、经济法学院（丝绸之路律师学院）、国际法学院、刑事司法学院、警务学院、经济管理学院、社会管理学院、国际事务与公共管理学院、文学与传媒学院、上海纪录片学院、外国语学院、马克思主义学院、高职学院、国际交流学院、继续教育学院等二级学院和计算机教学部、体育部等教学部门，开设30多个本科专业及方向。
质量工程
截至2016年10月，学校有国家级特色专业建设点2个，上海市本科教育高地建设项目6项，上海市本科专业综合改革试点项目2个，上海市级卓越人才培养基地建设项目3个，上海市教育高地6个，上海市属高校应用型本科试点专业建设项目2项；有司法部精品课程1门，上海市级精品课程17门（其中，上海高校市级体育和健康教育精品课程3门），上海市级重点课程44门。
参考资料来源：百度百科- 上海政法学院
上海政法学院论文
在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。现在是我为您整理的上海政法学院论文，希望对您有所帮助。
摘要：为了有效提升法学教学水平，培养高素质的法学专业人才，文章在阐述了案例教学法的本质特征及案例教学法在法学教学中运用的意义的基础上，提出了案例教学法对教师和学生的要求，并从案例选择、案例教学以及具体的实践方式三方面探讨了案例教学法在法学教学中的具体运用。
关键词：案例教学法；案例教学法；法学实践
随着我国高等教育人才数量的不断增多，对大学生教育的要求也越来越高。作为一种先进的教学手段，案例教学的优势是可以进行针对性的研究和探讨，能够有效提升大学生的理论应用能力与专业素养，必然会推动教育教学改革进程，并为改革提供一定的方向，意义重大。
一、案例教学法的本质特征
（一）能力主导，重在探究
在教学中，采用案例教学法，旨在提升学生独立思考和分析的能力。为此，教师需要培养学生自主分析和解决实际问题的习惯。为了达成此目标，教师在课堂上，不仅要采用以学生为中心的实践型模式，还要留有充足的时间让学生能够思考问题。在学习过程中，学生通过案例讨论，会自觉形成学习压力，进而探究问题，完成自主学习、自主探析的全过程，进而有效提升学生的思维、表达、分析以及探究能力。
（二）师生互动，教学相长
案例教学法是一种新型的教学模式，它脱离了传统的教学模式，改变了单一的教学方式，让学生在课堂上能够真正参与到教学中。学生在此教学环境下，师生间、学生间的互动交流更加频繁，营造出了一种“师生平等”的和谐氛围，学生学习的积极性大大增强。与此同时，教师的角色也从“主导者”转变为“引导者”，能够对学生学习过程当中存在的不足进行纠正，并予以补充，最终实现教学相长。
（三）轻结果重过程，理论实践相结合
案例教学法，能够让学生接触到法律职业中可能会遇到的各种实际情况。案例教学法能够丰富课堂教学内容，引导学生探讨复杂问题发展的多种可能性，而不是让学生追寻单一的“标准答案”。案例教学法重在过程，而非结果。利用案例教学法，学生能够在案例中分析问题，思考问题，进而掌握多角度的思考方式与能力。同时，案例源于实践，这也将有利于学生归纳总结出解决问题的方法，并将其运用到实践中解决实际问题。案例教学法不同于传统只重视理论教学的教学方法，它更能提升学生的实践能力。因此，在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
二、案例教学法在法学教学中运用的意义
（一）促进理论与实践相结合
法学是一门实践性强的学科，只有将抽象的理论知识应用于个体案例当中，才不会让法学的相关理论显得空洞。也只有利用学到的理论知识，解决实际生活中的案例问题，才能让法学理论更有实际应用价值。
（二）有助于学生理解、掌握法学理论知识
理论知识需要与实践相结合，通过不断的检验和分析，才能确保理论知识能够在实际应用的过程中发挥更大的作用。依据法学理论的基本内容，对真实、典型、疑难的案例进行提炼、分析，是法学理论能够在现实生活中得以应用的一种体现。通过对实际案例的进一步分析，能够加快理解及掌握法学理论知识的速度。
（三）促进学生专业技能的提升
反复运用法学理论知识，能够让学生具有更加完整的法律运作意识与应用意识。按部就班地学习理论知识，将大大约束学生的思考范围，学生只有通过反复练习，懂得如何运用法学理论解决不同的案例问题，才能具备独立思考解决问题的能力。因此，开展必要的案例教学课程，可以让学生通过实际运用法学理论知识提高自身的`学习能力。
（四）丰富学生的课堂教学内容
在大学四年的本科学习阶段学生不仅需要掌握基础的法律知识和法律内容，而且还要进行更深入的专业学习，其包括如何利用法律知识解决实际的案例等方面。为避免大学生的理论课程显得空洞，也为了让他们可以在实际案例的分析过程中获得更多的知识经验，及时地采取案例教学法显得十分必要。案例教学法就是将法律知识应用到实际的民事案例当中，让理论知识能够成功地解决实际问题，并建构适合自身需求的学习体系。
三、案例教学法的要求
（一）对教师的要求
案例教学法必然会涉及到诸多因素，因此，对于教师的要求颇高。同时，为了成功推行案例教学模式，保证案例教学法的效果，教师的教学水平至关重要。案例教学法突破了灌输式教学模式的限制，教师要专注于培养学生的能力，要让自己成为教学的“组织引导者”。一名优秀的案例教学教师，必须要有广博的知识和极强的课堂驾御能力，才能在教学中完成划分专题、选择案例、布置任务、层层设问、启发思维、总结归纳等一系列明确的任务。因此，教师一般要按照以下两项要求落实案例教学法。
1.教授法学课程的教师在开展案例教学活动时，应是有明确的计划。教师需要清算总课时，并参考教学大纲，选定本学期所开课程中的重点专题。然后以重点专题为基础，寻找相关的专题，确保案例中能够涵盖专题知识点。案例形式不限定，不论书面或是视听资料均可。在选定案例时，除了要选定相关的资料，还要确保案例符合三点要求，即案例具有针对性、典型性和疑难性。确认案例后，在课前将其交予学生，让学生根据选择好的案例和资料进行预习，并要求每个学生撰写案例分析报告（或就该专题的某个方面写出自己的见解），以此保证案例教学的有效性。
2.教授法学课程的教师应将案例作为理论知识的延伸，让学生通过研究分析，学有所获。在课堂中，教师要起到指导的作用，将学生分成几个小组，并选定小组组长。在学生预习分析案例完成后，要求每个小组代表作汇报发言，将自己小组取得的成果或者得出的结果结论予以展示。教师在概述理论知识背景后，再针对学生取得的成果或者得出的结果结论提出问题，让每位学生都参与到问题讨论中，教师针对有关问题表述前沿观点。
（二）对学生的要求
实施案例教学的最终目的，即让学生参与到法学学习当中。因此，推行案例教学法，对学生也会提出相应的要求。
1.学生要做好课前预习。在收到教师的案例资料后，学生先初步阅览资料内容，再进行二次阅读，在此过程中，学生要对资料内容进行深化理解，对于存疑处做好记录，并进行深入探究和思考。在完成预习后，将阅读相关资料过程中所形成的成果在课上予以展示，并与教师、同学交流探讨，进而完成理论吸收并加以深化。
2.学生在课堂中应积极表现。在课堂上，学生要抓住教师给予的发言机会。同时，依照自己的兴趣，在严格的成绩评定制度准则下，重视自己的课堂表现。一般而言，课堂表现是学生成绩的主要评定标准之一，课堂表现占比50%，考试成绩占比50%。按照评定标准，学生在交流看法、交换意见的过程中，应该积极地表述自己的见解表述，以增加自己的自信心。
四、案例教学法在法学教学中的运用
（一）案例选择
案例选择要多元化，复杂化。在法学案例教学中，案例选择应该更加多元化，教师不能仅仅将案例视为书本知识的补充。单一、简答的案例，其实践性往往较差，复杂的案件，更加有利于锻炼学生的分析能力、逻辑能力。如果学生长期接触的都是简单的案件，在步入社会，面临复杂多变的真实情况时，往往会感觉无从下手。
（二）案例教学
案例教学要以学生讨论为主，教师启发为辅。在教学中，教师的作用就是辅导。大学生在拥有较为完善的基本法律知识的基础上，逻辑能力也相对较强，因此，教师应该将学习的主动性交给学生，为他们营造一个自由的讨论环境，学生在这些讨论中获得启发和思考，而教师则确保讨论的内容不偏离原先预定的主题。这种以讨论为主、启发为辅的教学方式，更加有利于学生专业素养的提升。课堂讨论步骤可细化为以下四点。
1.明确规则。以小组为单位进行案例研究，不同的小组分配不同的案例，讨论的时候依照顺序进行合理安排。每个小组发表观点之后，要预留一些相互讨论、相互思考的时间。
2.提出观点。每个小组讨论完成之后，由一名代表总结本组的观点并形成分析报告。分析报告的观点要明确，语言要简练。其他成员在这个过程中应该认真记录，并针对报告提出相关意见。
3.展开讨论。教师作为“导演”要控制好课堂环境，对学生的发言进行引导和点拨，避免主题偏离或冷场。
4.案例反思。通过案例的研究讨论，教师对各组研究报告进行总结分析，并组织学生拓展思考。比如，根据案例，列举出类似的案例与相似的案件，帮助学生进行多方位思考，找出案件类型的主要特征、争议焦点、解决模式等。
（三）具体实践方式
1.学生讲解，教师评价。对于理论性较强的内容可以采用学生讲解，教师评价的方式。教师在初次上课时列出本学期授课的专题内容，将学生分成若干小组。教师首先讲授一个专题作为示范，向学生列出各专题的要点或要求。比如，侵权行为的归责原则的专题，列举学者们的不同观点、国内外的立法案例，以及以后的发展趋势等等。最后，对当前争议较大的内容进行归纳总结，以供学生课后思考。教师需要把握好首次课程的示范流程，让学生明确专题中的要点和重点。同时，鼓励学生提问。在讲授完成之后，学生依据专题谈谈自己的看法，大家对此进行讨论。从第二次课开始，每一组的成员轮流扮演主导者的角色，组内学生事先分工，按顺序讲解，教师要在结束后点评。如果专题内容比较复杂，主导学生可以提供思考路径，供大家研讨，不明白的学生可以直接向主导学生提问，教师可给予补充。学生作报告也是一种有效的教学手段，教师选定或设计问题，学生按要求查找资料，独立完成报告，并回答同学们的提问。在此过程中，学生是整个活动的实施者。
2.学生独立解决问题。研习理论后必须要让学生尝试解决具体法律问题。特别是对于一些实践操作性很强的法学理论，如合同法等。前期的理论讲授、案例筛选、争议点归纳、成员分工等准备工作充分，课堂讨论就可以达到预定的目标。课堂讨论中，第一部分专门讲授基本理论知识，讲授的专题内容要具有一定的逻辑性与针对性。第二部分针对典型案例组织学生讨论，鼓励学生阐述不同的观点，调动学生发言的积极性。此外，教师还要观察学生的讨论情况，以更好地了解学生存在的问题，以便及时予以指正，并调整教学内容，使其更具针对性。第三部分教师归纳总结。点评学生的观点，同时提出自己的观点。案例的答案并不是唯一的，关键是论证时要有理有据。在下课前，应提前通知下节课的主要内容，同时布置一个案例让学生作预习准备，问题在下节课解答。这些案例应能代表该领域目前的发展方向和争议点，学生并不能简单地得出答案。这会促使学生去认真查找相关资料，以便下一节课有针对性地听讲。
五、结语
研究生教育属于我国高等教育的重要组成部分，培养高素质的研究生人才，对于国家建设与经济发展有着非常重大的现实意义。本文主要针对法学研究生教学改革的问题进行研究，以案例教学法的相关内容展开论述，以期为相关的教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]仇琛.教育创新与高校教师科研素养关系探析[J].现代职业教育,2015(13):18-19.
[2]李杰,罗洪,杨金华.培育科研素养提升大学生就业能力的路径分析[J].大连大学学报,2013(2):142-145.
[3]沈雪彦.医科研究生的科研素养和人文素养:访复旦大学基础医学院彭裕文教授[J].中国研究生,2012(11):7-8.
上海政法学院是二本大学。
上海政法学院既有第一批次招生也有第二批次招生，所以上海政法学院是二本大学，只有全部都在第一批次本科招生，才说是一本大学。
2018上海政法学院部分省份的录取批次及分数线
注：上海从2016年起,在高考录取中取消一本、二本的划分，所有本科院校平等竞争。
1、历史沿革
学院的前身是创建于1984年的上海市政法管理干部学院，以及其后的上海法律专科学校、上海法律高等专科学校、上海大学法学院。
2004年9月，经上海市人民政府批准，以原上海大学法学院、上海市政法管理干部学院为基础设立上海政法学院，成为独立设置的上海市属普通高等院校。
2010年，学校接受并通过了教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。同年，上海市司法学校划归上海政法学院管理。
2014年，学校开始招收港澳台、华侨学生和上海高校插班生。同年，获得法律硕士专业学位授予权。
2017年2月，学校成功入选首批留学中国海外预科教育联盟预科中心。同年，学校列入上海市新增博士学位授予立项建设单位。
2、院系设置
截至2017年10月，学校设有法律学院、经济法学院（丝绸之路律师学院）、国际法学院、刑事司法学院、警务学院、经济管理学院、社会管理学院、国际事务与公共管理学院、文学与传媒学院；
上海纪录片学院、外国语学院、马克思主义学院、高职学院、国际交流学院、继续教育学院等二级学院和计算机教学部、体育部等教学部门，开设30多个本科专业及方向。
参考资料来源：上海政法学院--2018年分省分专业录取分数统计
参考资料来源：百度百科--上海政法学院
若学校要求学生查重使用知网查重系统，则学生必须将硕士论文上传至知网中进行检测；若学校要求学生使用其他类型查重系统，学生可以不用将硕士论文上传至查重系统中，但必须按照规定，将硕士论文上传至对应的查重系统。因此学生在查重前，需要自己查看学校公布的查重规则，若不符合查重要求，可能会出现学校查重不合格的情况。如果是查重后的论文，是否要上传到知网上面，就要看该论文是否优秀，不过即使是优秀的论文也要按照学生自己的意愿。学生不同意上传到知网，学校也是不能强求的。
甘肃政法学院，我本人认为还是不错的。虽然学校的软硬条件设施可能比别的学校要差很多，但是我认为对于大学生来说，学校与专业固然重要，但是这只是外因，真正起决定性因素的就是个人本身这个内在因素吧。我是06年进入甘肃政法学院行政学院学习行政管理专业，起初自己也有好多不满和抱怨，但是当我毕业后顺利的签到一份不错的工作后，回顾大学四年，还是要感谢学校与学院的教育。在大学期间主要是学习如何去思考问题和分析问题解决问题的思路，所以只要自己努力也会在职场竞争中取得成功。我们班毕业后同学们的就业情况就相当的好，有考上国家公务员、省级公务员、司法系统的，也有进入大型国企如中石化、国家电网、中国电信工作的。希望大家能客观的来评价我的大学我的母校，反正我本人还是很怀念在大学四年在甘肃政法学院的生活的。
学院的图书馆的论文查重系统是用知网的吧一般在登陆学校官方进入图书馆就可以去进行论文查重了不过知网的不对你个人开放查重的所以你还是去自己网上找PaperRater论文查重查重你的论文吧！查重结果跟知网是接近的 这个你 可以放心的查重就是
简介：甘肃政法学院始建于1956年，是一所省属普通高等院校，经过多年的建设和发展，特别是近几年的快速发展，现成为我国重要的政法院校之一。 学校地处西北政治、经济、交通中心的甘肃省兰州市，位于兰州市科教中心的安宁区，文化气氛浓郁、环境优美、交通便利。学校占地545亩，校舍建筑面积22万平方米。 图书馆藏书近40余万册，中外文报刊近2000种。现设有法学院、公安分院、管理学院、人文学院、计算机科学学院、行政学院、艺术学院、继续教育学院、人民武装分院、东方现代管理学院等10个二级学院和体育教学部、甘肃省政法干部培训中心及法学研究所、甘肃省物证技术鉴定中心、信息犯罪研究中心、高教研究室等教学、科研机构。 学院设有法学、管理学、文学、工学等学科门类的法学（含刑事法学、民商法学、经济法学三个专业方向）、侦查学、边防管理、社会工作、政治学与行政学、工商管理、行政管理、刑事科学技术、英语、计算机科学与技术、新闻学、艺术设计等38个本、专科（高职）专业；具有法学学士、管理学学士学位授予权；民商法学、刑事科学技术为甘肃省重点学科。学院设有电化教育室、语音实验室、视频会议室、计算机室、法医化学实验室和痕迹、文检、刑事照相、现场勘查、颅像重合检测、DNA检测等教学、科研辅助机构；设有西部开发法学研究所、民商法研究所、经济管理研究所、中西方文化研究所及25个教学研究室，编辑出版《甘肃政法学院学报》、《甘肃政法成人教育学院学报》及《甘肃政法学院报》等3种面向国内外公开发行刊物，其中《甘肃政法学院学报》被评为“第二届全国百强学报”，并入选“中国人文社会科学学报核心期刊”。 学校现有教职工550人 , 其中专任教师355人，教授、副教授129人，并在国内聘请了 40余名著名专家、学者为学校的兼职教授；有省级学科带头人两名、甘肃省“555”创新人才工程人选8名，有多人被聘为兰州大学、西北政法学院等院校兼职硕导。 学院面向全国23个省（区）在提前单独录取批和第二批招生，现有各级各类在校学生1万余人。截止目前，已累计向社会输送本、专科毕业生5827人，各类成人毕业生3500人，培训全省政法系统在职干部10400人。 学院师资力量雄厚，科研成果卓著，出版有专著、教材170部，公开发表学术论文近3000篇，承担省（部）级以上科研课题118项,获省（部）级以上各类科研成果奖100多项。学院与国内外学术交流频繁，经常举办或承办多类型、多层次的学术研讨会和学术讲座；与英国的英格兰科技大学、伍斯特大学等知名院校建立了互派留学生、访问学者的校际学术交流与合作关系。 学校历来重视毕业生就业工作，成立了甘肃政法学院毕业生就业工作领导小组，设有毕业生就业指导中心，为学生提供就业指导、咨询、收集和发布需求信息，组织毕业生与用人单位供需洽谈及推荐活动等服务。长期以来，学校毕业生就业状况良好，供需比在1：3以上，用人单位对我院毕业生普遍反映较好。我院毕业生就业范围较宽，普遍在公、检、法、司等党政机关和海关、边防、大中型企业等单位就业。 在新世纪里，学院将依照与时俱进抓发展，开拓创新抓改革，扎实工作抓落实，勤政廉洁抓管理的工作思路，立足甘肃，面向全国，抢抓机遇，加快发展，以教学为中心，科研为推动，学科建设为龙头，师资队伍为重点，基本建设为保障，质量为核心，法学学科和公安学学科为主导，突出特色，多学科发展，把学院办成西部一流特色鲜明的多学科型普通政法院校。 学院党委书记姚培珍，院长王肃元教授。
快到一年一度的毕业季了，很多大四学生已经开始准备毕业论文了。毕业论文对每个大学生来说都是一件非常重要的事情。只有完成毕业论文，顺利通过学校论文查重答辩，才能顺利拿到学位证书，顺利毕业。那么本科论文如何查重？ 在了解本科论文如何查重之前，我们先来了解一下本科阶段对学生论文查重率的要求。目前国内大部分高校对本科论文查重率的要求一般不超过30％，学生查重率低于30％的允许学生答辩，否则学生需要不断修改论文，直到论文查重率达到规定要求。如果学生不在规定时间内参加并完成论文答辩，学生可以在第二年与下一年级的学生重新答辩。 本科论文查重主要通过专业查重系统进行，提高毕业生论文质量。在提交给学校进行重复率检测之前，建议学生在撰写论文时检测重复，以便多次修改，以确保论文的重复率在学校要求的标准之内。而且使用论文查重系统的方法也很简单。学生只需进入相应的论文查重系统，注册或登录相应的账号，按照页面提示上传论文，耐心等待检测结果。 但必须注意的是，自检时必须选择专业的查重系统，因为只有这样才能得到准确、有参考的检测结果。目前，网上查重系统平台数量众多，质量难以保证。这里建议您使用Paperfree查重系统，不仅可以获得高度参考的查重结果，还可以确保论文的安全不会被他人窃取
论文查重可以根据需求选择自己需要的查重系统，比如初稿用一些免费的查重软件，定稿了再用和学校一样的查重系统！免费查重查重步骤如下
Paperbye目前分两个版本，一个是标准版(不限制篇数免费版)，一个是旗舰版（收费版），标准版8个比对数据库，旗舰版12比对数据库。
使用方法如下：
第一步，打开paperbye官网用微信扫码关注公众号登录
第二步，登录成功后，选择永久免费标准版本，上传需要查重的论文；
第三步，提交成功后，点击“查看检测报告”即可；
第四步，如果需要进行论文在线改重或机器降重，可以在查看报告列表查看
根据自己需求，在线改重，如果报告比例较高，自己进行修改的话，可以在报告里一边修改一边查重，及时反馈修改结果；机器改重，就是软件辅助自动修改文章降重，可以辅助自己提供论文修改效率。
1、中国知网查重
知网查重结果的准确度是很高的，是如今国内最权威的论文查重软件，其中收录的数据库很全面，并且有海量的资源。检测本科论文适合使用知网pmlc论文查重系统，检测硕博研究生论文适合使用知网VIP5.3论文查重系统，很多高校也都是与知网合作，大家需要根据自己论文的类型选择对应的知网论文查重系统。
2、万方检测和维普网检测
这两个论文查重也有部分学校使用，也是国内除知网以外的主流论文查重软件，检测严格性不如知网，但是检测速度较快，收费价格也比知网便宜，查重结果准确也比较高，部分学校也是认可的。
3、PaperPP论文查重
PaperPP一款致力于为广大有论文查重需求的人们提供恰当有效查重服务的对软件，性价比很高，收费价格十分亲民接地气，还有机会能够免费查重，对于大学毕业生来说是一大福利，其查重质量和安全性都比较高。
4、PaperPass论文检测
这个是前几年兴起，近几年比较活跃的一个论文查重系统，价格中等，也是有一部分人使用具有一定知名度的软件。
5、PaperYY论文检测
价格也比较便宜，同样适合用来检测论文初稿，不建议使用其来检测论文终稿，因为数据库资源比知网相差还很多，查重结果准确度没有知网那么高的精确度。
论文查重软件排行榜以下三个好。
1、知网论文查重软件数据库比较强大，并且可以分类对论文进行检测，有本科论文查重入口，硕博论文查重入口，职称论文查重入口，初稿论文查重入口等。
是目前高校使用最多的软件。对于本科毕业论文检测拥有独特的大学生联合对比数据库。检测结果基本上跟学校一致。
2、万方、维普是这几年兴起的论文查重软件，数据库没有知网齐全。版本也没有知网多，如果学校要求使用这两个查重，大家就可以去选择，如果没有要求选择这两个系统，大家就不要存在侥幸心理。
3、paperfree论文查重软件，是比较长久的论文查重软件，仅次于知网论文查重，在市场上得到了很多学校和毕业生的认可，也是很多学校要求使用的论文查重系统，查重速度快，查重结果准确，费用非常的低。